20XX教育教学工作总结精选.doc

2017教育教学工作总结精选

2017年，学校栉风沐雨、砥砺前行，本着以学为本、主动发展的管理理念，秉承追求卓越、永争第一的华一精神，向着建设湖北省名校的目标坚定迈进。

一、教学工作求突破，稳步推进教学改革

(一)过程管理人性化

为了适应学校发展的新需要，学校多措并举加强教学过程管理，充分挖掘教师特别是青年教师的潜力。为增强实效，科教处对教师进行分层管理，将其按年龄分成28岁以下、28岁-45岁、45岁以上三个层次，对不同年龄层次的教师提出了针对性的要求，充分调动了每一位教师的积极性。

1、教学常规长抓不懈

教学常规没有落到实处，就奢谈改革创新，无异于缘木求鱼，品牌学校也需要高度重视教学常规的管理。科教处严格落实常规教学管理工作，从教材分发、班科安排、课表制定、起点检测等开学准备工作，到各类教学会议、选修课管理、集体备课检查、教学反馈、教学设备维护、期中期末考试的组织及质量分析等各项工作，我们都长抓不懈。

2、听评课文化着力再打造

常态化的听评课、专业化的课例研究是促进教师成长的重要途径，学校在2017年着力打造具有华一初特色的听评课文化。我们主要通过三种路径开展：科教处组织的听评课(每学期针对两门学科的听评课，校级公开课、优质课大赛等)、年级组织的听评课(各年级定班听课，备课组内互相听课等)和教师通过网络听课(在网上观看各种比赛课、观摩课、示范课等)。学校对老师听课提出了量化要求，青年老师(45岁以下)每学期不少于20节，年级主任及行政管理人员(中层及主管)不少于30节(均含网络听课)，对听评课完成情况的检查和考评工作也有序开展。

2017年下半年，科教处组织的跟踪听课、诊断教学的活动，集中听数学、体育两科的课程，周周听周周评，深度问诊，狠抓学科痛点，促进学科发展再上新台阶。

3、用信息技术为课堂教学做加法

学校组建了信息化建设团队，对已有的教育信息平台和技术进行充分的了解和诊断，推进把信息技术手段有效应用于教学与科研、教育资源的开发和利用、学校管理等领域，加快智慧校园的建设步伐。

教师加快信息化教学探索、创新的步伐，赋予了教育新