政治生活做题方法
高中政治28个答题模板
高中政治28个答题模板高中政治需要背诵的内容特别多,做题有时会弄混,不知道背了那么多内容该怎么答题,能用上哪句话。
这就需要我们在平时对高中政治各类题型进行总结,建立固定的答题模板,这样在答题时就能对号入座,大脑不会被放空。
下面是高中政治28个答题模板,反复过几遍。
1. 价格变化的原因,政府稳定物价的原因与措施(1)价格变化的原因答题模板①价值决定价格：价值量越大,商品价格越高；价值量越小,商品价值越小。
②供求影响价格：供不应求,价格上升；供过于求,价格下降。
③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量,物价会上涨；相反,物价会降低。
④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性,一些生产者、经营者恶意囤积,哄抬价格。
⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量,平衡社会总供给和总需求,保持物价稳定。
⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。
(2)政府调控物价的原因答题模板①价格较快上涨导致人们实际生活水平下降(特别是食品价格上涨,影响中低收入群众的基本生活,不利于社会稳定。
)(影响生活)②加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足,是由我国的社会主义性质决定的。
③稳定物价,防止通胀是国家宏观调控的主要目标之一。
(宏观经济发展)④降低流通成本、稳定供给,这是尊重市场规律的要求。
(影响生产)⑤调控物价有利于保障人民的基本生活,体现了以人为本。
(3)稳定物价的措施答题模板国家：①贯彻落实科学发展观,实现经济又好又快发展。
②大力发展生产,增加生活必需品的有效供给,完善重要商品储备制度；抑制不合理的需求,缓解价格上升的压力。
③实施稳健的货币政策、紧缩的财政政策。
④实行临时价格干预。
加大市场监管力度,规范市场秩序。
打击哄抬物价的行为。
⑤加强流通体系建设,减少商品流通环节,降低流通成本,稳定供给。
⑥提高资源利用效率,充分利用国际国内两个市场、两种资源。
企业：①依靠科技进步和自主创新,大力提高劳动生产率。
初中政治答题公式与口诀
初中政治答题公式与口诀初中政治答题公式1.初中政治每课的结构是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。
2.是什么含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。
3.为什么的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+(途径+方式+方法+技能技巧)5.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办6.青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格等)7.怎么办的别名：出主意、建议、办法、启示8.每个题的最后答案可归纳为：是什么，为什么，怎么办9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办10.评价问题：注意点：引入材料+知识评析;答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+法律角度+心理品质方面。
11.材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：① 用课本知识分析说明观点(原因)② 结合材料分析③ 回归提问得出结论④ 表态(青少年的做法)12.实践题① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
答题方法1、书本知识掌握运用解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2、观点型题目：说明、体现、符合解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)3、启示型题目：认识、理解、启示等解题方法：A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督;C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为;※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4、关于“图标、表格”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么;二是横看，一般是时间的排序或进程;三是纵看，一般是看名称或内容;四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
中考道德与法治答题方法与技巧
2019中考《道德与法治》答题方法与技巧一、选择题：（1（2①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的规定性；③审查题肢，逐一分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；④审查题干与题肢的关系，看二者是否相符。
（3①题肢观点与教材内容不符的不选；②题肢观点片面化或绝对化的不选；③题肢观点与事实不符的不选；④题肢观点正确但与题干无关的不选。
（4①排除观点本身错误的选项；②排除观点本身正确，但与题干无关的选项；③排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；④排除与题干意思相近、变相重复的选项；⑤排除因果关系颠倒的选项。
做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。
在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。
二、主观题：a 、看：看设问。
看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。
b 、抓：抓住材料的关键词，中心意。
通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
c 、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d 、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e 、列：列出答题纲要，即把题目设问要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
f 、思：反思答案的完整性，科学性。
倒推重审题，注意题分值（看分作答）a 、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b 、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列；c 、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；d 、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e 、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；f 、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。
高考政治答题思路及方法总结
高考政治答题思路及方法总结高中政治需要背诵的内容特别多，做题有时会弄混，不知道背了那么多内容该怎么答题，能用上哪句话。
下面是为大家整理的有关高考政治答题思路及方法总结，希望对你们有帮助!高考政治答题思路及方法总结1(一)政府(国家)1、政府(国家)这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的政治学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质;②我国的国家职能;③我国国家机构应该坚持的原则;④国家这样做的意义。
2、政府(国家)这样做的经济学依据在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质;②社会主义的生产目的;③社会主义的根本任务;④社会主义市场经济的根本目标;⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控;⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;⑦国家这样做的经济意义。
3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(国家)在政治学里面的行为是履行国家职能。
(二)国际关系1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系?在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务;②联合国宪章的宗旨与原则;③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化;⑤国际竞争的实质;⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。
3、(经济学)国际经济关系在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求;②市场经济开放性的要求;③是社会主义现代化建设的必要条件;④对外贸易的作用。
初中政治答题思路(整理)
初中政治设问方式及答题思路一、政治答题公式1.初中政治每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)2.是什么====含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)3.为什么的别名====作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等4.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}5.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办6.青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)7怎么办的别名=====出主义+建议+办法+启示8,每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办11．评价问题：注意点；引入材料+知识评析；答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面；12．材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)13．实践题1.班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)2做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)3形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等二、政治答题方法1. 书本知识掌握运用解题方法：判断知识点锁定答题范围搜寻笔记2. 观点型题目：（说明、体现、符合）解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）3. 启示型题目：(认识、理解、启示等)解题方法：A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4.. 关于“图表、表格、”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
政治客观题的解题技巧、方法
政治题如何解答，必须有一套科学的方法和清晰的思路。
政治主客观题的答题技巧和方法是不一样的，各有侧重，客观题也就是选择题的答题方法有很多种，包括排除法、因果法、归类法、意义法、发散法等。
主观题在审题思路、解题步骤、组织答案等方面也是有规律可循的。
为了更好地强调和着重练习这两类题型，笔者将对二者进行分析，以提高学生政治答题的准确率。
下面，笔者将对以上几种题型的解题技巧和方法做一归纳，希望能够与广大教育同仁共勉。
一、选择题1.排除法排除法就是说将错误的答案排除出局，然后，选出符合题意的答案。
换个角度来说，就是直选法，即直接将符合题意的答案选出来。
这是一种基本的方法，因为在各类选择题中，要么是排除，要么是选择，二者必居其一。
2.因果法在选择题中，有一种通常用“其原因是”或者“其结果是”设问形式设问的，便是属于这种形式，这时，可以运用“因果法”。
应该注意的是，由于因果关系的顺序性有两种情况：由结果找原因和由原因找结果，因此，解题的方法也就存在两种，前者，我们叫做“执果索因”，相反，后者，我们便叫做“执因索果”。
3.归类法在政治选择题中，有一类是以“……是”“……是指”设问方式将题干与题枝连结起来的，这种类型，可以运用归类法去选择，也就是说，从“属性”上将它们归入相应的类别中去。
4.意义法这类选择题在政治选择中占有很大的比重，通常是用“有利于”“其意义是”等设问将题干与题枝连结起来。
由于事物的意义往往是多方面的，因此，解答时，关键在于确定与题干要求相符的意义。
5.发散法发散性思维是一种弹性思维，对于一个事物，它可以从多方面多角度多层次进行思维，而这对于政治选择题而言，是一种非常有用的方法。
然而，必须注意的是，发散的同时，要注意聚合。
下面例举政治选择题常见的五种典型设计模式和对应的解题技巧：第一，题肢本身表述错误者不选，但逆向选择题除外。
在做选择题、特别是复合选择题过程中可以先看选项，先排除错误的选项，再看题目和材料，这样能够达到节约时间、降低难度的目的。
初中政治考试万能答题公式
一、政治答题公式1.初中政治每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)2.是什么====含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)3.为什么的别名====作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等4.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}5.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办6.青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)7怎么办的别名=====出主义+建议+办法+启示8,每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办10.评价问题：注意点;引入材料+知识评析;答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面;11.材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点(原因) ②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)12.实践题1.班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)2做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)3形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等二、政治答题方法1. 书本知识掌握运用解题方法：判断知识点锁定答题范围搜寻笔记2. 观点型题目：(说明、体现、符合)解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)3. 启示型题目：(认识、理解、启示等)解题方法：A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督;C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为;※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4.. 关于“图表、表格、”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么;二是横看，一般是时间的排序或进程;三是纵看，一般是看名称或内容;四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
政治选择题命题特点与通用做题方法
政治选择题命题特点与通⽤做题⽅法 政治科⽬的选择题由2分题和3分题组成，，占⽐较⼤，可以说选择题的答题情况直接影响考⽣的成绩。
⼩编在此整理了相关知识，快来看看吧! 政治选择题命题特点主要如下： 1.考点覆盖多⾯化 选考卷⼀共由三⼤类题型构成：判断题、选择题和综合题。
其中选择题部分是唯⼀全⾯考查四本必修和两本选修教材考点的。
从表中可以看出，⼤部分的考题涉及两个以上的考点，所以选择题部分所覆盖的考点是最多的。
同时我们也发现，加试题中选择题数量少，考点重复率低。
学考部分选择题数量⼤，考点重复率⾼，如“加快转变经济发展⽅式和全⾯提⾼开放型经济⽔平、政府的宗旨和⼯作的基本原则、独⽴⾃主和平外交政策的基本内容、⽂化的内涵和特点、⽂化影响⼈的表现和特点、量变和质变的辩证关系及其要求”等重要考点在两份试卷中均有涉及，在不同的情境素材下以多⾯的形式呈现出来。
所以选择题部分要得⾼分，考⽣就要深刻掌握每个考点，不能有侥幸⼼理。
2.情境素材多元化 纵观两份选考卷中选择题情境素材的选择，可以归为以下三类： ⼀是回归教材。
命题取材直接来⾃教材，如2015年10⽉选考卷(以下简称10⽉卷)中，34题“宪法未授予合众国、也未禁⽌各州⾏使的权⼒，由各州保留，或由⼈民保留。
”来⾃于《国家和国际组织常识》教材中的“美国联邦制的特点”部分;2016年4⽉选考卷(以下简称4⽉卷)中，第20题“在认真审议了市⼈民法院的⼯作报告后，出席S市⼈民代表⼤会的474位代表中只有218位代表投了赞成票，该法院的⼯作报告未能通过”，则是把《政治⽣活》“⼈民代表⼤会制度：我国的根本政治制度”教材中的沈阳市改成了“S市”。
第30题“最蹩脚的建筑师从⼀开始就⽐最灵巧的蜜蜂⾼明的地⽅，是他在⽤蜂蜡建筑蜂房之前已经在⾃⼰头脑中把它建成了”，是出⾃《⽣活与哲学》教材“意识的作⽤”部分。
⼆是关注⽣活。
思想政治学科的课程理念就是要坚持理论逻辑和⽣活逻辑的统⼀。
两份选考试卷都很注重⽴⾜⽣活实际来命题，如10⽉卷中，某卫视的黄⾦时段⼴告播放、深化国企改⾰、海外购物潮、习近平的联⼤演讲、全民阅读、家训家规、互联⽹+、屠呦呦发现青蒿素、⽩⾊污染等等;4⽉卷中，对贫困户张某的扶贫救助、浙江省居民的收⼊增长状况、基层公务员张某的建议、破解三农新难题、乡贤⽂化、《琅琊榜》热播、习近平的新年贺词、住房买卖、鱼塘污染等等都是很贴近⽣活的素材。
2023年中考道德与法治万能答题公式
2023年中考道德与法治万能答题公式答题公式1.初中政治每课的结构是什么+为什么+怎么办（这也是做每个习题的最基本思路）。
2.是什么含义+表现+特点+形成+种类（不是每个必讲，用的不多，在做题的第一句话时需要点清是什么）。
3.为什么的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。
5.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
6.青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径（品德一般是八荣，心理品质:情绪.意志.挫折.性格，等）。
7.怎么办的别名：出主义+建议+办法+启示。
8.每个题的最后答案可归纳为：是什么，为什么，怎么办。
9.人物类分析说明题的常用语句（人物类分析说明题除了心理分析外，还有以下常用语句）公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
10．评价问题：注意点；引入材料+知识评析；答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。
11．材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态（青少年的做法）12．实践题①班会:主题，目的，标语，歌曲，步骤活动方式，发言提纲（看法）；②做活动:调查组（调查目的，调查内容，调查方法，调查对象，提出建议），宣传组（板报，板报拦目，漫画，解说词）策划组（征文，演讲，知识竞赛，图片展）；③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
答题方法1、书本知识掌握运用解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2、观点型题目：说明、体现、符合解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）3、启示型题目：认识、理解、启示等解题方法：A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4、关于“图标、表格”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
初中政治万能答题公式
一、政治答题公式1.初中政治每课的结构是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)2.是什么含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)3.为什么的思考角度作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等4.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}5.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办6.青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)7.怎么办：出主意+建议+办法+启示8.每个题的最后答案可归纳为：是什么,为什么,怎么办9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办10.评价问题：注意点;引入材料+知识评析;答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面11.材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点(原因)②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)12.实践题①班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等二、政治答题方法1、书本知识掌握运用解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2、观点型题目：(说明、体现、符合)解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)3、启示型题目：(认识、理解、启示等)解题方法：A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督;C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为;※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4、关于“图表、表格、”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么;二是横看，一般是时间的排序或进程;三是纵看，一般是看名称或内容;四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题5、漫画、图画要抓两点一是这个图式的名称是什么?二是图式的构成部分各表示什么意思解题方法：①看标题;②看文字;③看画面6、建议型题目常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议解题方法：☆国家、政府应该┉┉(政策，法律、制度等)针对我们身边存在的┉┉问题，我认为☆社会、学校应该┉┉(风气、氛围、教育、培养┉人才)☆家长、青少年应该┉┉(监督、引导、学习、理想等)7、意义、作用型题目有助于(有利于是……的需要是……的必然要求)8、青少年应当如何做1)(思想上)树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力…………2)(行动上)在学习上，我们应该XX ;在生活上，我们应该XX;在工作上，我们应该XX…………3)(影响他人上)勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争，9、“评析”“评价”型题目专项练习解题方法：回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)(即是什么);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析(即为什么)，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为(即怎样做)三、答题思路说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤1、直接式设问(是什么?为什么?怎么样?怎么办?设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案)2、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)这类题目的设问一般是“上述材料说明(表明)了什么?”或“上述材料反映(体现)了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么基本思路：现象本质①材料本身说明的问题是什么?怎样做) +直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义——②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么?3、启示(告诉…道理、体现了哪些观点)、警示等基本思路：这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训，应怎么做?)4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解(认识)”，或“谈谈你对某某问题的认识(理解)”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题(即“是什么”)，然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”(即“为什么”)“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样基本思路：是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套①是什么—-现象+本质(材料说明什么问题)②为什么—-原因+意义③怎样做――分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……(要点的组织视分值的多少而定)5、谈作用、影响、意义意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等基本思路：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义还有对个人、国家、社会的意义答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等6、简要说明……这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明基本思路：是什么?为什么?(一般答题时侧重于为什么)①是什么——材料中的具体做法(多用于进行设问转移)②为什么——原因+意义或不这样做的危害7、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议?基本思路：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议①分清对象(即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题)——国家、政府(社会)、青少年(个人)②怎样解决?——注意建议的角度(如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性8、行为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样步骤：1.找准行为2.行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)3.寻找依据(不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…;正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)4.后果(正确行为---带来的影响;不正确的行为---危害)5.应该怎样做①单个人物(或一类人物)单一行为评析②单个人物(多种行为)或多个人物(多种行为)评析基本思路：侧重是什么、为什么步骤：A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。
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主体为“政府”类主观题答题技巧
围绕政府可调用的知识点有：
1.我国的国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。本质是人民当家作主 2.我国政府的性质：P37 我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。 3.我国政府的职能：P37 ①保障人民民主和维护国家长治久安的职能 ②组织社会主义经济建设的职能 ③组织社会主义文化建设的职能 ④提供社会公共服务的职能 4.政府的宗旨——为人民服务。 P39 5.政府工作的基本原则——对人民负责。P39-41 ①坚持为人民服务的工作态度 ②树立求真务实的工作作风 ③坚持从群众中来到群众中去的工作方法 6.我国政府权为民所用，情为民所系，利为民所谋 7.政府依法行政 8.我国政府自觉接受人民的监督 9.政府的权威 主体为“公民”类主观题答题技巧 围绕公民主体可调用的知识有： 1.国家性质 2.我国人民民主的两个特点：广泛性和真实性 3.我国公民的政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权 4.我国公民的政治性义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织 5.公民参与政治生活的三大基本原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持权利与义务相统一的原则；坚持个人利益与国家利益相结合的原则 6.公民有序的参与政治生活 7.公民参与政治生活的重要内容：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 关于“中国外交政策”主观题答题技巧 关于我国的外交政策，可调用的知识点有：
1.我国的国家性质和国家利益决定了我国实行独立自主的和平外交政策；
2.我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展；
3.我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展
4.我国外交政策的基本目标：独立自主
5.我国外交政策的基本准则：和平共处五项原则。
主体为“政党（中共）”类主观题答题技巧
围绕中国共产党可调用的知识有：
（1）地位：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。
（2）性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋
队。
（3）宗旨：全心全意为人民服务。
（4）指导思想：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个
代表”重要思想和科学发展观为指导思想。
（5）执政方式：科学执政、民主执政、依法执政
（6）执政理念：以人为本、立党为公、执政为民
（7）作用：P63只有坚持中国共产党领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路；
才能维护国家的统一和民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会
环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目
标。
主体为“民族”类主观题答题技巧
围绕民族可调用的知识点有：
1.我国的民族关系：P73 平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系；
2.我国处理民族关系的基本原则：P73 我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同
繁荣的基本原则；
3.我国的民族政策：民族区域自治制度。
主体为“人大”类主观题答题技巧
围绕“人大”主体可调用的知识点有：
1.性质（国家权力机关）、地位；
2.职权（立法权、决定权、任免权、监督权）；
3.与其他国家机关的关系（由它产生，对它负责，受它监督）；
4.人大代表的权利和义务；P56-57
5.人大是人民行使国家权力的机关。
主体为“国际社会”类主观题答题技巧
运用国际社会有关知识理解（认识、分析）某种政治现象，通常可以考虑哪些要点？
①主权国家的基本要素、权利和义务(P89-90)。
②联合国宪章规定的宗旨和原则、作用(P91)。
③国际关系的决定因素(国家利益；各国存在着复杂的利益关系，„共同利益„，利
益对立„)和重要影响因素（国家力量）(P94)。 ④我国的国家利益及如何维护我国的国家利益。(P96) ⑤当今时代的主题；威胁世界和平与发展的主要障碍。建立国际政治经济新秩序。(P98-99) ⑥世界多极化趋势的意义(P102)。 ⑦当前国际竞争的实质(P102)。 ⑧我国外交政策的决定因素(P106)。 ⑨我国外交政策的基本内容（P106）。 ⑩中国走和平发展道路(P109)。 有关“政治意义”类主观题答题方法 有关“政治意义”类，其答案调用的知识一般有： 1、有利于巩固人民民主专政的国家政权，促进社会主义政治文明建设； 2、有利于维护人民当家作主的地位，保障社会主义民主、完善社会主义法制； 3、有利于国家统一、民族团结、社会稳定； 4、有利于加强党的领导，巩固党的执政地位； 5、有利于提高综合国力，提升我国的国际地位； 6、有利于构建和谐社会； 7、有利于全面建设小康社会； 8、有利于贯彻落实科学发展观。 《政治生活》有关“如何做”、“启示”、“建议”类主观题答题方法 有关“如何做”、“启示”、“建议”类试题，其答案调用的知识一般有： 1、公民要自觉履行义务，参与政治生活； 2、履行政府职能，坚持依法行政； 3、坚持对人民负责的原则，坚持“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观等； 4、坚持党的领导、完善党的执政方式，提高党的执政能力； 5、奉行独立自主的和平外交政策； 6、坚持民族政策，正确处理民族关系原则； 7、提高综合国力； 8、贯彻宗教信仰自由政策。
《政治生活》有关“为什么”、“依据”、“原因”类主观题答题方法：
《政治生活》有关“为什么”、“依据”、“原因”类主观题，其答案调用的知识
一般有：
1、政府职能、性质、宗旨。
2、社会主义民主的特点（广泛性、真实性）。
3、党的地位：执政党，社会主义事业的领导核心；党的性质、宗旨、执政理念（立
党为公、执政为民、以人为本）、科学发展观。
4、国际关系：国家利益，主权国家的权利义务，时代主题等。
5、我国外交政策（国家性质和国家利益决定外交政策，基本内容等）
而所有这些主题都是由我国国体决定的，就是说当回答这些主题知识相关内容时，
都要从国体说起，即我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。