初三质量分析会发言稿(集锦3篇)
初三成绩质量分析校长发言稿范文模板
初三成绩质量分析校长发言稿范文模板初三成绩质量分析校长发言稿在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
写起发言稿来就毫无头绪？下面是为大家收集的初三成绩质量分析校长发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三成绩质量分析校长发言稿1老师们、同学们：大家早上好！第一次练兵考试已经顺利结束了，这次考试同学们以诚恳的态度和良好的考风，向老师和家长交了一份满意的答卷。
现在成绩还没有返还回咱们学校，请同学们不要过分担心自己的名次，使自己的心情放松，不要紧张。
本学期已经过去八周了，在老师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，我们年级有很多同学有了大幅度的进步。
通过这次考试，相信一定会看到一大批成绩优异的同学，这些同学遵规守纪，勤奋学习，信心坚定，胜不骄，败不馁，始终力争上游，永不放弃。
希望这些同学坚持不懈，进一步努力，一步一个台阶，争取取得更大的进步。
成绩的取得既有家长们的关心，老师们的汗水，更离不开同学们自身的勤奋与努力。
当然，一次考试并不能代表一切，毕竟还有第二次、第三次考试在等待着我们，因此，我希望这次考试成绩优异的同学要以更加饱满的热情投入到新的学习中，争取更好的成绩。
同时也希望暂时落后的同学不要气馁，一定要坚定信心，百折不挠，明确目标，加倍努力，在今后的学习中不断进步。
同学们，这次考试一定也能看出一些不足，比如同学之间可能分数差距很大，有的同学可能退步较大，有的同学可能学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象等等。
所以，考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，要反复反思自已的学习状况，要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们学习中的一个加油站、检测站、里程碑，我们要及时总结经验，吸取教训，亡羊补牢，争取第二次练兵考试时取得好成绩。
另外这次考试也一定能反映出极少数同学无视校纪校规，违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，比如不思进取、饱食终日、无所用心、上课打瞌睡、作业不完成、只等毕业熬日子；不遵守纪律、打架斗殴、上网吧等；没有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬师长；无限制的购买零食，无节制的花父母的血汗钱等。
初三质量分析发言稿
初三质量分析发言稿初三质量分析发言稿3篇在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的初三质量分析发言稿，希望对大家有所帮助。
初三质量分析发言稿1老师们：下午好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。
在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，老师们认真的阅卷并完成试卷的分析，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。
这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。
感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作的支持。
今天，学校领导参加我们初三年级组的这个质量分析会，一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。
我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、前段教学工作取得成绩的原因从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，这表现为教师和班主任队伍敬业的具体体现，使得我们的教学氛围整体呈现出积极向上的在这样一个氛围中我们的教师都得到了较大的提高。
我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。
二、前段教学中存在的问题从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。
（按照中考录取分分比例计算上线6人，）（2）、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。
（计算中考录取分数752分，751分1人，748,749分各1人。
）（3）、学科中的差科问题相当突出。
以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。
九年级三模质量分析发言稿
九年级三模质量分析发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是九年级三模质量分析的发言人。
今天，我将为大家详细分析本次考试的情况，并总结出学习中的不足之处，希望能够给同学们带来一些启发和帮助，共同进步。
首先，让我们来分析英语科目的成绩情况。
根据统计数据显示，本次英语科目的平均分为82.5分，最高分为98分，最低分为60分。
整体来看，大部分同学的成绩还是比较稳定的，但仍然存在一些同学的成绩较为低下。
通过对本次考试的细节分析，我们发现同学们在题目理解、语法运用和听力方面取得了比较好的成绩。
相比前几次考试，同学们对于常见题型的熟悉度和答题技巧有了明显的提高。
值得表扬的是，有一部分同学的阅读理解和写作能力也出现了较大的突破。
然而，我们也要看到仍然存在一些问题。
例如，有一部分同学在阅读理解方面还是存在理解不全或理解错误的情况，需要加强细读和精读的能力，进行更多的阅读练习。
此外，写作方面的问题依然突出，包括语言表达不准确、篇章结构混乱等。
为了提高写作水平，我们需要多读优秀范文，丰富自己的词汇量，并学会合理组织语言。
接下来，让我们来分析数学科目的成绩情况。
根据统计数据显示，本次数学科目的平均分为75分，最高分为97分，最低分为45分。
整体来看，同学们的数学成绩有所下降，尤其是在代数和几何方面的基础知识运用上存在较大的困难。
经过分析发现，同学们在基础知识应用和运算能力上存在明显的不足。
对于一些基础的公式和定理使用不熟练，造成了在解决实际问题时的失误。
而且，一些同学在思维逻辑和证明推理方面也存在较大的困难，需要更多的练习和训练。
此外，我们还注意到一些同学在解题过程中缺乏耐心和细致，一些简单的计算和推理问题也容易出错。
因此，我们建议同学们在平时的学习中，注重细节的把握，提高自己的注意力和耐心。
最后，让我们来分析语文科目的成绩情况。
根据统计数据显示，本次语文科目的平均分为88分，最高分为99分，最低分为70分。
整体来看，同学们的语文成绩表现得较为稳定，但在写作和古诗词默写方面仍存在一些问题。
质量分析会发言稿(6篇)
质量分析会发言稿（6篇）质量分析会发言稿篇一各位领导，各位老师：大家好！“奇文共欣赏，疑义相与析”，很荣幸能有机会和大家交流学习。
下面，我将从领导、老师、学生三方面和大家分享我们的想法、做法和困惑。
一、领导俗语说“把舵的不慌，乘船的稳当”，我们这些普通老师，就是乘船的；各位领导，就是“把舵”的。
我们之所以能稳当得到达彼岸，取得一点成绩，其实全靠领导们默默地、正确地“把舵”。
很高兴前面老师的发言也佐证了我们的看法。
此刻，我也特别想表达感谢：先感谢局领导的支持，让我们的综合性学习由设想变为了现实，还感谢教研室领导具体细致的帮助，让我们在实践中落实课改，也感谢校领导班子，从建校伊始就给我们营造了良好的工作生活环境；当然更要感谢我们的教研组同事，让我们相互促进，相互提高。
就像一个班集体的成绩和班主任及任课老师息息相关一样，我们成绩的取得离不开各级领导的关心和支持。
领导为我们做的一切，我们平时没有说出口，可是都点滴记在心中。
作为语文老师，常常教育学生要有感恩之心，今天我也怀着感恩之心，发自肺腑地说一声：谢谢！我们的成绩离不开你们的指导！二、老师我们语文的教研活动，时常有经验交流，有许多做法，诸如：集体备课、调节教学、抓基础重能力、“四个一”等许多方面都是共性的，若问我们的个性做法，我们想大概是坚持不懈、团结协作、大胆课改吧！（一）坚持不懈钱学森曾说过：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
”细想起来，我们并没有特别的天才做法，就是凭着一点信心，靠着坚持走来的。
我们的生源不能算好，很多同学拼音都不会，更别说理解课文，流畅表达了。
但我们没有听之任之，就是靠坚持不懈，一点一点教会他们；在课改的初期，看不到一点希望和光明时，我们也是靠信心和坚持闯出了一条路子；领导们推荐的优秀做法，我们不怕麻烦，坚持尝试下去，果真见到了实效。
回眸我们走过的路，即使慢，即使不能立竿见影，我们也“驰而不息”。
我们和大家的做法是相同的，只不过我们坚持了。
初三质量分析会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开初三质量分析会，旨在全面总结过去一段时间我校初三教育教学工作，分析存在的问题，明确下一步工作方向。
在此，我代表学校对大家的辛勤付出表示衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校初三教育教学工作取得了显著的成绩。
在全体师生的共同努力下，我们圆满完成了各项教育教学任务，取得了优异的成绩。
以下是几个方面的亮点：1. 学科成绩稳步提升。
在全市中考中，我校初三学生成绩名列前茅，整体水平得到了显著提高。
2. 学生综合素质全面发展。
我校注重学生全面发展，积极开展各类文体活动，培养了学生的兴趣爱好，提高了学生的综合素质。
3. 教师队伍建设取得新突破。
我校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提高教师教育教学水平，为教育教学工作提供了有力保障。
二、分析问题，明确方向在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校初三教育教学工作还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 部分学生基础薄弱，学习动力不足。
针对这一问题，我们要加强学法指导，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 教学方法有待改进。
部分教师的教学方法较为传统，未能充分调动学生的学习积极性，导致教学效果不尽如人意。
3. 家校合作不够紧密。
家校合作是提高教育教学质量的重要途径，但部分家长对学校教育的重视程度不够，家校合作有待加强。
三、明确目标，扎实工作针对以上问题，我们要在以下几个方面下功夫：1. 加强学法指导，提高学生学习兴趣。
教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，开展个性化的辅导，提高学生的学习成绩。
2. 改进教学方法，提高教学质量。
教师要不断更新教育观念，创新教学方法，注重培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。
3. 加强家校合作，形成教育合力。
学校要积极与家长沟通，引导家长关注孩子的学习生活，共同为孩子的成长助力。
最后，我希望全体初三教师以此次质量分析会为契机，认真总结经验，查找不足，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为我校初三教育教学工作再上新台阶而努力奋斗！谢谢大家！。
质量分析会的学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX系XX班的学生XX。
很荣幸能在这里参加本次质量分析会，与大家共同探讨我们学校的教学质量。
在此，我代表全体同学发表以下意见和建议。
一、前言近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但与此同时，我们也应清醒地认识到，我国教育质量仍存在一定差距。
作为新时代的大学生，我们有责任、有义务为提高我国教育质量贡献自己的力量。
本次质量分析会，旨在分析我校教学现状，找出存在的问题，并提出改进措施。
以下是我对学校教学质量的几点看法：二、教学质量现状分析1. 教师队伍建设（1）教师队伍整体素质较高。
我校拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，他们敬业爱岗，关爱学生，为学生的成长成才提供了有力保障。
（2）教师科研水平不断提高。
近年来，我校教师在国家级、省级、校级等学术期刊发表论文数百篇，承担科研项目数十项，为学校的教学、科研工作做出了突出贡献。
2. 课程设置与教学内容（1）课程设置合理。
我校课程设置兼顾了学科知识、实践技能和综合素质的培养，为学生的全面发展奠定了基础。
（2）教学内容丰富。
教师们不断更新教学内容，将最新的科研成果融入课堂，提高了教学质量。
3. 教学方法与手段（1）教学方法多样化。
教师们运用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）教学手段现代化。
学校投入大量资金，为教师们配备了多媒体教学设备，使课堂教学更加生动、形象。
4. 学生评价体系（1）评价方式多元化。
我校采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
（2）评价内容全面。
评价内容包括学生的知识、能力、素质等方面，使评价结果更加客观、公正。
三、存在的问题及原因分析1. 教师方面（1）部分教师教学观念滞后。
受传统教育观念的影响，部分教师过于注重知识的传授，忽视学生的个性发展和创新能力的培养。
（2）教师科研能力不足。
部分教师科研水平不高，难以将科研成果转化为教学资源，影响教学质量。
2. 学生方面（1）学习动力不足。
质量分析会学校发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们召开这次质量分析会，旨在总结过去一段时间学校教育教学工作的成果，分析存在的问题，探讨改进措施，进一步提升学校教育教学质量。
下面，我就学校教育教学质量分析作如下发言。
一、过去一段时间教育教学工作成果1. 学生综合素质不断提高。
通过开展丰富多彩的课外活动，学生的综合素质得到了全面提升，尤其是体育、艺术、科技等方面。
2. 教师队伍建设取得显著成效。
学校高度重视教师队伍建设，通过培训、教研、考核等方式，不断提高教师的教学水平和专业素养。
3. 教学质量稳步提升。
在各项教育教学评比活动中，我校均取得了优异成绩，为学生提供了优质的教育资源。
4. 家校合作更加紧密。
学校与家长建立了良好的沟通渠道，形成了家校共育的良好氛围。
二、存在的问题1. 教学方法有待改进。
部分教师的教学方法较为单一，未能充分调动学生的学习积极性，导致学生学习效果不佳。
2. 教师队伍结构不合理。
我校教师队伍中，青年教师较多，中老年教师较少，这给教育教学工作带来了一定的压力。
3. 班级管理有待加强。
部分班级管理存在漏洞，学生纪律意识不强，影响教育教学秩序。
4. 家校合作有待深化。
部分家长对学校教育的理解和支持不够，家校合作效果不佳。
三、改进措施1. 加强教学研究，改进教学方法。
学校要定期组织教师开展教学研讨活动，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
2. 完善教师队伍建设。
学校要加大青年教师培养力度，选拔优秀中老年教师担任教学骨干，优化教师队伍结构。
3. 强化班级管理，规范学生行为。
学校要加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平，确保教育教学秩序。
4. 深化家校合作，形成教育合力。
学校要定期召开家长会，加强与家长的沟通，提高家长对学校教育的支持力度。
四、结语总之，教育教学质量是学校发展的生命线。
我们要充分认识教育教学质量的重要性，切实加强教育教学工作，努力提高教育教学质量。
在此，我提出以下几点希望：1. 全体教师要以高度的责任感和使命感，全身心投入到教育教学工作中，为学校发展贡献力量。
初三质量分析会发言稿
初三质量分析会发言稿尊敬的各位老师：大家好！我今天站在这里，心情其实挺复杂的。
咱们初三这一路走过来，就像一场漫长又激烈的战斗，有汗水，有泪水，当然也有欢笑。
先说说咱们的学生吧。
就拿上次的模拟考试来说，那场景，真跟战场似的。
我监考的时候，在教室里来回踱步，眼睛扫过每一个孩子的脸。
有的孩子眉头紧皱，手里的笔不停地在草稿纸上写写画画，那认真劲儿，仿佛笔下的不是试题，而是决定命运的密码；有的孩子倒是一脸淡定，可眼神里透露出的那种专注，让我这个旁观者都不敢轻易打扰；还有几个孩子，可能是遇到难题了，咬着笔头，眼睛一会儿看看试卷，一会儿瞅瞅天花板，那模样，就像在跟老天爷求助。
再说说老师们，那付出真是没得说。
就说咱们的数学老师老张吧，每天早上他总是第一个到办公室，把前一天学生们做的作业认真批改完，然后把那些错题一道道地整理出来，课间的时候就拉着学生一个一个地讲。
有一次，我路过他的办公桌，看到他的杯子里水都凉了，可他连一口都没顾上喝，只顾着给学生讲题，那耐心，真跟对自己亲生孩子似的。
咱们的英语老师王老师也不例外。
为了让学生们记住那些复杂的语法和单词，她想了各种各样的办法。
有一次上课，她居然把单词编成了一首歌，带着学生们一起唱，那场面，别提多欢乐了。
学生们在轻松愉快的氛围中记住了知识，王老师自己却累得嗓子都哑了。
还有咱们的班主任李老师，那操心的事儿可多了去了。
哪个学生最近情绪不对，哪个学生家里有困难，她都了如指掌。
有个学生因为考试没考好，心情特别低落，李老师找他谈了好几次心，不仅鼓励他，还帮他制定了详细的学习计划。
最后这个学生慢慢找回了自信，成绩也有了明显的提高。
说到这，我想起了一件特别让我感动的事儿。
有一天晚上，我在办公室加班，准备第二天的课程。
已经很晚了，大概快十点了吧，我突然听到一阵轻轻的敲门声。
打开门一看，原来是我们班的一个小女生。
她手里拿着一包饼干，有点不好意思地说：“老师，您这么晚还没回去，肯定饿了，这是我给您带的。
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初三质量分析会发言稿（集锦3篇）
1.初三质量分析会发言稿第1篇
各位领导、老师：
大家好！
我有幸参加了在xx召开的xxxx年物理中考研讨会，本次会议由两部分组成：上午我们xxx中学一位老师的近x年中考分析和xxxx年物理中考考试解析：分析以前试卷，发现学生存在的问题主要是：不会看，看题不仔细，不准确，不全面，不能按要求做题，看不出隐含条件等；不会说，表述问题语言阐述能力欠佳；不会想，思维方法上存在问题。
xxxx年的试卷形式和结构不会有太大的变化，试卷主题将体现注重基础和体现能力两个主题，是以力学和电学为主。
下午我们听了两位物理老师的复习课，很好的引领了我们上好中考前的物理复习课。
通过这次活动，我明确了复习的目标，也为我指明了复习的方向：初三复习已经进入紧要关头，随着中考的临近，复习的近程也相继到了一轮的后期阶段，现将我个人的复习过程和一些心得提供出来，供大家批评和指正。
1、三轮复习方案
在第一轮复习中，我采用了紧扣书本，以各章节的概念和公式的为主线，进行从浅入深、由易至难、从熟到精的强化训练。
在这一过程中绝大部分同学都能跟住我的思路和运用我提供的方法认真完成复习任务，但是还有一小部分学生因为基础和思想认识问题，不能够尽心学习，在课堂上总是混混了事，心思不放在学习上。
二轮复习以专题讲座为主，中考说明中的四套练习为辅，进行每一部分归纳和总结，让学生有系统有目的的学习物理，让他们感觉这一阶段中不是没有什么可学，也不是什么都会。
对各个系统都有明确的学习目标和计划。
让他们有内容可学，能感觉到通过二轮的复习可以进一步提高自己的成绩。
第三轮复习主要以外界试卷和模拟试题为主，训练后进行详细分析，对优等生进行特别辅导。
我还将结合中考形势关注热点，尽可能的分析出中考中所能出现的新问题和新题例。
2、优等生的培养
对于优等生我采用合理使用时间，每天一到二题的专项训练，让他们能更好的掌握中考的题型和题例，加强训练他们解题的速度和技巧。
每天对训练的题型或题例中存在的问题，适当地进行点拔与讲解，让学生在无压力和作用下增强学习物理的信心和兴趣。
3、普通生的引导
对于班级中一部分不学或厌学的学生，我采用课堂重点关注，课后跟踪，及时检查作业，不放过每一个学生，让他们掌握中考中应掌握的基本题型和题例，所考成绩能超过合格率争取达到优秀率。
4、学生对学科认识
物理是一门中等学科，课后合理安排学生的作业量，绝不占用其它学科的时间和学生过多的精力。
而制订复习计划首先要清楚地了解自己学习的现状———既明白自
己擅长的是什么，不擅长的是什么，命题的分配时间进行补差。
擅长的地方要继续保持，并时常再巩固一下做到熟能生巧。
不擅长的则一个地方都不可以漏掉，要全部都记下来，然后根据这些整理出来的条目一条一条解决，抓紧时间一点一点认真仔细地把这些“硬骨头”消化掉。
把不会的变为擅长的，做到能灵活运用，不出任何差错。
通过复习研讨会，我将对照研讨会提出的方向调整复习计划，争取xxxx年中考取得好成绩。
2.初三质量分析会发言稿第2篇
本次期中考试是初三学生的第一次大考，各方面都很重视，在各科老师的认真对待和积极引导下，学生复习的热情的劲头都比较足，为了搞好期中历史复习，迎接期中考试，让每个学生都能考出自己比较满意和理想的成绩，我们几个历史老师为此还专门给学生编印了一套系统的期中考试复习资料，以帮助和引导学生复习。
很多学生在考前在老师的引导下都能认真的复习。
从本次期中考试的成绩就反映这一点。
期中考试以及考试后的各项工作已告结束。
本次初三历史期中考试题难易适中，其中主观性的题型占考题比例的百分之五十不等，基础题也占有相当的比例，考察的知识范围比较宽泛。
从学生答题的情况来看，学生的答题能力答题方法较以前有所进步，大部分同学的基础知识掌握的比较扎实和牢固，但仍有少部分同学基础掌握很欠缺，从中反映了这些同学消极的学习态度和被动松散的学习状态，希望通过此次考试能够认真反思，端着自己的学习态度，明确自己的学习目的学习任务和面临的升学压力。
大部分同学答题的基本功有所提高，错答混答答非所问的现象基本消除，错别字也少多了，但是还有极个别同学太粗心，还是不小心写错了字，结果很可惜失掉了不该失掉的分数，还有些同学不注意审题，结果错误百出，有的同学基础知识掌握不准确，导致答案出现纰漏，也失掉了不该失掉的分数，还有个别同学答题语言不够规范，口语话现象依然存在，历史答题忌口语话，说明了这些同学没有掌握好基本的知识，有的同学对知识的理解综合运用能力比较差，对学过的知识不能学以致用或灵活运用，针对此次考试中出现的这些弊端，今后采取必要的措施进行整改，加强学生对基础知识的运用能力，多引导学生对史料进行分析，教给学生分析史料的方法，培养学生分析问题解决问题的能力，还要对那些基础知识掌握差的同学进行个别督促和辅导，利用有效的时间对他们进行测试式的训练，提高基本功。
面向全体学生，提高每个学生的学习水平和考试能力。
为了初进每个学生的学习和成长，希望家长和老师密切配合，齐心协力，形成家校结合的`机制。
为此我给家长提几点建议或要求吧，希望家长在繁忙中每周抽出一点时间抽检自己孩子本周的学习情况，翻看课本和笔记，如果有耐心的话，可以提问听写，作业也应一周检查一次，考前在家复习的时候，希望家长督促复习。
通过家长和老师的齐心配合，孩子的学习一定能够取得进步的。
3.初三质量分析会发言稿第3篇
各位老师，下午好！
考试是一项复杂的系统工程，那么期中考试也不例外。
下面我就期中考试这一过程做一简单的梳理：
1.考前复习计划
期中考试前，专门召开了两组长会议，布置了期中考试各项要求，其中包括计划拟订，各位备课组长都能准时将计划上交，每个备课组都能根据学科特点制定详实周密具体的复习计划。
2.监考、成绩
为了端正考风、严肃考纪，就诚信考试胡校也多次督促强调，认真监考。
纵观整个考试期间的监考工作，各位都能按照要求，力求让学生考出真实的水平。
但由于客观条件的限制，在以后的监考中，还是不能让学生有空可钻，有机可乘。
虚假的繁荣比潜伏的危机更可怕。
3.质量分析
期中考试后，每个任课老师都能就教情、学情认真分析，发现差距，寻找良策，弥补不足。
语文组杨乐婷老师在质量分析时，谈到了她在教学中的有效做法：引导学生把握好课堂45分钟，提高课堂效率，减轻学生的负担。
课前认真研究教参，挑选重难点，备好每一节课。
据我们了解她的作业就很少，学生学起来也很轻松。
期中考前模拟我发成绩的时候，顺带给家长一条信息，就是期中考试在即，让家长督促孩子认真复习，结果有个家长就回我一句话：每天晚上作业到凌晨两点，怎么复习？凌晨两点我估计有些夸张，或者就是这个孩子本身速度就很慢，做事邋遢，但从另一个侧面也反映出我们的作业有时候可能是多了点。
如果把初中三年的学习生活比作一次万米长跑，我们现在正处于最后一个弯道，目前我校的中考集结号已经吹响，实现弯道超越是我们每个人的夙愿，但我觉得弯道超越既要干劲，更需要我们每个人的雄才大略，对于学生，我个人认为需要揪，但不能往死里揪，否则最后就是把学生揪死，一旦学生被揪死，变得死气沉沉，毫无活力，弯道超越就可能是空中楼阁，学生也不可能有雄心毅力到达终点。
所以我觉得应该把属于学生的课余时间还给学生，切实提高课堂教学效益，坚持以问题为中心，突出学生主体。
提高课堂效益，做好“精选”、“精讲”、“精练”、“精评”。
课堂45分钟要留给学生充分的练习时间，不能从头到尾一言堂。
要认真理清新课程标准要求与学生现状，紧紧抓住重点，认真研究历年来的考试大纲、考试说明，始终以本（课本、大纲）为本，准确把握复习的深度、广度、难度、进度及效度，提高复习的有效性针对性。
就像杨乐婷老师所言：把握好课堂45分钟，提高课堂效率，减轻学生的负担。
我觉得我们应该有这种思想意识：在单位时间内，发挥最大效率，看谁跑得更远，看谁取得的成绩大，而不是拼命去挤占学生的时间。
转眼半学期已过，我感觉我们这届学生从早到晚很辛苦，有些弱生忙得团团转，喘息的时机少之又少。
所以拖堂要避免，作业量要控制，太多了他给你抄抄，随便画画，一点意义都没有，还不如就让他扎扎实实做好几道题。
历史组重在课堂，重在纠错，精心编题。
反映出来的问题是学生审题不仔细，学生盲目去抄书上和复习提纲上的现成答案。
两位老师在分析具体得分时，能够紧扣学生的答题，分析为什么丢分失分。
我在学习朱老师试卷分析13题时，能够想象朱老师当时生气的情态，她原话“真是很生气，这样的题目讲过、默写过也考过。
由此可见，教学责任永无止境！”朱老师旗帜鲜明地指出：既有学生的原因，也有教学中需要精益求精的地方，善于从教与学两方面分析学生的得与失。
朱老师勇于担当，敢于将责任扛在肩上，在这里向朱老师点赞。
各位老师，期中考试就像一场舞台剧，有序曲、有表演、有谢幕，还有不可或缺的元素——观众。
这次期中考试我个人认为我们有悦耳的序曲、精彩的表演加完美的谢幕。
在座的每一位都是文明观众，为之欢呼雀跃，但是我们每一个人在狂欢的同时，也别忘记了正视自我，戒骄戒躁，这只是初三开始的第一仗，红旗刚刚被我们扛在肩上，接下来需要我们将这面大旗插在胜利的顶峰上，让它花枝招展，迎风飘扬！谢谢大家。