大手拉小手教案
大手拉小手幼儿园优质课教案通用
大手拉小手幼儿园优质课教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三单元“我们都是好朋友”，具体内容包括：章节三“大手拉小手”，通过学习让幼儿了解友谊的重要性，学会关爱同伴，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解大手拉小手的意义，懂得关爱他人，珍惜友谊。
2. 培养幼儿团队协作能力，提高沟通表达能力。
3. 培养幼儿自主探究、动手操作的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人、团队协作的重要性。
教学重点：培养幼儿关爱他人、团队协作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、玩具等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会友谊的重要性。
（2）教师通过提问引导幼儿思考：在游戏中，你们是如何帮助朋友的？如何与朋友合作的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示图片，讲解大手拉小手的意义，让幼儿了解关爱同伴的重要性。
（2）教师通过讲述故事，让幼儿体会团队协作的力量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中学会关爱同伴，提高团队协作能力。
（2）教师巡回指导，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、板书设计1. 大大手拉小手2. 副关爱同伴，团队协作3. 内容：（1）友谊的重要性（2）关爱他人，珍惜友谊（3）团队协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你与好朋友一起玩耍的场景。
（2）写一写你在生活中关爱他人的事例。
2. 答案：（1）画一画：幼儿可根据自己的经历，画出与好朋友一起玩耍的场景，注意表现出关爱同伴的情感。
（2）写一写：幼儿可从生活中的点滴小事入手，写出自己关爱他人的事例，如帮助朋友、关心家人等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
中班社会教案：大手拉小手
中班社会教案：大手拉小手一、教学目标1.能够理解“大手拉小手”这个简单而重要的道理，认识到“众志成城”的力量；2.能够通过拉手动作，实际感受“大手拉小手”的意义；3.能够扩大交际面，增强团队意识，提高沟通能力；4.能够形成良好的合作意识，增强互助精神和合作精神。
二、教学内容1.大手拉小手的含义；2.拉手的正确方法；3.拉手的游戏应用。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解“大手拉小手”的含义和重要性，并通过实际动作感受。
2.教学难点：让幼儿能够在游戏中体验团队协作的乐趣，增强合作精神和互助意识。
四、教学准备1.带有手柄的手绢或彩带；2.实物或图片资料关于“大手拉小手”的概念说明；3.粘贴纸、颜色笔、剪刀等相关材料。
五、教学过程1. 导入环节（1）师生互动教师出示手绢或彩带招手，与幼儿进行互动，提问：“小朋友们，你们都听过‘大手拉小手’吗？”幼儿积极回答。
（2）听故事教师讲述“蚂蚁搬家”的故事，引导幼儿认识到：一个小小的蚂蚁也可以搬得动一颗大豆子，是因为它们能够团结一致，形成了众志成城的力量。
2. 拉手实践（1）手绢拉手游戏教师带领幼儿手拉手围成圆圈，依次传递手绢或彩带，游戏过程中，教师可以问“为什么我们要大手拉小手？”，让幼儿有所思考，并提醒幼儿拉手的方法：左手握住对方右手，右手握住对方左手，保持轻松自然。
（2）拖绳游戏教师将绳子抛向一名幼儿，要求该幼儿握住绳子一头，然后教师再抛给另一名幼儿，直至团队形成一条长长的绳子，让幼儿手拉手完成“大手拉小手”的实践活动。
3. 绘画体验（1）小手印绘画教师将幼儿的手环绕在宣纸上，用颜色笔划出“大手拉小手”的图案，鼓励幼儿自由创作，完成个性化的作品。
（2）合作绘画让幼儿成为画家，一起完成一幅大型的涂鸦画；根据教师的引导，参与者从中选出自己喜欢的颜色，自由涂鸦，画出自己的风格。
4. 总结反思（1）体验分享让幼儿交流刚才的体验，谈论在拉手的过程中学到了什么，有什么感受，如何使用在实际生活中。
中班社会优质课教案及教学反思《大手拉小手》
《大手拉小手》一、教学目标1.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿在游戏中遵守规则，学会分享。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿体验到帮助他人的快乐，学会合作。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中遵守规则，学会分享。
三、教学准备1.教具准备：大手和小手的图片、绳子、音乐《大手拉小手》。
2.环境准备：宽敞的教室、安全的活动场地。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《大手拉小手》的音乐游戏，让幼儿熟悉音乐旋律。
2.教师引导幼儿模仿大手和小手的动作，感受音乐的节奏。
（二）主题活动1.教师出示大手和小手的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师讲述一个关于大手拉小手的故事，让幼儿感受到关爱和陪伴的重要性。
3.教师组织幼儿进行“大手拉小手”的游戏活动：a.将幼儿分成若干小组，每组有一名“大手”和一名“小手”。
b.游戏开始，两名幼儿拉紧绳子，按照指定的路线前进，过程中不能松开绳子。
c.在前进过程中，遇到障碍物时，“大手”要帮助“小手”克服困难，共同完成任务。
d.完成任务后，两名幼儿要拥抱，表达喜悦和感激之情。
4.教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿认识到合作的重要性。
2.教师针对幼儿的表现进行点评，肯定幼儿的亮点，指出需要改进的地方。
五、教学反思1.注重培养幼儿的合作意识。
在游戏活动中，我鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务，让幼儿感受到合作的力量。
2.关注幼儿的情感体验。
在游戏过程中，我关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和关爱，让幼儿感受到温暖。
3.注重培养幼儿的规则意识。
在游戏活动中，我引导幼儿遵守规则，学会分享，让幼儿在游戏中自然地学会遵守规则。
4.教学过程生动有趣，符合幼儿年龄特点。
通过音乐游戏、故事讲述和实践活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
1.在游戏活动中，部分幼儿可能因为胆怯或害羞，不敢主动参与。
今后教学中，我要更加关注这部分幼儿，给予更多的鼓励和支持。
大手拉小手幼儿园儿歌教案
大手拉小手幼儿园儿歌教案教学目标1.让孩子们学会唱《大手拉小手》这首儿歌，培养幼儿园儿童的音乐语感和音乐性。
2.培养幼儿的口齿伶俐和表达能力。
3.培养幼儿的社交能力和团队精神。
教学准备1.音响设备。
2.《大手拉小手》歌曲。
3.教具：手偶、小蛤蟆棒。
4.准备一些有关于“帮助”、“关心”、“分享”的图片，放在教室的显眼位置。
教学步骤第一步：引入1.制造一个轻松的氛围，和孩子们轻松聊天。
询问孩子们都会些什么样的动作，比如：摸头，揉眼睛，拍手等等。
2.提出问题，“你们有没有朋友呢？”，编故事方式引入。
引导孩子们回忆和倾诉有关自己和好朋友之间发生的有趣事情。
第二步：欣赏歌曲1.播放歌曲《大手拉小手》，并和孩子们一起听歌。
2.听歌结束之后，和孩子们一起分享歌曲的感受和体验，并鼓励孩子们跟随自己的感受，用自己的方式表达自己想法。
第三步：学习动作1.宣布“今天我们要学唱一首歌《大手拉小手》”。
2.首先向孩子们展示手偶和小蛤蟆棒，并告诉孩子们手偶和小蛤蟆棒可以用来帮助我们学习动作，让孩子们先体验一下。
3.播放歌曲，跟孩子们一起学习歌曲中的动作和手势，同时把手偶和小蛤蟆棒与动作进行配合，增加趣味性。
4.学习完歌曲中的动作和手势，提供音乐伴奏，让孩子们自由演唱并完成动作。
第四步：活动1.活动①：“大手拉小手”排队过障碍将教室中间围绕障碍物，将孩子们分为两队，分别排成一条长龙队列，然后将两头的孩子拿手拉住，让他们的队伍依次穿过障碍，直到最后。
2.活动②：“我的好朋友”鼓励孩子们选择自己的好朋友，在一张纸上画出自己与好友快乐的画面，并在下面写下“帮助”、“关心”、“分享”等字样，让孩子们愉悦地共同分享和展示自己的作品。
总结最后，引导孩子们自己发表对这堂课的感受和总结。
希望通过这样的方式，提高孩子们的音乐语感、音乐性、口齿伶俐、表达能力和社交能力，同时还能够加强家庭和幼儿园之间的沟通和合作精神，营造一个充满关爱和温暖的教育环境。
大手拉小手大班教案
大手拉小手大班教案教案标题：大手拉小手大班教案教案目标：1. 帮助幼儿理解和培养团队合作的重要性。
2. 培养幼儿的社交技能和互助精神。
3. 通过游戏和活动，提高幼儿的协调能力和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在一起，分享一个故事或观看一个视频，内容围绕团队合作和互助精神。
2. 引导幼儿讨论他们在日常生活中有过的团队合作经验，鼓励他们分享自己的观点和感受。
主要活动：3. 游戏：大手拉小手- 将幼儿分成小组，每组包括一个"大手"和一个"小手"。
- "大手"的任务是帮助"小手"完成一系列的动作或任务，例如：穿鞋、系扣子、画画等。
- 强调团队合作的重要性，鼓励"大手"和"小手"之间的互相沟通和协调。
- 在游戏过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，同时鼓励幼儿互相帮助和支持。
4. 手工制作：合作拼图- 将一幅简单的拼图分成若干块，每个幼儿分到一块。
- 强调每一块拼图的重要性，只有合作完成才能得到完整的图片。
- 鼓励幼儿相互交流和协商，共同完成拼图。
- 完成后，展示并讨论拼图的意义，强调团队合作的重要性。
结束活动：5. 回顾活动内容，鼓励幼儿分享他们在游戏和手工制作中的体验和感受。
6. 提醒幼儿团队合作和互助精神的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续实践这些价值观。
教案评估：- 观察幼儿在游戏和手工制作中的参与程度和表现，评估他们对团队合作和互助精神的理解和应用能力。
- 倾听幼儿的分享和观察他们之间的互动，评估他们对活动内容的理解和反馈。
教案扩展：- 鼓励幼儿参与更多的团队合作活动，例如：合唱团、舞蹈队等。
- 在日常生活中，教师可以提供更多的合作机会，例如：小组游戏、合作绘画等。
注意事项：- 确保活动的安全性，避免幼儿受伤。
- 鼓励每个幼儿的积极参与，避免任何形式的歧视或排斥。
幼儿园大手拉小手活动教案
幼儿园大手拉小手活动教案 1. 教案背景 幼儿园大手拉小手活动是一个旨在促进幼儿间友谊和合作的活动。通过此活动，幼儿园老师可以引导幼儿学会互相帮助、分享和尊重他人。此外，大手拉小手活动也有助于培养幼儿的社交能力、团队合作意识和情感发展。
2. 教学目标 • 培养幼儿间的友谊和合作意识。 • 培养幼儿的自理能力及互相帮助的意识。 • 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。 • 促进幼儿的情感发展。
3. 教学准备 • 幼儿园操场或室内开放空间。 • 图书馆或教室内的绘本和相关教材。 • 音乐播放设备和适合幼儿的音乐。 • 亲子制作活动材料（如手工纸、剪刀、颜料等）。 • 幼儿园老师的安全保障措施。 • 笔记本和笔。
4. 教学步骤 第一步：介绍大手拉小手活动（10分钟） • 老师向幼儿们介绍大手拉小手活动的目的和意义，如培养友谊、合作和互相帮助的精神。 • 提醒幼儿们要尊重和关心他人，并鼓励他们在活动中互相帮助。
第二步：互相认识（10分钟） • 老师组织幼儿坐成一个圆圈，让他们挨个自我介绍，包括自己的名字、年龄和喜欢的事物。 • 在介绍的同时，鼓励幼儿们互相交流和互相问问题，以促进幼儿间的友谊。
第三步：阅读绘本（15分钟） • 老师在图书馆或教室内为幼儿们准备几本关于友谊和互相帮助的绘本。 • 选择一本绘本，并与幼儿们一起阅读，注重绘本中的友谊和合作意义。鼓励幼儿们参与讨论和分享。 第四步：手工制作（30分钟） • 老师为幼儿们准备手工纸、颜料、剪刀等材料。 • 老师向幼儿们介绍并演示如何制作一个小鸟的手工制品。 • 幼儿们按照老师的示范，互相配合和帮助，一起完成手工制作。
第五步：大手拉小手活动（30分钟） • 老师在操场或室内开放空间设置一个简单的活动路线，让幼儿们排成一队。 • 幼儿们分成两人一组，其中一个是“大手”，另一个是“小手”。 • 两人手牵手，第一个组合开始走过活动路线并返回原点，然后重新加入队伍的末尾。 • 其他组合依次进行同样的活动。老师可以选择不同的音乐作为背景音乐，在活动过程中起到引导的作用。
大手拉小手幼儿园优质课精品教案通用
大手拉小手幼儿园优质课精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《生活中的科学》，详细内容为“大手拉小手”，通过实践情景引入，引导幼儿了解手的重要性，学习保护自己的双手。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道保护双手的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达、合作能力。
3. 培养幼儿关爱他人，学会互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，学会保护自己的双手。
重点：认识手的基本结构，掌握正确的洗手方法。
四、教具与学具准备1. 教具：大手拉小手挂图、手模型、洗手液、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿感受手的作用，引导幼儿关注手的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示大手拉小手挂图，引导幼儿认识手的基本结构。
（3）讨论如何保护双手，让幼儿分享自己的看法。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范正确的洗手方法，讲解洗手的重要性，并让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师指导并纠正错误。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的手，并分享作品。
六、板书设计1. 大大手拉小手2. 副认识手的重要性，学会保护双手3. 内容：（1）手的基本结构（2）手的功能（3）保护双手的方法七、作业设计1. 作业题目：我的小手最干净作业内容：回家后，用正确的洗手方法洗手，然后画出自己的手。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的参与度，观察幼儿对洗手方法的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（2）引导幼儿关注生活中的其他身体部位，了解它们的作用，培养幼儿关爱自己的身体。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 认识手的基本结构3. 保护双手的方法4. 例题讲解与随堂练习5. 动手操作6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保每个幼儿都能参与其中，提高参与度。
大手拉小手教案
大手拉小手教案教案标题：大手拉小手——初步学习合作与团队精神教案目标：1. 帮助学生了解合作的重要性，并培养他们的合作意识；2. 培养学生合作的能力，提高他们的团队意识；3. 通过小组活动，让学生学会分享、互助和接纳不同意见。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板、粉笔和教学用具；2. 学生自带的铅笔和笔记本；3. 分成小组的卡片或小组标示物。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频资源，向学生展示合作的重要性，并与他们一起讨论有关合作的问题。
2. 引导学生思考：为什么合作很重要？举例说明合作可以在日常生活中如何帮助我们取得成功。
主体（30分钟）：1. 上课前，将学生分成小组，每个小组由三至五人组成。
确保每个小组内有不同个性和能力的学生。
2. 在黑板上或幻灯片上展示活动的步骤，并解释每一步的目的。
3. 第一步：每个小组成员合作制定一个小组名字和标志物，以增强小组凝聚力。
4. 第二步：每个小组选择一个并彼此交换对该领域的了解，比如：一个小组讲述历史，一个小组讲述科学等等。
他们可以使用书籍、互联网或其他资源进行学习。
5. 第三步：小组成员一起制定一个故事梗概，包括各自贡献的领域知识，并将其写下来。
6. 第四步：每个小组选择一名代表，将他们的故事梗概分享给其他小组，并听取其他小组的意见和建议。
7. 第五步：为了增加趣味性，每个小组将根据其他小组的建议和意见修改他们的故事梗概，并准备一个小组表演。
8. 第六步：每个小组表演他们的故事，并向其他小组展示合作的成果。
总结（10分钟）：1. 回顾整个活动的过程，让学生分享他们的感受和经验。
2. 引导学生讨论在小组合作中遇到的困难和解决办法。
3. 强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续应用合作技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中寻找更多的合作机会，并与他人分享合作体验；2. 组织学生参与其他团队活动，如体育比赛或学校社团活动，以培养更多的合作与团队精神。
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大手拉小手教案
主题：大手拉小手
目标：
1. 理解大手拉小手的意义和作用。
2. 学会关心和照顾身边的人。
3. 培养合作和团队精神。
准备材料：
1. 大手拉小手的故事书。
2. 手工材料（彩纸、剪刀、胶水）。
教学步骤：
引入（10分钟）：
1. 通过一个简单的问题引起学生的思考：“你听过‘大手拉小手’这个成语吗？它的意思是什么？”
2. 听取学生的回答后，讲解“大手拉小手”这个成语的意义：就是指在困难或危险中，大的力量帮助小的力量，相互搀扶，共同前进。
讲解（10分钟）：
1. 呈现《大手拉小手》故事书，讲述其中的故事情节。
2. 强调故事中小猫遇到危险时，大猫伸出大手拉小猫的手，帮助小猫摆脱困境。
3. 解释故事的寓意：我们在生活中也应该互相帮助，搀扶前行。
讨论（15分钟）：
1. 引导学生思考并讨论：“你们有没有过类似的经历？有没有看到身边的人帮助别人的情况？”
2. 鼓励学生分享自己的故事。
可以提供一些提示问题，如：“你是怎么帮助别人的？”“你是怎样感受到别人的帮助的？”
3. 让学生将自己的故事分享给全班，并鼓励他们彼此赞赏和鼓励。
实践活动（25分钟）：
1. 将学生分成小组，每个小组由一个大手和几个小手组成。
2. 给每个小组提供一些彩纸、剪刀和胶水等手工材料。
3. 每个小组的大手设计并制作一个大手的模型，小手则设计并制作几个小手的模型。
4. 在大手的模型上写下自己的名字，小手的模型上写下自己身边需要帮助的人的名字。
5. 小组成员共同合作，将小手的模型粘贴在大手的周围，以表达团队合作的重要性。
6. 每个小组完成后，让他们向其他小组展示和解释他们的手工作品。
总结（10分钟）：
1. 引导学生回顾整个活动，让他们结合手工作品的设计和制作过程，思考并总结大手拉小手的意义。
2. 提问：“你们觉得大手拉小手可以在哪些场合发生？”
3. 让学生用自己的话简单描述大手拉小手的故事，并分享自己在实践活动中的感受和体会。
延伸活动：
1. 鼓励学生在日常生活中多为身边的人提供帮助，并记录下来。
2. 定期举行“大手拉小手”主题的分享会，让学生分享自己的经历和感悟。
3. 组织学生参加公益活动，体验大手拉小手的力量。
教学反思：
通过这个教案，学生们可以了解和理解大手拉小手的意义和作用，学会关心和照顾身边的人，培养合作和团队精神。
同时，通过实践活动，学生们将通过制作手工作品的过程中体会到合作的重要性和团队力量的强大。
这些教学活动旨在培养学生的爱心和责任感，让他们在日常生活中乐于助人，共同建立和谐的社会。