(组合)初三化学推断题专题复习以及必背知识含全部题型
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初三化学推断题专题复习以及必背知
识
一、推断题的类型
1、元素推断题
文字叙述式 2、物质推断题—— 三种表达形式
框图式 方程式
二、解题信息、知识点
1、元素在地壳、生物体、空气、海水等中的含量:
① 地壳中含量前四位的元素: ② 生物体内含量最多的元素: 含量最多的金属元素: ③ 空气中含量最多的物质: 元素: ④ 海水中含量最多的元素: 含量最多的金属元素:
2、1~18 号元素的原子核外电子排布
3、某些单质、化合物的性质:
① 物理性质:颜色、状态、气味、密度等 常见有色物质:淡黄色固体 ; 红色固体 ;黑色固体 常见特殊颜色的沉淀:蓝色沉淀 红褐色沉淀 白色沉淀 常温下呈液态的金属单质 液态化合物 三、在平时,必须具备一些“有用”有知识(题眼),如:
1、 能溶于盐酸或硝酸,并放出无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气
体――CO 2。
2、 含 的溶液呈蓝色,含 的溶液呈黄色。
3、 CuSO 4 粉未为 ,但它的晶体――CuSO 4?5H 2O (胆矾)却显 ,
但胆矾受热后又会变成 (CuSO 4)。 4、 蓝色絮状沉淀为 ,红褐色絮状沉淀为 。
5、 不溶于水也不溶于酸的白色沉淀有两样: 和 。
6、 分子量为 100 的白色沉淀为
中考化学推断题常用“题眼”知识点归纳
蓝色
溶液中具有特殊颜色的物质:蓝色溶液 浅绿色溶液 黄色溶液 ② 化学性质:
溶液颜色
浅绿色
黄色
金属单质的化学性质:
常见酸、碱、盐的化学性质: 4、化学反应的基本类型:
① 常见的能发生分解反应的物质:H 2O 2、KClO 3、KMnO 4、H 2O 、CaCO 3 等 ② 常见的能发生置换反应的物质: 紫红色
淡蓝色
火焰颜色 蓝色
蓝紫色
还原性单质 + 金属氧化物 金属 + 酸
金属 + 盐溶液
5、常见物质的相互转化关系
常见气体
常见固体
无色无味
有刺激性气味
黄色
暗紫色
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一些常用
蓝色沉淀红褐色沉淀
红色
黑色
白色沉淀(可溶于酸)白色沉淀(不溶于酸)物质的相
对分子质
量
一些物质
的俗称
H
2
O-18;CO
2
-44;CaCO
3
-100;HCl-36.5;H
2
SO
4
-98;NaOH-40;
Ca(OH)
2
-74;
-烧碱、火碱、苛性钠;-纯碱、苏打;-小苏打;-
水银;
-干冰;-生石灰;-熟石灰、消石灰;-石灰石、大理石;
-沼气、瓦斯、天然气;-酒精
1.地壳(人体)中含量最多的非金属元素是
元素之最
2.地壳中含量最多的金属元素是
3.人体中含量最多的金属元素是
4.形成化合物最多的元素是
1.使带火星木条复燃的气体是
2.使澄清石灰水变浑浊的气体是
但通入CO2后变浑浊的溶液不一定是澄清石灰水,也可以是例题讨论
一、顺推法
解题思路:根据条件按照题意顺序逐一推测,去伪存真,作出结论。
例1某混合物中,可能含有碳酸钠、氯化钙、硫酸铜、硫酸钠、氯化钡中的几种物质,根据下表所列的事实,推断原混合物中肯定有,肯定没有
可能有
溶液。
3.最简单的有机物是
4
4.天然最硬的物质是其它5.吸水后由白变蓝的是
化学实验步骤
1、取固体混合物溶解于水
2、加入过量硝酸
3、加少量硫酸钠溶液
实验现象
得到无色透明溶液和白色沉淀
沉淀全部溶解且产生无色无气味气体
又产生白色沉淀
6.最常见的液态物质是、相对分子质量最小的氧化物是7.常用的食品干燥剂是
8.常用的食品脱氧剂是
9.与酸反应有CO
2
产生的物质是
10.与碱反应(研磨)有NH
3
产生的物质是
11.常温下唯一有氨味的铵态氮肥是二、逆推法
解题思路:抓住突破口→层层上推→得出结论
(这类解法常适用于以物质相互转化为主要内容的推断)
例2.有A、B、C、D、E五种化合物,它们在水溶液中反应关系如下:
液的pH 测定结果:pH=2
)
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按序排列分析,防止遗漏或重复,(3)表述要清楚
例 4.若从 H 2SO 4、Na 2CO 3、Na 2SO 4、NaCl 、NaNO 3、Cu(NO 3)2、H NO 3 七种溶 液中取出其中的两种,进行混合及有关实验,所观察到的现象记录如下表。试根 据各步实验及其现象先进行分步推断,再推断所取的两种溶液的可能组合。
步骤 实验操作 实验现象 推断(或结论)
混合溶液无色、澄清 混合液中肯定不含:
(1)试推断各物质的化学式:A B C
(1)
将取出的两种溶液混合
无明显现象 混合溶液肯定不是下列组合:
D E
(2)写出 A 溶液与 AgNO 3 溶液反应的化学方程式 。
(2) 用 pH 试纸测定混合溶
三、讨论筛选法
解题思路:根据题意,通过分析原理或现象,列出几种可能,然后进行讨论与筛 选,将有矛盾的结论淘汰,最后推断出正确结论。(对于一些环形网络式推断题 的常用解答方法采用筛选法,逐步观察、推理、判别假设是否成立,直至所有求 知物质的相互关系都能成立,才能进行验证复查,确保正确无误。 例 3 下图是一定条件下相关物质的转化关系,其中 A 是只含两种元素的纯净物, (3) 向混 合溶液中 滴入足 量
Ba (NO 3)2溶液
(4) 向上述过滤所得的滤液中
滴加AgNO 3 溶液
五、定性与定量结合法
有白色沉淀出现
无明显现象
B 、
C 、E 、F 均是初中常见的无色、无味的单一气体。G 溶液显浅绿色.
(1) 写出下列物质的化学式
C E F H 。
(2) 写出符合反应①的一个化学反应方程式:
_
。
四、组合推断法
解题思路:据题设条件,按步分析,逻辑推理,层层推进,“对号入座”得出结 论
解题时注意:(1)思维过程展示注意逻辑性;(2)发散性结论(几种可能组合)
解题思路:抓住题供性质、现象等条件正确进行定性推理,还需抓住题供数量条 件进行计算等定量分析,使定性与定量高度统一,才能作出正确判断,
例 5 某 K 2CO 3 样品中含有 Na 2CO 3、KNO 3 和 Ba(NO 3)2 三种杂质的一种或两种, 现将 13.8 克样品加入足量水,样品全部溶解,再加入过量的 CaCl 2 溶液,得到 9 克沉淀,对样品所含杂质的正确判断肯定含有 ,可能还有
,肯定没有
六、叙述式推断题
1.某实验室的废液中,可能含有氯化铁、氯化钠、硫酸钠、盐酸、氢氧化钠、硝
酸钡中的一种或几种。某同学对废液进行了如下实验(假设每步反应都是恰好
完全反应):
(1)取废液观察,为无色溶液;
(2)取废液,向其中滴加氯化钡溶液,有白色沉淀产生,继续加稀硝酸,无明
显现象;
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(3)另取废液,向其中加入锌粒,产生大量气泡。
根据以上实验现象可推断:废液中一定含有 _____________________;肯定不
含=___________________;可能含有_____________。
七、反应式型推断题
1. 已知 A 、B 、C 、D 、E 、F6 种物质的转化关系如下:
(1) A+B→C+H 2O (2)C+KO H→D↓(蓝色)+E
(3) B+D→C+H 2O (4)E+BaCl 2→F↓(白色,不溶于稀硝酸)+KCl
根据上述变化关系,推断有关物质的化学式:
A
;B
;C
;D
;E
;F
。
八、流程图式推断题
11. 已知 A 、B 、C 、D 、E 分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 、氧化铁 和一氧化碳中的一种,E 是实验室一种常见溶液,它们之间的关系如图所示, “------”两端的物质在一定条件下可以反应。请回答:
(1)C 的一种用途是_________;D 、E 反应的化学方程式为___________。
(2)上述各物质间的反应均可用 “甲+乙→丙+丁”表示,其中不属于四种基本反 应类型,但能用上式表示的一个化学方程式是_______________。
(3)若 B 、C 、D 、E 都不变,五种物质之间的关系也不变,A 还可能是________。
九、表格式推断题
5.现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳 酸钠 4 瓶失去标签的溶液,分别编号为 A 、B 、C 、D 。每次取少量溶液两两混 合,所观察到的现象记录在下表中(“—”
表示无明显现象;“↓”表示有沉淀生成;“↑”表示有气体生成)。由此推断 4 瓶溶液中的溶质的化学式分别为: A . ;B . ; C . ;D .
写出上述实验过程的有关反应方程式:
A+B C+D
十、连线式推断题
6.右图里有 A 、B 、C 、D 、E 、F 六种物质,它们是硝 酸铜、碳酸钠、氯化钡、稀硫酸、氢氧化钙五种溶液和 单质铁。凡用直线相连的两物质间均可发生化学反应。
(1)推断:B 是 。
(2)C 和 F 反应的化学方程式 。 十一、框图式推断题
7.A 、B 、C 、D 分别是氯化钠、硝酸钡、氢氧化钠、和盐酸四种无色溶液中的 一种。现用一种无色溶液 X 把 A 、B 、C 、D 一一鉴别来开,已知 X 是含有镁元 素的化合物。鉴别方法见于下图所示(所加溶液均过量,使反应完全)。回答下 列问题:
(1)确定 A 、B 、C 、D 和 X 代表什么物质(用化学式表示)
A ;
B ;
C ;
D ;X ; (2)写出 X 和 B 、X 和 D 反应的化学方程式
X 和 B ;X 和 D ;
十二、元素推断题
【例题】有核电荷数都小于 20 的 A 、B 、C 、D 四种元素,A 能形成氧化物 AO , 其中 A 元素的质量分素为 60﹪,且 A 元素原子核内质子数等于中子数,B 元素
学习好资料欢迎下载原子内无中子,C原子核外最外层电子数是次外层的3倍,Dˉ比B原子多17
个电子。试回答:
⑴写出A、C、D三种元素的元素符号:A;C;D
⑵写出四种元素间能组成化合物的化学式:酸;碱;盐
总结
1、解题心理
2、仔细审题,找出解题突破口,逐层推断,逐层递进
3、复习时要善于归纳总结,尤其是相互转化关系;灵活运用学过的知识找出
与本题相关的信息。