2019七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课时训练
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案
设计意图：形象的树状图既便于让学生对本节课的知识框架留下深刻印象，通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系漫画欣赏：《让座》《迟到》《后悔》三幅漫画分别违反了什么规范？他们的共同作用是什么？（2）对比理解：法律、道德、校规校纪，这些规则有什么不同----区分规则——根据学生的层次设计梯度问题：如何区分规则？（结合表格说明、引领、铺垫）2．走进特殊规则：什么是法律（法律的特征）◆探究点一：法律的产生情景设置：“我们全家到一家火锅店就餐，发现老板违反了法律。
”思考：法律是如何产生的？想一想：从法律的产生来看，法律具有什么特征？➢法律是由国家制定或认可的——处理P91“相关链接”，认识法律创制的两种基本形式。
（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）——处理P91“探究与分享”，认识我国还需要加强立法（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）(1)校园暴力现象频发，这方面需要专门立法。
(2)电信诈骗现象增多，这方面需要专门立法。
(3)移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。
(4)电子商务安全方面需要专门立法。
◆探究点二：法律的实施材料一：“6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。
在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
材料中违法行为受到法律的制裁，说明了法律具有什么特征？➢法律是由国家强制力保证实施的。
——处理P92“相关链接”，认识国家强制力包括哪些。
（展示、警醒、点评、说明、拓展等）◆探究点三：法律调整的范围党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
上述材料说明了法律具有什么样的特征？➢法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
么做，如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活教案 新人
法律保障生活备课教师使用教师授课时间课时1课题法律保障生活课型教学目标1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
2．认识法律的规范作用和保障作用。
3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
重点重点：法律的作用。
难点：理解法律与其它规范的区别。
难点重点：法律的作用。
难点：理解法律与其它规范的区别。
教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入师：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢、疏而不漏等等。
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们的生活的作用。
今天，我们就来学习——法律保障生活。
课一、自主预习。
（一）经过一定的法律程序，制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。
（二）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
（三）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（四）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
（五）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义等方式维护我们的合法权益，是我们的保护神。
二、合作探究。
探究一：法律与道德等规范的区别。
学生阅读教材——探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式实施手段调整对象和国家制定或靠国家强制力保证实施全体社认可靠社会舆论、人们的内心信念自自发形式全体社会成觉遵守校规学校制定批评教育、学生自觉遵守学校的师生小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
探究二：公民在法律面前人人平等。
党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”、“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件 新人教版
(2)由_国__家__强__制__力__保证实施。 ①地位:这是法律区别于道德等行为规范的_最__主__要__特__ _征__。 ②表现:法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他 行为规范主要依靠_社__会__舆__论__、信念、习俗、教育和行 政等力量保证实施。
(3)对全体社会成员具有_普__遍__约__束__力__。 ①在法治社会里,公民在法律面前_一__律__平__等__,任何人都 没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利 和_履__行__义__务__。 ③任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律, 都必须承担相应的_法__律__责__任__。
(2)示例:①法律通过规定权利和义务,规范全体社会成 员的行为。如义务教育法规定我们有接受义务教育的 权利和义务。②法律通过解决纠纷维护人们的合法权 益。如网购到假冒伪劣商品,按照消费者权益保护法的 规定,得到了赔偿。
【知识归纳】
【感悟提升】 “常回家看看”入法
微感悟:漫画体现了生活离不开法律。 (1)“常回家看看”入法体现了我国法律通过规定公民 的权利和义务来规范人们的行为。 (2)“常回家看看”入法将有利于保护公民的合法权益。 (3)我们要树立尊重规则和法律的意识,学法尊法。
国人民代表大会第四次会议上的报告,
全国检察机关坚持“老虎”“苍蝇”
一起打。2015年,共立案侦查职务犯罪案件40 834件
54 249人。查办涉嫌犯罪的原县处级以上干部4 568人。 依法对令计划、苏荣等41名原省部级以上干部立案侦 查。2016年7月4日,天津市第一中级人民法院依法对中 共中央统战部原部长令计划受贿、非法获取国家秘密、 滥用职权案进行了一审宣判,决定执行无期徒刑,剥夺 政治权利终身,并处没收个人全部财产。
七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》PPT课件
思考：新《食品安全法》对生产者、经营者有什么作用？对消 费者又有什么作用？
这部法律规定了商家可以做什么，应该做什么，不应该做 什么，应该怎样做，不应该怎样做。
也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、 教育人向善。
第一部《宪法》 我国现行《宪法》
宪法规定：中华人民共和国实行依法治国，建 设社会主义法治国家。
形成了中国特色社会主义法律体系。
提出了全面依法治国的总目标 基本建成法制政府
课堂小结
随堂训练
A 1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（ ）
A.法律伴随着人生整个历程 B.只有执法人员的生活离不开法 C.学生在校读书，与法律无关 D.人走上社会后才离不开法
⑥教育行政力量 ⑦自然形成 ⑧国家强制力 ⑨学生团体
旅途的风景真美啊！在欣赏美景的同时，
我们到当地的商店购买了不少特产。回家后发现， 这些特产中有些已经变质了。爸爸找到工商部门 人员，依据相关法律，最终得到了赔偿。
经过这次出游，我发现，我们的生活还真 离不开法律。
探究点二：法律的作用
禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者 将由公安机关给予拘留处罚。
新课探究
目标导学一：生活与法律息息相关
说一说下列漫画都涉及到哪些法律？
《刑法》
《未成年人保护法》
《消费者权益保护法》
《反家庭暴力法》
《宪 法》
除了上述法律以外，你还能再列举一些与我们生活密切相关的 法律吗？
• 《中华人民共和国义务教育法》 • 《中华人民共和国环境保护法》 • 《中华人民共和国食品安全法》 • 《中华人民共和国道路交通安全法》 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》 • 《中华人民共和国婚姻法》 • 《中华人民共和国民法通则》 • 《中华人民共和国治安管理处罚法》…… • 我国已制定有现行有效法律242部。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活教案 新人教版
1、法律是由国家制定或认可的
国家创制法律的两种基本形式
我国法律的制定程序
制定：《中华人民共和国慈善法（草案）》表决现场
认可：常回家看看入法
探究与分享：我为立法建言献策P91
问题：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
2、法律是由国家强制力保证实施的
国家的强制力包括那些方面
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力
播放视频：老虎苍蝇一起打
《永远在路上》、《打铁还需自身硬》
1、法律保护着我们的生活
探究与分享：法律规范我们的行为P93
问题：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
2、法律规定我们的权利和义务
探究与分享：法律维护我们的合法权益P93
问题：你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？法律保护我们的生活，体现在哪些方面？你能举例说明吗？
3、法律维护我们的合法权益，是我们的保护神
列举《消费者权益保护法》、《食品安全法》、《合同法》等例子
拓展空间：法律是万能的吗P94
法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产物，它只是社会规范的一种，它的作用只局限在自己的范围内，法律不能代替其他社会规范的作用。
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
运用你的经验：感受法律P89
问题：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。
学生回答
引导学生初步感受法律的威严与关爱，了解法律的特征，为本框的学习奠定基础。
讲授新课
法律的特征
七年级道德与法治下册内文课件：第四单元 第九课 第二课时 法律保障生活
二、简答题
9.请运用所学知识，简要写出下列名言所蕴含的道理。
（1）不以规矩，不能成方圆。
生活离不开规则与制度。 （2）王子犯法，与庶民同罪。 法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律 （3 ）法律是治国之重器，良法是善治之前提。 面前人人平等。 国家的治理离不开法律。
2. 法律通过国家强制力保证实施。 警察、法院、监狱和军队就是国家的强制力量，
有这些强制力量的保证和保障，法律才能得以
实施，才能创造安全、平静、有序的生活。 在我国，公安机关是侦查机关，各级人民检察 院是检察机关，各级人民法院是审判机关，监 狱是刑罚的执行机关。各机关在职能上分工合
作，共同保证法律的实施。
B. 法律惩恶扬善、伸张正义
C. 法律规范着全体社会成员的行为 D. 法律是专门惩治犯罪的规范
强化训练
一、单项选择题
1.2017年9月1日，第十二届全国人民代表大会常
务委员会第二十九次会议通过《中华人民共和国
核安全法》。这表明( A )
A. 法律是由国家制定的 B.法律是由国家认可的 C. 法律靠国家强制力保证实施 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力
1. 我国法律的制定： 全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权。 省、直辖市的人大及其常委会可以制定地方性法 规，报全国人民代表大会常务委员会备案。 在我国，广义的立法不仅指全国人民代表大会及 其常委会制定、修改、废止宪法、法律的活动(这 是狭义的立法)，而且包括国务院、地方国家权力 机关(即省、市人民代表大会)和行政机关(即省、 市人民政府)依照法定职权和程序制定、修改、废 止法规和其他规范性文件的活动。 我国的立法要经过如下程序： ①法律议案的提出。②法律草案的审议。③法律 草案的通过。④法律的公布。
初中道德与法治七年下册《法律保障生活》说课稿 附反思 共二篇 人教部编版
道德与法治七年下册《法律保障生活》说课稿（一）附教学反思一、说教材《法律保障生活》是人教版部编《道德与法治》七年级下册第四单元第九课《法律在我们身边》的第二框题的内容。
“法律保障生活”这一框题，是在上一课的基础上继续认识法律和生活的关系，明确法律的作用和特征。
本课通过法律与道德以及其他行为规范的对比阐释法律是一种特殊的行为规范，结合与人们共同生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。
本框题为后续的法律学习奠定基础，在整套教材的法律部分中起到承上启下的作用。
二、说教学目标情感态度价值观目标：增强学生法治意识，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
能力目标：初步形成自觉按照法律规范自己行为的能力。
知识目标：了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
认识法律的规范作用和保障作用。
三、说教学重难点教学重点：法律的作用。
教学难点：理解法律与其他规范的区别。
四、说学情初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。
学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。
学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识。
五、说教学学法本节课将抽象的法律理论与学生的实际生活相结合，在学生已有的知识基础上，通过对设问的思考提升学生认知。
其次，通过“识法律”进而“析法律”，最后进一步提升“悟法律”，层层递进，在掌握知识的基础上，让学生体验到认知提升成就感。
六、说教学过程环节一：识法律环节二：析法律环节三：悟法律通过听法律故事，引入“法律”主题，引导学生分享自己的理解，初步体会法律是有尊严的。
这一故事不仅激发了学生的学习兴趣，而且直接点明了本课主题。
（一）环节一：识法律通过“一句话分享法律感受”活动，结合自己的实际感受交流分享。
通过同学们的分享，自主得出对于法律基本特征的共识和作用，基于学生认识的基础上授课会更有针对性。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活学案新人教版
法律保障生活 新课导入 8月31日下午,备受社会关注的关于修改个人所得税法的决定经十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。至此,七次大修后的新个税法正式亮相!新个税法于2019年1月1日起施行,2018年10月1日起施行最新起征点和税率。新个税法规定,自2018年10月1日至2018年12月31日,纳税人的工资、薪金所得,先行以每月收入额减除费用五千元以及专项扣除和依法确定的其他扣除后的余额为应纳税所得额,依照个人所得税税率表(综合所得适用)按月换算后计算缴纳税款,并不再扣除附加减除费用。
学习目标 1.增强学生法制观念,树立法律意识,依法规范自身行为,敢于同一切违反法律的行为作斗争。 2.通过对法律特征的学习,懂得法律是一种特殊的行为规范。通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。认识法律的规范作用和保障作用。
自主学习 一、法律的特征 1.“没有规矩, 。”法律、道德等都是人们生活中的 ,它们共同约束人们的行为,调整 ,维护社会秩序。 2.法律是由 制定或认可的。经过一定的 制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。 等其他行为规范不是由国家制定的。 3.法律是由 保证实施的。法律的实施以强大的 作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论、 、习俗、教育和 等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 4.法律对全体社会成员具有普遍 。在法治社会里,公民在法律面前 ,任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的 ,平等地享有 和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的 。 二、法律的作用 1.法律规范着全体 的行为,保护着我们的生活,为我们的 和发展创造安全、 、有序的社会环境。 2.木受绳则直,人学法则慎。法律规定我们应该享有的 ,应该履行的 。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、 自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人 。 3.在生活中,我们既受到法律的 ,又受到法律的 。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪, 、伸张正义,维护我们的 ,是我们的保护神。随着我国法治建设的不断推进, 将让我们的生活更美好。 合作探究 探究一 法律的特征 材料一 8月31日下午,备受社会关注的关于修改个人所得税法的决定经十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。 材料二 吴大爷年过七十岁,多病缠身,丧失了劳动能力。他的三个儿子相互推诿,都不给吴大爷赡养费。邻里乡亲纷纷指责吴大爷的儿子们是“不孝之子”,但他们无动于衷。在乡亲们的支持下,吴大爷将三个儿子告上法庭。法庭判决三个儿子按时给吴大爷赡养费。三兄弟懊悔地说:“早知今日,何必当初!”乡亲们说:“还是靠法律才能解决问题。”为什么乡亲们的指责没有起到作用,而法庭判决起了作用? 材料三 2018年7月18日,重庆市第一中级人民法院公开宣判中共甘肃省委原常委、省人民政府原副省长虞海燕受贿案,对被告人虞海燕以受贿罪判处有期徒刑十五年,并处罚金人民币六百万元;对虞海燕受贿所得财物及其孳息,予以追缴,上缴国库。 (1)上述三则材料分别说明法律的哪些特征?
部编人教版七年级道德与法治下册教学课件 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 生活需要法律
拓展空间
法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人 类对公平正义的不懈追求。与同学分享我国历史上秉公 执法、惩恶扬善的故事，并谈谈你的体会。
包
海
拯
瑞
小结
我国为什么全面推进法治国家建设？
（识记）
①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。
（地位）
②法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至
权利和义务的含义
权利
公民或法人能够作出或不 作出一定行为，并要求他 人相应作出或不作出一定 行为的许可。
法律关系主体依法
义务 承担的某种必须履 行的责任。
探究与分享P86
刚出生时，父母要为我申报户 口，还可以为我申办身份证。
D
到了上学年龄，父母必须送我 去上学。
E
我未成年，父母有责任扶养和
教育我。
什么是“法治” ？ 法治就是依和个人 都要服从法律，遵守法律，依法办事。
什么是“法制” ？ 法制是对国家的法律制度的简称。
探究与分享
法治强调的是自由、平等、公平、正义。 你期待的法治国家是什么样的？
政府： 依法行政
法院： 做到有法可依、执法必严、违法必 究，不徇私舞弊。
相关链接
在古巴比伦，公元前18世纪制定的 《汉谟拉比法典》刻在一个高2.25 米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿 里。它是世界上现存最早、保存最 为完整的一部成文法典。
你了解《汉谟拉比法典》吗？
公元前1792年，汉谟拉比建立 了强大的奴隶制帝国，为加强国 家统治，编制了一部法典，即 《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比 法典》是一部典型的奴隶制法典， 突出特点就是确立社会各阶层不 同的法律地位，以维护奴隶制的 统治秩序。同时，法典在财产、 债务、婚姻家庭、法院组织和诉 讼等方面都有比较详备的规定。
初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第四单元走进法治天地《第九课法律在我们身边--法律保障生活》N029
课堂小结
法律的特征 法 律 保 障 生 活
法律的作用
国家制定或认可
强制性 全体成员普遍的约束力 法律的规范作用
法律的保护作用
在我国法律是如何产生的？ 法律是由国家制定或认可
“有本事你告我去，我爸是李刚” 。
最终 “官二代”李启铭受到了相应的惩罚。
在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？
国
家
强
制
警察
力
法庭
军队
监狱
可见，法律是靠什么得以保证实施？
法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性。
1、河北省委原书记周本顺受贿案宣判，被判刑15年 2017年2月15日上午9时，福建省厦门市中级人民法院公开宣判河 北省委原书记周本顺受贿案，对被告人周本顺以受贿罪判处有期徒 刑十五年，并处没收个人财产人民币二百万元。 2、康某集结陆某等人向他人发送虚假手机短信，谎称可以考后改 分、录取名校等，以交定金的方式进行诈骗，共骗取六万余元，导 致多名考生因填错志愿未被录取，最后康某及陆某等人被人民法院 判处2年6个月的有期徒刑。
实现手段
舆论、自觉、 内心信念
教育行政力量
法律 国家制定或认可 全体社会成员 国家强制力手段
它们的共同点：就是为我们提供行为准则， 对我们
的行为都具有规范作用。
最高国家权力机关 中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第四次 会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会上广 泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。
法律的作用
（1）法律规范作用。 （2）法律保护作用。
假如生活没有法律，我们的生活会怎么样？
1．(2016，齐齐哈尔)第十二届全国人大常委会第十六次会议表决
通过了刑法修正案(九)，这体现了( C )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精 品 试 卷
精品试卷
法律保障生活
一、填空题：
1、法律、道德等都是人们生活中的 ，它们共同 人们的行为，
社会关系， 社会秩序。
2、法律是由国家 和 ，这是国家创制法律的两种形式。
3、制定是指特定 按照法定程序， 新法律， 或 现有法律。
4、认可是指特定 根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些 、
等以 。
5、法律是国家 保障实施的，这是区别于道德等行为规范的 。
6、国家强制力主要包括 、 、 、 。
7、法律对全体社会成员具有 。
8、法律规定我们应该享有的 ，应该履行的 。
二、单项选择题：
9、“徙善不足以为政，徙法不足以自行”。对此理解正确的是（ ）
①管理国家需要法律，自我约束需要道德；
②道德、法律都是人们生活中的行为规范；
③道德与法律共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；
④法律、道德作为行为规范，相辅相成，彼此制约。
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
10、2018年4月28日，十三届全国人大常委会第二次会议审议并通过《英雄烈士保护法》，该法从今年5月1
日起开始实行。这部法律的通过，意味着英雄烈士的尊严和合法权益有了专门的法律保障。对此理解不正确的
是（ ）
A、每一部法律的产生都是应生活的需要而制定和颁布的
B、法律是由国家制定或认可的
C、科学完备的法律体系是实行法治的前提
D、对于那些侮辱英雄烈士的行为都要承担相应的刑事责任
11、我国创制法律的特定国家机关是指（ ）
A、全国人民代表大会及其常委会 B、最高人民法院
C、国务院 D、公安机关
12、下列各种行为中属于违法行为的是（ ）
13、日前，袁某夫妇二人因拒不执行法院还款判决，却擅自进入被法院查封的房子进行装修并入住，被营山县
人民法院以袁某涉嫌拒不执行判决、裁定罪移送公安机关立案侦查，从而保证了受害人的利益。这说明（
）
A、国家是由国家制定或认可的 B、法律是国家强制力保障实施的
C、法律是由法院保障实施的 D、法律是由公安机关保障实施的
14、右图这漫画说明了（ ）
A、法律一手打虎，一边拍苍蝇
精 品 试 卷
精品试卷
B、法律对全体社会成员具有普遍约束力
C、公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权
D、任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任
15、法律与道德等其他行为规范最主要特征是（ ）
A、法律是国家制定或认可 B、法律是国家强制力保障实施的
C、法律是对全体社会成员具有普遍约束力 D、违反法律都要受到法律制裁
16、关于法律的作用，说法不正确的是（ ）
A、法律为我们的生活、成长和发展提供安全、健康、有序的社会环境
B、法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善
C、法律通过解决纠纷和制裁犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们合法权益
D、法律就是通过打击犯罪，保护我们的合法权益
三、填表题
行为规范 产生方式 实施手段 调整对象和范围
法律
道德
校纪、厂规
四、材料分析题
七年学生小云的父亲买了一辆中巴车，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售
票，但小云始终不同意。后来，父亲执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同村委会、镇政府工作
人员，多次做小云父亲的思想工作……
根据材料回答以下问题：
（1）小云父亲让小云辍学帮他售票的做法对吗？为什么？
（2）如果你是小云，你应该怎么办？
（3）你觉得学校会同村委会、镇政府工作人员做小云父亲的思想工作应该从哪些方面来做？
（4）小云的父亲现在应该怎么办？为什么？