教育部将建大量校园足球特色学校
教育部关于公布2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知
教育部关于公布2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.06.29•【文号】教体艺函〔2017〕7号•【施行日期】2017.06.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于公布2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知教体艺函〔2017〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，根据《教育部办公厅关于做好2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2017〕13号）要求，在有关单位自主申报、各级教育行政部门审核推荐的基础上，我部组织专家对各地申报推荐的特色学校和试点县（区）进行了综合认定。
认定并命名北京市第一师范学校附属小学等6837所中小学校为“全国青少年校园足球特色学校”，北京市丰台区等33个县（区）为“全国青少年校园足球试点县（区）”。
现将特色学校和试点县（区）名单予以公布，并就有关事项通知如下：一、夯实工作基础，加快改革发展。
特色学校和试点县（区）是引领校园足球改革发展的排头兵，是校园足球改革发展经验积累生成的试验田，是校园足球加快普及发展的示范典型。
要明确职责任务，进一步增强荣誉感、使命感和责任感，按照国家关于加快发展青少年校园足球的总体要求和《全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）》《全国青少年校园足球特色学校复核指标体系》及相关管理办法，加强组织领导，细化工作方案，大胆探索实践，创新体制机制，保持鲜明特色，在教育教学、训练竞赛、师资配备、场地建设、经费投入和安全管理等方面扎扎实实开展工作，为校园足球改革发展创造更多经验。
二、完善政策措施，加强指导支持。
地方各级教育行政部门要把特色学校和试点县区建设作为发展校园足球的重要内容，纳入本地教育发展规划，明确发展目标，完善政策措施，统筹多方资源，加强业务指导，加大支持力度。
教育部关于公布2016年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知
教育部关于公布2016年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.06.27•【文号】教体艺函[2016]1号•【施行日期】2016.06.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于公布2016年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知教体艺函[2016]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）精神，根据《教育部办公厅关于做好2016年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2016〕2号）要求，在有关单位自主申报、地方各级教育行政部门审核推荐的基础上，我部组织专家进行了复核遴选，经向社会公示后，综合认定并命名北京市第五十四中学等4755所中小学校为“全国青少年校园足球特色学校”，北京市海淀区等31个县（区）为“全国青少年校园足球试点县（区）”。
现将特色学校和试点县区名单予以公布（见附件1、2），并就有关事宜通知如下：一、夯实工作基础，加快改革发展。
特色学校和试点县区是引领校园足球改革发展的排头兵，是改革发展经验积累生成的试验田，是加快普及发展的示范典型。
要明确职责任务，进一步增强荣誉感、使命感和责任感，按照国家关于加快发展青少年校园足球的总体要求和《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》及相关管理办法，加强组织领导，细化工作方案，大胆探索，创新体制机制，保持鲜明特色，在教育教学、训练竞赛、师资配备、场地建设、经费投入和安全管理等方面扎扎实实开展工作，为校园足球改革与发展创造更多经验。
二、完善政策措施，加强指导与支持。
校园足球特色学校
3、学校队伍建设为了深入落实教育部《中国青少年校园足球发展规划纲要(2015-2025)》要求，在我校已形成的良好校园足球氛围的基础上，采取有力措施，深化校园足球改革,加速推进校园足球运动的发展，逐步形成学生“爱足球，踢足球，会足球”的良好局面,打造优质足球品牌学校，形成足球发展的区域优势，培养优秀足球苗子,推进我校园阳光体育活动的高质开展，夯实足球基础，提高学生体质健康水平和足球素养,为他们的终身体育奠基。
1、教师队伍我校足球运动的开展,初步营造了学校足球特色文化的氛围，促进了学校整体办学水平的提高和教师综合素质的提升。
教师足球队一共有26人参加,队长由我校副校长叶云担任,除了部分体育老师之外还包括各个文化学科的科任老师。
足球队还会不定时的和本县其他单位的足球队进行友谊赛。
每个年级都组建了本年级的教师足球队伍，从2010年开始学校每学年都有教师足球运动会。
2、学生队伍足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。
各种动作技巧是平时刻苦训练的积累，能活跃身心。
足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展.现有足球专业和兴趣的学生135人左右：１）、加强足球运动员队伍建设：加强梯队建设，形成比较完善的足球运动员梯队.校级层面：确保有28人的一线足球队员(以高二、高三年级学生为主），有20人的二线足球队员(以初三、高一年级学生为主）。
其余的学生为兴趣爱好特长生。
2）班级层面：确保初三—高一年级每班有10人的足球队员（其中男生7人、女生3人），队员的挑选以学习成绩优良、身体素质优秀为原则。
2、保证训练时间落实：校级层面一线队员每周用2天下午课外活动时间进行2小时左右的训练。
3、丰富足球社团活动：（1）每两个月进行一次班级足球对抗赛。
(2）每年开展一次校“足球节”活动。
（3）每期进行1—2次校际足球联谊活动。
以足球重点学校为指导思想，大力发展校园足球运动，推进校园足球特色建设.根据我校足球发展状况和场地、师资情况,设立一批校园足球项目推进学校和校园足球特色学校，并一点成面,形成区域优势，建立足球特色项目基地，培养优秀足球运动人才,进一步深化校园足球运动的发展。
教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知
教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部,国家广播电视总局,国家体育总局,中国共产主义青年团,中国足球协会•【公布日期】2020.08.28•【文号】教体艺〔2020〕5号•【施行日期】2020.08.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知教体艺〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、广播电视局、体育局、团委、足协，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、文化体育广电和旅游局、团委、足协：《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》已经全国青少年校园足球工作领导小组同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
教育部国家发展改革委财政部广电总局体育总局共青团中央中国足协2020年8月28日全国青少年校园足球八大体系建设行动计划为深入贯彻习近平总书记关于发展好青少年足球的重要指示和全国教育大会精神，深化落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，巩固和完善校园足球工作制度体系，推进校园足球工作治理体系和治理能力现代化，制定本计划。
一、总体要求1.重大意义。
发展青少年校园足球是党中央、国务院作出的战略部署，是落实立德树人根本任务的育人工程，是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程，是全面推进学校体育综合改革、推进体教融合深度发展的探路工程。
对弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”目标具有重要意义。
2.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会精神，把校园足球改革发展作为深化教育改革，建设健康中国、体育强国和人力资源强国的重要举措，形成政府主导、学校主体、行业指导、社会参与的新时代中国特色校园足球制度体系和治理体系。
足球特色学校三年发展规划
创立足球特色学校打造阳光和谐校园——乐亭一中校园足球特色学校三年开展规划根据上级加快开展和普及校园足球的精神，进一步开展校园足球活动，提高我校足球普及水平，促进学生的全面开展，并寻求足球特色办学的突破口，提升学校品牌建立的力度，创立学校足球特色，按照有关建立足球特色学校的要求，特制定校园足球特色学校开展三年规划。
一、指导思想以认真落实?国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知?为指导思想，以全面推进素质教育为方向，以增强学生体质、提高学生整体素质为根本目标，强化普及促提高，全面提高促特色，大力开展校园足球活动。
二、总体目标形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校开展新格局。
三、具体目标1.体质安康水平明显提高。
通过三年左右的时间，学生体质安康整体合格率保持在75%以上，优秀率到达15%。
2.逐渐养成足球技能。
培养学生良好的体育锻炼习惯和安康的生活方式。
积极开展足球工程认定评价活动，使50%的学生掌握一定的足球技能。
3.学校足球社团活动蓬勃开展。
通过三年的努力使足球骨干日益增多，各年级大课间活动渐进式的融入足球工程。
4.足球特色魅力日益彰显。
在全面普及的根底上不断彰显我校足球特色，做到人人有足球、班班有球队，定期开展校园班级和教师、家长足球比赛，并在县、市、省级足球比赛中取得优异成绩。
5.最终创立足球特色学校、足球工程传统学校和校园足球俱乐部。
四、开展根底与现状分析1.开展根底我校是公办高中，有稳定的生源，省市县重点中学，但因为我县的中小学足球运动尚处于起步阶段，水平比拟落后，学生的足球根底较差，所以我们要开展足球工程必须从零开场。
2．学生体质现状受整个社会大形势的影响，重知识轻体育的现象非常严重，因此当前青少年学生的身体形态和机能素质每况愈下，远离体育、抗挫折能力差、心理不安康等问题突出，特别是身体素质和运动技能方面亟待提高。
3.学校师资现状我校现开设61个教学班，体育教师16人。
足球特色学校未来三年工作计划范文(精选5篇)
__足球特色学校未来三年工作计划范文（精选5篇）足球特色学校未来三年工作计划1根据上级部门有关文件精神，增强学校足球特色，提高我校足球普及水平，按照江苏省建设足球特色学校的要求，结合学校实际情况，制定此三年工作计划。
一、指导思想坚持健康第一，深化体育改革，以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以校园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的运动方式。
建设校园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。
二、组织机构与分工1、成立足球特色项目领导小组组长：副组长：成员：2、职责统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并为学校足球教育创设良好的发展氛围。
3、分工如下：领导小组：负责足球活动策划，营造校园足球氛围，组织班级、年级、校级足球队对抗赛，指导体育教师开展足球训练，协调足球活动有关事宜。
及时收集足球运动资料，总结校园足球运动经验，做好宣传。
教导处：协调体育教师编排、组织大课间足球团体操，并负责大课间活动考核。
指导足球教学，保证足球课教学质量。
体育组：落实校园足球活动，上好体育课，组建班级、年级足球队，并带队训练。
总务处：添置与维护足球器材，保证足球活动的开展。
安全办：加强足球运动的安全监督与指导，保证训练安全。
教科室：组织体育教师培训，指导体育教师开展足球教学与训练研究，改进课堂教学与训练，提高教学效益。
三、发展目标1、总体目标师生健康水平有新提高，足球竞赛有新突破，足球人才培养有新进展，足球文化有特色，充分发挥足球教育的育人功能，增强学校办学特色，2、育人目标（1）以球育德，促进学生良好的意志品质的形成足球作为一项竞技运动项目，既需要团结协作，又需要遵守球场规则，既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。
充分运用足球的雨人功能，使队员们养成遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。
教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见
随着中国经济的迅猛发展，足球运动作为国民体育运动之一，在我国的普及程度仍需加强。
为了促进中国青少年足球事业的发展，教育部等六个部门制定了加快发展青少年校园足球的实施意见。
一、推动学校开展足球活动1.学校应积极响应国家青少年体育发展计划，将足球列为学校体育课程的重点内容，并鼓励学生积极参与。
2.学校应根据实际情况，合理规划足球场地设施，并提供必要的训练和比赛设备。
3.学校应组织足球培训班或足球俱乐部，并引进专业足球教练和师资力量，提高学生的足球技能水平。
4.学校应鼓励学生参加足球比赛，在比赛中展示个人技能，并培养学生的团队合作精神。
5.学校应加强与足球俱乐部、足球学校等社会组织的合作，共同推动校园足球事业的发展。
二、加强师资力量建设1.组织专业足球教练员培训班，提高教师的足球教学水平。
2.鼓励校园足球教师参加培训和进修，提高他们的专业素质。
3.设立校园足球教师奖励机制，激发教师的工作积极性。
4.吸引高水平的足球教练员进入学校，提高学生的足球教学质量。
三、推进足球人才选拔和培养1.建立健全青少年足球人才发掘机制，通过选拔赛等形式，筛选优秀的足球人才。
2.加强青少年足球训练基地的建设，提供专业的培训环境。
3.联合足球俱乐部、足球学校等机构，组织专业的足球训练营，为优秀的足球人才提供更好的训练机会。
4.加强对足球人才的保护，为他们提供良好的学习和培养环境。
四、加强足球课程的研发和推广1.教育部门要加大对足球课程的研发资金投入，推动足球课程的与创新。
2.开发足球教材和教辅材料，为学校的足球课程提供支持和指导。
3.鼓励学校和教师将足球文化融入课堂教学，提高学生的足球文化素养。
4.加强对足球课程的宣传推广工作，提高社会对足球教育的关注度。
五、加大校园足球设施建设与投资1.财政部门应增加对校园足球设施建设的投入，改善足球场地和训练设备的条件。
2.鼓励社会资本和企业增加对校园足球设施的投资，提供更好的训练条件。
3.建立校园足球设施的维护与管理制度，确保设施能够长期有效地使用。
校园足球特色学校工作总结
校园足球特色学校工作总结第一篇：校园足球特色学校工作总结校园足球特色学校工作总结我校全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素质的基础上，把校园足球作为一项特色，我们深知足球作为学校特色需要精心设计和艰苦的实施，而复杂的实施过程，更需要全校上下同心协力，形成共识。
学校领导亲自挂帅，组织学校中层以上干部，共同研讨足球发展方向，统一认识、明确足球训练直接关系到学校特色项目的发展，商讨我校足球训练模式。
同时积极取得全校班主任、任课教师以及广大学生和家长的理解和支持。
在全体师生的努力下，一年来，我校在校园足球体育特色方面作了一些工作，下面具体总结如下。
一、领导重视，完善规章制度。
1.学校高度重视体育教学工作，每期都要召开体育教学的座谈会，对体育教师提出的各项要求和问题都能按时解决，对学生的体质健康非常重视，每期组织学生进行体质健康的测试，对体育健康测试的数据进行汇总，并对学生体质的问题及时与家长沟通。
同时开足体育课，不允许占用体育课的上课时间。
并能积极开展大课间操活动，保证学生每天锻炼一小时。
2.学校在每年期的开学全体教师工作大会上。
把学校的足球训练纳入到日常的教学工作中，把每个年级的体育课拿出一节课进行足球技术的教学，让每一个学生都能够掌握基本的足球技术。
3.成立领导小组。
学校校长阮士兴为组长，副校长叶新艳主管足球工作，对足球的训练等各环节进行统筹安排，同时还安排教导处专门对足球的训练给与评估。
4.完善规章制度。
学校对足球训练的各种规章制度进行制定，如训练制度、选材制度、教练员培训制度、体育器材使用的制度等。
二、学校体育条件保障1.体育教师的配备。
全校体育教师 3人，能够满足学校正常的体育教学工作。
学校每年都能安排体育教师到外面进行培训，不断提升体育教师的能力。
同时积极开展校内的足球技能大比拼，把老教师的经验积极推广。
2.学校完善场地设施。
学校的操场能够满足学生的体育活动，有一块足球场，有设施齐全的体育场等。
足球特色学校建设现状、存在的困难及建议
（专报）忠县足球特色学校建设现状、存在的困难及建议一、足球特色学校建设现状目前，忠县共有公办学校93所，学生13.8万名，足球专业教师4名，标准化足球场19块，国家级足球特色学校13所，县级足球特色学校7所。
自2014年开展校园足球运动以来，忠县通过加大经费投入，建设足球场地，配备足球设备设施，招聘足球专业教师，组织专兼职足球教师、裁判员培训等举措，着力推进足球特色学校建设。
绝大部分足球特色学校开设了足球课程，学习足球知识，营造良好的足球运动氛围；组建学校男女足球队，组织训练，定期开展班际足球比赛，提升竞技水平。
曹家小学、三汇小学等校推行“班班有球队、月月有比赛、人人一只球”，提高足球普及程度，成效显著。
全县成功举办中小学校园足球联赛4届，充分发挥足球竞赛的龙头作用和杠杆作用，以赛促练，以赛促教，我县校园足球发展整体水平不断提升。
二、足球特色学校建设存在的困难经过几年的不懈努力，我县校园足球工作取得了一定成效，但对照教育部《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、市教委的目标要求还有很大差距，主要存在以下问题。
1.重视关注不够。
政府对校园足球发展重视不够，关注度不高，对上级文件会议执行力不强，推进不力，严重阻碍了青少年足球的普及进程。
足球是一项身体接触多、对抗强度高的运动项目，很多家长担心孩子在对抗中受伤。
同时受应试教育影响，政府、相关职能部门、校长、老师、广大家长和学生不同程度存在重文化课、轻体育运动思想，担忧参与足球运动影响成绩，影响升学，只能让孩子把踢足球当作一项业余健身活动。
2.师资力量不足。
2016年我县招聘了3名足球专业教师，目前全县仅4名足球专业教师，与全县93所中小学的需求还有极大的差距，绝大多数学校足球教练和裁判员均是兼职教师，部分特色学校只能选择短期外聘专业教师开展训练。
师资薄弱直接影响足球课程开设及青少年足球运动水平，严重制约校园足球推广普及。
3.扶持保障不力。
自开展校园足球运动以来，仅2014年市教委划拨足球专款158万元，财政资金对校园足球的后续支持力度明显不够，目前我县城区足球特色学校实验小学、忠州二小，农村的马灌中学、白石中学、乌杨中学、三汇中学等大规模学校均没有标准足球场，仅有的场地大多陈旧、设施配套不齐全。
2023足球特色学校未来三年工作计划范文(精选9篇)
2023足球特色学校未来三年工作计划范文2023足球特色学校未来三年工作计划范文篇1根据《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《全国青少年校园足球活动的实施方案》、《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》、省教育厅《关于全面实施“体育、艺术2+1项目”的实施意见》、《学校体育工作条例》、《校园足球活动实施方案》、《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，特制定陕西省洛南中学未来三年校园足球工作计划。
一、指导思想全面贯彻国务院发展足球事业的整体部署，以及《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，培养学生“不怕困难、顽强拼搏、永不言败、勇往直前”体育精神，全面落实阳光体育活动计划，广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。
二、加强领导，抓好落实加强体育教学活动及校园足球的开展。
成立以校长张文宇为组长，校长助理王雨平为副组长，各年级主管领导、体育教师为成员的学校体育工作领导小组,制定活动计划，落实活动内容，督查小组做好检查记录，对活动开展情况定期通报，对出现的问题召开专题会议进行解决，确保活动有效开展。
三、加强过程管理，抓好各类活动继续抓好各类体育活动及俱乐部建设，加强校园足球的开展，20XX-20XX学年，在原有体育课足球兴趣小组的基础上成立陕西省洛南中学足球俱乐部，保持原有校足球队，成立各年级足球训练队。
并且加强校队技、战术训练，积极参加各级比赛，加强宣传，扩大足球俱乐部规模，吸引更多学生参加。
鼓励女生参入足球运动，成立女子足球队。
20XX-20XX学年，加强专职体育教师培训，体育组组织体育教师之间交流学习，达到每位体育教师均可胜任足球兴趣小组课堂教学，增加各年级足球兴趣小组，在高一高二体育学分比例中，男生足球为必修学分，让每位学生都能掌握足球基本技术，每学年组织一次年级间的竞技比赛，不断扩充校队。
20XX-20XX学年，形成足球校园特色学校，各项条件达到《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》之要求，进一步完善师资水平，足球教学及比赛形成自己特色，编写符合我校特色的校本研修资料，比赛出成绩。
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教育部将建大量校园足球特色学校
教育部官方微信2月11日“微言教育”披露:
2015年，
教育部计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右
的校园足球特色学校、10个左右的试点县(区).
据京华时报2月12日报道，教育部体卫艺司司长王登峰介绍，
2015年，将根据国务院发展足球事业的整体部署，
制定《关于加
快发展青少年校园足球的实施意见》
。同时，遴选建设首批全
国校园足球特色学校。计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右
的特色学校、10个左右的试点县(区)。此外，在推进各地普遍开展校
内足球竞赛的基础上，分大学、高中、初中和小学四个层级，组织大、
中、小学生足球联赛。
他还表示，将实施全国校园足球特色学校骨干师资国家示范性培
训项目，分期培训足球教师、教练员和裁判员及足球优秀退役运动员。
我国还会与国际足球俱乐部在师资培训、引进技术、专家指导等方面
开展合作。一些国外高水平足球教练员将送教上门。
根据教育部此前下发的通知，到2017年，将在全国遴选出2万
所校园足球特色学校，及30个左右的校园足球试点县(区)。袁贵仁
曾介绍，自2014年起，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四
级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长渠道，源源不
断培养优秀足球后备人才。