电工电子 项目2 日光灯电路连接与安装
电子电工-实训教学大纲
第二篇电子电工第一章电工基础实训实训项目一：低压电工常识与基本操作实训目的与要求：1．了解用电的基本常识，知道如何安全用电；2．通过电工实训掌握一些基本电工工具，仪器仪表的工作原理、使用方法以与电工基本操作常识；3．熟悉一些电器符号，学会用电器符号代替电路图画图；能用万用表正确的检测电路，改装电路。
实训内容：1．了解安全知识，熟悉安全用电基本知识。
了解导线、验电器、螺丝刀、钢丝钳、剥线钳、电烙铁、万用表等常用工具的使用方法；2．树立牢固的安全知识；掌握常用电工工具、仪表的使用与剥线接线配线、导线选用、导线的检查与保存等基本操作。
实训器材：电压表、电流表、万用表、验电器（各一个）。
实训项目二：照明线路安装实训目的与要求：1．掌握常用电工工具的使用掌握电阻电压电流的测量方法；2．掌握万用表的使用方法和测量注意事项。
实训内容：1．了解一般照明线路的安装、故障的检查和处理，安装简单照明电路，理解串联、并联、混联的意义；2．掌握日光灯工作原理、工作组成元件、电路与安装。
实训器材：灯泡、开关、直流电源、导线若干。
实训项目三：电子元器件识别与检测实训目的与要求：1.学习和掌握常用元器件的性能、用途方法；2.提高电气设备的装配质量与可靠性将起重要的保证作用，对以后进一步的专业学习也有很大好处。
而电阻器、电容器、二极管、三极管等都是电子电路常用的器件。
实训内容：1．了解电阻器、电容器等电子器件的工作原理、技术参数、种类与使用场合；2．能识别、选用、检测常见电子元器件。
实训器材：电阻器、电容器、三极管、二极管（各一个）。
实训项目四：电动机的检修实训目的与要求：1.通过实训使学员从电工、电路基础了解认识起，逐步达到学会使用电动机拆装、绕组、仪表检测工具；3.掌握三相异步电动机的常见故障的排除、修理直至完成定子绕组的重绕以与检验等维修步骤，达到培训学员能独立完成修理三相异步电动机维修过程的目的。
实训内容：1.了解电动机的基本原理和组成。
3.照明线路安装接线
2.3、常用照明灯具及开关、插座 对灯具、插座的安装要求
室内外线路安装与维修
4、平灯座应装在木台上，不可直接 安装在建筑物上
5、导线接线时要规范 6、灯头、开关和插座等的安装离地高
度应遵守安全规程的要求。拉线开 关离地2～3m，平板开关离1.3m， 与门框的距离为150mm~200mm，暗 插座离地300mm。
室内外线路安装与维修
体积小：基本上是一块被封装在环氧树 脂里的小晶片
耗电量低：一般工作电压2-3.6V，工作 电流0.02-0.03A，所以耗电不超过0.1W。
使用寿命长 ：使用寿命可达10万小时 环保 ： LED是由无毒的材料作成，不像 荧光灯含水银会造成污染，同时LED也可以回 收再利用。
2.3、常用照明灯具及开关、插座 LED灯的特点
2.6、照明控制线路故障分析与处理 室内外线路安装与维修
2.6.2、照明线路故障分析处理
一、白炽灯常见故障 主要是灯头、开关和灯泡的故障
二、日光灯常见故障 1、不发光
a、电路中有断线、部分接触不良 b、灯管坏（灯丝断丝或灯脚与灯丝脱开） c、镇流器线圈断路 d、电源电压过低 e、新装的日光灯接线错误
EL1
EL2
N 一只开关控制多盏灯
2.4、白炽灯照明控制线路
室内外线路安装与维修
L
～ 220V
N
SA1
EL1
SA2
EL2
多只开关控制多盏灯
2.4、白炽灯照明控制线路
室内外线路安装与维修
SA1
SA2
L
～ 220V
EL
N
两只开关控制一盏灯
电工电子技术实验报告参考稿
Y1偶合方式
（AC-DC-GND）
用于选择Y1被测信号输入垂直通道的偶合方式
16
Y2偶合方式
（AC-DC-GND）
用于选择Y2被测信号输入垂直通道的偶合方式
17
Y1 OR X
Y1被测信号的输入插座，在X-Y方式为X信号输入
18
Y2 OR X
Y2被测信号的输入插座，在X-Y方式为Y信号输入
19
接地（EGN）
电工电子技术实验报告
实验项目
实验二、日光灯电路连接及其功率因数的研究
地点
电工技术实验室
姓名
班级
学号
时间
一、实验目的要求:
1.掌握日光灯电路的工作原理和接线方法。
2.理解掌握如何提高电感性电路功率因数的方法。
3.加深对交流电路中电压、电流相位关系的理解。
4.熟悉用电安全知识和操作方法。
二、实验设备器材:
图3-1
1.在单相正弦交流电路中，用交流电流表测得各支路的电流值，用交流电压表测得回路各元件两端的电压值，它们之间的关系满足相量形式的基尔霍夫定律，即 ＝0和 ＝0。
2.日光灯线路如图3-1所示，图中A是日光灯管，L是镇流器，S是启辉器，C是补偿电容器，用以改善电路的功率因数(cosφ)。详细工作原理见教材。
将自耦调压器的输出电压调节为220V，记录功率表读数P、电压表读数U，UL，UA。通过一只电流表和三个电流插座分别测得三条支路的电流，记入表2-1的第二行，验证电压、电流相量关系。
3.并联电容器改善功率因数的研究：
在以上电路中分别并联C1、C2或C3功率补偿电容器（如图3-3所示）。研究电路的功率因数(cosφ)的改善情况。电源电压为220V，测量功率P，电流I，电压U，UL，UA等值，测试值记入表，验证电压、电流相量关系。
2024年电工技术基础与技能教学大纲--课程标准-最全最新精选全文
精选全文完整版电工技术基础与技能教学大纲课程名称：《电工技术基础与技能》适用专业：机械制造类专业课程性质：理论教学结合实训教学总学时：92学分：6一、课程的性质与任务本课程是中等职业学校机械制造类专业电类课程中一门基础课程。
其任务是：使学生掌握必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标与要求使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容与要求四、教学实施（一）学时安排建议（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学项目教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
引导学生通过学习过程的体验或典型电工产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。
3. 教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。
电工实验四 日光灯电路与功率因数的提高
实验四日光灯电路与功率因数的提高一．实验目的1．理解交流电路中电压、电流的相量关系2．学习感性负载电路提高功率因数的目的与方法3．熟悉日光灯的工作原理与实际电路连接二．预习要求1．熟悉R、L串联电路中电压与电流的关系2．在R、L串联与C并联的电路中，你准备如何求cosφ值3．预习日光灯的工作原理，启动过程三．实验原理本实验中RL串联电路用日光灯代替，日光灯原理电路如图4-1所示。
图4-1灯管工作时，可以认为是一电阻负载。
镇流器是一个铁心线圈，可以认为是一个电感量较大的感性负载，两者串联构成一个RL串联电阻，日光灯起辉过程如下：当接通电源后，启动器内双金属片动片与定片间的气隙被击穿，连续发生火花，双金属片受热伸长，使动片与定片接触。
灯管灯丝接通，灯丝预热而发射电子，此时，启动器两端电压下降，双金属片冷却，因而动片与定片分开。
镇流器线圈因灯丝电路断电而感应出很高的感应电动势，与电源电压串联加到灯管两端，使管内气体电离产生弧光放电而发光，此时启动器停止工作，（因启动器两端所加电压值等于灯管点燃后的管压降，对40W管电压，只有100V左右，这个电压不再使双金属片打火）。
镇流器在正常工作时起限流作用。
日光灯工作时整个电路可用图4-2等效串联电路来表示。
图4-2四．实验设备名称数量型号1．三相空气开关1块 30121001 2．三相熔断器1块 30121002 3．单相调压器1块 30121058 4．日光灯开关板1块 30121012 4．日光灯镇流器板带电容1块 30121036 5．单相电量仪1块 301210986. 安全导线与短接桥若干P12-1和B511五．实验步骤1．按图4-1接好线路，接通电源，观察日光灯的启动过程。
2．测日光灯电路的端电压U，灯管两端电压UR 、镇流器两端电压URL、电路电流I以及总功率P、灯管功率PR 、镇流器功率PRL。
数据记录于表4-1。
表4-1流I，日光灯电流IRL ，电容电流IC以及总功率P之值，记录于表4-2。
电工技能与实训教案三照明电路
项目二照明与配电线路安装一、教学目标1、知识目标:掌握照明灯具的安装、照明配电板及插座的安装、室内配电线路的安装及漏电保护器的安装训练2、能力目标：让学生能做基本的室内电工装修等工作。
3、德育目标：培养学生正确安装室内电工布局布线等，养成良好的具有经验丰富、实践能力强的专用型人才.二、教学方法:讲授、实训三、教学重难点：室内布局布线，用料估算等。
四、教具：常用电工工具、各种导线、白炽灯、电能表等五、教学内容及过程:电气照明广泛应用于生产和生活领域中，不同场合对照明装置和线路安装的要求不同。
电气照明及配电线路的安装与维修，一般包括照明灯具安装,配电板安装和配电线路敷设与检修几项内容，也是电工技术中的一项基本技能.本项目主要进行常用照明灯具的安装、照明配电板的安装、室内配电线路布线和漏电保护器安装等项技能训练。
任务1 照明灯具安装训练1．照明灯具安装工艺要求照明灯具安装的一般要求：各种灯具、开关、插座及所有附件,都必须安装牢固可靠，应符合规定的要求。
壁灯及吸顶灯要牢固地敷设在建筑物的平面上；吊灯必须装有吊线盒，每只吊线盒一般只允许装一盏电灯（双管日光灯和特殊吊灯除外），日光灯和较大的吊灯必须采用金属链条或其他方法支持。
灯具与附件的连接必须正确可靠。
照明灯控制常有下列两种基本形式：一种是用一只单连开关控制一盏灯，其电路如图所示。
接线时,开关应接在相线上,这样在开关切断后，灯头就不会带电，以保证使用和维修的安全。
另一种是用两只双连开关,在两个地方控制一盏灯,其电路如图所示。
这种形式通常用于楼梯或走廊上，在楼上楼下或走廊两端均可控制灯的接通和断开.2．白炽灯的安装白炽灯亦称钨丝灯泡，灯泡内充有惰性气体，当电流通过钨丝时,将灯丝加热到白炽状态而发光,白炽灯的功率一般在15～300W。
因其结构简单、使用可靠、价格低廉、便于安装和维修，故应用很广。
室内白炽灯的安装方式常有吸顶式、壁式和悬吊式三种下面以悬吊式为例介绍其具体安装步骤:（1）安装圆木。
电工电子实训学生学习手册
《电工电子实训》学生学习手册1、实训项目概况电工电子技术实训是矿山机电专业的必修课程，是一门应用性很强的课程，通过实操训练，使学生了解安全用电和电气防火的基本知识，认识常用低压电器、电子元器件，掌握电气识图、电路安装等专业技能。
同时培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风，提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后从事工程技术工作做准备。
2、实训教学目标（1）能力培养任务（1）了解常用电工工具和仪表种类、作用。
（2）理解电工工具和仪表基本原理。
（3）常用低压电器种类、作用和低压电器基本原理。
（4）握电阻元件特性以及电阻值的色标法。
（5）了解电感和电容元件的特性。
（6）具备利用色标法估计电阻值的能力。
（7）会应用所学知识解决实际问题。
（2）知识培养任务（1）掌握电气工具、仪表的正确使用方法。
（2）具有电气识图和分析的能力。
（3）掌握常用低压电器、电子元器件选择检测的能力。
（4）会正确进行导线连接、控制电路的安装。
（5）具有电子元器件和简单电子电路焊接的能力。
（3）素质培养任务本课程教学中注重教书与育人相结合，通过思想品德教育的渗透，使学生树立正确的人生价值观，端正学习态度：1）具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识；2）具有理论联系实际，严谨认真、实事求是的科学态度；3）具有辩证思维能力和创新精神，通过情境的学习能举一反三；4）具有爱岗敬业的思想，实事求是的工作作风；5）增强职业道德的意识，增强密切联系工程实践的能力。
3、实训主要任务及内容1.3.1常用电子元器件的认识、选择和使用通过对各类常用电子元器件和控制面板上各类低压元器件的实物观察，了解其构造和工作原理，并学会使用、测量。
其中包括电阻、电容、二极管、三极管、可控硅、光敏电阻、集成芯片、闸刀开关、空气开关、熔断器、交流接触器、热继电器等各类低压元器件。
重点：掌握交流接触器、可控硅、光敏电阻等工作原理及测量方法。
难点：掌握集成芯片的工作原理。
第3章 电气照明设备安装
江 西 省 电 子 信 息 技 师 学 院
一种是用一只单连开关控制一盏灯，其电路如图3.1所 示。接线时，开关应接在相线上，这样在开关切断后，灯 头就不会带电，以保证使用和维修的安全。 另一种是用两只双连开关，在两个地方控制一盏灯， 其电路如图3.2所示。这种形式通常用于楼梯或走廊上，在 楼上楼下或走廊两端均可控制灯的接通和断开。
白炽灯 乳白玻璃漫射罩 —
日光灯 高压汞灯
无罩 带反射罩
— 10°～30° ° ° ≥30° °
碘钨灯
带反射罩
江 西 省 电 子 信 息 技 师 学 院
3.开关和插座距地面的高度 普通灯开关和普通插座距地面的高度不应低于1.3m,如因特殊需要， 欲将插座降低时，其高度不能低于1.5mm，并换用安全插座。 灯具悬挂尺寸可通过如右图所示的示意图 表述。室内照明灯具的最低悬挂高度可按 表1所列数据选择。 灯具至天花板的距离 hc应根据室内空间高度考虑，通常在0.3 ～1.5m之间，一般住宅选0.7m。
江 西 省 电 子 信 息 技 师 学 院
二、常用电光源 我国目前最常用的电光源是白炽灯发光和紫外线激励发光物 质发光两大类。利用这两类光源可制成如下常用灯具。 1.白炽灯。它具有结构简单、使用可靠、安装维修方便、价 格低廉、光色柔和、可适用于各种场所等优点，但发光效率 低，寿命短，其寿命通常只1000h左右。 2.日光灯。使用特别广泛。其寿命比白炽灯长2～3倍，发光 效率比白炽灯高4倍。但附件多，造价高，功率因数低（仅 0.5左右），而且故障率比白炽灯高，安装维修比白炽灯难度 大。 3.高压汞灯。又叫高压水银灯，使用寿命是白炽灯的2.5～5 倍，发光效率是白炽灯的3倍，耐震耐热性能好，线路简单， 安装维修方便。其缺点是造价高，启辉时间长，对电压波动 适应能力差。
电工基础课程教案(全文)
利用电磁感应原理，通过变换交流电 压、电流和阻抗来实现电能传输和分 配的一种静止电器。
变压器的应用
在电力系统中，变压器用于升高或降 低电压，以满足不同电气设备的需求 ；在电子电路中，变压器用于实现阻 抗匹配、信号传输等功能。
变压器的分类
按用途可分为电力变压器和特殊变压 器；按相数可分为单相变压器和三相 变压器；按冷却方式可分为干式变压 器和油浸式变压器等。
05
磁路与变压器
磁场的基本性质
01
02
03
04
磁场是由运动电荷或电流产生 的特殊形态物质，具有能量和
动量。
磁场对放入其中的磁体产生磁 力作用，且磁力作用是相互的
。
磁场具有方向性，可用磁力线 形象地表示磁场的分布和方向
。
磁场的强弱用磁感应强度B来 表示，单位是特斯拉（T）。
磁路的基本定律
磁路的欧姆定律
电工基础课程教案(全文)
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 电工基础知识 • 直流电路分析 • 交流电路基础 • 磁路与变压器 • 电动机与发电机 • 安全用电与接地保护 • 实验与实训项目
01
课程介绍与目标
电工基础课程的目的
培养学生对电工基础知识和技能的掌握
通过本课程的学习，使学生掌握基本的电工理论、电路分析、电气设备使用与维护等知识 和技能。
触电急救措施与应急处理
01
应急处理
02
在发生电气火灾时，首先切断电源，然后使用干粉灭火器等合适的灭 火器材进行扑救。
03
在发生电气事故时，保持冷静，按照应急预案的要求进行处置和报告 。
04
对于可能引发电气事故的安全隐患，及时采取措施进行整改和预防。
电工电子技术实验
电工电子技术实验实验须知：电工电子技术实验是电工电子技术课程重要的实践教学环节，一方面帮助学生巩固、加深对理论知识的理解，提高分析解决问题的能力，另一方面使学生得到电工电子技术方面实践技能的基本训练，培养学生的动手能力。
学生在每次实验之前，必须认真预习，明确实验目的，理解实验原理，掌握实验步骤，了解实验所需的设备和仪器、仪表的规格、使用条件和使用方法。
实验过程中，必须严格遵守实验室的各项规章制度和安全操作规程，认真进行实践操作，严格遵守“先接线后通电、先断线后拆线”的操作程序，重视人身和设备的安全，服从指导老师的指导。
实验结束后，需将实验数据经指导老师检查后，方可拆除电路，并在做好仪器设备的整理和环境清洁工作后，方可离开。
实验结束后，要认真整理分析实验数据，写出数据真实、条理清楚、内容完整的实验报告。
实验报告包括：实验目的、实验原理、实验设备、实验步骤、实验数据、数据处理、分析讨论、体会建议。
实验1 基尔霍夫定律的验证一、实验目的1、验证基尔霍夫定律，加深对定律的理解；2、使用练习控制屏上的电压表、电流表，为以后实验作准备；二、实验基本原理基尔霍夫电流定律KCL说明了电路中某一节点中各电流之间的相互关系。
定律指出：在任何瞬间，流入和流出任一节点的电流代数和恒等于零。
用数学式子表达为：∑I=KCL不仅使用于任一节点，而且可以推广应用到电流的某一闭合面。
基尔霍夫电压定律KVL说明了电路中任一闭合回路中各部分电压之间的相互关系。
定律指出：在任一瞬间环绕电路中任一闭合回路，所得各段电压的代数和恒等于零。
数学表达式为：∑U=三、实验设备1、直流稳压电源（6V、12V切换）1个、可调直流稳压电源（0-30V）1个。
2、直流数字电压表1个、直流数字毫安表1个。
3、DJG-3电压、电位测定实验板。
四、实验内容1、按DGJ-03上的叠加原理实验线路连线。
如图1-1所示。
E 1E 2+-+-45图1-1 基尔霍夫定律和叠加定律实验电路图2、任意设定各支路电流的参考方向。