acm大赛历年程序题
javaacm的竞赛题目
以下是几个Java ACM竞赛的题目示例：
题目名称：最大子数组和
给定一个整数数组，找到具有最大和的子数组（子数组中的元素是连续的）。
题目名称：最小路径和
给定一个包含非负整数的m x n网格，请找出从左上角到右下角的路径，使得路径上的数字总和最小。
每次只能向下或向右移动一步。
题目名称：最长回文子串
给定一个字符串s，找到s中最长的回文子串。
你可以假设s的最大长度为1000。
题目名称：整数反转
给出一个32位的有符号整数，你需要将这个整数中每位上的数字进行反转。
注意：假设我们的环境只能存储得下32位的有符号整数，则其数值范围为[−2^31, 2^31 −1]。
请根据这个假设，如果反转后整数溢出那么就返回0。
题目名称：合并两个有序链表
将两个升序链表合并为一个新的升序链表并返回。
新链表是通过拼接给定的两个链表的所有节点组成的。
以上题目示例仅供参考，实际竞赛题目可能更加复杂和多样化。
参加Java ACM竞赛需要扎实的编程基础、算法和数据结构知识，以及良好的问题解决能力。
acm初赛试题及答案
acm初赛试题及答案# acm初赛试题及答案1. 问题描述给定一个整数n，求出n以内所有正整数的和。
2. 输入格式输入包含一个整数n（1≤n≤10000）。
3. 输出格式输出一个整数，表示n以内所有正整数的和。
4. 样例输入```100```5. 样例输出```5050```6. 问题分析本题要求计算从1到n的所有正整数的和。
这是一个简单的数学问题，可以通过公式求解。
7. 解题思路使用求和公式：\( \sum_{i=1}^{n} i = \frac{n(n+1)}{2} \)。
8. 算法实现编写一个函数，输入n，输出计算结果。
9. 代码示例```pythondef sum_of_numbers(n):return n * (n + 1) // 2n = int(input())print(sum_of_numbers(n))```10. 注意事项输入的n可能会非常大，需要考虑整数溢出的问题。
11. 测试用例- 输入：1输出：1- 输入：10输出：55- 输入：10000输出：5000500012. 评分标准- 正确性：算法正确，输出结果符合预期。
- 效率：算法执行效率高，能在规定时间内完成计算。
- 代码风格：代码可读性好，注释清晰。
13. 常见错误- 未考虑整数溢出。
- 未正确使用求和公式。
- 代码中存在语法错误。
14. 扩展思考- 如果要求计算从m到n的所有正整数的和，应该如何修改算法？ - 如何优化算法以处理更大的输入值？15. 参考答案- 对于扩展思考的第一个问题，可以将求和公式修改为：\( \sum_{i=m}^{n} i = \frac{n(n+1)}{2} - \frac{(m-1)m}{2} \)。
- 对于扩展思考的第二个问题，可以考虑使用更高效的数据结构或者算法来减少计算量。
以上是ACM初赛试题及答案的完整内容。
ACM软件大赛之编程大赛题目（附部分答案）
ACM 软件大赛之编程大赛比赛注意事项：l 比赛时间为3小时（小时（180180分钟）；比赛分两个阶段：第一阶段限时30分钟，完成公示的3题，第二阶段限时150分钟（事先完成第一阶段题目的小组可提前进入第二阶段）； l 比赛第一阶段的3道题目将在前期宣传中告知参赛选手，比赛第二阶段的题目将由赛事主席当场公布竞赛题目；主席当场公布竞赛题目；l 前两阶段题目分为三个分值（前两阶段题目分为三个分值（55分、分、1010分、分、1515分），第一阶段3道公示题都为5分；第二阶段总共15道题，根据不同的难度分值不同，分别为5道5分题，分题，55道10分题，分题，55道15分题；第一阶段参赛队员不可参考任何相关资料；第二阶段参赛队员可以携带诸如书，如书，手册，程序清单等参考资料。
手册，程序清单等参考资料。
手册，程序清单等参考资料。
比赛过程中队员不得携带任何电子媒质的资料；参比赛过程中队员不得携带任何电子媒质的资料；参赛者可以选择自己擅长的语言（赛者可以选择自己擅长的语言（C,C++,JAVA C,C++,JAVA 等等）进行编写等等）进行编写l 考虑到大一和大二学生的知识掌握程度，大一参加选手一开始就会有10分的分数，最后总分是由所做题目及初始的10分相加得到。
分相加得到。
l 每组队员根据安排使用电脑，小组人数为两人的使用一台电脑，超过两人的使用两台电脑，每台的电脑配置完全相同；脑，每台的电脑配置完全相同；l 各小组每做完一题或几题，必须交予评委老师运行，评委老师当场给分；各小组每做完一题或几题，必须交予评委老师运行，评委老师当场给分； l 如在比赛中发现作弊等行为，将取消比赛资格。
如在比赛中发现作弊等行为，将取消比赛资格。
第一阶段公示题目：题目一：（5分） 打印以下图形，纵遵从字母顺序，行字符数遵从斐波那契数列ABCCDDD EEEEEFFFFFFFFGGGGGGGGGGGGG#include<iostream>int f(int x){int a = 1 , b = 0;int max_ = x;int sum = 0; for(int i = 0; i < max_ ; i++){sum = a + b;a = b;b = sum;}return sum;}void loop_print(int num,char chr){for(int i = 0; i < num ;i++)std::cout<<chr;std::cout<<"\n";}int main(){int line_max = 7;char chr = 'A';for(int line = 0; line < line_max; line++){loop_print(f(line+1),chr);chr++;}return 0;}题目二：（5分）有个电子钟，12点显示为12:00（即12小时制），那么请问一天24时间内，出现连续3个相同数字的钟点有几个？#include<iostream>using namespace std;bool check(int me){int h= me/100;int m= me-100*h;return h<=12&&m<=59&&h>0?true:false;//12小时制小时制}int main(){int me=0;int j(0);//总计数器总计数器while( me<1270){//max 12:59int t= me;int n[4];for(int i=0;i<4;i++){n[i]=t%10;t /= 10;}if(n[1]==n[2]&&(n[0]==n[1]||n[3]==n[1])&&check( me)){//cout<<n[3]<<n[2]<<":"<<n[1]<<n[0]<<"\n";//testj++;me++;}cout<<"total: "<<j*2<<endl;}题目三：（5分）10进制的四位数中有几个符合如下特征：将其分别表示为16进制、10进制、12进制，在每种状态下，分别将各个位上的数相加，能得到3个相等10进制数。
ACM试题及参考答案
1. 给定一个矩阵M(X, Y)，列集为X ，行集为Y 。
如果存在对其列的一个排序，使得每一行的元素都严格递增，称M 是一个次序保持矩阵。
例如下图中存在一个排序x 4，x 1，x 2，x 3，x 5I ⊆X ，满足：子矩阵M(I,Y)是次序保持矩阵。
[测试数据] 矩阵M ：[测试数据结果] I={ x 1，x 3，x 4，x 7，x 8}[解题思路] 将该问题归约为在一个有向图中找一条最长路径的问题。
给定矩阵M=（a ij ），行集Y ，列集X ，行子集J ⊆Y ，定义有向图D A =(V A ,E A )，其中V A 含有|X|个顶点，每个顶点代表X 中的一列，如果顶点u ，v 对应的列x u ，x v 满足，对于任意的j ∈J ，u v ij ij a a <，则有一条从u 到v 的弧（u ，v ）∈E 。
显然，D A 是个无环图，可以在O(|X|2)时间内构造完毕。
对于任意的条件子集J ，A(I,J)是次序保持的当且仅当对应于J 中条件的顶点在D A 中构成一条有向路径。
从而我们只需在有向图D A 中找一条最长路径，该问题可在O(|V A |+| E A |)时间内完成。
按上面的方法构造有向图如下：有向图中找最长路径的线性时间算法。
一些表示方法如下：d out (u )为顶点u 的出度，d in (u )为顶点u 的入度，source 为入度为0的顶点，sink 为出度为0的顶点，N out (u )为u 指向的邻接点集合，P uv 为从u 到v 的最长路，显然应从source 到sink 。
在每一步为每个顶点关联一个永久的或临时的标签。
v被赋了一个临时标签(v’，i v)表明在当前步，算法找出的最长的从source到v的有向路长度为i v，且经由v’而来。
v被赋了一个永久标签[v’，i v]表明从source到v的最长有向路长度为i v，且经由v’而来，通过回溯每个顶点的永久标签就可以找出最长有向路。
杭电acm练习题100例（删减版）
杭电acm练习题100例（删减版）【程序1】题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。
组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。
#include "stdio.h"#include "conio.h"main(){ int i,j,k;printf("\n");for(i=1;i<5;i++) /*以下为三重循环*/for(j=1;j<5;j++)for (k=1;k<5;k++){ if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/printf("%d,%d,%d\n",i,j,k); }getch(); }==============================================================【程序2】题目：企业发放的奖金根据利润提成。
利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？#include "stdio.h" #include "conio.h"main(){ long int i;int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;scanf("%ld",&i);bonus1=100000*0. 1;bonus2=bonus1+100000*0.75;bonus4=bonus2+200000*0.5;bonus6=bonus4+200000*0.3;bonus10=bonus6+400000*0.15;if(i<=100000)bonus=i*0.1;else if(i<=200000)bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;else if(i<=400000)bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;else if(i<=600000)bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;else if(i<=1000000)bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;elsebonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;printf("bonus=%d",bonus);getch(); }====================================== ========================【程序3】题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？#include "math.h"#include "stdio.h"#include "conio.h"main(){ long int i,x,y,z;for (i=1;i<100000;i++){ x=sqrt(i+100); /*x为加上100后开方后的结果*/y=sqrt(i+268); /*y为再加上168后开方后的结果*/if(x*x==i+100&&y*y==i+268)printf("\n%ld\n",i); }getch(); }====================================== ========================【程序4】题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？#include "stdio.h" #include "conio.h"main(){ int day,month,year,sum,leap;printf("\nplease input year,month,day\n");scanf("%d,%d,%d",&year,&month,&day);switch(month) /*先计算某月以前月份的总天数*/{ case 1:sum=0;break;case 2:sum=31;break;case 3:sum=59;break;case 4:sum=90;break;case 5:sum=120;break;case 6:sum=151;break;case 7:sum=181;break;case 8:sum=212;break;case 9:sum=243;break;case 10:sum=273;break;case 11:sum=304;break;case 12:sum=334;break;default:printf("data error");break; }sum=sum+day; /*再加上某天的天数*/if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0)) /*判断是不是闰年*/leap=1;elseleap=0;if(leap==1&&month>2) /*如果是闰年且月份大于2,总天数应该加一天*/sum++;printf("It is the %dth day.",sum);getch(); }====================================== ======================== 【程序5】题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
acm竞赛试题及答案
acm竞赛试题及答案ACM（Association for Computing Machinery）竞赛是一项全球性计算机科学竞赛，旨在锻炼参赛者的问题解决能力和编程技巧。
每年都有数千名来自不同学校的学生参加这一挑战。
本文将提供一些最近的ACM竞赛试题以及相应的答案，帮助读者了解和学习竞赛题目的类型和解题思路。
1. 问题描述给定一个由N个整数组成的数组A，请编写一个程序，找出数组中两个不同元素的差的最小值。
2. 输入格式- 第一行包含一个整数N，表示数组A的长度。
- 第二行包含N个以空格分隔的整数，表示数组A中的元素。
3. 输出格式输出一个整数，表示数组中两个不同元素的差的最小值。
4. 示例输入：51 52 9 12输出：15. 解题思路该问题可以通过对数组进行排序，并比较相邻两个数的差值来求解。
首先，将数组A进行升序排序。
然后，遍历排序后的数组，依次计算相邻两个数的差值，并记录其中的最小值。
最后，返回这个最小差值即可。
6. 代码实现```pythondef min_difference(nums):nums.sort() # 对数组进行升序排序min_diff = float('inf') # 初始化最小差值为正无穷大for i in range(len(nums)-1):diff = abs(nums[i] - nums[i+1]) # 计算相邻两个数的差值min_diff = min(min_diff, diff) # 更新最小差值return min_diff# 输入处理N = int(input())A = list(map(int, input().split()))# 调用函数并输出结果result = min_difference(A)print(result)```7. 答案解析对给定的数组进行排序后，遍历数组计算相邻两个数的差值，并记录其中的最小值。
上述代码中，首先将数组A进行升序排序，然后使用一个变量`min_diff`来记录最小差值。
c语言 acm编程题目
c语言 acm编程题目ACM是计算机科学领域的一项国际性赛事，其中包含了各种编程题目。
C语言作为一种常用的编程语言，被广泛用于ACM比赛。
本文将介绍一些C语言ACM编程题目，帮助读者提高编程能力和解决复杂问题的能力。
一、引言ACM编程题目通常涉及算法设计和编程实现，需要参赛者运用逻辑思维和创造性思维来解决各种挑战性问题。
通过练习这些题目，参赛者可以不断提高自己的编程技巧和解决问题的能力。
二、题目一：数组最大子序和给定一个整数数组，求出该数组中连续子序列的最大和。
例如，给定数组[1,3,5,7,9]，连续子序列为[1,3],[3,5],[5,7],[7,9]，它们的和分别为{4},{8},{8},{16}，因此最大和为{16}。
解题思路：1.遍历数组，找到连续子序列的最大和。
2.统计不同长度子序列的数量，以及最大和对应的长度。
3.将所有长度和对应的子序列值输出。
代码实现：```c#include<stdio.h>#include<stdlib.h>intmaxSubArraySum(int*nums,intnumsSize){intmaxSum=nums[0];intcurSum=nums[0];for(inti=1;i<numsSize;i++){curSum=(nums[i]>curSum+nums[i])?nums[i]:curSum+nums[i];maxSum=(curSum>maxSum)?curSum:maxSum;}returnmaxSum;}```三、题目二：最长回文子序列给定一个字符串，求出最长的回文子序列的长度。
例如，给定字符串"abba"，最长的回文子序列为"aba"，长度为3。
解题思路：1.将字符串反转，得到反转字符串。
2.将原字符串和反转字符串进行比较，找到第一个不匹配的字符，标记为分隔符。
acm大学生程序设计试题
acm大学生程序设计试题题目一：最大公约数（GCD）题目描述：给定两个正整数，求它们的最大公约数（GCD）。
输入两个正整数a和b（1 <= a, b <= 10^9），求它们的最大公约数。
输入格式：两个正整数，以空格分隔。
输出格式：输出一个整数，表示输入两个正整数的最大公约数。
示例：输入：14 21输出：7思路和分析：最大公约数（GCD）可以使用欧几里得算法来求解，即辗转相除法。
具体的步骤如下：1. 用较大的数除以较小的数，将得到的余数作为新的较大数。
2. 再用新的较大数除以较小数，将得到的余数作为新的较大数。
3. 如此重复，直到两个数可以整除，此时较小的数就是最大公约数。
代码实现：```cpp#include <iostream>using namespace std;int gcd(int a, int b) {if (b == 0)return a;return gcd(b, a % b);}int main() {int a, b;cin >> a >> b;int result = gcd(a, b);cout << result << endl;return 0;}```题目二：字符串反转题目描述：给定一个字符串，要求将其反转并输出。
输入一个字符串s（1 <= |s| <= 1000)，输出该字符串的反转结果。
输入格式：一个字符串s，只包含大小写字母和数字。
输出格式：一个字符串，表示输入字符串的反转结果。
示例：输入：HelloWorld123输出：321dlroWolleH思路和分析：字符串反转可以使用双指针的方法来实现。
初始时，左指针指向字符串的开头，右指针指向字符串的末尾，然后交换左右指针所指向的字符，并向中间移动，直到左指针不小于右指针。
代码实现：```cpp#include <iostream>using namespace std;string reverseString(string s) {int left = 0, right = s.length() - 1; while (left < right) {swap(s[left], s[right]);left++;right--;}return s;}int main() {string s;cin >> s;string result = reverseString(s); cout << result << endl;return 0;}```题目三：字符串匹配题目描述：给定一个字符串s和一个模式串p，判断s中是否存在与p相匹配的子串。
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acm大赛历年程序题
ACM国际大学生程序设计竞赛（The ACM International Collegiate Programming Contest）是全球范围内最具声誉的大学生程序设计竞赛之一。
每年都有来自世界
各地的顶尖大学参加这一比赛，他们将在规定的时间内解决一系列编程问题，以展示他们的算法和编程技巧。
历年来，ACM大赛的程序题目一直是各个大学的计算
机科学学生学习和训练的重要素材。
ACM大赛历年程序题的设计旨在考察参赛者的算法设计与实现能力。
这些问
题通常具有一定的难度，涵盖了多种算法和数据结构。
在ACM大赛中，选手需要
在规定的时间内，根据给定的输入数据，编写程序解决问题，并输出正确的结果。
ACM大赛历年程序题通常分为多个分类，下面将列举几个常见的分类及其特点：
1. 图论问题：图论是ACM大赛中常见的题目类型之一。
这类问题涉及到对图
的建模和算法设计。
参赛者需要熟悉常见的图观念和算法，如图的遍历、最短路径、最小生成树等。
2. 动态规划问题：动态规划是ACM大赛中常用的解决问题的方法之一。
动态
规划问题通常需要设计状态转移方程，并根据之前已经计算过的结果来推导最优解。
这类问题要求选手具备良好的逻辑思维和数学推导能力。
3. 贪心算法问题：贪心算法是一种简单而高效的算法思想。
贪心算法问题一般
需要选手根据问题的特性，每次都选择当前情况下最优的解决方案。
这类问题在实际应用中非常常见，选手需要能够灵活地运用贪心策略解决问题。
4. 字符串处理问题：字符串处理问题涉及到对字符串进行各种操作，如匹配、
查找、替换等。
选手需要熟练掌握字符串的各种操作和常见算法，如KMP算法、Boyer-Moore算法等。
5. 数学问题：数学问题在ACM大赛中也是常见的题目类型。
这类问题通常涉及到各种数学公式和算法，如排列组合、素数判定、快速幂等。
选手需要具备扎实的数学知识和计算能力。
ACM大赛历年程序题的学习对于计算机科学学生来说是非常重要的。
通过解决这些问题，学生能够锻炼自己的编程和算法设计能力。
此外，这些问题还可以启发学生的创新思维和解决实际问题的能力。
在学习ACM大赛历年程序题时，有以下几点需要注意：
1. 多做练习：ACM大赛历年程序题有很多，选手可以从任意一个年份的题库中选择题目进行练习。
通过不断地解决问题，选手可以提高自己的编程能力和算法设计能力。
2. 学会总结：在解决ACM大赛历年程序题的过程中，选手应该总结归纳各类问题的解题方法和常用算法。
这样，当遇到类似的问题时，选手可以更快地找到解决思路。
3. 寻求帮助：在解决ACM大赛历年程序题的过程中，选手可能会遇到一些困难。
这时，可以通过和同学讨论、请教老师或查阅相关资料来解决问题。
与他人的交流和共同学习能够帮助选手更好地理解问题和解决问题。
总之，ACM大赛历年程序题是一项重要的学习资源，它能够帮助计算机科学学生提高编程和算法设计能力。
通过不断地练习和总结，选手可以在这一竞赛中取得更好的成绩，并为未来的职业发展打下坚实的基础。