电工技术基础教学计划表

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电工电子技术基础课程标准教学大纲

《电工与电子技术基础》课程标准一、课程名称：电子电工技术基础二、对象：三年制中职电子技术应用专业学生三、课时：94四、学分：2五、课程目标《电工电子技术》是电子技术应用专业必修的一门专业基础课。

本课程是根据高等职业技术教育的培养目标，强调教材的实用性、先进性和广泛使用性，不强调知识的系统性、完整性。

为此参照原电工学、电子学两门课的内容编写的，突出了高职技术教育特点，主要讲述了直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件及应用、低压控制电器与电路的基础知识作了必要的描述。

本课程在教学方法方面，实行精讲多练，采用启发式、讨论式、发现式教学，调动学生学习的积极性；减少验证性试验，增加实用性、综合性、创造性实验；改革考试内容与方法，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动；充分利用现代教育技术，改善教学方法，提高教学效益和质量，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。

职业能力目标：（1）掌握直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件的基本知识。

（2）了解低压控制电器与电路的基础知识（3）通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，培养思维、分析和创新能力。

（4）认识电工电子技术学习的一般过程，进而不断加深对电工电子器件及线路的理解过程。

（5）认识电工电子技术学习的基本方法，初步掌握解决问题的分析方法。

（6）养成独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的理解和分析。

六、课程设计思路本课程的设计以生产实际中的具体案例为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。

本课程由基本电路、常用半导体元件、低压控制电器三大项目组成，每个项目设置了若干个应用型模块组成。

让学生带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这样做。

电工技术基础与技能教学指导

济南市教研室职教《电工技术基础与技能》课堂教学指导意见（试行）一、目前课堂教学现状与分析1. 课程目标落实情况《电工技术基础与技能》课程是中等职业学校电类专业学生必修的专业基础课，该课程目标是使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工基础知识和基本技能。

培养学生在具备分析解决实际问题能力的同时，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯发展服务，发挥本课程的基础性、工具性和适应性特点。

目前，济南市开设电类专业的中等职业学校都将《电工技术基础与技能》作为一门专业基础课，所选教材有高教教育出版社、中国劳动出版社等的教材，也有部分学校将电工与电子技术合用，选用杜德昌主编的《电工电子技术基础与技能》，这些学校虽所选教材有差异，但都能依据大纲要求进行授课。

经过近些年的课程改革与实践，该课程的教学不断完善。

但是由于各学校开设电类专业方向的不同、使用教材及版本和学生出路的不同，各个学校在课时分配、实习实训安排、技能考核标准及选学内容设定上仍存在较大差异。

2.课堂教学改革情况《电工技术基础与技能》是在初中物理课程学习的基础上，对电工基础电路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，通过让学生学习基本知识和应用实例，使其掌握分析电路问题的基本规律和方法，从而培养他们的思维、分析和创新能力，并且给学生学习后续课程以有益的启发。

近几年为适应国家对职业学校教学的新要求，《电工技术基础与技能》的专业教师们也做了很多有益的改革与探索。

在课堂教学中，实行精讲多练，采用启发式、讨论式、发现式教学，以项目和任务的驱动调动学生学习的积极性；减少验证性实验，增加实用性、综合性、创造性的技能项目和技能训练；改革考试内容与方法，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动；充分利用现代教育技术，改进教学手段，提3.存在的主要问题随着科技的日新月异，企业对电类专业毕业生的要求越来越高，对电工技能也提出了更高的要求。

《电工实训》教学大纲

电工实训教学大纲一、性质和任务电工实训是机电技术应用的实践性教学活动，在实训期间学生要将所学的专业理论运用到生产实际中去，掌握本专业所必须的基本理论；熟悉常用电工工具及仪器仪表的使用方法；掌握照明和常见动力控制电路的安装、检测方法；培养安全生产、文明生产的意识和良好的职业道德；达到中级电工技术水平。

二、基本要求1、了解安全生产、文明生产的基本知识。

2、掌握常用电工工具、仪器仪表的用途和基本操作工艺。

3、了解低压电器设备的原理、结构及安装选用方法。

4、识读电气原理图，并根据电气原理图绘制接线图，掌握布线工艺。

5、掌握电气线路中故障的检测及排除方法。

三、教学内容和课时分配1、入门知识课时分配：理论3课时。

教学要求：（1）了解维修电工在工业企业中的任务。

（2）明确电工实训的目的。

（3）掌握安全用电常识。

教学内容：（1）维修电工的主要工作任务。

（2）电工实训的目的和意义。

（3）安装操作规程，安全生产、文明生产的内容和意义。

2、电工基本操作课时分配：理论4课时，操作6课时。

教学要求：掌握电工工具的使用以及电工基本操作工艺。

教学内容：（1）常用电工工具的使用。

（2）导线的型号、规格，塑料绝缘线的弯曲与校直，绝缘体的去除方法。

（3）单股、多股铜芯、铝芯导线的连接，线头绝缘体的恢复方法。

（4）导线与接线桩的连接，瓷夹的固定。

3、常用电工仪表的使用课时分配：理论3课时，操作3课时。

教学要求：掌握各种常用电工仪表的原理和使用方法。

教学内容：（1）万用表的结构、原理及用法。

（2）钳形电流表的结构、原理及用法。

（3）兆欧表的结构、原理及用法。

4、照明电路的安装课时分配：理论3课时，操作6课时。

教学要求：（1）掌握照明电路的原理及安装方法。

（2）单相、三相电度表的结构、原理及安装。

教学内容：（1）照明电路的原理。

（2）单相、三相电度表的工作原理及安装。

（3）一控一白炽灯等照明电路的安装。

（4）日光灯电路的安装。

5、低压电器课时分配：理论4课时，操作3课时。

电工基础教学大纲-高级

《电工基础》教学大纲一、说明１、课程性质和内容本课程职业高中电器维修专业的专业基础课。

主要内容包括；直流电路的基本概念和基本规律，简单直流电路的计算，复杂直流电路的分析，磁场与磁路，电磁感应，正弦交流电的基本概念，正弦交流电路，三相正弦交流电路，晶体二极管及整流滤波电路，晶体管及其放大电路等。

２、课程的主要任务和要求本课程的任务是对学生进行提供必要的电工基础理论知识的教育，为学习专业课很实际工作提供必要的基础理论知识。

通过讲授、实验等教学手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。

3、教学中应注意的问题（1）加强能力的培养，特别是培养学生分析问题的能力很实验动手能力。

（2）加强理论联系实际的教学二、学时分配表三、课程内容及要求第一章电路基本概述和基本规律教学要求：1.理解并熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向的规定。

2.熟悉参考方向与实际方向的关系。

3.掌握欧姆定律。

4.熟悉电功、电功率的概念。

5．熟练掌握基尔霍夫定律及其应用。

教学内容：电路及电路模型电路的基本物理量电路元件基尔霍夫定律第二章直流电阻电路的分析与计算教学要求：1.熟悉串联、并联电路的基本特点，掌握其计算方法，对简单的混联电路能进行分析计算。

2.熟悉电阻的△-Y等效变换的基本规律。

3.熟练掌握支路分析法节点分析法、网孔分析法的知识。

4.熟练掌握叠加定理。

5.熟练掌握并综合运用戴维南定理。

教学内容：电阻的△-Y等效变换电路中电位的计算支路分析法节点分析法网孔分析法叠加定理戴维南定理第三章单相正弦交流电路的分析教学要求：1.掌握正弦交流电的三要素。

2.掌握简单正弦交流电路的分析与计算方法。

3.熟悉复杂单相正弦交流电路的分析与计算方法。

教学内容：正弦交流电的三要素正弦量的向量表示法正弦交流下的电阻、电感、电容元件简单正弦交流电路的分析与计算复杂单相正弦交流电路的分析与计算单相正弦交流电路的功率谐振电路第四章三相交流电路教学要求：1.熟悉三相交流电路的基本概念及对称三相交流电路的分析。

电子电工专业教学计划

【最新】电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电工专业教学方案鄂尔多斯农牧学校电工专业教学方案电工东胜区农村户籍三个月,240学时术工人.〔一〕具有良好的职业道德,热爱本专业并对业务精益求精;具有较强的创新意识,立业创业,人际沟通和合作的协调能力.〔二〕掌握电工根底.电子技术根底知识;〔三〕具有正确使用常规电工.电子仪器.仪表的能力.〔四〕熟悉常用低压电器〔电子产品〕的根本原理及使用,掌握电子产品的安装.调试.检修方法.的能力.专业课程1.电工根底〔40学时〕本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律,包括电学根本知识.直流电路.正弦交流电.2.电子技术根底〔40学时〕3.机械与电气识图〔20学时〕本课程主要内容包括:制图根本知识,常用件.标准件.机械图样的表达方法及识读,常用电气图样的根本知识.4.电工仪表与测量〔30学时〕要内容包括常用电工仪器仪表的结构.工作原理.技术特性;常用电工仪器仪表的正确使用.简单校验.维护及保养知识;电量及电参量的正确测量;误差产生的原因及消除方法.5.平安用电〔40学时〕主要内容包括触电与触电防护;平安防护技术及应用;电气设备和电气线路的平安技术以及电气作业的平安规程及制度.使学生掌握触电急救法,熟悉平安防护的根本原理,掌握供用电设备.线路的平安技术,熟悉电气工作的平安规程的制度.6.电工技能实训〔30学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加电工职业技能鉴定考核打下根底.掌握电气平安技术知识;掌握常用电工工具和电工仪表的使用;掌握室内照明电路的配线接线方法;掌握电工识图知识;常用低压电器知识及电机控制线路的安装和故障分析.7.维修电工实训〔20学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行维修电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加维修电工职业技能鉴定考核打下根底.使学生掌握钳工.焊工根本操作技能,电工工具的使用,维修电工根本操作技能,电工材料的选用,室内线路的安装技术,各种常用电机及变压器的检修.8.电力拖动控制线路与技能训练〔20学时〕本课程是中等职业学校电工专业的一门集专业理论与技能训练于一体的课程,主要内容包括:常用低压电器及其拆装与维修;电动机的根本控制线路及其安装.调试与维修;常用生产机械的电气控制线路及其安装.调试与维修;电动机的自动调速系统及其调试与维修.扩展阅读:电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案培养社会主义现代化建设需要的,德.智.体全面开展的,掌握必需的文化科学知识和专业知识的,有较强实际工作能力的电子电工类中等专业技术人才.招收初中毕业生.学制为三年.第三年到企业顶岗实习.三．根本要求1.政治思想品德方面:了解马列主义.毛泽东思想和和邓小平理论的根本原理,拥护党的根本路线,热爱祖国,热爱社会主义,遵纪守法,具有集体主义观念,具有良好的职业道德和敬业精神.2.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原器件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.1.文化课1〕.政治讲授思想道德修养.职业道德与职业指导.法律根底,使学生懂得树立科学的世界观.人生观.择业观.就业观,具有良好的思想品德和职业道德.2〕.体育进行田径.体操.球类教学和训练,讲授生理卫生的一般知识,掌握体育的根本知识.根本技能和技术,用科学方法锻炼身体,增强体质,到达国家体育锻炼标准.能力.讲授集合.不等式.函数.三角函数.数列等.4〕.语文:提高学生的阅读能力和写作能力,语言的组织能力,包括一些信件的书写标准进行学习.要求学生能写标准字,说普通话,到达国家标准.5〕.英语:对学生进行听.说.读.写的综合培训,并对学生在词汇.语法.阅读速度.阅读理解方面进行全面训练.6〕.物理:物理方面的知识包含很多的定理和知识,尤其是电学方面的知识为我们学好专业课知识有很大的帮助.el等操作知识2.专业根底课1〕.电工技术根底〔296学时〕的根底.懂得了这些原理才能更好的学习其他的知识和技能.2〕.电子技术根底〔296学时〕电子技术根底课也是电子电工专业的一本必修课,包括半导体方面的根底课程,根本放大电路.反应电路.振荡电路.集成运算放大器.音频功率放大器.直流稳压电源方面的知识,它属于模拟电子技术,还有数字电子技术方面的门电路,存放器,计数器,触发器,时序逻辑电路,波形变换电路,ADC和DAC转换器等知识.是我们进入电子世界的根底.为学习复杂电路打下根底.3.专业技能课1〕.电工技能与训练〔296学时〕电工技能与训练课包括一些电工方面的知识,如电工工具的使用:改锥.钳子.剥线钳.电工刀等工具;如何布线,线的走向,弯角,穿孔的技能和使用时的考前须知,平安用电方面的知识和技能,触电急救的知识.还有照明电路的组装,维修等.要学生动手操作掌握这些技能.到达国家成认的专业技术人才的要求.2〕.电子技能与训练〔296学时〕到国家成认的专业技术人才的要求.3〕.低压电器与控制〔70学时〕讲述常见的低压电器的结构和使用方法,如接触器.继电器.刀开关.熔断器.断路器的使用,平安用电方面的知识,一些简单的电动机控制,如点动控制,自锁控制,带电气互锁和机械互锁的自锁控制,电动机的正反转控制和制动控制,机床的电气控制等.并通过实训掌握配电盘的设计,安装.4〕.电工仪表与测量〔70学时〕介绍常用电工仪表的结构.原理.性能和使用方法以及主要电工量值的测量方法;找中培养学生运用电工仪表进行电工测量的能力.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.带学生去实训楼进行参观,对所学知识中涉及到的元器件进行实物了解.比方:电阻器,电容器,集成电路,断路器,熔断器,开关等.让学生能够和所讲的联系起来,不至于太空洞,提高实际认识水平.带学生去实训楼进行训练,针对课堂上所讲的知识进行专门的训练,掌握电子电工方面所要学习的知识和技能.如电工上的电动机的各种控制和电子技能上的元器件的检测和焊接,调试.学习电路仿真软件EWB进行电路仿真,提高我们对电路的学习效果.还可以自己进行电路的设计,元器件参数的设计,对提高实际电路成功率有很大的帮助. 赛对学生的学习进行技能比赛,提高学生的技能水平,还可以为参加省.市举办的技能比赛选拔人才.通过半个月的强化训练,提高学生的技能操作水平,完成制定的实际操作工程,为学生参加中等技术专业证书考试打下根底.组织学生到工厂参加实习,了解工厂的实际工作情况.了解公司的各个环节.提高学生的动手能力.〔一〕本专业的特点本专业培养中专层次,德.智.体.美全面开展,掌握电子电工技能等方面的专业技术人员.培养的学生要求有较强的动手能力,能从事与电子电工专业相关的工作.〔二〕成绩考核1.所有理论课程分为考试.考查两种形式,考试课为百分制,考查课根据课程性质既可分为优秀.良好.及格.不及格四个等级,记入学生成绩册.2.所有实习和课程设计均考核成绩,并记入学生成绩册.3.毕业实习和毕业设计以毕业设计成绩为主,参考指导老师所给的成绩及实习中的表现.实习日记等综合评定成绩,并记入学生成绩册.〔三〕教学进度表涉县职业技术教育中心电子电工专业教学进度表工技能与训练电子技能与训练低压电器与。

电工技能与实训教案

电工技能与实训教案一、教案基本信息1.1 课程名称：电工技能与实训1.2 课程性质：专业技能课程1.3 课时安排：本学期共32课时，每课时45分钟1.4 教学目标：使学生掌握基本的电工理论知识，具备实际的电工操作技能二、教学内容与教学目标2.1 第一章电工基础2.1.1 电压、电流、电阻的概念与计算2.1.2 欧姆定律、焦耳定律的应用2.1.3 学生能熟练使用万用表测量电压、电流、电阻2.2 第二章电工工具与材料2.2.1 了解并识别常用的电工工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）2.2.2 熟悉电工材料的分类及用途（如电线、电缆、绝缘材料等）2.2.3 学生能正确选用电工工具和材料2.3 第三章电工电路的基本连接2.3.1 串并联电路的特点和应用2.3.2 开关、保险丝的作用与安装2.3.3 学生能独立完成简单电路的连接和调试2.4 第四章低压电器设备2.4.1 认识并了解常见的低压电器设备（如断路器、接触器、继电器等）2.4.2 掌握低压电器设备的安装与维护方法2.4.3 学生能对低压电器设备进行基本的故障排查和修复2.5 第五章照明及动力线路的安装与维修2.5.1 掌握照明电路的布局和安装方法2.5.2 了解动力线路的基本原理和安装要求2.5.3 学生能独立完成照明及动力线路的安装与维修工作三、教学方法与教学手段3.1 采用讲授法、演示法、实践教学法等多种教学方法，注重理论与实践相结合3.2 使用多媒体课件、实物展示、电工实验设备等教学手段，提高学生的学习兴趣和动手能力四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%4.2 实训报告：对每次实训进行总结和反思，占总成绩的30%4.3 期末考试：理论知识与实际操作相结合的考试，占总成绩的40%五、教学进度安排5.1 第一章：4课时5.2 第二章：3课时5.3 第三章：3课时5.4 第四章：4课时5.5 第五章：5课时六、第六章电工测量与控制6.1 理解电工测量的基本原理和方法，包括电压、电流、功率的测量。

机电技术应用专业课程设置1(已打印)

东平县职业中等专业学校机电技术应用专业课程设置二〇一三年六月目录一、课程结构框架 (1)二、课程设置及教学要求 (11)三、教学计划表 (13)机电技术应用专业课程设置一、课程设置与教学要求（一）公共基础课程1.德育（144学时）本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。

包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德与职业指导、思想道德修养教育。

通过学习，在正确分析自身和外在条件的基础上，确立发展方向，制定发展措施，调整规划，进行合理的职业生涯设计；初步具备运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力；了解有关法律知识，自觉遵法、守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能够运用创业知识，在条件成熟时自主创业。

2.语文（180学时）本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。

在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

3.数学（180学时）本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。

在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。

培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

《电工技术基础》课堂教学的建议

《电工技术基础》课堂教学的建议《电工技术基础》是电气工程专业的重要课程之一，它对于学生掌握电工技术的基础知识具有重要意义。

在课堂教学中，如何更好地教授这门课程，引导学生理解和掌握相关知识，是每个教师都需要思考和改进的问题。

本文将从课程内容、教学方法和学习氛围等方面提出一些关于《电工技术基础》课堂教学的建议。

一、课程内容1. 确定教学目标。

在《电工技术基础》课程的教学中，首先要明确教学目标，即要使学生掌握基本的电工技术知识和方法。

这包括电路基本知识、电路分析方法、电工仪表使用和电气设备维护等内容。

教师需要明确这些目标，并根据学生的实际情况和发展水平来制定相应的教学计划和教学方法。

2. 突出实践性。

《电工技术基础》是一个实践性很强的课程，学生需要通过实际操作来掌握相关知识和技能。

在课程设置中应该注重实践性，增加实验课程的安排，让学生亲自动手实践，提高他们的动手能力和实际操作能力。

3. 注重理论联系实际。

在教学中不仅要传授理论知识，更要注重理论联系实际。

因为电工技术是一门实用性很强的专业技术，学生必须深刻理解理论知识的还要能够将其应用到实际生产和工程中。

教师在教学中应该引导学生多思考实际问题，多举一些实际例子，帮助学生更好地理解和应用知识。

二、教学方法1. 采用多媒体辅助教学。

在现代教学中，多媒体技术已经成为一种强有力的辅助教学手段。

教师可以借助多媒体技术在课堂上呈现丰富的图表、实验视频和案例分析，使学生能够更加形象地理解和掌握相关知识。

多媒体教学还可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2. 引导学生自主学习。

在教学中，教师不应该只是灌输知识，更要引导学生自主学习。

鼓励学生多阅读相关专业书籍和文献，多了解相关行业动态和应用案例，提高他们的学习主动性和积极性。

教师可以通过布置阅读任务、课外调研和小组讨论等方式，帮助学生独立思考和学习。

3. 实施探究式学习。

《电工技术基础》是一个需要灵活运用知识和技能的课程，因此教师可以采用探究式学习的方法，引导学生通过问题发现、研究和解决问题的方式来学习。

《电工学》授课教案

《电工学》授课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电工学的基本概念、原理和电路分析方法；（2）掌握电路元件的特点、使用方法和电路搭建技巧；（3）熟悉电磁场的基本规律和应用。

2. 过程与方法：（1）通过实验和实践，培养学生的动手能力和实验技能；（2）运用案例分析和问题解决，提高学生的分析和解决实际问题的能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对电工学的兴趣和热情，培养学生的科学思维；（2）培养学生遵守纪律、安全意识和社会责任感；（3）引导学生关注电工学在生活和科技发展中的应用，认识电工学的重要性。

二、教学内容第1讲：电工学概述1. 电工学的定义和发展历程2. 电工学的基本分支和应用领域3. 电工学的研究方法和学习方法第2讲：电路元件1. 电阻、电容、电感的基本性质2. 电源、开关和导线的作用和选用3. 常用电路符号和电路图的阅读第3讲：电路分析方法1. 串并联电路的特点和分析方法2. 电压、电流的测量和仪表使用3. 欧姆定律、功率计算和电能转换第4讲：电磁场的基本规律1. 磁场和电流的关系2. 法拉第电磁感应定律3. 电磁波的产生和传播第5讲：电路搭建与实验1. 基本电路的搭建与调试2. 实验操作规范和安全注意事项3. 实验数据的采集和处理三、教学方法1. 授课与讲解：通过PPT、教材等资料，结合生动的案例和实际应用，进行授课和讲解；2. 实验与实践：组织学生进行实验和实践，培养学生的动手能力和实际操作技能；3. 问题与讨论：鼓励学生提问和参与讨论，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题；4. 考核与评价：采用课堂提问、作业、实验报告和期末考试等多种形式，对学生进行综合评价。

四、教学资源1. 教材：《电工学》教材或相关资料；2. PPT课件：授课用的PPT课件；3. 实验设备：电路实验所需的仪器、设备和材料；4. 网络资源：电工学相关的网站、论文和视频等资源。

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2.教学目标
（1）知识目标：
◆能熟练应用电路变量的参考方向求功率和判定电位高低；
◆能利用电流源、电压源的特性和电路的定理和方法熟练分析基本直流电路；
◆能简单分析并解决电路功率因数的提高问题；
◆能够用磁路的基本定律去分析各类变压器的用途和运行情况；
◆会用正弦交流电的三要素正确描述和区分交流电的特性；
◆能够熟练分析三相对称电路的连接形式并简单计算对称负载及其它物理量；
本课程的主要内容主要讲直流电路的基础知识及直流电路的相关定律、电容器、磁路的基础知识、正弦交流电路、变压器、电动机的基础知识。
教学重点分析及处理：
（1）掌握直流电路的分析及应用。
（2）掌握电动机及变压器的结构及应用
教学难点分析及处理：
（1）对电路图原理的理解
（2）对相关定律的理解及应用
保
证
教
学
质
量
的
●掌握三相四线制电源线电压和相电压的关系；
●掌握三相对称负载星形连接和三角形连接负载相电压与线电压、负载相电流与线电流的关系；
●掌握对称三相电路电压、电流和功率的计算方法，并理解中性线的作用；
●掌握几种电动机的结构及起动控制方法。
8
16
变压器
●了解变压器的构造与作用；
●熟悉几种常用变压器的基本工作原理；
●了解电流、电压、电动势、电能、电功率等基本电量；
●掌握电阻定律、欧姆定律，会应用欧姆定律解决实际问题
●会分析简单的直流电路的工作过程，着重了解电路的特点及电路元件性能
8
3
直流电路
●掌握电阻器串联电路的特点及应用；
●掌握电阻器串联电路的特点及应用；
●理解电池串、并联电路的特点；
●熟练掌握电路中各点电位的计算；
●掌握串联谐振电路的条件和特点，了解谐振电路选择性和品质因数的关系；
●理解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率和功率因数的概念；
●会用相量图分析和计算各种并联电路电流间、功率间的关系；
●掌握并联谐振电路的条件和特点；
●理解提高功率因数的意义，掌握提高功率因数的方法。
14
15
三相交流电路及电动机
●了解三相交流电的概念及其产生过程，理解相序的概念；
●会熟练计算变压器的工作效率。
4
17
教
研
组
意
见
科/组长：
年月日
教
务
处
审
核
盖章：
年月日
●熟练掌握基尔霍夫定律、戴维南定理；
●会对实际电压源、电流源等效变换
24
9
电容器
●会识别电容器的外形和符号；
●了解电容器和电容的定义与公式；
●会识读电容器的主要参数；
●掌握电容器串、并联电路的特点，
●会对电容器中的电场能进行计算。
4
11
磁与电磁
●理解电流的磁效应；
●掌握磁场的基本物理量；
●掌握磁感应强度与磁通的定义和公式
4
整学期实
授课时多少
68
备课组
备课组成员
教
材
内
容
分
析
及
处
理
1.课程地位
《电工技术基础》是高职机电一体化专业的一门基础技能课程。衔接前导基础课及后续专业课的桥梁，对培养职业能力起主要支持作用。它不仅是学科教育,更是素质教育通过本课程的学习，可使学生获得常用电路分析、设计、安装、维护、测量以及故障诊断等基本知识与实践技能。为学习电子技术、机床电气控制、机电设备维修等后续课程及从事工程技术工作打下一定的基础，达到维修电工（中级）职业技能资格考证培训要求。
XX职专2016-2017学年度上学期机电一体化专业电工技术基础学科教学计划
年级
15级
班级
电1501秋、电1502秋、电1503秋
任课教师
XXX
科/组长签名
概
况
教材名称
电工技术基础
何种版本
第二版
共多少章、节、面
共十章300面
已完成几章几节几面
二章
本学期计划完成几章几节几面
十章300面
本学科周授课时数
措
施
与
方
法
1.学情分析
学生之前只学过物理，刚接触电路，对一些定律比较难理解，对模拟电子技术学习有一定难度
2.教学条件保障
多媒体
3.教学方法采用
讲授法、多媒体教学、
考
试
安
排
教学内容
（教学项目、教学单元或模块）
学生应掌握的知识和技能
课时安排
考试时间（周次）
直流电路基础知识
●认识电路组成的基本要素，理解电路的工作状态；
（2）能力目标：
◆具有能够分析设计基本电路原理的能力。
◆具有掌握电工基础知识的能力。
◆具有分析电路故障诊断的能力及维修能力。
（3）素质目标：
◆培养学生具有科学严谨、求实创新的工作态度。
◆培养认真、负责、不怕困难的工作作风。
◆培养学生养成辩证唯物主义的观点，提高分析问题和解决问题的能力。
3.教学内容分析及处理
●理解磁场对电流的作用力；
●掌握楞次定律和法拉第电磁感应定律；
●了解自感应与磁场能量；
6
12
正弦交流电路
●.理解正弦交流电的概念，掌握正弦交流电的三要素；
●掌握正弦交流电的表达方式，会进行相互转换，会比较同频率正弦交流电的相位；
●掌握纯电阻、纯电感和纯电容电路的特点
●会用相量图分析和计算各种串联电路电压间、阻抗间及功率间的关系；