第4讲 领导的激励能力
领导激励的艺术涵义和作用
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目 录
• 领导激励艺术的定义与理解 • 领导激励艺术的作用 • 领导激励艺术的具体方法 • 领导激励艺术的运用技巧 • 领导激励艺术的注意事项
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领导激励艺术的定义与理解
领导激励艺术的定义
01
领导激励艺术是指在领导过程中 ，领导者运用各种激励手段和方 法，激发员工的积极性和创造力 ，以达到组织目标的过程。
了解员工的个人需求和职业目标，根据他们 的需求进行激励，以达到更好的效果。
针对不同工作性质的激励
根据员工的工作性质和职责，制定相应的激 励措施，以提高他们的工作积极性和效率。
注意激励的适度性
要点一
避免过度激励
过度的激励可能导致员工产生压力和焦虑，反而影响工作 效果。
要点二
避免激励不足
激励不足可能无法激发员工的动力和积极性，无法达到预 期的激励效果。
效果。
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领导激励艺术的作用
提高员工工作积极性
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激发员工潜能
领导者通过激励，激发员 工的内在潜能，使他们更 加自信地面对工作挑战。
增强工作动力
适当的激励能够使员工感 到受到重视和支持，从而 增强他们的工作动力。
提高工作效率
通过激励，员工会更加专 注于工作，从而提高工作 效率。
注意激励的长效性
制定长期激励计划
通过制定长期激励计划，使员工对未来的职业发展有明确的规划和期望，从而提高他们 的工作积极性和忠诚度。
保持激励的持续性
定期进行激励，使员工在工作过程中始终保持积极性和动力。
注意激励的创新性
创新激励方式
2024年领导激励员工士气的演讲稿（4篇）
2024年领导激励员工士气的演讲稿各位同仁，大家上午好！企业的成立，依赖于每一位员工的辛勤付出与共同奋斗；而企业的持续发展，则有赖于新鲜血液的持续注入。
正是来自不同背景、拥有不同经历和层次的人才汇聚一堂，相互启发、砥砺前行，才使我们得以在创新思维、科学管理、诚信经营方面领先，并朝着成为全球汽车标准件领域的佼佼者这一目标迈进。
我们的企业犹如一个温馨的大家庭，它以宽广的胸怀，接纳并包容着每一位成员。
无论你们的家庭情况、性格特征、年龄、兴趣、教育背景或工作经验如何，在企业中，你们都扮演着不可或缺的角色，都是我们企业的骄傲与主人公。
我深知，正是你们的主人翁精神，支撑着你们为企业默默奉献。
我时常想起那些为了企业顺利运营而不分昼夜辛勤工作的同仁们。
在这里，没有职位高低之分，无论是决策层面的高管、执行层面的中层管理者，还是默默耕耘的一线员工，每一位为企业贡献力量的同仁，我们都铭记在心。
企业的成长与壮大，需要资金的积累和不断的投入。
你们的付出可能并不总能得到期望的回报，但请相信，只有企业发展了，我们每个人才能获得更广阔的发展空间。
即使你们从事的工作并非个人最爱，但请记住，企业是一个协同配合的有机整体，离不开每一个岗位的敬业与奉献。
在此，我再次向所有为企业付出的同仁表示衷心的感谢和崇高的敬意！正是你们的默默支持，让我们无后顾之忧，勇往直前。
凭借大家的共同努力和良好的工作环境，我们预计今年的全年生产量将比去年翻数倍，销售额突破亿元，产品质量精益求精，确保零退货，因为我们深知，机械是人类智慧的延伸，品质是企业的生命。
我衷心期待全体同仁与我们的企业共同成长，继续给予企业大力支持，并在工作中相互配合。
作为这个大家庭的一员，我想告诉大家：每一位同仁都是公司最宝贵的财富。
你们的健康和安全，不仅关系到公司的兴衰，更与你们的家庭幸福息息相关。
我衷心希望每位同仁在努力工作的都能关注自身健康，珍爱生命，共同创造企业辉煌的未来，分享奋斗的成果。
如何在管理中提高自己的领导力和激励力
如何在管理中提高自己的领导力和激励力今天的工作环境越来越复杂，并且未来的工作环境会更加复杂。
这就要求我们的领导力和激励力要不断地提高才能胜任越来越多、越来越复杂的工作。
那么，如何在管理中提高自己的领导力和激励力呢？1.始终关注目标我们无法成功地领导和激励他人，除非我们自己对工作的目标感到充满热情和信心。
作为领导者，我们要清楚地知道我们的目标和愿景，并拥有一套明确的计划来实现它们。
只要我们始终关注目标，就能更加有效地指导他人，以及迅速地应对环境变化。
2.建立信任我们的员工必须相信我们，这是领导力和激励力中最为重要的方面之一。
我们要树立诚信和稳定的行为方式。
我们要以身作则地展示自己的价值和原则并坚定不移地遵守它们。
通过建立信任，我们可以在员工中建立强烈的职业士气并赢得他们的尊重。
3.我谦逊，你自信作为领导者，我们需要让我们的员工拥有自信。
我们要支持他们并帮助他们克服自己的困难。
我们要赞扬他们的努力和成就，让他们知道他们的工作是受到认可并且有价值的。
在平时的工作中，我们需要更多地了解员工的意见、思想，并从他们的反馈中获得启示。
4.持续改进作为领导者，我们必须持续改进，包括领导力和激励力。
我们必须寻求新方法来改进我们自己的能力并获得新的知识和技能。
我们必须和其他领导者进行交流，并从他们那里学习新的方法和思维方式。
我们还需要独立地思考并尝试新的技术和技巧来应对问题。
5.赏罚并施作为领导者，我们需要在员工的工作表现中，给予合理的奖励和惩罚。
我们的奖励不能简单地是由上级或员工自己决定的措施，而是得到公平评价的标准奖励和惩罚。
我们应该尽我们的能力帮助员工克服困难，并提供适当的培训机会，以帮助他们成长和获得新技能。
同时，我们还要了解员工的职业要求，让他们看到自己的工作职业发展前景。
6.沟通和反馈领导力和激励力是通过良好的沟通能力达成的。
我们要和员工保持良好的沟通，并及时地获得他们对我们表现的反馈。
我们必须使用正确的工具和技巧，帮助我们有效地沟通并交流。
领导力的核心在激励(顾四国)
如果你发现团队的士气不够高，业绩不理想，执行力不够强，员工的抱怨和牢骚不断，常有遗憾的离职和隐性离职发生……我们仅仅把原因归根于员工的不职业，或者心态不好，只会让这样的状况持续，或者更糟。
作为一个领导者，首先要敢于承担责任。
尤其是公司的中层经理或者一线主管，更应该为此负百分之七十的责任。
员工“加入的是公司，离开的是上司”，该是我们提升领导力的时候了。
领导力的核心是激励，是如何激发下属工作积极性，凝聚团队活力的能力。
没有人是天生的激励高手，只要善于学习和改进，你就是。
本课程从无数人的实践中进行总结和整理，很容易掌握，很容易操作。
相信它能帮助你，让你的管理更轻松。
事实上，你也一直在努力激励员工。
只是，团队在不同的阶段，应采用的不同的激励方式。
对于不同的人，使用同一种方式，更不一定行得通。
我们不能期望一把钥匙开所有的锁。
那么，如果一种方式没有效果，为什么不试试其他的方法呢？如果你以前使用的方法有用，谁知道什么时候会过保质期呢？管理者必须不断地改变，才能引领团队的改变，员工的改变。
——选自顾四国《换种方式激励员工》前言领导力的核心在激励培训课纲培训目标：帮助管理者提升领导力，学会零成本激励艺术，激发下属积极性。
适合对象：企业中高层管理人员、部门经理、一线主管以及所有团队管理者。
学员人数：为确保培训效果，建议每期培训人数为30到70 之间。
培训课时：2天，至少12小时。
主讲老师：顾四国先生（简介附后）一、管理者的自我修炼管理，不只是管理别人，更是一种自我的修行。
团队管理者的素质决定团队整体绩效，他们的成长速度也决定了其带领团队的成长速度。
要建设高绩效的团队，首先要建设高效能的自己。
1、管理者的自我觉醒·角色认知·职责使命·优秀标准·管理挑战·积极心态2、改变自己才能改变团队·警惕危机·以身作则·自我激励·情绪控制·言行一致3、员工激励的原则·投其所好·及时回应·平衡适度·实事求是·公正公平·善于授权4、管理者的心灵超越·尊重员工·赏识员工·表达感激·宽容理解·传递信任·允许试错·推功揽过·走动管理培训方式：讲授、案例、讨论、演练、游戏课时：2小时二、激活团队，提升士气士气决定团队的战斗力！管理者首要的工作就是保持和激发员工高昂的工作热忱，只有让内部顾客快乐，才能让外部顾客满意。
领导与激励PPT课件
关注任务和目标达成， 通过奖励和惩罚来激励
团队成员。
服务型领导
以服务为导向，关注团 队成员的需求和利益， 致力于建立互信和合作
关系。
民主型领导
注重团队参与和共识， 通过开放和透明的决策 过程激发团队成员的参
与和贡献。
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激励理论
马斯洛需求层次理论
生理需求
满足基本生活需求，如食物、水、睡眠等 。
重视。
解决问题并改进
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针对员工提出的问题，领导需要采取有效措施进行解决，并不
断改进管理方式，提高员工满意度。
如何激发员工的创新精神
鼓励员工提出建议和意见
领导需要积极鼓励员工发挥自己的创新思维，提出有益的建议和 意见。
提供创新环境和资源
为员工提供必要的创新环境和资源，如资金、技术、人力等，支持 员工实现创新想法。
领导与激励ppt课件
• 领导力概述 • 激励理论 • 领导与激励的实践 • 领导与激励的挑战与解决方案 • 案例研究
01
领导力概述
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力， 通过激励、指导和引导他人实 现共同目标。
领导力不仅仅是指挥和管理， 还包括激发团队成员的潜力、 促进团队合作和推动变革。
领导力是一种综合能力和素质， 需要领导者具备多方面的能力 和素质。
3
灵活调整管理方式
根据不同员工的需求和期望，灵活调整管理方式 和激励措施，以达到更好的平衡效果。
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案例研究
成功的企业领导者如何激励员工
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明确目标
成功的领导者会为员工设定明 确、可实现的目标，激发员工
的积极性和动力。
奖励机制
管理学第四篇-领导-激励-沟通
背景资料： •前任行长 •人缘很好 •温柔管理策略 评价： •人称“笑面佛” 业绩： •效益下滑，亏损严重
这种反差如何解释？
什么是领导？
专 家 学 者 论 述
孔茨：领导是促使下属充满信心、满怀热情 地完成他们任务的艺术。 斯多基尔：领导是对组织内团体和个人施加 影响的活动过程。 泰瑞：领导是影响人们自动地为组织目标努 力的一种行为。 阿若德.菲尔德蔓：领导是一个影响过程，包 括影响他人的一切活动。 S.P.Robbins：领导是指那些能影响他人并 拥有权力的人。
（四）领导行为论
领导行为论试图从研究领导者的行为特点 与绩效的关系，来寻找最有效的领导风格 学者主要从领导者更关心工作绩效，还是 更关心群体关系，以及是否让下属参与决 策等三个方面研究领导行为 较为著名的研究有：
密歇根大学的研究 俄亥俄州立大学的研究 管理方格论
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领导行为论
密歇根大学的研究：
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5种典型的领导风格
1.1 贫乏型管理——既不关心工作，也不关心人多一
S理论
S理论主张在z理论基础上进行改组，通过 七个s求得协调一致。 第一，主动灵活的战略。 第二，既集中又分散的组织结构。 第三，务实的管理制度。 第四，实事求是的企业风格。 第五，同心同德的全体成员。 第六，全面发展的才能。 第七，作为精神价值准则的崇高目标。
K理论
二、领导方式理论
画面二：总经理在去往某城市的飞机上，通
过网络查看公司传来的本公司各个下属单位 的财务分析报告和库存记录。 财务总监刚从某银行出来，带着收购某企业 的***万元贷款协议。 运营总监正在制定一份把存货期从 7 天压缩 到5天的计划。 技术总监正在跟市场总监研究 3 天前已经研 制的一个新产品样机。 公司管理学院有一批30多人的学员正在参加 “管理高级培训课程”。
管理学基础第四篇领导与激励
结构必须是立体形式的，按照一定的配比组合进行排列，
并根据经济、科技和社会发展的要求及时予以调整，有
一个优化的有机的领导整体。
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（3）能力结构。
• 全能型的领导干部在实际生活中是非常少见的。比较 多见的是在某些方面有突出的表现，有一技之长。因 此在组建领导班子过程中，要按照能力互补的原则， 把具备各种能力特长的干部配合在一起，组成领导能 力齐备而又高强的领导班子。
• （5）9-9型，协作式领导，这种领导方式无论对于 人员还是生产都表现出最大可能的献身精神，通过 协调、综合等活动来提高生产和士气。布莱克和莫 顿认为，只有这种领导才是真正的“集体的主管 者”，他们能够把企业的生产需要同个人的需要紧 密地结合起来。
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四、权变理论
该理论强调领导无固定模式，领导效果因领导 者、被领导者和工作环境的不同而不同。影响 较大的权变理论主要有下述几种：
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（4）人事权 ：就是领导者对工作人员的挑选 录用、培养、调配、任免等权利。这种权力往 往具有重大的影响力。 （5）奖惩权 ：就是领导者根据下属的功过表 现进行奖励或惩罚的权力。
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构成领导者影响力的因素
（1）品德； （2）学识； （3）资历； （4）情感。
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10.2 领导的作用
（1）制定并落实组织目标； （2）指导组织设计并从事人员配备； （3）保证组织维系和正常运行； （4）领导职能是其他管理职能的集中体现。
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看球赛引起的风波
谁知，就在宣布“禁令”的那个周末晚上，车间主任 去查岗时又发现，上二班的竟有6名不在岗。主任气得直 跺脚，质问班长是怎么回事，班长无可奈何地掏出三张病 假条和三张调休条，说：“昨天都好好的，今天一上班都 送来了”。说着，凑到主任身边劝道：“主任，说真个的， 其实我也是身在曹营心在汉，那球赛太精彩了，您只要灵 活一下，看完了电视大家再补上时间，不是两全其美吗？ 上个星期的二班，为了看电视，星期五就把活提前干完了， 您也不……”车间主任没等班长把话说完，扔掉还燃着的 半截香烟，一声不吭地向车间对面还亮着灯的厂长办公室 走去……
管理心理学中的领导力和激励
管理心理学中的领导力和激励在现代企业管理中，领导力和激励是两个非常重要的概念。
领导力是指一种能力，能够带领团队或组织向着目标前进。
激励则是指一种方法，可以使员工更积极地为企业工作。
这两个概念在管理心理学中有着广泛的研究和应用。
一、领导力的特点领导力是一种非常复杂的概念，不同的人对于领导力的理解也不尽相同。
不过，从一般意义上来讲，领导力应该具备以下几个特点：1.目标导向领导者应该有一个明确的目标，能够激发团队成员的热情，让他们为实现这个目标而努力奋斗。
2.沟通能力领导者需要和员工保持密切的沟通，让员工了解工作的重要性和意义，同时也要听取员工的意见，以便更好地进行管理。
3.决策能力领导者需要能够做出决策，并且能够清晰地解释决策的理由，以便员工能够理解和支持。
4.能力认可领导者需要认可员工的能力和价值，避免给予员工太多限制和压力。
5.激发潜力领导者应该能够激发员工的潜力，帮助他们实现更多的成长和进步。
二、激励的作用激励是企业管理中非常重要的一个环节。
通过激励，企业可以把员工的激情和积极性调动起来，让员工更加投入到工作中。
下面是激励的几个作用：1.提高员工的积极性激励可以让员工感到自己的价值被认可，从而增强工作的积极性。
2.维护员工的士气激励可以帮助员工更好地适应工作环境，从而保持良好的士气。
3.提高工作质量激励可以让员工更加热爱自己的工作，从而提高工作质量。
4.提高企业的生产效率激励可以让员工更加投入到工作中，从而提高企业的生产效率。
三、领导力与激励的关系领导力和激励是密不可分的关系。
很多管理者认为，一个好的领导者应该能够通过一定的管理方法和手段，激励员工更加积极地为企业工作。
下面是领导力和激励的关系：1.激励是领导者实现目标的手段领导者的目标是带领团队或组织向着一个明确的目标前进，而激励则是实现这个目标的手段之一。
2.领导者需要了解不同员工的激励因素领导者需要了解不同员工的激励因素，以便采取不同的激励策略，更好地推动员工的工作。
管理领导力与激励(PPT104页)
辅导策略一：创造环境
• 你自己是典范 • 提供成长的机会 • 团队学习
辅导策略二：绩效伙伴
• 建立相互信任和相互理解的关系 • 可信任的行为
– 长期坚持你的行为 – 诚实、开放的沟通技巧 – 保持开放的态度，鼓励下属提问 – 包容 – 收集每一个和你接触人的信息 – 警惕各种传言
• 倾听
辅导策略三：激发承诺
辅导的八个要点
• 言传身教 • 辅导的目的在于协助学习 • 协助下属解决特定问题 • 直接运用在工作上 • 精心挑选胜利之师 • 了解下属在辅导方面的需求 • 不一视同仁 • 准确了解下属水平
辅导的四种方法
• 方法一：我示范，你观察 • 方法二：我指导，你试做 • 方法三：你试做，我指导 • 方法四：你汇报，我跟踪
确保学以致用
• 给员工试用新技能的任务和机会 • 为员工冒险和尝试新技能创造安全环境 • 让员工对已学到的技能做一下分析 • 利用可辅导的作用 • 提供不断的反馈来承认和奖励取得的进步 • 帮助员工对自己的发展进行思考 • 鼓励员工作出承诺以获得其他人的支持 • 给予员工实践的工具使学习变得长久 • 让其他人也参与鼓励员工运用新技能 • 帮助雇员意识到他们的成功来自于他们自己的努力 • 鼓励员工庆祝所取得的成就
• 误区：
– 业务没必要都比下属强 – 经验多、学历高，自然就是业
务的领头羊 – 曾是业务的领头羊 – 领头干＝领头羊
规则三：言必行，行必果
• 误区：
– 错误的东西也是“言必行， 行必果”
– 归罪于外 – “说到做到”指的是对于下
属个人的承诺
规则四：预见性
• 准确预见未 来，能在下
属心中树立 领导的威信
你不同意对方的观点
领导激励艺术
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• （二）、领导激励的导向作用能创造出良性的竞争环
境，增强组织的凝聚力。
• 激励的本质就是激励竞争，通过竞争使组织成员将注
意力放在自我实现、争创先进的工作中去。在具有竞 争性的环境中，组织成员就会受到环境的压力，这种 压力会转变成组织努力工作的动力。这样，通过领导 者的激励导向作用，可以营造出良好的竞争环境。
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• 时效性原则 • 领导激励必须是及时的，不能拖延。激励在不同
的时间进行，其作用和效果是不同的。人们在做 出努力取得成就后，都有渴望得到社会承认的心 理。因此，一般来说，激励越及时，越能促进人 们积极性的发挥，使积极的行为得到强化。领导 者应把握好激励的最佳时，如果延误，激励的作 用就会大打折扣，一旦时过境迁，激励就会显得 多余，失去作用。实践证明，应该肯定和表扬的 行为得不到及时的鼓励，会使人气馁而丧失积极 性，错误的行为得不到及时的纠正和惩罚，就会 使错误行为更加泛滥，造成难以收拾的局面。
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•
原则
利益性原则
• 玛丽的公司所采取的激励方式是正确的，但没有遵
循一定的原则，致使激励产生不了最大的效果。案 例中，玛丽和其他同事被告知完成艰苦的推销旅行 之后，能获得到总裁家中做客的奖赏，这种奖励鼓 舞着他们坚持着完成了这次看似不可能的任务。因 为在他们看来，除了物质激励以外，更希望的是得 到公司的赏识和尊重。因此能够和总裁近距离的接 触并分享其创业之道是一种荣誉，更是今后发展的 重要资本，这是物质激励所不能给予的。
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• “胡萝卜加大棒式”的激励-----源自“使驴子前进”的古老
小故事
• 在现实生活中，即产生期望结果的行为就受到奖励，得到
“胡萝卜”，如工资的上涨或升职。与此相反，期望之外 的或没有收益的行为得到“大棒”的惩罚，如降职或停止 加薪。虽然有时能同时满足高层次需求，但胡萝卜加大棒 的方法更多关注的是低层次的需求