人教版八年级上册生物必背知识点整理

人教版八年级生物上册必背知识

（一）.水螅的身体由内胚层和外胚层构成。内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔。

与口相通，食物在消化腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣由口排出。

（二）

1、蝗虫体表有外骨骼，身体分头部、胸部、腹部，头上蝗虫腹部长有气门，是气体进出蝗虫身体的门户。

昆虫是动物界中种类最多的一类动物，有100多万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。

2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅和一对触角。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆

虫，但它们同属节肢动物。

鱼适应水中生活最重要的两个特点：

①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活的动物、水中生活的动物和空中飞行的动物。

四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼

鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。其外形呈流线型，作用是：减少游泳时水的阻力。鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持身体平衡的作用，尾鳍有控制前进方向的作用。

3、鱼的感觉器官是侧线（感知水流和测定方向）。

鱼的呼吸器官是鳃，鱼鳃为鲜红色，因为其内含丰富的毛细血管；可以用鱼鳃的鲜艳程度判断鱼的新鲜程度。鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液与外界进行气体交换。

水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）排出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

鱼类主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

爬行动物：体表覆盖交织的鳞片或甲，用肺呼吸，在路地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。有：龟，鳖，蛇，鳄

鸟：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，气囊辅助肺呼吸。

鸟适于飞行的特点：

①体型呈流线型，可以减少飞翔时空气的阻力；

②体表被覆羽毛，前肢变成翼，

③骨薄而轻，长骨中空，有利于减轻体重；

④胸肌发达，有利于牵动两翼的运动；

⑤食量大消化快，不断满足飞行时对能量的需求。

⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。

⑦有发达的气囊，既可调节身体的比重，又能辅助呼吸。

恒温动物：鸟，哺乳。

恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大动物自身的生活和分布范围

变温动物：鱼，两栖，爬行。

哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征；此外，哺乳动物体腔内有膈，膈是哺乳动物特有的结构。

兔的食性：植（草）食性。兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。

哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。屈肘

时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

4、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点

作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌群的协调作用，才能完成。

5、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

6、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来

自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

7、关节是由关节面（关节头和关节窝）、关节囊（分泌滑液，使关节更加牢固，是结缔组织）和关节腔（储

存滑液），关节软骨（减少震动和摩擦）四部分组成。使关节牢固的结构是：关节囊，关节囊由结缔组织构成，产生滑液，装在关节腔里面。关节软骨可减少运动时两骨间的摩擦和缓冲运动时的震动。

8、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来的现象。（由于进行体育运动或从事体力劳动，用力过猛或不慎摔倒所

致。）

按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为

动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

社会行为特点①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。

通讯：动作、声音、和气味等，即动物的语言。

动物在生物圈中的作用

1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播

种子。

2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态

平衡。

3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影

响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

4、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生实例：宇航员穿的“抗荷

服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人、电子眼等。

5、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈

瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。

被称为“微生物之父”的法国科学家巴斯德，他发现了乳酸菌和酵母菌，发明了巴氏消毒法。

养细菌真菌的方法与步骤：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养

6、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。

炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的生长和繁殖；食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了腐败变质的食品就容易引起胃肠炎。

7、洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物

质，不适合真菌繁殖；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。

8、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，使坛内保持缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺

氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

细菌特征：①身体微小；②有杆状、球状、螺旋状等形态；③无成形的细胞核；④大多数细菌的营养方式为异养（即只能利用现成的有机物来生活），在生态系统中属于分解者；⑤生殖方式为分裂生殖。⑥有些细菌能形成对不良环境具有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌生有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢

9、细菌真菌在自然界中作用：

①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制

造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。

②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁

桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病等。（注意：脚气与细菌、真菌没关系，是由于缺乏维生素B1所致）

③与动植物共生。共生是指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，如真

菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物共生；（根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量）细菌与动物共生（有些细菌在骆驼、牛、羊的胃肠内帮助它们分解草料中的纤维素）；有些细菌与人共生

人类对细菌和真菌的利用：

①食品制作。③疾病防治。④环境保护。

食品腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所致；

食品保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；

常用保存方法：巴斯德“消毒法，罐藏法，冷冻法、冷藏法：真空包装法，晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法：依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理

制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了

10、生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级,

并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征

11、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。

12、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多

样性.

保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区。

生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。