初中八年级(初二)物理 《质量》练习题
初二物理速度与质量练习题
初二物理速度与质量练习题1. 速度的计算题目：一辆汽车以20 m/s的速度行驶了2分钟，请计算这辆汽车行驶的距离。
解答：速度(v) = 距离(s) / 时间(t)已知速度(v) = 20 m/s，时间(t) = 2分钟 = 2 * 60秒 = 120秒根据公式可得：20 = s / 120解方程得：s = 20 * 120 = 2400米答案：这辆汽车行驶了2400米。
2. 质量的计算题目：一个物体的重力加速度为10 m/s²，受到200牛的力时产生的加速度是20 m/s²。
请计算该物体的质量。
解答：根据牛顿第二定律可得：力(F) = 质量(m) * 加速度(a)已知力(F) = 200牛，加速度(a) = 20 m/s²代入已知数据可得：200 = m * 20解方程得：m = 200 / 20 = 10千克答案：该物体的质量为10千克。
3. 速度和质量的关系题目：一辆质量为1000千克的汽车和一辆质量为2000千克的汽车以相同的力加速度产生了不同的速度，请解释造成这种差异的原因。
解答：根据牛顿第二定律可得：力(F) = 质量(m) * 加速度(a)同样的力作用在不同的质量上，会产生不同的加速度。
在本题中，两辆汽车受到相同的力和加速度。
通过牛顿第二定律的公式可以看出，质量越大，所需要的力才能产生相同大小的加速度。
因此，质量为2000千克的汽车在获得相同加速度的情况下，所需的力会更大。
速度是由力和时间的乘积决定的，而质量会影响所需的力。
所以，尽管两辆汽车受到相同的力和加速度，但由于质量不同，它们最终的速度也会有所区别。
答案：造成这种差异的原因是质量不同，质量越大所需的力越大，因此速度也会有所不同。
总结：本文通过三个小题目运用了物理中速度和质量的计算公式，解决了初二物理练习题。
通过计算速度、质量以及解释速度和质量之间的关系，帮助学生理解了相关的概念和公式应用。
同时，文章保持了清晰的排版和通顺的语句，确保读者可以舒适地阅读和理解相关内容。
(人教版)济南市初中物理八年级上册第六章《质量与密度》测试卷(答案解析)
一、选择题1．学校计划要给一间5m宽、10m长的教室铺上3mm厚水泥，考虑适当的施工损耗，学校需要采购每袋为90kg的水泥（）袋？（已知水泥的密度为3×103kg/m3）A．4B．5C．6D．72．关于物体的质量，下列叙述正确的是（）A．一铁块温度由20℃升高到70℃，温度升高了，但质量没变B．把一铅块压成铜片，形状变了，质量也变了C．一块冰溶化成水，状态变了，质量也变了D．一根铝棒从赤道带到北极，由于位置变了，质量也变了3．亲爱的同学，下面有关你现在身体的四个物理量，最接近实际的是（）A．身高18.0m B．体温37℃C．质量480g D．心跳每秒80次4．把一个金属块浸没在盛满水的烧杯中，烧杯中溢出水的质量为30g，取出金属块擦干后浸没在盛满煤油的烧杯中，将从烧杯中溢出煤油的质量是（ρ水＝1.0×103kg/m3，ρ煤油＝0.8×103kg/m3）（）A．30g B．28g C．26g D．24 g5．下列估测最接近实际值的是（）A．一支普通牙刷的长度约为18cmB．健康的中学生脉搏跳动一次的时间约为5sC．体育课所用铅球的质量约为600gD．适合人们洗澡的水温约为70℃6．估测是人们生活能力的一种体现，下列估测符合实际值的是（）A．一间教室里空气的质量约为0.243tB．一个初中学生的身高约1.68dmC．正常人心跳60次所用时间约为120sD．正常人的体温约为37.8℃7．下列物体的质量约为50kg的是（）A．八年级上册物理课本B．一瓶矿泉水C．一辆小汽车D．一名初中学生8．如图所示，甲、乙分别是边长为L甲和L乙的实心均匀正方体，其质量均为m，若在两个正方体的上部沿水平方向分别截去相同高度△h，并将截去的部分放在对方剩余部分上，叠放后组合体的质量为m’，则描绘的m-△h图正确的是（）A．B．C．D．9．小明用天平、量筒和烧杯，测量烧杯中某种液体的密度。
他将天平放在水平台面上，指针静止后如图甲所示；天平调节好后，如图乙，在烧杯中倒入适量液体，用天平测出烧杯和液体的总质量为m1；如图丙，把烧杯中的液体全部倒入量筒，测出量简中液体的体积为V；又测出倒出液体后烧杯的质量m2=40.2g。
初二物理下册测量物体质量练习题
初二物理下册测量物体质量练习题物理是一门研究物质及其相互作用的科学，而测量物体质量是物理学中的一个重要内容。
在初二物理下册中，我们将学习测量物体质量的原理、方法和相关练习题。
本文将介绍初二物理下册测量物体质量的练习题，并解答其中的问题，帮助同学们更好地掌握测量物体质量的技巧。
练习题一：测量小球质量1. 实验装置：弹簧测力计、小球、螺旋脚踏板。
2. 实验步骤：a. 将小球挂在弹簧测力计的下端，然后将测力计固定在螺旋脚踏板上。
b. 踩踏板，使小球达到平衡。
c. 读取弹簧测力计上的示数。
3. 实验数据：a. 测力计示数：3.5Nb. 弹簧测力计的刻度盘上标示1个N的长度为2mm。
练习题二：测量木块质量1. 实验装置：天平、木块。
2. 实验步骤：a. 将木块放置在天平的盘中。
b. 读取天平上的示数。
3. 实验数据：a. 天平示数：350g。
练习题三：测量金属块质量1. 实验装置：弹簧测力计、金属块、螺旋脚踏板。
2. 实验步骤：a. 将金属块挂在弹簧测力计的下端，然后将测力计固定在螺旋脚踏板上。
b. 踩踏板，使金属块达到平衡。
c. 读取弹簧测力计上的示数。
3. 实验数据：a. 测力计示数：7Nb. 弹簧测力计的刻度盘上标示1个N的长度为2mm。
练习题四：测量不规则物体质量1. 实验装置：弹簧测力计、不规则物体、螺旋脚踏板、容器。
2. 实验步骤：a. 将不规则物体放入容器中，容器放在螺旋脚踏板上。
b. 将弹簧测力计挂接在容器上方。
c. 踩踏板，使不规则物体达到平衡。
d. 读取弹簧测力计上的示数。
3. 实验数据：a. 测力计示数：5Nb. 弹簧测力计的刻度盘上标示1个N的长度为2mm。
通过以上练习题，我们可以得出以下结论：1. 弹簧测力计示数与物体质量成正比。
示数越大，物体质量越大。
2. 通过天平测量物体质量时，示数单位通常为克或千克。
3. 通过弹簧测力计测量物体质量时，示数单位通常为牛顿（N）。
4. 在测量物体质量时，应注意测量环境的稳定性和准确性，以保证测量结果的准确性。
人教版八年级上册物理《质量》同步提升训练
人教版八年级上册物理6.1质量同步提升练习一、单选题1．下列关于托盘天平使用的说法正确的是（）A．托盘天平如果在测量前始终无法通过平衡螺母调节平衡，将无法进行质量的测量B．托盘天平调节平衡时，平衡螺母应该向横梁低的一端调节C．托盘天平在测量质量过程中不能再调节平衡螺母D．托盘天平使用时向右调节游码，相当于向左盘添加砝码2．2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器携带月球样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。
该样品到地球后质量将（）A．变小B．不变C．变大D．不能确定3．实验室测量质量的工具是托盘天平。
关于它的使用，下列说法不正确的是（）A．称量物体时，平衡螺母要使用两次B．称量物体时，物体放左盘砝码放右盘C．移动标尺上的游码相当于在右盘中加减小砝码 D．要用镊子加减砝码4．要测量一枚大头针的质量，下列测量方法中正确的是（）A．把一枚大头针直接放在天平左盘里测量B．测量100枚大头针的质量，然后除以100C．量一枚大头针和一块铁块的质量，然后再减去铁块的质量D．以上三种方法都可行5．使用托盘天平测物体质量的实验中，下列哪一项是不必要的（）A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度上C．调好的天平，如果移动了位置，再使用时需要重新调节D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来6．关于托盘天平的使用，下列说法错误的是（）A．使用托盘天平时，要把它放在水平台面上B．物体放在左盘，砝码放在右盘C．称量前，指针指在分度盘的左侧，应把游码向右调D．指针左右偏转的幅度相等时，可以认为天平达到平衡了7．小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g。
她记录下的木块质量是38.4g，整理器材时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则木块的实际质量应是（）A．33.2g B．31.6g C．43.2g D．35.8g二、填空题8．物体所含______的多少叫质量，质量是物体的一种______。
人教版物理八年级上册第六章第1节《质量》同步练习
人教版物理八年级上册第六章第1节《质量》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于质量的说法中正确的是（）A．水结成冰后质量变大了B．物理书在北京和上海的质量是一样的C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小D．将铁块压成铁饼，质量减小了2．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该：A．将游码向右移动直至横梁重新水平平衡B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．将右端平衡螺母向右旋出一些3．今年5月25日，我市部分地区遭受洪魔侵袭。
小明利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码及游码位置如图所示。
由图可知，杯和洪水的总质量为A．80g B．82.4g C．77.6g D．83g4．下列物体中，质量为200000mg的物体可能是( )A．一只老母鸡B．一只蚂蚁C．一个鸡蛋D．一个梨子5．一架天平的称量范围为0～500g，用它可以称下列哪个物体的质量( )A．一个铅球B．一个苹果C．一位学生D．一袋大米6．用一架已调节好平衡的天平称量物体，由于砝码的使用时间过长，已经有点磨损，用这架天平称量物体的质量将( )A．偏小B．正好相等C．偏大D．随称量物体改变7．下列说法中正确的是( )A．登月舱从地球到月球质量变小B．1kg铁比1kg棉花的质量大C．玻璃打碎后，形态发生了变化，但质量不变D．一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大8．张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，无论怎样增、减砝码，横梁都不能平衡，这时应该( )A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码9．称出约69g的物品的质量，应顺次在天平右盘中添加的砝码的顺序( )A．60g 9g B．30g 30g 9gC．50g 10g 5g 2g 2g D．50g 10g 5g 4g10．在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的是A．使用天平时，应将其放在水平工作台上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处C．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来D．称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码11．使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况中会造成测量结果比真实值偏小的是( )A．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的右侧便停止调节B．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的左侧便停止调节C．使用的砝码已磨损D．称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与标尺不垂直12．要测量一枚大头针的质量，下列测量方法中正确的是( )．A．把一枚大头针直接放在天平左盘里测量B．量一枚大头针和一块铁块的质量，然后再减去铁块的质量C．测量100枚大头针的质量，然后除以100D．以上三种方法都可行13．用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是( )A．先加最大的砝码，再加小的B．先加最小的砝码，再加大的C．按估计情况先加接近物体质量的大砝码，再加小砝码D．当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就将游码向左移14．甲物体质量为100g，乙物体质量为20g．比较这两个物体的质量关系时，下列表达最确切的是A．甲的质量多，乙的质量少B．甲的质量高，乙的质量低C．甲的质量大，乙的质量小D．甲的物质大，乙的物质小二、填空题15．根据你对日常牛活的了解填写合适的单位．(1)一个苹果的质量大约是100_____；(2)一名中学生的质量大约是45_____；(3)一卡车蔬菜的质量大约是1.2_____；(4)一支粉笔的质量大约是5 000_____．16．用已调节好的托盘天平测铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50克、20克、10克各一个，游码的位置如图所示，该铜块的质量为________克．如把实验移到金茂大厦顶层进行，则该铜块的质量将________(选填“变大”、“不变”或“变小”)．17．某学生使用天平称物体质量时，不小心把物体和砝码的位置搞错了，天平平衡时，盘中砝码的总质量为32g，游码的标志为3.3g，则该物体的实际质量为__________．18．夏天，在天平左盘中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰块，右盘中放有一定质量的砝码，这时天平是平衡的，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平的指针向倾斜了，原因是．19．观察图中展示的几种情景，指出使用托盘天平测量物体质量时，操作错误原因．A、________B、________C、________D、________三、实验题20．使用托盘天平时，应将天平放在水平台面上，并把游码移到标尺的________处，然后对天平进行平衡调节．某同学使用已调平衡的托盘天平，按规范的操作来称物体的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，如图（乙）所示这时应该________，使天平最终平衡．已知平衡后，砝码和游码的示数如图（甲）所示，则物体的质量是________g．21．以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为______．A．把天平放在水平台上B．调节横梁的螺母，使横梁平衡C．在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平再次平衡D．将空杯放在左盘里E．右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是烧杯的质量F．把游码放在标尺的零刻线处G．把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量H．烧杯与水的总质量与烧杯质量之差就是烧杯中水的质量．22．某同学使用天平测量物体的质量，按照常规操作步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺“0”点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，用镊子在另一盘中加减砝码并移动游码，使天平再次平衡；d．计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值，则为被测物体质量；e．整理器材．以上步骤中有一个步骤有遗漏，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．①有遗漏是步骤___________，补充：_____________；②有错误的步骤____________，改正：____________．23．小王是个对物理学科很热爱的同学，每次实验课他都积极动手动脑，下面是他在学习托盘天平使用和测定物质密度的实验中遇到的问题，你知道他是怎样解决的吗？把你的答案写在指定位置．（1）天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项：A．调节天平平衡螺母，使横梁平衡 B．把天平放在水平台上C．将游码移到标尺的0刻度线处 D．将被测物体放在天平右盘，进行称量以上有错误的步骤是________，正确的做法是________，改正后合理的顺序是：________．（2）小王同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现如图所示情况，他应向________调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量质量过程中，加上最小砝码后，出现如图所示情况，他应________．四、简答题24．水稻丰收后，带壳的稻谷放在场院上，堆成圆锥形的谷堆，物理老师和数学老师一起给学生们留了作业：用一个量程是20 m的卷尺，一个不太大的薄铁皮桶，一个量程不超过15 kg的杆秤，还可以利用一些日常生活中常用的东西，依据所学的物理知识和数学知识，估算一下这堆稻谷的质量有多大，请你说出具体的办法．参考答案1．B【详解】物体中含有物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变．水结成冰后，状态发生变化，质量不变，故选项A错误；物理课本在北京和上海只是位置不同，质量不变，故选项B正确；1kg的棉花和1kg的铁块的质量相等，故选项C错误；把铁块压成铁饼，形状发生变化，质量不变，故选项D错误．2．A【详解】称量时不能调节平衡螺母，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边重，左边放的是物体，则应向右盘里加砝码或向右移动游码．向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码．故B、C、D错误，故选A．3．B【解析】试题分析：使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度．解：使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，且图示中标尺的分度值为2.4g．则杯和洪水的总质量：50g+20g+10g+2.4g=82.4g．故选B．【点评】天平是物理中常用的测量工具，本题考查了天平的使用方法，是一道基础题．视频4．D【解析】解答：200000mg=200g=0.2kg，A. 一只老母鸡的质量大约是3kg，故A不符合题意；B. 一只蚂蚁的质量还不到1g，故B不符合题意；C. 一个鸡蛋的质量大约是50g，故C不符合题意；D. 一个梨子的质量大约是200g，符合题意．点睛：根据生活中对于一些物体质量的认识，同时利用单位的换算可以得出符合条件的选项．【解析】解答：A. 一个铅球的质量在3kg以上，大于天平的最大称量．所以无法测量；B. 一个苹果的质量在200g左右，在天平的测量范围之内．所以能够测量；C. 中学生的质量在50kg左右，远大于天平的最大称量．所以无法测量；D. 一袋大米的质量在10kg以上，大于天平的最大称量．所以无法测量．点睛：使用天平时，称量范围以外的物体质量无法测量或无法一次测量．6．C【解析】解答：磨损了的砝码，它的质量会比标准质量变小，要想使天平平衡，就得增加砝码的质量或多移动游码，因此测量的结果会偏大．点睛：砝码的磨损会对其质量产生影响，含有的物质减少，质量自然会变轻，而读数时仍按标准质量读取，所以就会影响测量结果了．7．C【解析】解答：A. 登月舱从地球到月球位置发生改变，物质多少没有变化，所以质量不变．此选项错误．B. 1kg铁与1kg棉花的质量相等．此选项错误．C. 玻璃打碎后，形态发生了变化，但玻璃的量不变，即质量不变．此选项正确．D. 一杯水凝固成冰后状态改变,体积变大,但质量不变,由公式ρ=m/V知：密度变小．此选项错误．点睛：（1）物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系，与物体所含物质的多少有关；（2）单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与物质的质量、体积无关．8．D【解析】解答：平衡螺母只有在天平调平时使用，在称量物体质量时不能再调节，题干中叙述的情况，只能通过移动游码实现，故D操作正确；点睛：用天平物体质量时，向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序，在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时应采取移动游码方法使天平平衡．【解析】解答：为了有效减少试加砝码的次数，提高测量效率，应按由大到小的顺序试加砝码．由于砝码盒内根本没有60g、30g、9g、4g砝码，故A. B. D三个选项都是错误的，只有C是正确的．点睛：天平的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g、2g、2g，标尺的量程是1g，能组合不同大小的质量．天平砝码没有60g、30g、9g和4g的砝码．10．C【分析】本题考查质量的测量与天平．【详解】A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上．故A的说法正确，不合题意．B．在调节横梁平衡前，首先要将游码移到标尺左端的零刻线处．故B的说法正确，不合题意．C．横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等．故C的说法不正确，符合题意．D．称量物体时，要将物体放在左盘里，用镊子在右盘里加减砝码移动游码．故D的说法正确，不符合题意．11．A【解析】解答：A、指针偏向右侧，说明一开始左侧的质量就偏小，而这一部分质量必须通过多添加物质来补充，所以测量结果会偏小，符合题意；B、指针偏向左侧，说明一开始右侧的质量就偏小，而这一部分质量必须通过多添加砝码或多移动游码来补充，所以测量结果会偏大，不符合题意；C、磨损的砝码质量变小，测量时就必须多添加砝码或多移动游码来使天平平衡，但读数时我们依然按照砝码标注的质量读数，因此测量结果会偏大，不符合题意；D、称量时测量者的头部偏向标尺的右侧时，则会使最终平衡时的指针指在标尺中线的右侧，造成测量的最后结果偏大，不符合题意．点睛：本题考查了质量的测量与天平的使用，难度不大．解题时要知道实验过程中天平的使用方法：将天平放在水平桌面上；将游码移到左端零刻度处；调节平衡螺母使指针指在标尺中央；将物体放在天平左盘；根据估计，用镊子从砝码盒内按由大到小的顺序选取合适的砝码，从天平的右盘中间放起；当放入最小砝码时天平右端下沉，则将最小砝码取走，改用移动游码调节天平平衡；将砝码的总质量与游码值之和记入实验报告；用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器．1、本题是关于天平使用的题目，解题时要知道天平的正确使用方法；2、指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此指针的指向会对最终的测量结果造成影响；3、磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；4、若称量时测量者的头部偏向标尺的右侧，则会使最终平衡时的指针指在标尺中线的右侧，据此分析解答．12．C【解析】试题分析：一枚大头针的质量太小，甚至小于天平的分度值，无法直接称量，应该用累积法测多枚大头针的质量，除以总数算出一枚大头针的质量．取100枚大头针，用天平测出总质量m，则一枚大头针的质量为m1=m/100故选C．考点：质量的测量13．C【解析】解答：在预先估计被测物体的质量前提下，向右盘中添加砝码时，应当按“质量由大到小”的顺序，如果加上最小的砝码多，拿掉又少时，应调节游码使天平平衡．简记为“先大后小再游码”．当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就将游码向右移动．点睛：（1）用天平物体质量时，首先估计被测物体的质量，再添加砝码进行实际测量；（2）向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序，在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时应采取移动游码方法使天平平衡．14．C【解析】解答：在物理学中，物体所含物质的多少叫做质量．质量只与所含物质多少有关．含有物质多的则质量大，含有物质少的则质量小．在描述质量时，用“大”“小”更准确，一般不用“多”“少”．15．g kg t mg【解析】解答：（1）两个鸡蛋的质量大约100g，一个苹果的质量与两个鸡蛋的质量差不多，在100g 左右；（2）成年人的质量在60kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在45kg左右；（3）一卡车蔬菜的质量在1200kg=1.2t左右；（4）一块橡皮的质量在5g=5000mg左右，一支粉笔的质量与橡皮的质量差不多，在5000mg左右．点睛：此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对常见物体及质量单位的认识，填上合适的单位．16．87 不变【解析】解答：测量工具使用前要先看量程和分度值，此标尺的分度值是0.5g，游码左侧对应的是7g，砝码总质量为80g，所以物体的质量为80g+7g=87g.质量是物体的属性，与物体所处的位置无关，所以铜块的质量不变．点睛：此题天平的读数和质量属性的理解．物体质量=砝码总质量+游码所对应质量．质量是物体的属性，和物体的形状、状态和位置无关．17．28.7【解析】解答：把物体和砝码的位置搞错了，物体放在右盘，砝码放在了左盘，所以物体的质量等于砝码的质量减游码对应的刻度值，所以物体的质量为：32g−3.3g=28.7g.点睛：用天平测量物体质量时，无论物体和砝码的放置位置如何，都是天平左盘中物体的质量等于天平右盘中物体质量和游码对应刻度值的和．18．左；左盘里因空气中的水蒸气遇冰液化而使质量增加【解析】试题分析：冰块温度比较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，使左盘内物体的质量增大，天平失去平衡．解：冰块放在敞开的玻璃杯中，放在天平的左盘中，冰块的温度很低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，使左盘来物体的质量增大，指针左偏，天平失去平衡．故答案为左；左盘里因空气中的水蒸气遇冰液化而使质量增加．【点评】针对实验中出现的问题，认真分析实验环境和操作找出原因．针对实验出现的问题进行分析是试题的热点．19．用手拿砝码，物体放在左盘天平放置的桌面不水平调节横梁平衡之前，游码没有移到标尺左端的零刻度超过天平的最大秤量范围【解析】解答：A. 物体放在了天平的右盘，砝码放在了天平的左盘．用手拿砝码，会腐蚀砝码．B. 天平没有放在水平桌面上．C. 调节横梁平衡之前，游码没有移到标尺左端的零刻度．D. 砝码全部放在天平的右盘上，天平的左盘还下沉，所以物体的质量超过了天平的最大称量，会损坏天平．点睛：天平使用的注意事项常考，需识记．把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度，然后调节平衡螺母，使天平的横梁平衡．物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．夹取砝码时，要用镊子夹取，不能用手拿，防止腐蚀砝码，影响测量结果．用天平称量物体质量时，物体的质量不能超过天平的称量范围．20．零刻度线向右移动游码81.8【解析】解答：天平在调节时，首先应将其放在水平台上，将游码移至标尺的零刻度处，再调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央，此时表示天平已经平衡，就可以用其来测量物体的质量了在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称物体的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，说明物体的质量略大一些，为使横梁平衡，应该向右移动游码，相当于在右盘中添加了质量较小的砝码．则物体的质量m=50g+20g+10g+1.8g=81.8g.点睛：（1）天平使用前的调节：①放：把天平放到水平桌面上；②移；把游码移到标尺左端零刻线处；③调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处．（2）使用天平测量物体质量时，首先要明确标尺的分度值．被测物体质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和．21．AFBDCEGH【解析】解答：根据天平的调节和使用要求可知，在“用天平测水的质量”时，合理的步骤顺序为：A. 把天平放在水平台上F. 把游码放在标尺的零刻线处B. 调节横梁的螺母，使横梁平衡D. 将空杯放在左盘里C. 在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平再次平衡E. 右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是烧杯的质量G.把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量H.烧杯与水的总质量与烧杯质量之差就是烧杯中水的质量．点睛：天平使用前要做到底座水平，横梁平衡，测液体质量先测空烧杯质量，再测烧杯和液体的总质量；两次测得的质量差，就是液体的质量；天平读数为砝码质量加游码对应的刻度值．22．b 使横梁平衡 c 将被测物体放在左盘中【解析】解答：①b步骤中调节平衡螺母的目的是使天平的横梁平衡；②c步骤中将物体错放在了右盘，被测物体应该放在左盘．点睛：在天平的使用中，调节平衡螺母的目的是使天平的横梁平衡；测量时要注意左盘放物体，右盘放砝码，据此分析解答．23．D 被测物体放在左盘BCAD 左取下最小的砝码并向右移动游码【解析】解答：(1)其中选项D中把物体放在了右盘中，这种做法是错误的，应该把物体放在左盘，砝码放在右盘；合理顺序是BCAD.(2)在调节横梁平衡时，由图可知，指针偏向分度盘的右边，说明横梁右测下沉，应把平衡螺母向左移动；在称量过程中，指针向右偏，说明右边砝码偏重，应取下最小的砝码并向右移动游码．点睛：（1）用天平称量物体质量时，按“左物右码”放置物体和砝码；（2）天平使用前调节平衡时，要调节平衡螺母，规则是“右偏左调，左偏右调”，即指针向右偏就向左调平衡螺母，指针向左偏就向右调平衡螺母；在称量过程中，按“从大到小”的顺序向右盘中添加砝码，如果最小的砝码放到右盘后，横梁右侧下沉，则应取下最小的砝码，然后向右移动游码；24．用卷尺测出谷堆的周长和高，根据锥体体积公式求出谷堆的总体积；用杆秤和皮桶测出一桶谷的质量；用水、杆秤和铁皮桶测出桶的容积；求出谷堆的总质量．【解析】解答：用卷尺测出谷堆的周长和高，根据锥体体积公式求出谷堆的总体积；用杆秤和皮桶测出一桶谷的质量；用水、杆秤和铁皮桶测出桶的容积．求出谷堆的总质量．。
(必考题)初中物理八年级上册第六章《质量与密度》测试题(含答案解析)(2)
一、选择题1．小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g。
她记录下的木块质量是38.4g，整理器材时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则木块的实际质量应是（）A．33.2g B．31.6g C．43.2g D．35.8g2．以你在生活和学习活动中的经验估计，以下与实际情况较为接近的是（）A．教室课桌的高度约为80dmB．橡皮从课桌掉到地上的时间约10sC．初中生步行的速度约为1.2m/sD．一名中学生的质量大约是100kg3．下列数据中，最接近生活实际的是（）A．人体的正常体温为42℃B．一个鸡蛋的质量约为5kgC．中学生的正常步行速度约为1.1m/s D．一本中学物理教科书的厚度约为5cm 4．12月3日24时，我国进行2020年的第二十三次汽柴油调价。
本次调价每吨汽油上调250元，折合每升92号汽油上调0.20元。
据此测算92号汽油的密度为（）A．0.72 ×103kg/m3B．0.75 × 103kg/m3C．0.8 × 103kg/m3D．1.25 × 103kg/m35．不漏气的氢气球由地面上升过程中，体积会增大，则球内的气体（）A．质量不变，密度增加B．质量不变，密度减小C．质量增加，密度不变D．质量减小，密度不变6．一只总质量为70kg的氧气瓶，瓶内氧气密度为ρ0，使用半小时质量变为40kg，瓶内氧气的密度为12ρ0；再使用一段时间，质量变为15kg，此时瓶内的氧气密度应为（）A．13ρ0B．14ρ0C．15ρ0D．112ρ07．某学习小组的同学选取甲、乙、丙三种合金材料进行探究实验，根据实验数据描绘出三种材料的m-V图，从图中可以看出（）A．乙合金材料的密度是2.5×103kg/m3B．乙合金的密度是甲合金密度的2倍C．取相同质量的甲、乙、丙三种材料制作的实心元件体积之比为1:2:4 D．用三种合金制作大小和形状相同的实心元件，丙材料制作的元件质量最大8．阅读图表信息，判断下面的说法，其中正确的是（）常温常压下部分物质的密度/（kg/m3）金19.3×103水银13.6×103钢、铁7.9×103纯水 1.0×103冰（0℃）0.9×103植物油0.9×103干松木0.5×103酒精0.8×103A．固体的密度一定比液体的密度大B．同种物质在不同状态下，其密度不同C．体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大D．不同物质的密度一定不同9．如图为甲、乙两种物质的m-V图象，下列说法正确的是（）A．甲物质的密度比乙的密度大B．乙物质的密度与质量成正比C．体积为20cm3的甲物质的质量为10g D．甲、乙质量相同时，乙的体积是甲的1 210．请你根据所学知识和生活经验判断，下列数据最符合实际情况的是（）A．一场足球赛的时间约为90sB．一枚鸡蛋的质量约为45gC．一枚1元硬币的厚度约为2cmD．在百米赛跑中，普通中学生的平均速度可达15m/s11．下列读数正确的是（）A． 4.60cmB． 5min7.5sC． 37℃D． 27.0g12．如图所示，泡沫铝是含有丰富气孔的纯铝材料，可作为保温箱的内衬。
(人教版)苏州市初中物理八年级上册第六章《质量与密度》测试(含答案解析)
一、选择题1．关于物体的质量，下列叙述正确的是（）A．一铁块温度由20℃升高到70℃，温度升高了，但质量没变B．把一铅块压成铜片，形状变了，质量也变了C．一块冰溶化成水，状态变了，质量也变了D．一根铝棒从赤道带到北极，由于位置变了，质量也变了2．甲、乙两物体，其质量m甲、m乙之比为2∶3，体积V甲、V乙之比为4∶3。
则它们的密度之比ρ甲∶ρ乙为（）A．1∶2B．2∶1C．8∶9D．9∶83．下列有关托盘天平的使用说法正确的是（）A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加物体4．根据你的生活经验判断，下列数据中最接近生活实际的是（）A．中学生步行的速度大约是5m/sB．一个苹果的质量大约为0.15kgC．教室内课桌的高度大约是28dmD．正常人脉搏跳动100次的时间约为5min5．一本八年级物理课本的质量约为（）A．40g B．400g C．4kg D．4000mg6．小红根据下表所提供的几种物质的密度(常温常压下)，得出以下四个结论，其中正确的是（）A．固体的密度大于液体的密度B．体积相同的实心铝块和冰块，铝块质量是冰块的3倍C．把200g酒精倒掉100g，剩下酒精的密度变为0.4×103kg/m3D．用铜、铝两种金属分别制成质量相等的实心立方体，铜的体积较大7．如图所示，甲、乙分别是边长为L甲和L乙的实心均匀正方体，其质量均为m，若在两个正方体的上部沿水平方向分别截去相同高度△h，并将截去的部分放在对方剩余部分上，叠放后组合体的质量为m’，则描绘的m-△h图正确的是（）A．B．C．D．8．空气密度约为1.29kg/m3，则一间15m2卧室内的空气质量与下面哪个物体的质量最接近（）A．一头大象B．一个成年人C．一只大公鸡D．一个大苹果9．为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中③测出量筒中盐水的体积④测出烧杯和剩余盐水的质量⑤测出空烧杯的质量⑥根据实验数据计算盐水的密度，以上实验步骤安排最合理的是：（）A．⑤①②④③⑥B．①②③④⑥C．①②④③⑤⑥D．⑤①②③⑥10．由甲、乙两种物质分别制成体积相等的甲、乙两种实心球，按照如图所示方式摆放在已调节平衡的天平左右盘内，天平仍平衡。
初二物理质量单位换算练习题
初二物理质量单位换算练习题1. 问题描述：根据以下给出的物体质量，在不同的质量单位之间进行换算。
物体 A 的质量为 500 g，请将其换算成 kg。
物体 B 的质量为 3.2 kg，请将其换算成 g。
物体 C 的质量为 1500 mg，请将其换算成 kg。
物体 D 的质量为 1.5 t，请将其换算成 kg。
物体 E 的质量为 0.02 kg，请将其换算成 mg。
2. 解题过程：针对每个物体的质量进行逐个换算，根据不同的质量单位之间的转换关系进行计算。
a) 将物体 A 的质量从 g 换算成 kg：1 kg = 1000 g，所以物体 A 的质量为 0.5 kg。
b) 将物体 B 的质量从 kg 换算成 g：1 kg = 1000 g，所以物体 B 的质量为 3200 g。
c) 将物体 C 的质量从 mg 换算成 kg：1 g = 1000 mg，1 kg = 1000 g，所以物体 C 的质量为 1.5 kg。
d) 将物体 D 的质量从 t 换算成 kg：1 t = 1000 kg，所以物体 D 的质量为 1500 kg。
e) 将物体 E 的质量从 kg 换算成 mg：1 g = 1000 mg，所以物体 E 的质量为 20 mg。
3. 结果总结：经过换算，得到每个物体的质量如下：物体 A 的质量为 0.5 kg。
物体 B 的质量为 3200 g。
物体 C 的质量为 1.5 kg。
物体 D 的质量为 1500 kg。
物体 E 的质量为 20 mg。
4. 小结：物理中的质量单位换算是非常重要的一项知识。
在实际应用中，经常需要对不同质量单位进行换算，以便更好地理解和比较物体的质量。
重要的换算关系包括：1 kg = 1000 g，1 g = 1000 mg，1 t = 1000 kg。
在解决物理质量单位换算的问题时，关键是掌握这些换算关系，并根据具体条件进行计算。
通过这道换算练习题，我们加深了对质量单位换算的理解，掌握了计算的方法，提高了自己的物理能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1页 共2页
《质量》练习题
1．________叫做质量，用字母________表示，它的主单位是________，比它大的有_______，
比它小的有________，________。
2．________是测量质量的常用工具，天平的两臂_______相等，当两个托盘中物体的________
相等时，天平就平衡。
3．调节托盘天平时，应该把天平放在_______，将游码移到________，然后旋动_______，
使指针指在_______，这时横梁平衡，可以开始测量物体质量了。
4．使用天平时，应该把被测物体放在天平的_______盘，往天平_______加减砝码，并移动
_______，当天平恢复平衡时，________盘中砝码的_______加上_______就等于物体的质量。
5．下列说法错误的是（ ）
A．被测物体的质量不能超过天平的称量。
B．加减砝码时要用镊子，不要把砝码弄湿，弄脏。
C．潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘里。
D．如果没有镊子，也可以用手直接加减砝码。
6．单位换算：3.5mg＝_______g＝________kg＝_______t
50t＝_______kg＝_______g＝_______mg
7．用天平称物体质量时增加砝码的次序是（ ）
A．先加砝码盒中最大的砝码，再加小的
B．先加砝码盒中最小的砝码，再加大的
C．按估计先加接近物体质量的大砝码，再加小砝码
D．以上方法都可以
8．2003年我国第一次载人航天飞行成功，航天员杨利伟在太空中的质量（ ）
A．变小
B．变大
C．不变
D．已经不存在质量了
9．在使用托盘天平测量时，发现指针偏在分度盘的右边，这时应该（ ）
A．把天平右盘的砝码减少
B．向天平的右盘增加砝码或者把游码向右移动
C．把横梁右端的螺母向右旋出一些
D．把横梁右端的螺母向左旋出一些
10．用托盘天平测量物体质量时，当横梁平衡，右盘中有砝码10g一个，20g两个，2g两个，
游码如图10.1，则物体质量是（ ）
A．53.02g
B．32.02g
C．52.06g
D．32.52g
图10.1
维度＆能力提高
11．质量是4.2×107mg的物体可能是（ ）
A．一只鸡
B．一头大象
C．一个中学生
第2页 共2页
D．一只螺丝钉
12．估计一个物体的质量是39g，应顺次往天平右盘加砝码（ ）
A．30g，9g
B．30g，5g，4g
C．20g，10g，5g，4g
D．20g，10g，5g，2g，2g
13．用平平测量物体的质量时，发现配套的砝码已经磨损，则测量结果比真实质量（ ）
A．相等
B．大些
C．小些
D．无法确定
14．一块冰熔化成水后，其质量（ ）
A．变大
B．变小
C．不变
D．无法判断
维度＆探究应用
15．张小华同学想测量一杯盐水的质量，请你和他一起完成他的想法，写出实验需要的器材，
实验的步骤，并用字母表示测量的结果来。
习题答案
1．物体所含物质的多少 m kg t g mg
2．天平 长度 质量
3．水平位置 标尺左端0刻度处 平衡螺母分度盘中央
4．左 右盘 游码 右 质量 游码的读数
5．D
6．3.5×10－3 3.5×10－6 3.5×10－9 5×104 5×107 5×1010
7．C 8．C 9．A 10．A 11．C 12．D 13．B 14．C
15．实验器材：烧杯 盐水 天平（砝码）
实验步骤：
1．先调节天平
2．测量空烧杯的质量m1
3．倒入盐水，测量总质量m2
4．盐水的质量m＝m2－m1