浅谈如何做好农村中学班主任工作

浅谈如何做好农村中学班主任工作
摘要：当前，由于处在社会转型期和城乡差距的扩大，农村中学班主任工作出现了一些问题。

要做好农村中学班主任工作，班主任老师必须了解和热爱自己的学生，平等地对待每个学生，促使全体学生发展，认真做好家访、开好家长会和个别座谈，创设情境，开创班级集体活动。

关键词：农村中学班主任工作家访
班级是学校基础教育的基本单位，而班主任则是是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

当前，我国城乡教育分化严重，农村教育落后于城市，同时农村的经济状况、生源状况以及人们思维观念等，与城市有着较大差异。

面对当前教育状况，当好农村班主任工作，不让一个孩子失学，不让一个孩子留级，不让一个孩子厌学，不断加强和改进未成年人思想道德建设，为国家培养栋梁之才，打好基础，是一件非常有意义的工作。

笔者结合自己多年的农村班主任工作实践，对如何做好农村中学班主任工作有着独特的体会。

一、农村中学班主任工作现状
随着城市化进程的加快，农村中小学学生流失问题日益显现。

现如今受大学生就业危机的影响，很多农村家长很失望，供孩子上高中、大学的愿望不强烈。

农村家长对孩子往往采取放任自流的态度，缺乏对孩子的正确引导，认为完成九年义务教育就可以让孩子直接参加工作。

处在社会转型期这一特殊阶段，人们的价值取向日益多元化，职业环境变化的问题大大削弱了班主任的职业吸引力，职业自信心不强; 另外教师普遍感觉职业压力大，心理负担重。

还有就是班主任提高职业待遇的愿望强烈，职业培训不适应素质教育发展的要求，需要提高班主任工作的管理水平。

据调查显示，升学压力、安全、流失生、与社会和家长的矛盾、后进学生转化是班主任心理负担最重的5 个问题。

班主任队伍结构不够合理是目前农村班主任的突出现象：中学班主任队伍年轻化，班主任工作经历短，高学历的班主任人数偏少。

农村初中的孩子往往缺少与家长的交流、沟通，缺乏家长的教育。

在农村社会环境的影响下，许多学生养成很多不良习惯，如迟到、旷课、抽烟、早恋。

学生的厌学情绪严重。

二、如何做好农村中学班主任工作
要做好农村中学班主任工作绝非易事，要从以下几个方面努力：（一）要了解和热爱学生
作为班主任，首先必须了解自己的学生。

了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。

了解学生就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。

现在农村地区，大部分学生家长都是外出务工人员，他们到异地工作，孩子则成为留守少年，缺乏应有的关爱，作为班主任，要充分认识到这一点，要热爱学生，关心学生，让他们健康成长，这也是做好班主任工作的关键。

（二）平等对待每个学生，促使全体学生发展
十多年班主任工作以来，我深深的感受到：平等对待学生对促进学生发展的重要性。

一个班级犹如一个家庭，家长能做到平等的对待每个孩子。

班
主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。

农村的学生，多数属于“散放型”，家长没有环境和条件辅导，大多都是让他们听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。

班主任不能依据成绩和主观去给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。

总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了错误可以不处罚，各类活动优先考虑。

其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向极端。

好学生因此而骄傲自满，就应适当的来一个当头一棒。

差学生则极易失落，自抱自弃，班主任就应立即发现他们的闪光点，及时给予肯定。

班主任的角色就是这样一个平衡杠，适时调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，学期结束时，不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个人的范围内，拿出一定比例的名额，优先考虑进步较快的同学。

作为班主任，就应这样真诚关心和爱护每一个学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我们班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

比如，学生病了，我会打电话通知家长，或亲自把他送回家或送到医院检查；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添、减衣服。

这些虽然是小事，但在每个学生的心目中留下的记忆却是很深的，激励每个同学全面发展。

（三）认真做好家访、开好家长会和个别座谈
做农村中学的班主任老师，要家访就得走村串户，历尽辛苦，但家访工作又是做好班主任工作的重要途径。

由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时有必要给家长灌输一些现代教育理念，让家长知道该从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，怎样与老师配合，共同帮助学生在家在校养成良好的生活、学习习惯，发展健全、健康的性格。

我当班主任以来就遇到过这样一件事：我班王鹏同学，家住在各方面都比较落后的大山上，刚进校时学习成绩不太理想，家长给
他灌输的思想是——把中学混毕业就出外打工，王鹏同学心灰意冷，学期成绩一落千丈，我们看在眼里，痛在心里，于是八年级开学后，我徒步到他家，给他父亲交流了许多，改变他父亲的思想，也改变了家庭对他的管理和引导，当然也改变他的命运，王鹏考上了理想的学校，走出来他梦寐以求的大山。

班主任还应该适时召开好谈话式家长会。

在召开家长会之前要先把学生名单发到任课老师手中，任课老师要找学生进行深层谈心，进一步了解学生的家庭情况和心态。

举行开家长会时，家长和任课老师才有机会亲切交谈，双方才有说不完的话。

以前的家长会，听完老师的说话之后想个别了解自己孩子的情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反映。

作为班主任工作来说，应有效地抓好课余时间，利用各种机会与学生闲聊，进行个别座谈，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为并做好记录，让师生共同见证到他们成长的足迹。

交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现。

（四）创设情境，开创班级集体活动
农村由于地理条件的限制，资源的短缺，开展的集体活动相对较少，学生集体观念淡薄。

这就要求我们教师有效地利用好校园资源，创造性地创设教学情境，开展丰富多彩的班集体活动，拓宽视野，，班主任工作中，我曾经一“呼唤明天的绿色”、“如何预防传染病”、“清明时节忆先烈”、“火灾如何逃生”、“提高警惕，预防拐骗”等主题班会。

通过这些活动，丰富了学生的校园生活，也开拓了学生的视野，使学生形成懂得尊爱他人，团结互助等优秀品质，增强他们的集体观念和凝聚力。

总结
农村地区各方面条件都比城市差，基础教育也比较落后，初中班主任工作开展起来比较困难。

农村中学班主任一定要了解和热爱自
己的学生，从本地实际条件出发，认真落实各项工作，才能做好班主任工作。

参考文献：
[1] 周鸿. 浅谈农村初中班主任工作[J]. 现代阅读.2012,(9)
[2] 吴建国. 浅谈农村中学班主任的基本要求与工作方法[J]. 才智.2010，（2）
梁秀英、女、汉族、出生于1979、05，现任贵州省桐梓县羊磴中学语文教师，1998年毕业于遵义师范，2007年本科毕业于贵州师范大学，毕业至今一直从事班主任工作，共计15年，获得过县级“优秀教师”、“优秀团干”等荣誉称号、市级“优秀班主任”荣誉称号、发表过论文：《教育不能忽视软管理》、《语文教学与其他教学的整合》等，。