培训班主任工作总结八篇

培训班主任工作总结合集八篇 培训班主任工作总结 篇1 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。几年来为了做好班主任工作，我们不单凭传统的阅历，还遵循了教育工作的客观规律，仔细开展了小学班主任培训工作，对提高我校班主任综合素养和专业力量起到了重要的作用，同时也为提高我校班级治理工作供应了重要保证。现将20xx年度班主任培训工作总结如下： 一、顺当完成班主任培训的任务及目标 我校应教辅站要求，通过不同形式对全区班主任进展了培训，全部担当我校班主任工作的教师均承受了不同的专题培训，根本完成了班主任全员培训。通过培训提高了我校班主任的政治素养、业务素养、心理素养及讨论力量；提高了班主任在新课程改革背景下的班级治理工作和科学育人的水平。引领了我校班主任关注教育新形势，发觉新问题，讨论新策略，探究新方法，总结班主任培训阅历，推动了我校班主任全员培训工作的深 入开展。 二、建立健全我校班主任岗位培训制度 我校设立了班主任培训工作领导小组，下设了培训成员。定期考核班主任工作，仔细监视班主任参与培训，切实做到了不培训不上岗。 三、培训的主要内容和形式 培训中注意以理论为依托，以案例为引导，以帮忙解决班主任工作中的实际问题，增加班主任的工作水平为目标，采纳主题聚焦，论坛互动研讨、理论升华的方式进展。由我校的优秀班主任、教师进修学校班主任教研员引导大家学习争论。培训工作实行在职校本培训和短期集中培训相结合，充分发挥远程教育手段的作用，以提高培训工作的效率和质量。 培训班主任工作总结 篇2 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得当简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我校始终坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学 习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。现将我校对班主任培训工作状况做如下总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师，对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，我们盼望我们的每一位教师都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体教师都担负着对班级的治理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级治理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们 有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。 四、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 许多班主任教师有自己的思想，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 固然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。 培训班主任工作总结 篇3 自从工作以来就当班主任厌烦感与日俱增，这次班主任培训，领导提出：是想着要当个好班主任，而不是敷衍了事。那么，要怎样才能成为好班主任呢？通过培训给了我很多启发。要做个好班主任，应当记住以下几点： 首先，班主任应是学生的良师益友，要敬重学生的根本要求。班主任要用童心倾听学生的心声，对学生要表达理解，公平地和学生谈论，避开争辩，禁绝体罚，留意倾听，给人面子，就事论事，口有遮拦，引导自律， 供应帮忙。 其次，班主任要有安康的心理素养，做一个有阳光心态的班主任。班主任要具有正确的角色认知，自己能恰当地熟悉自己，并能开心地承受教师的角色；班主任要具有安康的教育心理环境，在教育中心情要稳定，心情保持开心，反响适度，心情自控，积极进取；教育是具有独创性的，不人云亦云，能制造性地开展工作，抗焦虑程度高，建立良好的人际关系，能适应和改造教育环境。 再次，班主任要努力转变自己，做一个变压力为动力的班主任。班主任要多转变自己，少埋怨环境，多互助、少互斗，多学习、少批判，选择积极的角色进入生活，笑对生活，进展自己的特长，要学会反思，争做一名专家型的班主任。 最终，班主任还要留意做人的根本要求，比方要有安康，学会生活，广交朋友，自我反省，建立合理专业期望，提高自我调整力量。做一个让学生喜爱的班主任，心理安康是根本保证，只有心理安康的教师，才能教育出心理安康的学生，才能实现教育的根本目标和追求。这次培训，让我从更深层次反省自己的教育工作和生活，更好地学习、教育、生活。 培训班主任工作总结 篇4 通过远程培训，本人仔细学习的各个模块中的各个专题，结合平常工作，特总结如下： 一、喜爱教育，无怨无悔 这一点是针对班主任本身而言的，从几年的班主任工作的阅历中体会到：做班主任的工作是很艰辛的、很神圣的。由于班主任要带好一个班，就意味着要奉献、要流汗、要早生白发、要消耗心血，对这些要做到无怨无悔。假如做不到，那么就带不好一个班。我认为，作为班主任要想建立一个良好的班集体，就必需做到：任凭心血流淌也无怨无悔。这一点已成为我从教的坐右铭。 二、典范鼓励，促进班级奋勉向上 在对学生进展集体主义教育，建立良好班集体的过程中，要留意把学生当作教育的主体，积极培育骨干，树立典范，让学生自己治理自己，运用典型教育启发学生。一个班级中，总有那么一些学生或刻苦，或乐于助人，那么作为班主任教师要与学生打成一片，可以通过交谈、笔谈、争论等途径，擅长发觉这些优点较多的学生，并逐步提高对他们的要求，使之真正成为学生的典范。班级中一有不良的现象消失，就有班干部及其他同学努力制止，把它扼杀在萌芽状态，无法抬头。即使有个别同学不思进取，学习马虎，也会在良好的班风影响下，渐渐“改邪归正”，从而形成良性循环，学生在这样的集体环境中学习自然就很开心，也学有收获。 三、培育集体荣誉，培育学生集体荣誉感 学生一般都有剧烈的进取心，爱竞争，并盼望在竞争中取胜，依据学生这一特点，查找契机辅导并鼓舞学生在各种竞赛中竞争并夺取成功，以此来显示班级的力气，鼓舞学生的士气，同学们的力量也在熬炼中得到了 提高。同时积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。让同学们在活动中感受集体的气氛。 四、专心写好评语 学期末的评语是对学生一个学期的总结，同时又对下一学期提出盼望，用其次人称的手法贴近学生心理，用娓娓道来的手法易为学生承受，开掘闪光点，对于那些临时落后的学生，能够起到鼓舞信念的作用，引导他们走上一条安康的人生之路，通过以上工作，班级形成了一个团结向上的班集体，每个学生都有充分发挥各自兴趣爱好和特长的天地，同学团结互助形成风气，推动了班级各项工作的开展，可以说，班主任工作胜利的决窍之一，就是让班集体象磁石一样吸引着全班学生。 总之，培育一个良好的班集体是很不简单的，它不仅要求我们要热衷于教育事业，即要有一颗对教育事业忠诚之心，又要有“任心血流淌也无怨无悔”的精神，而且还要细心治理班级，治理学生，使他们喜爱集体，形成良好的班风；还必需细心指导学生参与各项活动，培育他们的素养，陶冶他们的情操，使他们常常保持一种安康、活泼、坚韧、拼搏的精神，走上德、智、体全面进展大道。只有这样，我们才能培育好一个良好的班集体。 培训班主任工作总结 篇5 班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进去的过程，始终以来我们把班主任称为德育工，他的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了的确提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终坚持对班主任工作进展定期总结和汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级治理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报： 一、领导重视，仔细组织 1、我们学校始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的工作沟通给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的全都好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的