需求层次理论下的网络直播探究
直播教学实践报告模板(3篇)
第1篇一、报告概述一、报告背景随着互联网技术的飞速发展，直播教学作为一种新型的教学模式，逐渐成为教育行业的热点。
为了探索直播教学在教育教学中的应用效果，提升教学质量，我校于XX年XX月开展了为期一个月的直播教学实践。
本次实践旨在检验直播教学在课堂教学中的应用价值，为我校教育教学改革提供有益借鉴。
二、实践目的1. 了解直播教学的特点和优势，为我校教育教学改革提供理论依据。
2. 探索直播教学在课堂教学中的应用方法，提高教师教学水平和学生学习效果。
3. 总结直播教学实践经验，为我校直播教学体系的构建提供参考。
二、实践内容1. 直播教学平台的选择与搭建在本次实践活动中，我们选择了XX直播平台作为教学平台。
该平台具有操作简便、互动性强、支持多种设备等特点，能够满足直播教学的需求。
2. 直播教学课程的设计与实施（1）课程内容：根据我校教学计划，选取了XX门课程进行直播教学实践。
课程内容涵盖了基础课程、专业课程和选修课程。
（2）教学设计：在直播教学过程中，教师需提前准备好教学课件、教学视频等教学资源，确保教学内容丰富、生动。
（3）教学实施：教师通过直播平台进行实时授课，与学生进行互动交流，解答学生在学习过程中遇到的问题。
3. 直播教学效果评估（1）学生满意度调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对直播教学的整体满意度。
（2）学生学习效果评估：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等指标，评估学生在直播教学中的学习效果。
三、实践结果与分析1. 学生满意度根据问卷调查结果，学生对直播教学的整体满意度较高。
大部分学生表示，直播教学能够满足他们的学习需求，提高学习效率。
2. 学习效果（1）课堂表现：在直播教学中，学生能够积极参与课堂互动，课堂氛围活跃。
（2）作业完成情况：学生在直播教学过程中，作业完成质量较高，作业提交及时。
（3）考试成绩：经过对比分析，直播教学班的学生考试成绩普遍高于传统教学班。
3. 教师教学水平（1）教师教学技能：在直播教学过程中，教师需具备较强的教学技能，包括课件制作、视频剪辑、课堂管理等。
论图书直播的特点与提升策略
492021年第3期总第381期VIEW ON PUBLISHING论图书直播的特点与提升策略文/张岳满【摘 要】2020年，在突如其来的新冠肺炎疫情冲击下，线下图书零售日渐凋零，线上直播成为后疫情时代的新常态。
出版社、图书作者、社会名人纷纷尝试图书直播带货， 图书直播日益呈现规模化、 常态化、带货能力显著等特点。
其中，王芳凭借对用户的精准触达、独家渠道搭建、知识衍生服务和直击用户的情感交互力量，获得了亮眼的销售业绩，成功跻身千万级图书头部主播行列。
探究其成功背后的内核逻辑，对促进图书直播发展具有一定启发。
【关 键 词】图书直播；图书带货；王芳；启示【作者单位】张岳满，山东艺术学院。
【中图分类号】G239 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/45-1216/g2.2021.03.011作为线上营销新渠道，直播生态的演变经历了由电视到网络，由娱乐到消费，由小众到广泛普及的发展过程。
2013年以来，移动直播风生水起，移动设备的便携性让直播日益大众化，在斗鱼、花椒等直播平台，热门主播聚集了庞大的粉丝群体。
随着全民直播时代的来临，直播规模及用户数量激增。
截至2020年6月，电商直播用户规模为3.09亿，较2020年3月增长了4430万，规模增速达16.7%［1］。
直播与电商逐渐走向深度融合，其新颖的营销方式与带货能力改变了零售逻辑，撬动了部分行业的深层格局与产业生态，出版业就是其中之一。
作为较早尝试直播的先行者，人民文学出版社于2015年就创新性采纳读者建议，将线下沙龙与线上直播相结合，满足无法到场读者的实时参与需求，意外获得了传播与销售双丰收。
此后，各大出版社逐渐涉足直播领域，发掘线上营销新渠道。
2020年，在突如其来的新冠肺炎疫情冲击下，线下图书零售日渐凋零，越来越多图书走进直播间与读者见面，图书直播成为出版业的新风口。
一、图书直播的发展特点图书直播从2015年发展至今，呈现蓬勃的发展态势，并以其内容丰富性、讲解立体性、知识互动性等特点获得了越来越高的大众认可度。
网络直播视角下的泛娱乐思潮研究--以大学生群体为例
大学时期，是人生成长的黄金阶段，如果沉迷于 泛娱乐化的思潮中，必然会影响到自身后续的发展。 而对于整个社会来说，这也必然会使得中国梦的实现 受到影 响， 不 利 于 整 个 社 会 的 和 谐 发 展。 因 此， 政 府、家庭以及学生个体都应该积极参与到网络直播的 规范化建设之中，让网络发挥其积极优势，成为大学 生成长的基石，而非阻碍。本文针对某高校大学生对 网络直播的看法调查研究结果，从积极与消极两个方 面提出了网络直播视角下的泛娱乐思潮对大学生的影 响，并 提 出 了 消 除 消 极 影 响 的 措 施，望 予 同 行 以 借鉴。
［责任编辑：杨楚臖］
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（三） 问卷调查结果及分析
据调查显示，在被调查者中看网络直播的学生人 数占受调查总人数的 ７０％，共计 ３２３位学生，其中男 生 ２２６人，女生 ９７人。而针对受访学生利用网络直 播所涉猎内容，本文进行了集中整理，结果如图 １ 所示。
收稿日期：２０２０－０８－２８ 基金项目：２０２０年度吉林省高教科研一般课题：“网络直６）。 作者简介：荆奥棋，女，长春金融高等专科学校学生工作处老师，硕士，主要从事思想政治教育研究。
２．购物经济发展，刺激经济消费 在日常运用直播软件的 ９７名受访女生中，有 ９０ 名都表示其会运用直播软件观看购物直播、网红带货 以及明星带货。其表示直播间能够帮助自己进行同类 商品的选择，还拥有比电商平台更低的价格与优惠。 随着资本不断涌入直播市场，当下，大学生的购物方 式也在潜移默化地被改变。这对经济消费具有刺激作 用，也能让用户的需求更大程度地得到满足。从长远 来看，人们 网 络 购 物 的 方 式 也 在 潜 移 默 化 地 发 生 改 变，新一轮的市场变革会随之兴起。
（二）积极影响分析
１．学习资源共享，社交突破空间限制 在受访者中，有 ３５个大学生称其通过网络直播 课程，在短时间内能够了解一门课程的难点与重点， 极大程度上提升了学习效率。还有 １３６位受访者称其
关于网络直播实训室筹建情况的设想
关于网络直播实训室筹建情况的设想摘要：众所周知第三方直播平台的流量越来越倾向于顶端。
品牌自己有直播平台渠道可以节其他平台的流量支付成本，品牌可以自由定制直播平台的规则和营销策略从而增加了商店曝光率，如多层次直播分发等，而直播数据和会员数据由品牌本身管理，可以实现稳定的直播业务，这就加剧了网络主播这一职业的需求量。
加上人社部目前正在就将网络主播职业纳入新职业目录向社会广泛征求意见。
所以对于技工院校这种注重技术方面的学校来说，搭建一个网络直播实训室就迫在眉睫了。
关键字：网络直播；网络主播；能力；目的一、网络直播实训室建设背景在当今社会，由于人们的生活轨迹越来越单一，再加上近两年的疫情影响，所以网络直播也变得越来越广泛：新产品的发布、商品的营销推广、新项目的推介、企业的业务例会、企业的互动培训、企业的年会、众筹路演、峰会论坛等商务场景，覆盖了教育、医疗、金融、党政等各行各业。
而网络直播用户的人数在这五年来，正成为逐年递增上涨的趋势增加，随着直播用户的增加，随之而来的便是直播带货，据统计2020年底网络直播市场份额以到达了近12300亿元，下图1-2所示，为近五年的电子商务网络直播的市场规模。
随着网络直播带货的市场份额的直线上升，也出现了网络主播这一职业，北京、上海、杭州和成都等十个城市已成为全国首批网络主播持证上岗试点城市。
凡是从事于网络直播的主播和准主播们均可以参加该项目的相关培训，考试合格后方可取得《网络节目主持人岗位合格证》。
据了解，人社部目前正在就将网络主播职业纳入新职业目录向社会广泛征求意见。
二、网络直播实训室基本功能网络直播实训室的建立主要是为了能让学生们了解并掌握一个简单的网络直播室，需要具备一些必备的设备和技能，以及会使用这些设备和软件，并能通过自己所学搭建一个简单的直播环境，以及能通过直播进行网络营销。
三、网络直播实训室人才培养目标网络直播实训室的建立主要培养学生德、智、体、美等方面全面发展；掌握电子商务基础理论、网络直播专业技术、运营管理、色彩搭配及客服行业技能，具有一定外语水平、计算机水平、实践和创新能力，能够在网络直播行业及其相关领域从事电子商务专业工作，面向现代服务业的高素质技术技能型人才。
直播营销与运营-直播话术：提升直播间营销力的关键
4.4.2 引入商品
01 卖体验，而非卖功能
02 货比货，坚定购买信心
4.4.3 赢得信任
01 权威背书
02 数据证明
03 现场体验
4.4.4 促成下单
01 展现价格优势
02 限时限量
01 亲自上身试穿
02 介绍服装的风格
03 介绍服装的尺码与款式
04 介绍服装的颜色
05 介绍服装的面料
06 介绍服装的设计亮点
07 介绍服装的穿着场景或搭配
08 服装报价，说明库存
4.3.3 美食类商品讲解要点
01 安全性
02 口感风味
03 营养价值
04 价格优势
推荐烤羊腿直播
推荐烤冷面直播
4.3.4 3C 类商品讲解要点
引导用户互动留言， 激发用户的参与感
感谢大家百忙中来看我的直播，大家今天晚上有没有特别想实 现的愿望啊？大家可以在评论区分享哦，万一我一不小心就帮 你实现了呢？
开播暖场
设置抽奖活动，引 导用户参与互动
话不多说，正式开播前先来一波抽奖，今天是母亲节，在评论 区输入口号“妈妈我爱你”，我会随机截屏 5 次，每屏的第一 位朋友将获得 80 元现金红包
原则，一是对商品进行全方位的展示；二是商品描述要 准确，如商品功能、材质、规格等。不同品类的商品特性不同，因此，
主播需要有针对性地讲解。
4.3.1 美妆类商品讲解要点
商品类型 底妆类 唇妆类
常见美妆类商品介绍要点 介绍要点
色号、适合的肤质、持久度、滋润度、遮瑕度等 色号、持久度、滋润度，是否容易沾杯，适合搭配何种腮红、眼妆等
直播电商：理论、运营与实操(项目任务式)教学课件u6
结束直播语言
对在粉直丝播的间陪里伴，表有示粉感丝谢响，应可主以播把号直召播参间加停刷留屏时活间动长、、有活粉跃丝的给粉主丝播的刷昵礼称物念、出有来粉并丝表下示单感购谢买，了让商他品们，感主受播到要及你时的真真诚 诚“地感感谢谢×，×可位用在如线下粉语丝言陪答到谢我。直播结束，更感谢从直播开始一直陪我到直播结束的粉丝×××、×××（榜单上的一 一点“名感）谢，朋陪友伴们是一最直长以情来的的告陪白伴，和你关们注的，爱感意谢我你记们在的心点里赞了，。主”播今天非常开心。”
避免尴尬
在直播间里，为了避免尴尬，也为了和粉丝们拉近距离，主播可以引导用户进行互动，聊一些贴近生活的话题， 也避免冷场。例如：
“宝宝们，今天来得有点晚哦，是有什么事情耽搁了吗？” “宝宝们，第一次来吗？点个关注，下次不会迷路。”
引导关注语言
做直在播直的播目间的里就，是有销粉售丝商响品应，主要播不号定召时参宣加传刷自屏己活的动直、播有间粉，丝不给断主传播递刷信礼息物让、粉有丝粉知丝道下直单播购间买的了定商位品，，用主才播艺要或及促时销真商品 来诚吸地引感新谢粉，丝可的用关如注下。语有言些答直谢播。间每隔一段时间就会跳出一个窗口提醒关注主播，如果用户把提醒窗口关闭了，等一会 儿还“会感跳谢出朋来友，们直一到直用以户来关的注陪为伴止和。关引注导，关感注谢语你言们有的以点下赞几，种主。播今天非常开心。” “大“家感好谢，所我有是进主入播直×播×间×的，朋喜友欢们唱，歌陪和伴跳是舞最，长喜情欢的我告的白可，以我关感注受我到。了”你们对我的关爱及呵护。” “你“是感第谢一从次我来开吗播？就关进注场主的播小下伙次伴不们会，迷你路们。一”直陪我到下播，明天见，做个好梦。” “小感伙谢伴是们对动粉动丝手心指意为的我反们馈点，点真赞诚哦的，回点馈赞可到以×让×粉×丝，感主到播被手重上视这，套毕价竟值能99被9元别的人护关肤心套是装很抽感奖动免的费。送给你们哦!（注意 每天“有感多谢少所人有关停注留主在播直、播给间主的播粉点丝赞们，，达我到很一感定动数大量家就陪发我红到包现、在抽，奖大等家）肯”定也累了，我每天直播时间是××—×× “点还，没不关管注风主里播雨的里宝，宝记们得，每点天下要‘准关时注来’哟（。主”播经常口头提示的优势在于给用户一种被重视的感觉，很容易让用户留在 直播“间每）天。准”时来”会让用户感觉到主播的专业，也能更好地让粉丝知道每天直播的时间，尽可能留住粉丝。 过于绝对，请核实修改。 黄色部分删除改为“做直播时”
游戏直播受众的困境分析
紧盯前沿理论透析传播实践DONGNAN C H U A N B O特赚荐一I众研究游戏直播受众的困境分析王爽(杨州大学新闻与传媒学院江苏扬州225100 )摘要：游戏直播行业近年来的不断壮大，对互联网络的生态产生了毋庸置疑的重要影响。
然而，作为游戏直播行业根本动力的游戏直播受众，同直播平台、游戏主播相比，似乎并没有因为行业的繁荣获得相应的回报，反而陷入了重重的困境之中。
这些困境一方面是由于游戏直播行业对受众时间的极尽剥削导致的，另一方面也反映了时代文化与精神的变迁。
新的文化和精神面貌既加剧了受众的困境，同时也被后者深深地影响着。
关键词：游戏直播 受众 困境 文化尽管游戏直播天然地被污名化，但依然不能阻止它的市场及用户群的逐渐扩大。
根据第45次中国互联网络发展状况统计报告，截至2020年3月，我国网络直播用户规模达5.60亿，其中游戏直播的用户规模为2.60亿，占网民整体用 户规模的28.7%。
游戏直播就这样从原来的一种长尾需求，经过几年时间_跃而成现代媒介受众的核心需求之_。
观看 游戏直播诚然是一种无可厚非的娱乐行为，但正如尼尔•波 兹曼警醒的“娱乐至死”，对于直播平台和游戏主播来说自然越娱乐越好，而对于游戏直播业根本动力的受众来说，观 看游戏直播是否与他们的原初目的一致？他们是否真的获得 了他们希望通过观看游戏直播所获得的东西？编号代称性别年龄职业游戏兴趣01C J男22学生英雄联盟02K R男24学生英雄联盟03H JR女27企业员工英雄联盟04M M L男27公务员D O T A05SM R男20学生绝地求生06X PY女23企业员工英雄联盟07X G男25学生英雄联盟08XU男32企业员工帝国时代09Q W D男21学生D O T A10W L男21学生英雄联盟表一访谈对象个人资料诸如此类的问题都指向了存在于游戏直播受众身上的困境，困境表现在三个方面：受众内在的动机困境、受众对主播的情感困境和受众间的对立冲突困境。
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需求层次理论下的网络直播探究
作者：唐志东 胡波
来源：《科技传播》2018年第10期
摘 要 网络直播尤其是泛娱乐直播作为一种新的网络传播途径吸引了大量的直播用户，文
章站在用户的角度，借助需求层次理论分析直播用户在直播平台的需求体现，反思网络直播的
发展现状。认为网络直播需回归理性，直播平台应回归媒介文化本身提升平台直播内容质量，
满足用户较高层次的需求；受众应提升媒介素养，避免对网络直播过度依赖。
关键词 泛娱乐直播；需求层次理论；理性
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）211-0133-02
不同于电视直播，网络直播因实时、互动的特点正飞速发展。从内容上看，网络直播可分
为以娱乐内容为主的“泛娱乐直播”和专业性内容为主的“专业类直播”。前者包括：演艺类直
播，以才艺表演为主；游戏类直播，以游戏、电子竞技比赛内容为主；明星类直播，以网络红
人、娱乐明星直播为主。后者主要是直播技术的升级，从电视直播、广播直播等迁移过来，包
括各类活动、事件等，如：体育赛事、演唱会等。
截至2017年6月，网络直播用户共3.43亿，占网民总体的45.6%，游戏直播用户达到1.8
亿，占网民总体的23.9%。2016年及2017年上半年多家直播平台获得上亿投资，多家机构预
测网络直播市场的规模在2020年将超过600亿人民币。多样化的用户需求促使网络直播社
交、娱乐、生活紧密相连，强大的话题度和广泛的用户参与度赢得了市场的青睐。
文章主要探讨我国泛娱乐直播，用户包括直播受众和网络主播。
1 网络直播满足用户不同层次的需求
马斯洛需求层次理论将人的需求由低到高分为5个层次，包括生理需求、安全需求、情感
和归属的需求、尊重的需求和自我实现的需求。网络直播满足了用户不同层次的需求，受众的
需求层次更低，主要体现为前面3个层次；网络主播作为一个职业，在尊重的需求和自我实现
的需求上体现更强，也有情感和归属的需求。
1.1 生理需求：娱乐消遣，猎奇窥视
生理的需求是人类最基本的需求，如水、食物、呼吸等，只有当这些最基本的需求满足到
维持生存所需的程度后，才会有进一步的需求。对受众来说，以观看网络直播为娱乐消遣，寻
求新鲜刺激满足猎奇窥视心理是最基本的需求。
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如热爱游戏的粉丝观看游戏直播，满足受众娱乐消遣的需求；部分新奇直播内容，如野外
求生、捕鱼等满足受众追求新鲜刺激的心理；在演艺直播、明星直播等直播中，观看主播才艺
表演、聊天等满足受众窥视的心理。
1.2 安全的需求：人际交往，排遣孤独
安全的需求是指人类生存、发展需要的安全、自由、民主、法制的社会环境，是人对于安
全的寻求。在互联网时代，现实中人们往往缺乏交流内心孤独，在网络直播中，受众能在直播
间相互交流排遣孤独感，一定程度上增强受众的安全感。
直播间是受众因兴趣聚集起来形成的交流场域。匿名性、实时性增强了直播间的人际交
流，弹幕文化的出现加强了主播与受众之间的交流互动，实现出一种共同在场的交流氛围。一
定程度上满足了受众在网络直播里寻求安全的需求，减少孤独感。
1.3 情感和归属的需求：社群归属，情感互动
情感和归属的需求是人们想要得到的相互的关心和照顾，包括亲情、友情、爱情等方面的
情感需求，还有渴望归属感，成为群体当中的一员。在网络直播间，受众围绕主播形成一个群
体，他们都归属于这个群体，相互之间进有情感上的交流。
直播间以直播内容为内核，聚集受众构成一个社群，社群形成的纽带是直播间，主播与受
众有了归属感。部分受众转化成主播的忠实粉丝，形成粉丝群体，游戏类主播粉丝最多。受众
和主播在这样的社群和粉丝群有着情感交流，情感纽带是主播。
1.4 尊重的需求：自我认同，他人认可
尊重的需求分为内部的和外部的，内部的尊重的需求是指人类对自我价值的认同，外部尊
重的需求是来自他人的认可方面的需求。对网络主播来说，寻求尊重的需求是对自己直播的认
同和受到受众及平台的认可。
主播对自己的认同是呈现给受众喜欢的直播内容，如虎牙主播Miss做的《开心直播间》
以专业的直播内容、欢乐的直播氛围广受好评。当直播内容引发受众共鸣，受众刷弹幕甚至赠
送礼物来表示认可。同时，直播平台也会推荐优质的直播间甚至签约优质主播。
1.5 自我实现的需求：粉丝增长，自我成长
自我实现的需求是指个体潜在能力得到发挥，去追求实现自己的抱负和理想，实现自我的
价值，包括目标、梦想、创造的价值等，是最高层次的需求体现。对网络主播来说，直播过程
中粉丝增长是职业发展的体现，自身也得到成长，包括创造力、商业上的获利。
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粉丝数量增长是网络主播的追求目标，是直播间的人气保障。主播提升自身的职业水平附
带的商业获利，也是自我实现。收入包括直播间礼物分成、直播平台工资（签约主播才有），
另外不少人气主播开网店等利用人气给生意带来流量。
2 对网络直播的反思
2.1 满足的用户需求层次整体较低
受众以生理需求为主，将网络直播视为娱乐消遣的工具。直播平台以娱乐内容为主，受众
观看直播满足自己娱乐消遣的需求，大量的“美女”“游戏”内容印证了这点。同时，多数主播生
存困难，较高层次的需求未得到满足。相对大主播天价的签约费和礼物收入，多数小主播难以
生存，一是粉丝数少造成收入来源单一且较低，二是小主播上升成为大主播太困难。
2.2 对“娱乐至死”的担忧
作为新的媒介产业，网络直播的内核是“经济利益下的人际交互”。在经济利益的驱动下，
直播平台和网络主播通过提供娱乐化、吸引眼球的直播内容抓住受众注意力。一味追求受众注
意力而忽视受众需求的层次性和发展性，引发对“娱乐至死”的担忧。
如：2017年2月26日，某网络主播直播“跳楼”吸引眼球，拿生命娱乐受众。关于网络直
播内容的调查显示，超过七成的网民认为在网络直播平台存在较多的低俗内容，超过九成为网
民认为网络直播平台的整体价值观导向较低，对直播观众存在一定的不良影响。网民对在线直
播平台的内容评价较低，但仍有大量的网民观看网络直播，令人担忧。
3 回归理性
网络直播快速发展带来诸多问题：负面新闻频现，直播造人、直播跳楼等，行业竞争激
烈，天价主播、直播造假等。结合对直播用户需求的分析及网络直播的反思，直播平台和用户
需要在直播高速发展的过程中保持理性。
3.1 直播平台
回归媒介文化本身，全方位的、深层次布局直播内容并加强监管。传媒是文化聚合、播散
与传承的主要渠道，媒介文化与大众文化密不可分，尽管呈现一定的“媚俗”倾向，但媒介文化
在认知、审美、道德等应该有更高的追求。在内容上应该扩充网络直播内容的广度，增加网络
直播的内容深度，如提供专业性较强的直播内容；同时加强监管，完善平台监管规则、受众反
馈机制。
满足直播用户高层次的需求。满足用户高或较高层次的需求有利于直播平台的健康可持续
发展，沉溺于低或很低用户需求层次的网络直播不利于发展，甚至触到道德伦理的底线。
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3.2 直播受众
提升受众自身的媒介素养。媒介素养的提升关键是 “批判能力”的提升，媒介素养是分两个
层次的，一个来源受众，一个来源于媒介从业者。在市场驱动下，为满足受众需求，媒介很容
易对媒介内容丧失“批判能力”。提升受众自身的媒介素养尤为重要，受众对直播内容保有一定
“批判能力”，养成分析、思考的习惯，在认知、情感、审美、道德等上综合提升媒介素养。
避免对网络直播过度依赖。部分受众沉浸在网络直播的世界里，甚至用巨额金钱打赏素未
谋面的主播，展示出非常不理性的一面。虽然网络直播满足了受众的部分需求，但毕竟是虚拟
的，要避免陷入娱乐过度、情感依赖的虚幻困境中。人的需求的满足途径是多种多样的，受众
应该回归真实，回归理性。
参考文献
[1]艾瑞咨询.2017中国泛娱乐直播用户白皮书[R].2017.
[2]李媛.基于马斯洛需求层次理论的空巢老人自杀问题探究[J].当代继续教育，2016，34
（191）：11-14，34.
[3]贾毅.网络秀场直播的“兴”与“哀”——人际交互·狂欢盛宴·文化陷阱[J].编辑之友，2016
（11）：42-48.
[4]“凯文·凯利斗鱼独家直播：注意力经济成就直播风口”，http：
//www.csdn.net/article/a/2015-01-16/279133（2016/09/08）.
[5]尼尔？波兹曼.娱乐至死[M].章艳，译.桂林：广西师范大学出版社，2004.
[6]芮必峰，陈夏蕊.新传播技术呼唤新“媒介素养”[J].新闻界，2013（14）：62-64.