像花一样绽放_550字
和谐的力量，欣悦而深沉的力量。让我们的眼睛逐渐变得安宁，我们能够看清事物内
在的生命。
——华兹华斯
我无意中邂逅了这样一种花。它安静地伫立在丛林中。叶子很绿，很嫩，嫩得像山茶
被沸水泡过那样嫩，那娇小的模样实在令人怜爱。叶子上布满生命的纹理，配上调不出的绿色，编织出一种梦幻孤单的感觉。
过了一段时日，我再去那片丛林。那开满了花。它们仿佛亭亭玉立的少女，挺胸抬头，随风舞动，摇曳着它曼妙的身姿，那层次分明的火红色，就如浴火重生的凤凰一样。一层层由浅至深的红，像布满玄奥的谜语，令我沉醉。可是，当我看看花底下时——叶子一片也没有，嫩绿的叶子不再出现，只剩下枯黄败叶，泥土。我又不经意听到花儿的对话：“姐妹们，再开得灿烂一点，不要让叶子们失望了，加油！”枯叶动了一下，像在承认，像
在饱含深情地寄托什么……
有一种花叫彼岸花，有花时，叶子没有，有叶子时，没有花。就这样交替。
我惊讶于这样的伟大，牺牲自己来成全他人，那朵花是用怎样的坚强在等待，在煎熬，甚至把精华献于别人，默然枯于世间。
彼岸花，也许含义与名字如许。永远站在彼岸为别人着想，在此岸为彼岸加油，最后
把此案献于彼岸。互相帮助——也许，在人世间，红绿交替是人世最美的东西。
阳光喔作文广州岗顶教学部六年级:林海誉
初一作文：美悄然绽放作文600字
美悄然绽放 即便你刚开始并不是那么美丽动人，一阵春雨之后，美，便会悄然绽放…… ——题记 又是一个下雨天，天空阴沉沉的。我撑着伞，走入了楼下的咖啡厅，咖啡厅内空无一人，只有那杵在吧台的收银员，还有那面无表情正在打扫卫生的员工。厅里异常的安静，静得似乎连一根针掉在地上都能听见。我点了一杯咖啡，静静地坐在椅子上，观望着这座雨中的美丽城市…… 喝着咖啡，抬头一望，一个五彩斑斓的身影映入我的眼帘，那是一个乞丐，衣衫褴褛，袖口处还有许多补丁，有红的，蓝的，黄的……我看他四肢健全，又何必来行乞呢？为什么不靠自己的双手来打出一片蓝天？真是最讨厌这样的人了，给我的印象就是丑陋加上罪恶。我低头抿了一口咖啡，避免这样的人的出现来影响我的心情…… 我还在观望着街道，一个小女孩的身影映入我的眼帘，这小女孩长得眉清目秀，让人一看就觉得心旷神怡。这个小女孩跟着母亲过马路，母亲离她三四米，绿灯亮了，母女二人一起过着，不知是绿灯时间太短还是女孩走路速度太慢，母亲已成功抵达路口，而女孩还停留在路中央，车行道绿灯亮了，汽车们纷纷摁起喇叭，母亲也紧张地大声喊着，小女孩因是受到了惊吓，站在原地一动不动，还哭了起来……这时可怕的一幕出现了，一辆红色汽车飞速开出，眼见那车就要撞到那小女孩了。那车像一个夺命的死神，目观全程的我，心也提到了嗓
子眼，却无能为力。这时，一道斑斓的身影冲了出来，救下了那个女孩。我定睛一看，原是那个乞丐，不，应该称他为英雄，他不再那么讨人嫌并且还愈发的帅气…… 生活处处都有美，所以你需要一双善于发现美的眼睛，要知道，这个五彩斑斓的世界，美，一直存在…… 在那一阵的春雨之后，美，必将会悄然绽放……
让生命之花绽放 教案
让生命之花绽放教案 导入：请同学们欣赏一幅图片，提问：“你从这幅图片中感悟到了什么？” “对，我们感悟到了生命既是顽强的，也是脆弱的，那么，我们怎样做才能让有限的生命如花般绽放呢？”今天我们就来共同学习《让生命之花绽放》 授新课： 我们先来看几幅图片和一组资料 “看到这些图片和资料，同学们有什么感受？” “对，生命在灾难面前显得如此脆弱，但正是在这样的灾难中，又有多少人创造了生命的奇迹”。 出示“地震中最美的微笑”“活埋八天八夜的护士”（同学读） 活动一：感受生命的坚韧激发求生的欲望 大家思考一下，在危难中，他们是如何创造生命奇迹的？（讨论回答） 总结：同学们说的很好，正是这种强烈的求生欲是脆弱的生命变得坚强，所以我们无论何时，无论遇到多大挫折，都要珍爱生命，永不放弃生命。 过渡：在面临危险灾难的时候，我们一定要有坚强的意志，永不放弃的信念，同时我们还应掌握一些求生的知识，学会求生的方法。 活动二：求生知识大比拼 下面4个情境，同学们分组讨论一下，遇到这样的危险，我们应该怎样逃生？等会请各组派代表上台谈一下自己的求生经验。（两分钟讨论） “同学们说的非常好，可以看出来，大家都知道一些求生的方法，根据同学们的回答，我们再来总结补充一些求生知识，请同学们看大屏幕，（找同学读，并给予鼓励）过渡：通过大家的讨论学习，我们了解了一些求生的知识，明白了无论遇到什么挫折，都不要放弃求生的希望，因为这不仅是对自己，还是对父母、对社会负责的表现。但是，今年来，在部分青少年中，自毁健康不珍爱生命的现象时有发生。不少青少年因为一点事情不顺心，就放弃了青春的生命，走上了自杀的绝路。他们不懂得生命的宝贵，更不懂得珍爱生命、呵护生命，这就使得他们的生命出现一片空白。 同学们想一想，我们的生命有价值吗？我们生命的价值体现在哪呢？ 活动三：回归生活尊重生命 1、做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！ 我的同桌学习上遇到难题，我会： 老师的嗓子嘶哑，我会： 灾区的小朋友遇到困难，我可以： 2、想一想：哪些人给你带来了幸福和快乐？
初一描写兰花的作文600字
初一描写兰花的作文600字 【篇一】初一描写兰花的作文600字 春天到了，学校里的兰花都相继开放。洁白的花朵像一群白天鹅在翩翩起舞。在阳光的照耀下，兰花就像点点繁星，闪烁着银白色的光芒。每当微风吹过，一股浓郁的清香便会扑鼻而来。 兰花是一种神奇的植物，她生长在深山野林，“常绿斗严寒，含笑度盛夏”，品德高洁，枝叶典雅，花朵幽香清新。“竹有节而蔷花，梅有花而蔷叶，松有叶而蔷香。唯兰独并有之。”兰花不止具有竹子的“虚心”，而且也拥有梅花的“傲雪临爽”，更能展现松树的“苍劲 与生机”，她一定是花中最完美的“君子”。 我十分喜欢兰花。春天，兰花的花茎上面会绽开一朵朵白色的小花，那小花逐渐地开放，很快就会出现三个花瓣，像电风扇的叶片，有趣极了。白色的兰花下衬托着绿色的花茎、花叶，远远望去像一片小草上覆盖着疏疏落落的白雪，十分美丽，难怪有人说她“冰 肌玉骨志高洁”。的确如此，她不与百花争艳，只是默默地、无偿地奉献出阵阵清香。也 许人们不曾注意她，也许人们会遗忘她。但是，她仍与世无争，从不计较。她是多么高雅、淡泊、美好啊! 美丽的兰花，让我想起了像兰花一样美丽的人，我们想起了我们班的班长刘谨硕。每当班上有各种活动时，她总是为班级忙碌着，一会儿为班队课排节目，一会儿问老师借道具，一会儿又去准备同学的奖品，总是忙的不亦乐乎。她从不与同学斤斤计较，总是很大方地为班级奉献，这不正是兰花的“只留香气满人间”吗? 中国文化先师孔子曾经说过：“争兰生幽谷，不以无人而不芳，君子修道立德，不为 穷困而改节。”我们要向兰花学习。学习她的默默奉献，宽容厚德;学习她孤芳自赏，不媚 世俗;学习她刚正不阿，坚韧顽强……
让生命之花绚丽绽放
让生命之花绚丽绽放 ——写在第24个安全教育日活动上的话 刘峰2019年2月28日 老师们、同学们： 早上好! 今天是个特殊的日子——第24个全国中小学安全教育日。 全国中小学生“安全教育日”的由来是这样的：1996，由国家教委（也就是现在的教育部）联合劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部共七个部委共同发布了关于全国中小学生安全教育的通知，要求全面深入推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。自此，每年3月最后一周的星期一就确定为全国中小学生安全教育日。 关于安全，我有一些自己的观点要与同学们分享： 1.安全是一个相对的概念，世界上没有绝对的安全：任何事物都包括不安全的因素，具有一定的危险性，当危险低于某种程度时，就可认为是相对安全的——对于安全，你的认知水平和防范意识至关重要！ 据统计，我国平均每年有16000名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失！造成学生非正常死亡的主要有六大问题，依次是：交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗殴和其他情况。
同学们，世界上最美丽的花朵，不是玫瑰，也不是牡丹，而是生命之花！通过安全教育，提高大家的自我保护能力和防范危险的意识，80%的意外伤害可以避免。增强安全意识，提高自我保护能力，让生命之花绚丽绽放——这，也是学校和社会的共同责任！ 2.远离危险，才是保障安全的首要条件。 大多数同学认为获取更多的安全知识，提高安全技能，会让自己更安全。我还要补充一下，提前预判危险因素，远离危险，才是安全的前提条件！当我们不可避免地遇上危险时，这时你所习得的知识和技能才可能发挥作用！ 我们常听到这么一句话：常在河边走，哪有不湿鞋？这句话从安全防范的角度去解读，说明了这么一个道理：常处在危险的环境中，任何人均不能保证自己绝对安全！ 每年夏季到来，未成年人溺水身亡事件层出不穷。是学校、社会不够重视吗？当然不是！通过关注近些年的溺亡事件，我更愿意尝试着从青少年的心理层面做出解释： 一是好奇心理，对水有一种好奇心，渴望到水边嬉戏、玩耍。 二是漠视心理，对“水深危险”“禁止游泳”等警示标志视而不见，任性而为。 三是侥幸心理，以为水不深，并且有同龄伙伴陪伴，下水玩耍不会有危险发生，即使有危险，同伴会救自己。 四是恐惧心理，危险发生时，青少年会因慌张而不知所措，这时一旦呛水，会导致大脑神经短暂休克而造成溺水事故。
描写桂花的作文600字(6篇)
描写桂花的作文600字（6篇） 【第1篇】描写桂花的作文600字 有人喜欢高贵清雅的荷花，有人歌颂坚韧不拔的小草，有人赞美傲霜挺立的腊梅，而我，却喜欢芳香扑鼻的桂花。 俗话说得好：八月桂花香。每当我闻到桂花那沁人心脾的芳香，外婆家的那两株桂花便一一浮现在我眼 前。我初见桂花，觉得它并不起眼，心想：“这株小苗枝叶单薄，能开得花吗？”可是，和我想象的却恰恰相反！外婆家的桂花已经由“丑小鸭”变成了“白天鹅”。 你瞧，在浓密的绿叶中，隐藏着一朵朵雪白的小花，你不仔细看是看不出来的。四片花瓣中间，是一粒粒米粒大小的淡黄色花芯，从花芯中散发出阵阵怡人的清香，令人心旷神怡，神清气爽。每当桂花开了，外婆家的整个小院全都沉浸在甜丝丝的香气中。真不愧于“桂花开放，十里飘香”。每到这时，我和外婆就去摇桂花。我抱住桂花树的树干使劲地摇，外婆拿着箩筐在下面接。桂花像雨点似的，纷纷扬扬的落下来，形成了壮观的桂花雨。我和外婆也成了“花仙子”。我们把这些桂花做成小香包，送给乡亲们，放在衣柜里，抽屉里。 桂花不像牡丹那样雍容华贵，不像月季那样婀娜多姿，也不像太阳花那样光彩照人。然而，它却无私奉献。它经得起日晒，挡得住风霜。它精心酿制着浓郁的芳香，让人感觉到它的香味是那么的浓，
那么的香。另外，它的作用也不小：可以做桂花糕，桂花酥，还可以做香料，也可以泡茶。 生活中最美好的，难道仅仅属于那些有缤纷色彩和高雅外表的人吗？ 纯洁的本质，坚强的意志，长驻的青春，无私的奉献，才是最美好的。而桂花，不正具有这些品质吗？ 【第2篇】描写桂花的作文600字 桂花人随风过，自在花开花又落，不管世间沧桑如何；一城风絮，满腹相思都沉默，只有桂花香暗飘过。—题记携裹着清香的桂花雨，在这个秋意渐浓的深夜，侵蚀了我的梦，将我从呓梦中摇醒。我闻到了一种泛化不去的清香淡淡。这是个桂花飘香的季节，空气中飘荡着馥香浓郁，把我从混乱的思绪中拉扯出来，驻足于那个飘满桂花雨的年少。 正是金秋，桂花又开了，满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。虽然它没有玫瑰的花枝招展，没有百合的高贵淡雅。但有那浓郁的芳香，袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。桂花有一个特点，它们总挨在一起，一团团、一簇簇地开，为它们的集体献出一份美，一份力量。单单的一朵桂花什么也显现不出来，不够美丽，也不够灿烂，却只有一点点淡淡的花香。而它们开在一起就有所不同了，美丽，灿烂，香气怡人，而这一切的一切都来源于它们团结一致的精神
让花儿悄然绽放_初中作文
让花儿悄然绽放 本文是关于初中作文的让花儿悄然绽放，感谢您的阅读！ 花儿的坚强不是与风暴持之抗恒，而是让其过去，洗刷心灵的尘埃。 每个小孩自从上了初中以后，他们的变化似乎对于做母亲的人来说是个疑惑。从小时候的亲切到现在的疏远，从小时候的亲密到现在的厌恶。 我也不曾例外。小时候，别人常说我：“你呀，与你妈可是骨肉相连，长得可像了。”可现在，我竟然讨厌她的??拢?岱乘?目嗫谄判牡慕袒濉？赡盖兹匆谰伤担?ldquo;你还小，不懂事。” 你不是我儿子，我才不会管你。 母亲气极的时候，打我可是来真的。衣架铺天满地的打，虽然当时我没哭出来，但在心里却极度怨恨。青春期的我，以为当时没哭出来就是所谓的坚强吧！那天晚上，我很晚很晚都没有写完作业，于是想着趁拂晓还没出来赶紧写完。先小睡，然后。。。。。。然。。。后明早五点。。。起。。。床。“叮叮叮，叮叮叮。”蒙头大睡的我从梦中惊醒。”糟糕，快6点半了，我还没开始写。。。。。。，于是，我使出了吃奶的劲，焦头烂额地狂补。房门突然被打开，原来你还没有写完作丫！你不知道今日事今日毕的道理吗？ 可想而知，我当时真哭了。是在极不情愿的情况下哭泣的：谁叫老师布置那么多作业，关我什么事！”紧咬着牙龈，发恨地说。母亲泪水透过了两颊，他也想不到如今的我竟会变得如此顽固，也想不到固执的我，内心竟会充满愤懑。
妈妈停手了，也许是打累了，也许是不想再打下去了。她气喘吁吁地说：“你去上学吧！”指着门，一脸无助的表情望着我。 你再怎么坚强，还不是需要我 晚上回来后，我就赌气：再也不跟妈妈说话。而妈妈知道后，也不说什么。只是每天起早摸黑的弄早点给我吃，每天出门上学前，她都会说：“上课认真听讲，不许开小差。” 自打那天起，我再也没理会母亲，而母亲却依旧从前那样。。。。。。直到有一天，我才体会到母亲那样做是为什么呢。。。。。。 “饭前吃瓜子，到是后又吃不下饭了！你说你怎么那么不长记性呀！”我在心里喃喃道：吃瓜子会死呀！况且吃了也不会饱。你还不是每天都这么做，还说我！”也许是母亲的耳朵太厉害了，她说：“你再说一遍！”“哼”！随后我便关门，狠狠地关上门。。。。。。 “咳、咳、咳！”本患有支气管炎的我再加上今晚的一点风寒和刚吃瓜子时产生的热气，我咳嗽声比以往更大了。这时，在客厅里看电视笑得哈哈响的母亲听见我的咳嗽声后，随机拿了件较厚的衣袄冲进我房间说：“穿上它。”见我闷不作声，她又说：“别让我听见声音，衣服我搁这了，你爱穿不穿！”过了一段时间后，我实在捂不住我咳嗽的声响了，便传出了一声让母亲听见了。随后，她有进
让生命之花绽放的知识点归纳
七年级上册第三课第三节让生命之花绽放的知识点归纳 4．怎样珍爱（对待）生命，让生命之花绽放（怎样珍爱自己或我们的生命）？（P29－32 ） （1）永不放弃生的希望。 （2）肯定生命，尊重生命。 （3）为社会做贡献，延伸生命的价值。 5．怎样提升（延伸）生命的价值的是什么？或实现人生意义，追求生命价值，应该怎么做？ （1）脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。 （2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。 第八课第一节知识点归纳 30．我们应该如何正确对待金钱的诱惑？（P82 ） 对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。 30.身边的诱惑有哪些？ ⑴领奖台的诱惑⑵金钱的诱惑⑶游戏机的诱惑⑷黄赌毒与邪教的诱惑 31．我们应该如何正确对待电子游戏？（P83 ） 电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 32．沉迷于网络游戏的危害有什么？（P83 ） （1）影响身心的健康发展 （2）影响生活工作和学习 （3）诱发违法犯罪行为 33．吸毒有什么危害？（P84 ）
严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。 第八课第二节知识点归纳 34．我们怎样拒绝不良诱惑？（P89 ） 不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，具体方法有联想前景与后果，求得帮助法，避开诱因法，婉言谢绝朋友提高自制力，专时专用改正不良习惯等。 第九课第一节知识点归纳 35．青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？（P91－92 ） 意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。 学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。 36．青少年为什么要加强自我保护？青少年容易受到侵害的原因有哪些？）（P92 ）①青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。 ②由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。 ③青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位。因此，青少年必须加强自我保护。 37．青少年面对不法侵害进行自我保护时要注意些什么？（P95 ） 面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争，进行自我保护，但是在实行有效自我保护时，要注意几点： *力量对比 *周围环境的利用 *机智求助他人 *主观心理的调节 *人身安全P一 *避免无谓地激怒对方 *暂时妥协事后报案
描写花的作文5篇
描写花的作文5篇 有人喜欢国色天香的牡丹花，有人喜欢清新飘逸的兰花，而我，则是一株平凡的——牵牛花。下面由小编为您整理出的描写花的作文5篇，一起来看看吧。 描写花的作文1 从小到大，我见过许许多多不同的花儿，像白得纯洁的百合、蓝得妖艳的玫瑰、红得火热的映山红、粉得可爱的康乃馨，都是我喜欢的。但是我的最爱还是我亲手种过的那毫不起眼的牵牛花。 那是一个晴朗的早晨，牵牛花的嫩芽刚刚破土而出，娇嫩的小芽是那么不起眼，但那带着些泥土的芽尖却又显得格外娇小、可爱，就像一位可爱的新生儿，正在吸吮大地母亲的乳汁。 几天后，那嫩绿的藤蔓已经爬上了一旁的竹竿上。脱去了嫩绿的棉袄，它换上了一身青绿色的外衣，指甲般大小的绿叶随风摇晃，脆弱的花苞在绿叶的映衬下显得更加脆弱、无助，好像风一吹就会消失得无影无踪。此时的牵牛花，就像一位活泼而可爱的少年，虽然弱小，但是却在茁壮成长！ 在不知不觉间，牵牛花已经开出了花朵。每天早晨，在天还蒙着一层薄雾时，一朵酒杯状的、深紫色的牵牛花悄然开放，带着晶莹的露珠，带着大自然的气息，悄悄地唤醒还在熟睡的人们。 傍晚，当夕阳映照大地之时，牵牛花已濒临凋谢，夕阳映照下的
牵牛花，显得那么的凄凉却又美丽……。 这就是我所爱的牵牛花，它虽然是那么不起眼，却又那么与众不同；虽然弱小，但顽强向上；生命虽然短暂，但也要开出属于自己的光彩！ 描写花的作文2 春末夏初，阳春五月，篱笆上的牵牛花把操场点缀得格外美丽，春风轻轻拂过，篱笆上的叶子就像一群群的蝴蝶扑打着翅膀，漾起阵阵波纹，煞是好看。 牵牛花的叶子是绿色的，叶子越长越大，它就随着腾缠这篱笆往上爬。叶子上有一个缺口，叶柄就插在缺口上。叶尖，尖尖的好像一把刀，叶纹是个弯弯的像一条线，画在叶子的正中央，叶子像爱心形，美丽极了！腾是细细的，黑绿黑绿的，看见它好长好长，长着长须，长须可神奇了，只要看见木杆就死死抓住不放。不管是风吹雨打腾都落不下来，可有用，腾真是有趣的家伙。在叶子上长出花柄再长出花蒂，花蒂真像爸爸喝的高脚酒杯。花蒂上长出像喇叭一样的叫喇叭花，又叫牵牛花，可美丽了！ 牵牛花盛开时可漂亮。它整个形状像个小喇叭，细细的看喇叭花开口像四角星的形状，我仿佛听见从喇叭里传出一阵阵优美动听的美妙音乐；倒着看像个彩帽子，还像一口美丽的小铃铛；更像一个精致的铜钟。牵牛花的花瓣的花蕊有一团团黄色的花籽，将来花谢了，那些黄色的花籽就是种子。 秋天来了，牵牛花凋谢了，在花蒂那个地方结出很多很多的花籽，经过太阳晒，秋风吹，调皮的花籽从一个个壳里蹦出来了。花籽有的
让生命之花绽放作文
让生命之花绽放作文大庆三十二中初四（1）班董鑫慧世间的每个生灵都仿佛是一朵花儿，从一粒种子慢慢生、发芽，生命中多半是平凡，承受和期待。也许花儿看上去很脆弱，但它坚信，只要乐观坚强，勇于面对挫折，生命之花终究会完美地绽放。大地是我的母亲，鸟儿是我的玩伴，树木是我的兄长，草儿是我的姊妹。我要勇敢乐观地生长，不为称赞，只为活出生命的价值。本着这样的信念，生命之花开始了生命的历程。我需要阳光，因此我向着太阳生长，尽情沐浴在阳光之下。偶尔，我会偷懒，错过了阳光，但我绝对不会悲伤，因为今晚的月光更加皎洁，今晚的群星更加璀璨。我仰视夜空，面对着那神秘的月亮，默默地许下心愿。也许我会经历一些挫折，因为生活的天空不单单是风和日丽，还有风霜雨雪。但我不会因此而枯萎凋零，我告诉自己要坚强，告诉自己要想让生命绽放光彩，就得真正学会面对。我会愈挫愈勇，磨练自己，因为只有乐观顽强的花蕾才能绽放出最美的花，我的使命就是以多姿多彩的形式存在于世间，为世间带来鲜艳和美丽；失去了本该拥有的，拥有了已经凋谢的，才是人生最大的悲哀。与这些相比，挫折算什么！毕竟“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”，我明白上天可能并没有委以我重任，可我知道如果连自己的职责都因为小小的挫折而履行不好，又怎能苛求上天降大任于我呢？与世间万物相比，我或许很渺小，但我绝不平凡，因为我勇于面对风雨，乐于经历沧桑。我拥有远大而崇高的理想，我企盼将希望播散到人间。历尽艰辛，顽强地一路走来，终于我等到了辉煌的一刻。我尽情地绽放，意在留给世间最美的微笑和一缕淡淡的清香。尽管我明白我终究会凋谢，因为生老病死是每一个生命都必须经历的过程。但，我仍然很高兴、很幸福，因为我在世间没有留下一丝遗憾，我实现了我的诺言，我让我的生命之花完美地绽放。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。即使凋零，我也会融合在大地母亲的怀抱中，让更多的生命之花绽放，为人间播撒下更多希望。
让生命之花尽情绽放
让生命之花尽情绽放 没有爱，就没有教育。爱或厌恶孩子是教育成败的分水岭----这是一条教育的辩证法。作为老师就应该要做到关爱学生。一个班级有不同的孩子，每个孩子来自不同的家庭，每个孩子有不同的生长环境，不同的基础，在学习能力方面也各有千秋。这就如同，一个百花园，有的花春天开放，有的却要到冬季才会开放，甚至有的还没有到花期，需要等上几年。对于学习接受能力强、成绩优异的孩子，每位老师都会发自内心的喜爱，爱他们，很容易，可对于成绩落后，甚至有些内向、自卑的孩子呢，可能就会忽视他们。教师首先要认识到，他们不是为好学生存在的，或者说一个真正的好教师，不仅仅在于他培养了多少好学生，更在于他转化俩多少后进生。学校没有差生，只有差异生。“垃圾是放错了地方的宝贝”。 我不由想起以前的一个孩子······ 课堂上，孩子们举起的小手，就像一面面迎风招展的旌旗；孩子们脸上荡漾的笑容，就像沐浴在阳光下的一朵朵向日葵；孩子们热烈讨论的声音，就像一曲曲动听的旋律……我感受到了思维的飞扬，感受到了生命的蓬勃，我为我的课堂沾沾自喜，突然，一双充满着胆怯、自卑、忧郁的眼睛闪入我的脑海，我心中掠过一丝阴影。 他是我们班成绩最差的孩子，平时成绩是二三十分，七年级的孩子刚刚进入中学，充满着稚气，可他连小学四年级的生字都不会写。每次考试后，他的头总是埋得低低的。见他成绩较差，我平时也会抽时间给他加加小课。可一首绝句费了半个小时背完，第二天又忘记了。一次次的考试，让他的头埋得越来越低，眼中的神采越来越黯淡，缩在一个角落。期末考试没能及格，并且分数偏低。妈妈带他来校补考。妈妈想让他用心地将知识点记熟，可记完了后，还是会错，妈妈便责备了两句。“我就是记不牢，你还要逼我，我怎么办，呜呜……”积蓄在心中的委屈终于爆发了，他满眼充满了泪水，看不到一点生气，满是无奈和愁苦。现在想来，这就是我的课堂所要带给他的，对学习充满了畏惧，缺少快乐、自信，内心越来越自卑。这难道就是我们教育所要得到的吗？这难道就是生命的成长吗?冰冷的成绩难道比一个孩子充满对社会的激情，充满自信、快乐，充满对未知探险的渴望更重要吗？ 我不由联想到新闻去年一所中学的初二学生因为学习压力过大而选择结束自己的生命，成绩与鲜活的生命比较孰轻孰重，谁都分得清楚。当一个人觉得自己一无是处，觉得生活没有乐趣，成绩还有什么意义？我们的社会并不是都需要精英，各行各业都需要有人去做。成绩不好并不是意味着他前程一片黑暗。记得在前一阵子报纸上看到有一位二十来岁的小伙子，成绩不是很好，初中毕业后读职高，学汽车维修，毕业后到一家4S店工作。因工作勤奋努力，老板很是器重，当老板要移民时就将店面转给他。因他没有本钱，就让他将两年店里的收入作为店面转让费。年纪轻轻就成了一家4S点的老板。三百六十行行行出状元。 关爱学生，是要关爱每一个学生，包括缩在角落的每一个孩子。每个孩子都是独立的个体，都是任何一个不可替代的个体。每个孩子的专长不同，就如百花，有的雍容华贵，有的素洁高雅，有的芳香四溢，有的秀丽清香……成绩不好并不意味着他一无是处，并不意味着他与成功无缘。切不可因为一个标准——成绩，而让孩子失去自信，这有悖于教育的意义，有悖于课堂的实质。我心中不由涌起一阵愧疚，在我的课堂在我盯着成绩的同时忽视了生命的存在。关爱孩子，就是老师不能以成绩为唯一标准去衡量每个孩子，能发现每个孩子身上的独到之处。关爱孩子，就是要更多的去呵护孩子的身心健康。 “世间的每一生命，都不可能存在一种标本，它永远只是体验与过程。课堂没有不变的蓝本，流动才是它的基因，成长才是它的命根。我们懂得生命，才懂得课堂；懂得成长，才懂得教育。”用心呵护每一个生命，让生命之花在课堂尽情绽放，这是我以后要做到的。
关于樱花的作文600字五篇
关于樱花的作文600字五篇 一簇簇红樱花，红的像漂染过的，浅红色的嫩叶也为它作陪衬，远远看上去就像小女孩的蓬蓬裙，微风一吹，花瓣就落了下来，下面是精心为大家精心精选的关于樱花的作文600字，欢迎阅读。 关于樱花的作文600字(一) “樱花红陌上，杨柳绿池池。燕子声声里，相思又一年。”这是周恩来眼中的樱花;“劝君莫问芳菲季，故园风雨正凄其。”这是李商隐眼中的樱花。而我眼中的樱花是“乡情莫问无边月，自有樱花胜洛阳。” 阳春三月，是生机勃勃的，无数花儿争奇斗艳，美丽极了!但最美的还是我家门前的樱花树! 看，朵朵樱花绽开了笑脸，开得那么热闹，那么迷人! 一阵微风吹过，雪白的花瓣纷纷扬扬地飘落下来，好似天女散花!我拾起一朵仔细观察，发现樱花的花瓣从边缘到中心，颜色是从淡粉逐渐变为纯白，花瓣儿特别柔嫩，似江南的丝绸。
边缘呈微波形，像是在一片粉红海洋上，泛起的朵朵浪花。花茎细长而柔软，细得好似一根碧绿的线，生怕一不小心就会折断。 远看，樱花似雪却比雪还要美，似云却比云还要白。 近看，樱花有的还是花骨朵，如同一个害羞的小姑娘;有的只开了两三瓣，颇有“犹抱琵琶半遮面”的韵味;更多的则是全力绽放的樱花，好一幅美丽的春景画! 淅淅沥沥，小雨下起来了，将花瓣清洗得闪闪发亮。阳光下，彩蝶在花间盘旋，蜜蜂在花间飞舞，真是美得不要不要的! 只要一有空，我总会来到樱花树下看书，做游戏……闻着沁人心脾的香气，感觉浑身都轻松起来! 《花之咏》中有一句话，“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。”我想，樱花不正是这样吗? 我爱你樱花!你默默无闻，无私奉献，不愧是我最喜欢的花! 关于樱花的作文600字(二) 樱花，虽然是日本的国花，但却是唐代时从中国引到日本去的。樱花，虽很平凡，但我却热爱它，因为它像莲一样出淤泥而不染，带给人清新，快乐。 初春，还带着一丝瑟瑟的寒冷，人们还未知春的降临，樱花，拥有着这样一个梦幻般的名字。它，最先将春的气息带给大
初三作文：幸福之花悄然绽放作文700字
幸福之花悄然绽放 我的心里每天都会开放一朵花，让我甜蜜与幸福。 一一题记 甘甜的露珠倾洒，叫醒沉睡着的幸福种子，沐浴着明媚的春光，人生之路呀，拥有鲜花的陪伴，沾染花香。 家之幸福 晨光倾斜到大地上，昭示着春天早晨的活力与希望，而我，是最倒霉的一个，在与爸爸冷战乌云的笼罩下，竟又丢三落四，忘记带笔袋，刚上课，我心中还嘀咕着："他才不会来给我送的呢！"过了一会儿，我竟看到了门外那熟悉的高大身影，他将东西放下便匆匆离开，我的心中有些不是滋味。无意间，我打开笔袋，便看到一块巧克力正乖乖地躺在那里。还有一张小小的字条："记得多喝水"顿时心潮翻涌而上，可他却早已远去，想到这些，我们冷战的时候，他该有多难过啊。巧克力刚入口，便是丝丝缕缕的甜在蔓延，心中更甜，在爸爸对我无微不至的关心下，那朵花好像长大了几分。 友之幸福 在成长的道路中，还有朋友之间的幸福，那莫过于陪伴了吧？那天中午吃完午饭后，因为我吃的较慢，朋友们也都已经离开。我的失落感涌上心间，只好一个人回教室。刚一出门便看到朋友正站在门口等待着我，眼睛一直在寻找着我的身影，见我走上前去，本就娇小可爱的脸庞上多了几分笑意，像小兔子一样蹦跳着过来挽住我的手。在朋友的等待下，那朵花正在肆意生长。
国之幸福 最近叙利亚战事被大家广泛地讨论。许多战争中的孩子流离失所，担惊受怕，不能够接受良好的教育。弱国无外交，但幸好的是，中国已经不是原来的那个中国，我们生活在一个和平强盛的国家，免受战争的推残，更应该感到无比的幸福在幸福中。 那粒小小的种子被滋润长大，绽开花瓣，露出笑脸。我们应为我们的家庭，朋友，国家感到幸福。这样的生活啊，不是触手可得吗？在家庭中，我们沐浴爱的花香，在学校中，与朋友的陪伴共同成长，在和平的国家里舒适地生活，愿我承载着这些幸福能够更加完美，勇往直前。
让生命之花绽放_优秀作文
让生命之花绽放 朱紫瑶博望繁星文苑 我们的生命是妈妈给予的，妈妈生我们时历尽千辛万苦，我们可以用这美好的生命来做许多事情，可以帮助别人，赠人玫瑰手有余香；可以运动健身，在汗水中挥洒热情；也可以旅游享受大自然的美好……我们要热爱自己这美丽宝贵的生命。 生命，一个既充满希望的，又脆弱的字眼。这个字眼，既让人觉得熟悉，又令人感觉陌生。因为你无法十分地看透生命，生命很微妙，也很复杂。可是对于生命，我只知道人的生命是脆弱的，我们要好好关爱。人生如此短暂，珍惜生命，关爱生命，让我们在短暂的有限的人生里获得无限的快乐。记得5.12大地震的时候，灾难的发生牵动了多少华夏儿女的心。到现在，我还沉浸在感动中：多少人用生命诠释了活着的意义！他们对生命的渴望，对生活不放弃的眼神令人为之动容。许多老师用自己的身躯为学生牢牢把守了生命之门，诠释了生命的真谛。那里的人们，在地震来临之际，他们从容地保护着自己的学生，他们连死都不怕，还怕什么？敢问，那些轻言放弃，一了百了的人，在他们面前，难道不自惭吗？所以，我们更要“关爱生命”！ 关爱生命，关注安全，要从孩子抓起。生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作可能就会对一个生命造成伤害，学生安全无小事。可是有的同学偏偏喜欢和生命开玩笑。现在一些青少年不重视生命，在人生道路上遇到一点挫折就想轻生；还有许多人迷恋暴
力游戏，在网吧里呆上几天都不回家，有的上网时间太长在网吧猝死，危害自己的身心健康；有的学生自控能力差，在没有家长的陪同或看护下做出一些危险的事情。在交通安全方面有的同学喜欢突然横穿马路,结果被疾速行驶的汽车撞倒,在一声惨叫中失去了生命。有些爱财如命的汽车司机,大量超员载客,有的同学搭上了这样的客车,结果中途翻车,很多的同学就这样在人生道路上夭折了。这一幕幕血淋淋的事例,让我胆颤心惊,我不由得大声疾呼:"同学们,要关爱生命,不要和自己的生命开玩笑!不要让生命打折啊!"蚂蚁每当下雨时就会千里迢迢地从一个地方搬到另一个地方。为的是什么？为的是有限的生命，为的是生活的权利。好一群热爱生命的生物，它们对自己的生命是多么负责，是多么热爱！我们每个人，不，每个生物，包括人类，心中应该都有一个梦想：“热爱自己宝贵的生命，绝不让它白白流失。” 当我们看到小草翠绿，树影婆娑；听到虫鸣鸟叫，人群喧闹；闻到清新空气，百花芳香时，我们感到欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。同学们，生命可贵，成长不易，在这美好的阳光里，我们更应该去珍惜时间，珍惜生命，热爱生活和学习，让生命之树缀满香甜的果实，让成长之路开满艳丽的鲜花！
花的感悟作文600字_叙事作文
花的海洋，雪的世界作文400字_写景作文 周六上午，我做完所有的数学作业，语文也只剩一篇日记了，但我不知道应该写什么，这时妈妈对我说：“走，我带你去个地方，你一定能找到‘写作’的灵感，不过现在还不能告诉你是哪儿。”看妈妈神神秘秘的，我好奇地问妈妈：“到底是什么地方呀？快告诉我吧。”妈妈说：“是世外桃源！” 不会那么夸张吧？我们濮阳会有“世外桃源”？我可从来没听说过呀！我既疑惑又兴奋，只想马上到达妈妈说的这个美丽的地方。 妈妈带着我，不一会就来到戚城公园门口，我激动的心一下子沉了下去，不会吧，怎么到了这儿，这儿怎么能称得上世外桃源呢。妈妈不理睬我，把车子存好后，快步朝公园里走去，我只好不情愿地跟在妈妈身后。 一走进公园，顿时眼前一亮，我几乎要目瞪口呆了，不由得啧啧赞叹，“哇，不会吧，这么美，简直就是人间仙景！” 从戚城公园东大门进去，在左前方有一片樱花林，树上樱花怒放，远远的看上去，樱花软软的就像许许多多的棉花糖。走近看，它们小巧玲珑，又好像许多个精致的蝴蝶结，更像星星在闪烁。它们有很多花瓣，一层接一层好像我们的楼梯。花儿旁边还有许多绿叶，它们紧紧地围着樱花，就像“护花使者”。花和叶子合起来，风一吹，“红绿波浪”此起彼伏，眼看着就朝我们冲过来……这么美的花，却见不到一只蜜蜂、蝴蝶来采花蜜，也许是它们羞于樱花的美，而躲起来了吧！ 再朝树下看，天呢，我根本分不清哪是路，哪是草地了！我有些晕，脚一点也不敢朝前再迈了，因为在我的脚下分明是一片花的海洋，我怕一不小心会被花海淹没。这樱花也太“霸道”了吧，这分明是人家小草的家园，而樱花却毫不客气地喧宾夺主。不知是小草们怕了来势凶猛的樱花族，还是和蜜蜂、蝴蝶一样羞于与樱花比美而躲起来了？反正那碧绿的草地不见了，取而待之的却是“满地尽是樱花毯！”我不尽自言自语地说：“樱花呀樱花你不但霸道，而且还很骄傲，整个世界里怎么尽是你在灿烂！”妈妈听后反驳我说：“不对，还有更‘猖狂’的呢，你随我来！” 天呢，在距离樱花林不远处怎么是另一片天地！你看漫天的白雪纷纷扬扬、目空一切地从天上飘落下来。松树上，地上，游人的身上都是雪。“妈妈、妈妈，春天怎么会下雪呀！”“因为雪‘猖狂’呀，它想把春天也变成自己的季节！”我不相信妈妈说的话，就飞快地跑过去，想看个究竟。刚一走进雪的世界，我的眼睛都不敢睁开了，也不敢张口说话了，因为这雪下得也太猛烈了，调皮的雪宝宝尽往你眼里嘴里钻，有几片还想钻进我耳朵里呢。哼，总不能让我把五官都捂严实吧！ 我随手接了一朵正在跳舞的雪花，咦，怎么一点也不冰凉、更不会融化？还有暖暖的感觉！我不禁抬头朝天上望，看到的却是婀娜多姿的柳树妈妈正挥着手在向她的孩子们说“再见”呢！“妈妈，妈妈，我知道这是什么了，原来它们是柳树妈妈的孩子呀！”
让生命之花绽放的演讲稿
让生命之花绽放的演讲稿 我们，依然可以绽放生命中最美丽的花朵。以下是WTT小雅整理了让生命之花绽放的演讲稿范文。供参考。 让生命之花绽放的演讲稿范文 我是一个平凡人，没有什么特长和本领，我把人生的希望都放在中考上面，我希望自己能考上理想的高中，一展我的报负。可是命运之神像给我开了一个玩笑，我中考失利了。周围的人看我的眼光变了，因为他们认为我的人生已经失败了。当我看着周围人那异样的目光，父母那忧郁的眼神，我的心都快碎了。我失去了往日的阳光般的笑容，我陷入深深的沉思中-- 让生命之花绽放 每天活在埋怨中的我，看着那“天价”的学费，父母那头上的银发，我毅然放弃了上高中的念想。我选择了中专，我选择了国际贸易专业。心中也就报了试试的态度，我来到了广东理工职业学校。当我第一天进入学校是，对它是陌生的，对于专业更是一窍不通。但随着时间的推移，我发现自己渐渐喜欢上了这个专业，对它采生了浓厚的兴趣。脸上也重现了久违的笑容，这是会心的笑。也许是时间的作用吧，我觉得在这学习很开心。 对于中专，我开始觉得它不过是学习技术的地方，殊不知国家竟对它如此重视，除了给予我们高中生一样的待遇外，还有每年1500元的助学金。而对于家庭较贫困的同学，还实行免学费就
读制度。让我们这群对中不抱希望的学生，重新燃起心中那把想好好学习的热火。我们希望自己能够在这里好好学习专业知识和文化知识，将来可以回报国家的恩惠。 在我来学校之前，总觉得以后会和其他人差很多，以为自己已没有了上大学的希望，这曾经也让我自卑过，我觉得没有上过大学会失去很多机会。但是，我真得好幸运的，我有上大学的希望了。我真的好兴奋啊。我的父母也为我高兴，我重拾了那份自信，不再害怕周围人的眼光。 我们根本不用害怕自己是中专生而郁郁不得志，放弃自己的大好人生。我们，依然可以绽放生命中最美丽的花朵。 我们学校受到了国家的资助政策的帮助，学生也受益。我们的同学唱参加一些市级、省级的比赛，将自己的本领发挥到比赛上去，充分利用到实践上，为我们的人生添上辉煌的一笔。 我常在想，中专生的成功来源于哪里呢?是自己还是中职生资助政策。自己是确定的，但资助政策怎能忘却? 我真的很感谢它。是它，让我摆脱黑暗，冲向成功;更是它，让我从一个没有方向的小孩，知道我的未来在哪里。 也许现在的我还不够好，无法实现梦想。但我已经找到了我人生的方向，知道以后的路应该怎样走。 昨日的已经过去，今**问自己：“Are you rea dy?I believe I can!”在已过去的1年中，我不断受到“中职生资助政策”的帮助，它是一直伴随在我身边，助我不断成长。
让生命之花绽放 剧本稿
让生命之花绽放 导入：（播放音乐：雨的印记） 教师：顺着食指，把我们的右手轻轻的放在左手的手腕上，然后静静的体会，能感受到什么？ 学生：心跳、脉搏！ 教师：脉搏意味着什么？ 学生：生命！ 教师：对，生命！刚刚我们用手感受了生命的存在，接下来的45分钟，老师将和大家一起用心感受生命更深刻的价值和意义！ 一、生命之光（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） （视频：感动中国上给黄舸的颁奖词） 教师：有一个人，在七岁的时候就被告知了他的生命只有十八岁，而他在十八岁的时候却站在了感动中国的舞台上!下面让我们一起走进黄舸的生命历程！ （视频：黄舸病情介绍、家人和好心人的帮助） （探究）1、是什么让黄舸创造了生命的奇迹？ 学生：--------自己的不放弃，他人的不抛弃。 （探究）2、我们的生活里也会遇到危险，让我们学会自救和互救，成为生命的守护者！分组讨论：紧急呼救组；防火自救组，地震避险组。 预防甲型H1N1流感组。 学生：--------略（气氛热烈，学生都踊跃发言） （幻灯：生命感悟一：生命之光，在于坚持！不抛弃，不放弃！ 学会自救互助，创造生命奇迹！） 二、生命之美（幻灯：生命之美背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸在自己的坚持和好心人的帮助下，延伸了生命的长度；他更用自己的爱心和感恩拓宽了生命的宽度！让我们继续走进黄舸！ （视频：黄舸父子的感恩之旅） 在音乐声中，学生通过图片和解说感受黄舸的生命之美，心灵受到震撼！
教师：我们衷心的希望黄舸加油！有人说，黄舸四肢无力，只有颈部以上才能活动，这样的生命毫无价值！你们同意这种观点吗？黄舸的生命有价值吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有！那么，谁来告诉我，黄舸的生命价值体现在哪里？ 学生：体现在感谢好心人上； 体现在帮助问题少年上； 体现在为汶川募捐上； …… 教师：那么我们是不是可以达成一种共识：黄舸的生命价值体现在对自己，对家人，对社会这些方面！每一个的生命都是有价值的！ 教师：如果黄舸是你的同班同学，你会怎样对待他呢？ 学生：会尊重他，帮助他！ 2、教师：我为你们的善良而感动！生命不可能十全十美，即使是不幸的生 命也需要肯定、尊重！ （幻灯：生命感悟二：生命之美，在于价值！每个生命都是有价值的！ 我们要尊重生命，悦纳生命！） 三、生命之巅（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸给我们的震撼真的是太多太多！我们多希望好人一生平安，我们多希望黄舸能继续微笑！可是，生命如花，有绽放就有凋谢！落花不是无情物，化作春泥更护花！2009年11月6日，我们坚强的黄舸，微笑的黄舸，感恩的黄舸，带着无比的留恋离开了他深爱的世界。黄舸爸爸在第一时间把黄舸的眼角膜送到了受赠者的医院！我们的黄舸在死后又把光明给了两个需要的人！ （图片展示悲伤的背景音乐眼眶湿润的学生）
赏花作文600字
赏花作文600字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 赏花作文600字（一） 乐趣对于我来说就是人们所钟爱的一项事物吧。我的乐趣是赏花，它让我心情愉悦。 赏花，花在四个季节中的风姿各异，形态万千，各有各的特点。却都夺人眼球，让人恋恋不舍。 春天，是海棠花开放的季节。素有“花中神仙”美称的海棠，披着一身美丽的华服，伴着淡淡幽香，随着春风的拂过，稚嫩的花瓣飘起，幽香萦绕在空中，沁人心脾，花瓣与蝶儿翩翩起舞，犹如一个小女孩，烂漫天真，脸颊上淡淡的粉色，十分俏皮可爱。 夏天，是莲花开放的季节。莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，本身带着清香，虽在淤泥中，却依然圣洁、高雅，仿佛是一仙子降临于世，不食人间烟火，不敢亵渎。碧绿的荷叶衬托着粉红的花瓣，一滴晶莹的水珠渐渐滑落，显现出莲花的婀娜多姿。 秋天，是菊花开放的季节。四君子之一的菊花，含有着吉祥、优雅的意思。菊花的花瓣不似其它花的花瓣，宽大而饱满，而是细细的弯曲的一丝丝的，但这一丝丝花瓣却始终聚拢在一起，包裹着花心，象征着团结。花朵微微低垂，好似在害羞，透露出少女的情怀。 冬天，是腊梅开放的季节。腊梅高风亮节的品质让人不禁佩服。
严寒之中，花朵们因寒冷都早早躲了起来，唯有腊梅，独自开放，它香气浓而清，艳而不俗。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”一首王安石的《梅花》，将腊梅的特点全部描绘出。腊梅不畏艰难的品质着实让人难忘。 赏花，其实不主要是为了单纯的看，而是透过花朵的特性以及多方面的观察，找出花朵们的高尚的品质，像葶苈的勇气、凤尾的热情、郁金香的华丽、孔雀草的爽朗、鸢尾花的优美、罗勒的协助，这些都是值得我们学习的地方。所以简单的一件事中，可能蕴含着我们还未察觉的道理与意义，所以要认真对待每一件事。 赏花作文600字（二） 今天走在回家的路上看见沿路盛开的樱花，想起老师教的《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。也忆起去年春天，我们和阿姨家两家人到薰衣草花园游玩的事，依稀想起出发的前一天晚上我和弟弟兴奋不已，非常期待第二天的到来，想到都睡不着觉了呢！隔天一大早，我们兄弟俩迫不及待的催促着爸妈开车前往薰衣草花园。 到了目的地，原本只看到门口的几朵小花，但没想到走进门口后，印入眼帘的竟是满山遍野、五彩缤纷的花朵，各式各样的花开满整个山坡，真是美丽极了，而且空气中也飘着淡淡的花香，让我忍不住深呼吸。我和弟弟往花园里面走去，对每一种花都非常的好奇，所以到处东摸摸西闻闻，其间还看到许多奇形怪状的花朵呢！妈妈说这些花都很稀少，所以要爱惜它们，千万不可以摘它们喔！
让生命之花绽放
《让生命之花绽放》教学设计 【教材分析】 《让生命之花绽放》选自人教版实验教科书《思想品德》七年级上册第二单元第三课第三框。本框题是从三个层面来探讨如何让生命之花绽放：一是永不放弃生的希望；二是肯定生命、尊重生命；三是延伸生命的价值。 本框题既是本课的重点，也是本课的难点。本框题在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，接着延伸，探讨如何让生命之花绽放，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值，对学生的生活具有指导作用。 【教学目标】 一、知识与技能 1.如何珍爱我们的生命。 2.学会在现实生活中珍爱自己的生命。 二、过程与方法 通过师生的共同活动，培养学生理论联系实际能力、语言表达能力、分析问题能力。培养学生创新欲望和互助、合作意识和能力。 三、情感态度与价值观 通过本节课的学习，使学生能主动的去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。 【教学重点】肯定生命、尊重生命。 【教学难点】怎样延伸生命的价值。 【教学方法】体验式、情景式、目标教学法。 【学习方法】合作探究、讨论。 【教学过程】 （一）创设问题情境、导入新课 问题：同学们！你曾饲养过小动物或种植过植物吗？你是怎样使它成长起来的？（学生回答）
教师总结：动植物的生长非常不易，他们需要阳光雨露以及人类的呵护。我们人类的生命也是如此，所以，我们在珍爱其他生命的同时，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱让生命之花绽放。 （二）情景体验、探求新知 1、永不放弃生的希望 活动一： 情景体验：我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。（多媒体播放：《生命的奇迹的故事》）学生交流 教师总结：这两个同学说的都非常好，应该说，无论何时何地遇到多大的挫折，都要永不放弃生的希望 （多媒体显示：一、永不放弃生的希望） 活动二： 说一说：老师还想问个问题，对永不放弃生的希望你是如何理解的？难道仅仅是不放弃自己生的希望吗？（学生回答） 教师总结：对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望，那么，除了刚才我们听过的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗？（找3~5位学生举例） 活动三： 测一测：这几位同学举的例子都很好，我们刚才举的例子中的这些人，在身处逆境、甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望，那么我们自己呢？下面我们就来进行一项技能测试，看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。（小组合作） （多媒体显示：技能测试题） 教师要求：这里有4个题，我想请4个小组各出一位同学到前边来抽题并回答，要求至少说出三种求生的方法。（4个学生到前边进行技能测试）教师评价：好，看来我们这几个学生求生的技能都挺高的，让我们用掌声向他们表示祝贺，同时也向他们的积极参与行为表示感谢。