湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案
小学音乐教案-湘教版音乐一年级上册教案全册
小学音乐教案-湘教版音乐一年级上册教案全册湘教版音乐一年级上册教案全册一年级音乐教学计划教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱；通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课；能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。
让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。
提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点：1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。
2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。
教学难点：1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。
教学策略： 1、以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
3、音乐课是实践性很强的教学活动。
在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
目次课题周次节次耳朵的故事 1 1谁的歌儿多 1 1小鸟狮王 2 2小青蛙找家 3 2唱唱跳跳去旅游 4 2办家家 5 2做一做敲一敲 6 2放牛歌7 2划船8 2快快跑9 2咚咚、哒哒10 2螃蟹歌11 2小小的船12 2鸭子拌嘴13 2开心哆来咪14-16 6课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备课件教学过程1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。
(演唱)牧童谣-湘文艺版一年级音乐上册教案
演唱《牧童谣》- 湘文艺版一年级音乐上册教案教学目标通过演唱《牧童谣》这首歌曲，让学生能够：•学习和认识这首经典民歌；•记住歌曲的旋律和歌词；•了解湘文艺版一年级音乐教材所要求的考点。
教学内容课程安排本课程预计需要1节课时间。
具体内容如下：时间段课程内容0-5分钟课堂引入（教师引导学生回忆《小兔子乖乖》的歌曲内容）5-15分钟学生集体听唱《牧童谣》15-25分钟小组合唱《牧童谣》25-30分钟课堂短暂小结30-40分钟学生单独演唱《牧童谣》40-45分钟教师进行点拍子的教学45-60分钟学生自主编曲和表演课程材料•《牧童谣》乐谱•《牧童谣》MP3音乐文件•小黑板和白色粉笔教学过程课前准备•教师准备好《牧童谣》的乐谱和MP3音乐文件；•将小组划分为4-5人一组，并随机分配组员职责。
课堂引入•教师首先询问学生在之前的音乐课上学习了哪些歌曲。
•然后，教师准备播放一下《小兔子乖乖》的音乐文件让学生们回忆一下这首歌曲。
•最后，教师向学生们宣布本课程将要学习一首非常经典的民歌《牧童谣》。
学生集体听唱《牧童谣》•教师播放《牧童谣》音乐文件，然后让学生们跟着歌词学唱，了解歌曲的基本曲调和歌词。
小组合唱《牧童谣》•将学生随机分为若干个小组，每个小组中都有人担任领唱和节奏敲打的角色。
•教师播放《牧童谣》的音乐文件，让同学们一起跟着领唱学唱这首歌曲，领唱同学在前面不停地敲打节奏，引导小组节奏合拍。
课堂短暂小结•教师进行简短的小结和总结。
学生单独演唱《牧童谣》•要求学生们独立演唱这首歌曲，即由教师安排顺序让每一个小组派一位同学到前面进行独唱。
•学生们需要熟记歌曲的旋律和歌词，准确地节奏敲打，并尽可能地让自己的嗓音优美。
教师进行点拍子的教学•教师向学生们讲解什么是拍子，如何用拍子来敲打歌曲的节奏。
•教师使用脚步、小黑板和白色粉笔等工具来进行示范点拍子，要求学生们跟着老师学习。
学生自主编曲和表演•学生们自主分组，每组选择一个学生来担当领唱和节奏敲打的角色，根据之前的学习和练习，该学生负责带领其他组员完成编曲。
一年级上册音乐教案(湖南版)
一年级上册音乐教案(湖南版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生初步认识音乐，培养学生的音乐兴趣。
2. 学会用耳朵倾听音乐，用声音表达音乐。
3. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的旋律练习。
3. 听力训练。
三、教学步骤1. 导入：教师播放一首简单的儿歌，引导学生听音乐。
2. 讲解：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
3. 实践：学生跟随教师一起唱简单的旋律，体会音乐元素。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容。
四、作业布置1. 回家后，让学生听一首喜欢的歌曲，并试着唱出来。
2. 家长协助学生记录下歌曲中的音高、音长等基本元素。
第二章：唱好儿歌一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧。
2. 通过学唱儿歌，培养学生的音乐节奏感。
3. 增强学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 唱歌技巧的讲解与实践。
2. 学唱儿歌，培养音乐节奏感。
3. 音乐表演练习。
三、教学步骤1. 导入：教师播放一首欢快的儿歌，引导学生跟着节奏拍手。
2. 讲解：介绍唱歌技巧，如呼吸、发音等。
3. 实践：学生跟随教师一起学唱儿歌，注意节奏感。
4. 表演：学生分组进行音乐表演，展示所学内容。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容。
四、作业布置1. 回家后，让学生练习唱儿歌，注意节奏感和发音。
2. 家长协助学生记录下唱歌过程中的优点和需要改进的地方。
第三章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解常见的乐器，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 学会用乐器演奏简单的旋律。
3. 培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 乐器的介绍。
2. 简单乐器的演奏技巧。
3. 乐器合奏练习。
三、教学步骤1. 导入：教师展示各种乐器，引导学生认识。
2. 讲解：介绍乐器的特点和演奏技巧。
3. 实践：学生跟随教师学习乐器演奏，如敲击、吹奏等。
4. 合奏：学生分组进行乐器合奏，体验合作演奏的乐趣。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容。
一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家｜湘艺版
本课教学环节层次清晰，衔接也比较自然，教学效果良好。
在导入部分设计猜谜语、讲故事的方式引入课题内容——小青蛙找家。
在学唱歌曲环节中，我先让学生练习节奏型，再模仿小青蛙动作，最后引导学生用不同情绪演唱歌曲。
通过小组情景表演活动，使学生加深了对歌曲的理解，激发了学生的想象力，在合作表演过程中培养了学生的团结合作意识。
本课也有不足之处，第一，课堂纪律有待加强，学生对于感兴趣的小动物太过兴奋，教学气氛过于浓烈，秩序有点混乱。
第二，时间分配有待完善，情景表演活动有一个小组未能展示。
湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划（通用8篇）
湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划（通用8篇）湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划要怎么安排，怎么编写？下面是小编整理的湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划，欢迎大家阅读！湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划篇1一、教学目标1、能够听辨和模仿自然界和生活中的声音与节奏，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应；2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿势，能用自然的声音，轻声演唱歌曲；本学期能够背唱歌曲2—3首；3、认识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿势；4、认识简单的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等；5、能够运用色块来表现乐曲的情绪；6、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
二、教材分析本年级使用的是湖南文艺出版社出版的音乐教材。
本教材在贯彻落实新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。
加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向学生，也应当注意学生的个性发展”。
本教材共分八个单元。
主要内容按聆听、表演、编创活动几大块安排。
在聆听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。
在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。
并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。
在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。
运用多元化的评价体系。
激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。
三、学期教改研究专题教学重点1、培养学生良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让学生喜欢音乐、感受艺术；2、探索自然界及生活中的音响元素，能够发现与模仿；3、在原有的基础上进一步提高学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱；4、能参与一些自己力所能及的创编活动。
四、教学措施1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标。
湖南文艺出版社一年级上册音乐计划和教案
一年级上册音乐教学工作计划2014.9 一、教材编排特点与重点训练项目教材在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
二、学生学情学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教学要求（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；２、听长短音；３、体验不同情绪的音乐；４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现１、歌唱的正确姿势；２、每学年背唱４－６首歌曲；３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；４、能作简单的律动、歌表演；５、认识简单的节奏符号。
（三）创造１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；２、歌词的创作活动；３、线条、色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化１、乐于与他人参与活动；２、用简单的形体动作配合音乐节奏；３、声音与生活的探索。
四、创新教学设计1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
湖南文艺出版社小学音乐一年级上册(简谱) (演唱)其多列-公开课比赛一等奖
一年级音乐教案——第二单元——歌曲《其多列》教学目标：1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。
教学重点与难点：1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。
2、用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教具准备: 录音带、手风琴、打击乐器。
教学方法：听唱法、练习法、竞赛法、启发式……养成教育训练点：课堂常规训练教学过程：一、情景到入1、创设情景，情感铺垫师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多，谁能知道我国有多少个民族？2、师生互动，探求新知师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢(播放《齐多列》录音)二、寓教于乐1、自主学习，感受音乐出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。
优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看。
在听歌曲与看图形的同时，掌握音的高低。
2、多次聆听，学习新歌(1)、师范歌曲，请学生把不人认识的字用拼音标记好。
（2）、出示“走”与“跑”的线路图引导学生读出走与跑的长短（为读歌词打基础）（3）、朗读歌词，师生共同分析歌词。
（“其多列”哈尼语，快快来的意思。
）3、演唱歌曲，体验音乐（1）、教师领唱。
（2）隋琴轻声放入填词唱歌曲。
（3）、引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。
三、创造表现1、合作探究，创造实践分发打击乐器，为歌曲伴奏。
没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。
体验音乐带给大家的快乐。
2表演展示，交流评价学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。
3、拓展延伸，开阔视野师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感受学到了什么（愉快；热爱劳动）设计意图：在本教学环节中教师引导学生进一步了解与感受哈尼族儿歌的风格特点，更加了解和热爱祖国的音乐文化。
湖南文艺出版社一年级上册音乐计划及教案
2022--2022学年度第一学期音乐一年级教学计划文成小学何小花一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
几个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
（一）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
i——do’音程的音准。
四、教学过程（一）组织教学师生问好！（二）音乐实践活动1．律动，听音乐《蓝鸟》伴奏，跟老师做动作2．做手势猜谜语（三）学唱歌曲。
1．引出歌曲，学生聆听《蓝鸟》，初步感受歌曲的情绪和内容。
（师：蓝鸟高兴地笑了，哎，它来这里干什么呢……哦，原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢，听，是怎样祝福）2．出示课题和拍号3．提问：情绪如何4．出示歌词，跟师有节奏朗读歌词5．难点：音符mi——do’音程的音准把握。
解决方法：老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。
6．用听唱法学唱歌曲，7．多种形式演唱，巩固歌曲8．听老师唱某一句，学生找出老师唱的“很”不一样的地方，引出连线连线：标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。
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湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案1
教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏
教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》
(1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价，找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》
(1)完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演，自编动作。
三、结束部分：
教师小结，学生讨论。
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案2
教学目的：
1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重难点：
1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好、入座。
2、发声练习。
3、唱一唱，动一动。
4、复习上节课内容。
二、基本部分：
1、聆听《摇篮曲》
表演《小宝宝睡着了》
(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。
(3)听着录音有感情地读歌词。
(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。
2、编创与活动：音的强弱
(1)组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
(2)让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高?哪个音低?
(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
三、结束部分：小结。
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案3
教学目标：
1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
教学难点：自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习歌曲。
二、基本部分：
1、聆听《小青蛙》
(1)完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。
(2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。
(3)听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。
2、聆听《野蜂飞舞》
(1)完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?
(2)复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。
3、编创与活动：
(1)认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?
(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。
想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。
三、结束部分：小结。
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案4
一、教学内容：
1、聆听《小拜年》
2、表演《龙咚锵》
3、表演《新年好》
4、聆听《平安夜》
二、教学总目标：
1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
4、能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。
三、教材分析：
1、器乐曲《小拜年》
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。
歌曲4/4拍，F羽调式。
他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。
由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。
使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。
2、合唱《平安夜》
《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》
歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。
歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。
一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。
高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO”上，舒展平和的结束了全曲。
旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。
四、教学重点：
五、教学难点：
六、教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。
2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、表演歌曲《龙咚镪》
1、听录音。
你们有什么感受?
2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音?
3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的?你会打吗?
4、看老师指挥敲锣打鼓。
5、演唱歌曲。
6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝?
三、聆听《小拜年》
1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。
2、想一想冬季里都做些什么游戏啊?
3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。
四、小结。
第二课时
教学目标：
1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听歌曲《平安夜》。
1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。
2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、表演歌曲《新年好》
1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。
2、用自己的方式为歌曲伴奏。
3、熟悉歌词，跟录音演唱。
4、自编动作表演歌曲。
四、小结。
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案5
教学内容：
1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3.听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1.能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学重难点：
学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》
教学准备：CD
教学过程：
(一)学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。
使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
(二)听赏《吹芦笙》
1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
(三)认识打击乐器：碰铃、响板
1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3.教师出示卡片
碰铃 dang dang dang dang
响板 da da da da da da da da
学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。