《动物聚会》教学设计(三稿)_教案教学设计
2024年大班优秀语言教案《动物聚会》
2024年大班优秀语言教案《动物聚会》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色对话，发展语言表达能力。
3.培养合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述角色对话。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子讲述故事中的角色对话。
三、教学准备1.故事课件：《动物聚会》2.动物头饰：狮子、猴子、兔子、小鸟、大象等3.画纸、画笔四、教学过程一、热身活动1.组织幼儿进行“动物模仿秀”，让幼儿模仿各种动物的动作和声音，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论自己最喜欢的动物，分享与动物相关的趣事。
二、故事导入1.教师出示故事课件，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
2.教师讲述故事《动物聚会》的梗概，激发幼儿兴趣。
三、故事讲述1.教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.在讲述过程中，教师提问幼儿，引导幼儿讲述角色对话。
3.教师与幼儿互动，共同复述故事，巩固故事内容。
四、角色扮演1.教师分发动物头饰，让幼儿自由选择角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用完整的句子讲述故事中的角色对话。
3.教师适时给予评价和指导，鼓励幼儿大胆表达。
五、互动讨论1.教师引导幼儿讨论：为什么动物们要举行聚会？他们在聚会中发生了哪些趣事？2.教师鼓励幼儿分享自己在生活中的类似经历，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、创意绘画1.教师出示画纸和画笔，引导幼儿创作一幅关于动物聚会的画作。
2.教师鼓励幼儿发挥想象，用绘画表达自己对动物聚会的理解。
3.教师展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在家庭中与家长分享本次活动的经历，增进亲子关系。
八、教学延伸1.教师组织幼儿进行“动物聚会”主题活动，让幼儿在游戏中感受合作与分享。
2.教师引导幼儿关注生活中的动物，培养幼儿的环保意识。
九、教学反思本次教学活动通过故事、角色扮演、互动讨论等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到语言的魅力。
2024年大班语言教案《动物聚会》
2024年大班语言教案《动物聚会》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为“动物聚会”。
通过该章节的学习，学生将了解不同动物的特点，学习描述动物的语言表达，并在情境中运用所学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特征的基本词汇，如：可爱的、高大的、灵巧的等。
2. 培养学生运用所学知识进行语言表达和交流的能力。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用所学词汇描述动物特点，进行流畅的语言表达。
重点：掌握描述动物特点的词汇，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物聚会视频、词汇卡片、教学PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放动物聚会的视频，引导学生观察各种动物的特点，激发学生对动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物图片，引导学生用所学词汇描述图片中的动物特点，并进行示范讲解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选取一张动物图片，用词汇卡片进行描述，其他小组成员进行猜测。
4. 语言表达（10分钟）教师设置一个动物聚会的场景，引导学生运用所学词汇进行语言表达，描述自己喜欢或熟悉的动物。
六、板书设计1. 《动物聚会》2. 主要内容：描述动物特点的词汇（可爱、高大、灵巧等）动物图片及特点展示语言表达示例七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种自己喜欢的动物，用所学词汇描述它的特点，并写一篇短文。
答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它毛茸茸的，可爱极了。
熊猫有着圆圆的脸蛋，黑黑的眼圈，走起路来摇摇摆摆，非常逗趣。
2. 课后拓展：收集关于其他动物的资料，了解它们的特点，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了描述动物特点的词汇，并能运用所学进行语言表达。
课后，教师应关注学生对动物保护的意识培养，引导学生关爱动物，保护大自然。
《动物聚会》教学设计_教案教学设计_2
《动物聚会》教学设计
教学内容：教材8～9页“动物聚会”
知识与技能：
1．进一步培养发现问题和提出问题的意识
2．理解乘法算式在不同情景中所表示的意义
过程与方法：能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。
情感、态度与价值观
进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的密切关系
课前准备：动物聚会图
方法：动手操作，自主探究，小组学习
教学过程：
环节教师活动学生活动情景创设谈话：大森林里住着很多可爱的饿小动物，这一天，他们举行了一次盛大的聚会谁能说一说你都看到了什么？仔细观察，积极发言问题探究1．提问：根据画面提出问题，能不能列式计算？2．小组汇报3．板书1．小组交流2．讨论后，列式解答3*3=9（只）体验感悟1．连一连：看图，把相应的卡片连起来2．说一说：根据4幅图片想一想2*3表示什么？3．“练一练”1，2题第一题：组织学生集体订正第二题：摆一摆，说一说4．摆学具1．独立连线，交流想法，汇报连线结果理解6个3和3个6所表示意义的不同2．汇报交流结果，在教师引导下理解2*3有时表示2个
3，有时表示3个23．观察图画，说图意，列算式4．根据图中给出的乘法算式，选择自己喜欢的学具摆一摆实践应用 1.“练一练”第三题。
每样东西各买多少？2．实践活动。
日常生活中，还有那些问题可以用乘法解决？1．看图提问，小组交流。
独立列式2．小组交流，选代表汇报板书设计：动物聚会一共有多少只小鸟？3*3=9（只）感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
《动物聚会》教学设计
3.4动物聚会教学设计一、教学目标1.学习目标描述：结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。
2.学习内容分析：教科书创设了小动物聚会的情境，以学生喜爱的童话故事出现，目的是激发学生的学习兴趣。
小动物们所拿出的各种食物的数量，蕴含着乘法的数量关系，围绕情境图，教科书提出了三个问题，通过具体的实例，从不同的视角出发，使学生通过看、想、说的过程，深化对乘法意义的理解。
3.学科核心素养分析：通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
通过对乘法的实际运用分析，使学生感受数学与生活密不可分，增强学生学习数学的信心。
二、教学重难点1.重点：在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。
2.难点：体会同一个乘法算式在不同的情境中可以表示不同的具体意思。
三、教学过程教学目标教学活动设计意图效果评价导入新课1.复习旧知（1）分别用两种方法在图上表示算式。
（2）看图填一填。
一堆有（）根胡萝卜，有（）堆，一共有（）根胡萝卜。
加法算式：_________________乘法算式：_________________2.导入新课师：秋天到了，漫山遍野的果实都成熟了。
小动物们都摘了自己最喜欢的果子来参加动物聚会，我们一起去看看吧！通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识奠定基础。
通过讲故事引入新课，激发学生学习教师观察学生的参与程度，给予及时的鼓励与表扬。
板书课题：动物聚会的热情，并感受数学与生活的紧密联系。
探究新知任务一：想一想，连一连课件出示：师：请小朋友仔细观察画面，说说你知道了什么数学信息？并提出一个数学问题。
学生1：有3只小兔，每只小兔抱4根萝卜。
一共有多少根萝卜？学生2：有3只小猴，每只小猴拿6个桃子。
一共有多少个桃子？学生3：有6只松鼠，每只松鼠拿3个松果。
《动物聚会》 说课稿
《动物聚会》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《动物聚会》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物聚会》是教材版本具体年级具体学科中的一课。
这一课通过展示各种动物聚会的场景，引导学生观察动物的形态、动作和习性，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中的图片丰富多样，生动形象，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
同时，教材还设置了一些有趣的问题和活动，如让学生数一数动物的数量、说一说动物的特征等，有助于学生更好地理解和掌握知识。
二、学情分析具体年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，他们对动物充满了喜爱和好奇。
在之前的学习中，学生已经初步掌握了一些简单的数学知识和观察方法，具备了一定的语言表达能力和动手操作能力。
但是，他们的注意力集中时间较短，思维方式仍以形象思维为主，需要通过生动有趣的教学活动来引导他们学习。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确数出动物的数量，认识各种动物的名称和特征，能够用简单的数学语言描述动物的数量关系。
2、过程与方法目标通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察力、想象力、思维能力和动手操作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生爱护动物、保护自然的意识。
四、教学重难点1、教学重点正确数出动物的数量，认识各种动物的名称和特征。
2、教学难点用简单的数学语言描述动物的数量关系。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）情境教学法：创设动物聚会的情境，让学生在情境中学习，增强学习的趣味性和实效性。
（2）直观演示法：通过图片、实物等直观教具的演示，让学生更加直观地感受和理解知识。
（3）启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力。
2、学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：（1）观察法：让学生通过观察图片、实物等，获取有关动物的信息。
(二年级数学教案)《动物聚会》教学设计
《动物聚会》教学设计二年级数学教案教学内容：北师大版小学数学二年级上册第8----9页《动物聚会》教材分析：本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节，在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
教学时教师要保护学生发现问题和提出问题的积极性，然后引导学生把注意力集中到乘法问题的解决上。
使学生进一步体会乘法运算的意义，会应用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。
教学建议：1、让学生在生动具体的操作活动中学习数学2、引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，帮助学生积累参加数学活动的经验3、创造性地使用教材，重视对学生发现问题和解决问题能力的评价学情分析：二年级学生已经有了熟悉学校环境、生活环境的经验，具备一定的数学知识。
前3节乘法的初步认识已经帮助学生建立了良好的知识基础。
我根据本班学生自学能力强，乐于动手，善于合作的特点，在教学中采用了让学生自主探索、合作交流的尝试学习方式，加强了动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的，生活中处处有乘法，处处有数学。
激发学生对数学的热爱，同时培养兴趣，提高自信心。
教学目标：1、引导学生感悟知识的内在关系，通过内推，深入理解乘法的意义。
知道乘法与加法的关系。
2、通过问、摆、说、找一系列活动培养学生从多角度观察、思考问题，培养其创新意识及分析、解决问题的能力。
3、通过对乘法的实际运用分析，使学生感受数学与生活密不可分。
《动物聚会》教学设计2篇
《动物聚会》教学设计2篇Teaching design of animal gathering《动物聚会》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《动物聚会》教学设计2、篇章2：《动物聚会》教学设计篇章1:《动物聚会》教学设计教学内容：教材8～9页“动物聚会”知识与技能：1．进一步培养发现问题和提出问题的意识2．理解乘法算式在不同情景中所表示的意义过程与方法：能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。
情感、态度与价值观进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的密切关系课前准备：动物聚会图方法：动手操作，自主探究，小组学习教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：大森林里住着很多可爱的饿小动物，这一天，他们举行了一次盛大的聚会谁能说一说你都看到了什么？仔细观察，积极发言问题探究1．提问：根据画面提出问题，能不能列式计算？2．小组汇报3．板书1．小组交流2．讨论后，列式解答3*3=9（只）体验感悟1．连一连：看图，把相应的卡片连起来2．说一说：根据4幅图片想一想2*3表示什么？3．“练一练”1，2题第一题：组织学生集体订正第二题：摆一摆，说一说4．摆学具1．独立连线，交流想法，汇报连线结果理解6个3和3个6所表示意义的不同2．汇报交流结果，在教师引导下理解2*3有时表示2个3，有时表示3个23．观察图画，说图意，列算式4．根据图中给出的乘法算式，选择自己喜欢的学具摆一摆实践应用1.“练一练”第三题。
二年级美术下册《动物聚会》优秀教学案例
1.讲解动物的基本外形、色彩和特点。通过展示各种动物的图片，让学生了解不同动物的外形特征、生活习性和色彩搭配。
2.教授绘画技巧。以实际操作为例，演示如何运用线条、色彩等基本美术元素，表现出动物的动态和神态。同时，强调观察、模仿和实践的重要性。
3.引导学生关注动物的表情、动作和场景。通过讲解和示范，让学生学会如何描绘动物之间的互动，使画面更具有故事性和趣味性。
2.培养学生观察、分析和表现动物形态的能力，提高他们的绘画技巧。
3.引导学生运用想象力，将不同的动物组合在一起，创作出富有创意的画作。
4.培养学生运用美术术语进行交流、讨论，提高他们的审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、模仿和实践，让学生掌握绘画动物的基本方法，培养他们的动手能力。
2.采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生相互学习、取长补短，提高他们的团队协作能力。
二年级美术下册《动物聚会》优秀教学案例
一、案例背景
在当今社会，孩子们生活在高楼林立的都市中，与大自然亲密接触的机会越来越少。为了唤起他们对自然的热爱与好奇，我在二年级美术下册《动物聚会》这一课中，尝试将学生们带入一个五彩斑斓的动物世界。本案例以我国小学美术课程内容为指导，结合二年级学生的认知水平和兴趣特点，旨在通过绘画活动，让学生们观察、了解各种动物的外形、色彩和特点，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
在教学过程中，我将以动物聚会为主题，引导学生们运用线条、色彩等基本美术元素，创作出一幅充满想象力和生活趣味的画作。通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握一定的绘画技巧，还能增强对自然生态环境的保护意识，为他们的成长奠定坚实的审美基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握各种动物的基本外形、色彩和特点，能够运用线条、色彩等基本美术元素进行创作。
2024年大班语言教案《动物聚会》
2024年大班语言教案《动物聚会》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第二节《动物聚会》。
详细内容包括：认识各种动物及其特点，学习动物名词和形容词；通过有趣的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认识并说出10种常见动物的名字，掌握5个描述动物的形容词。
2. 能够理解故事内容，复述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词和形容词的掌握，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物玩具，引导幼儿说出动物的名字。
（2）教师挑选几个动物，让幼儿用形容词描述它们的特点。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师挂图展示，讲述故事《动物聚会》。
（2）教师引导幼儿讨论故事中的动物角色，以及它们的特点。
（3）教师邀请幼儿复述故事情节，提高语言表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示动物卡片，让幼儿用名词和形容词进行搭配。
（2）教师给出一个动物，让幼儿想象这个动物参加聚会的情景，并进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相描述对方手中的动物卡片。
（2）教师挑选几个幼儿，让他们分享自己的描述。
（2）教师引导幼儿讨论如何保护动物，关爱大自然。
六、板书设计1. 故事《动物聚会》2. 动物名词：猫、狗、兔子、大象、狮子、猴子、熊、鸟、鱼、蛇3. 描述动物的形容词：可爱的、高大的、凶猛的、机灵的、懒洋洋的七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿用今天所学的动物名词和形容词，编写一个关于动物聚会的小故事。
2. 答案示例：小兔子举办了一个动物聚会，邀请了它的好朋友。
可爱的猫咪、高大的大象、凶猛的狮子、机灵的猴子、懒洋洋的熊都来了。
小学数学北师大版二年级上第三单元《动物聚会》教学设计
《动物聚会》教学简案【教学内容】北师大版二年级上册第三单元第4课时【教学目标】1结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的联系。
2结合具体情境体会同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义不同。
【教学重、难点】教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
【教学准备】ppt课件。
【教学过程】一、创设情境，引出问题。
1创设情境。
秋天到了，小动物们准备邀请大家参加丰收聚会，我们一起去看看！2引出问题。
观察图片，你发现了什么？二、解决问题，探索新知。
（一）活动一1出示松果、桃子图。
2观察与思考。
（1）观察图片你能想到哪些算式呢？（2）想一想、连一连。
3辨析与思考。
同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义不同。
（二）活动二1出示图片。
2观察与思考。
（1）观察图片你能想到哪些算式呢？（2）看一看、说一说。
（三）活动三1说说用3×6还能解决生活中的哪些问题？2小结：（1）如果每个部分的数量都相同，要求总数，既可写加法算式，还可写乘法算式。
（2）同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。
三、练习应用，巩固提升。
1帮助小蚂蚁回家，连一连吧！2.观察图片，你能解决下面的问题么？（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？（2）你还能再提出一个问题并解答吗？四、全课总结，拓展延伸。
今天我们用乘法算式解决了许多生活当中的实际问题，都学会了么？可以利用本课所学知识再去发现并解决生活中的问题哦！。
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《动物聚会》教学设计（三稿）
教材分析：
《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数
与乘法”的第4节。教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实
际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并
进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识
的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动
有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的
简单应用。
教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展
提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算
等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的
意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简
单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
设计理念：
《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话
世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的
兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。”依据这个理
念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，
从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、
发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
教学准备：多媒体课件
学生准备学具圆片
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊
的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。可是呀，白雪公主一直
想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。于是，这一天她
来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开
生面的动物聚会。（板书课题）
你们想去看一看吗？想！（课件出示主题图）
[设计意图：以学生喜爱的童话形式出现，创设宽松的学习氛围，
并且借助生动有趣的画面引起学生的兴趣，使学生积极主动的投入到
新课学习中来。]
二、自主探索、合作交流
1、观察与思考
师：瞧！小动物们个个都兴高采烈，为欢迎白雪公主的到来忙得
热火朝天，多热闹的场面啊！你们在图上都看到了谁？它们都在干什
么？
生：我看到了三只小猴子，它们在运桃子。
生：我看到了三群小鸟，它们好象在讨论问题。
师：你的想象力可真丰富。
生：．．．．．．
师：下面请同学们仔细观察画面，动脑想一想你能提出哪些数学
问题？和你的同桌说一说，再告诉老师。（同桌互说再汇报）
师：今天这节课我们重点来解决以下4个问题：
课件出示问题（1）一共有几只小鸟？
（2）一共有多少个松果？
（3）一共有多少个桃子？
（4）一共有多少根胡萝卜？（这里把主题图中的每捆4根胡萝
卜改为一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的）
师：老师知道我们班同学都爱动脑筋，那么谁能列出第一个问题
的算式？
生：我数了数有3个3相加，所以算式可以是3+3+3=9（只）或
3×3=9（只）
师：那么你来说说两个乘数3分别表示什么？（引导学生说出乘
法的意义，并回忆乘法各部分的名称。）
2、小组交流
师：同学们的回答真棒，老师相信你们一定能列出下面三个题的
算式。（生回答）
（学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简
便性。）
师：请同学们看第4题“求一共有多少根胡萝卜？”你们是怎样
计算的？
大部分同学都会用加法表示：3+4+5=12（根）你能将它改成乘法
算式吗？为什么？
生：能，我把5根胡萝卜的拿出1根放到3根里面，就变成了3
个4，所以3×4=12（根）或4×3=12（根）
师：你的回答可真精彩，真是个聪明的孩子！
[设计意图：在这里我给学生留下了充分的独立思考和交流的时
间，让学生积极主动地经历观察发现问题---提出问题---解决问题的
过程，并且让学生将3+4+5这个加法算式移多补少变成几个相同加数
相加的形式，改写成乘法。打开了学生思维想像的闸门，锻炼了学生
思维的灵活性。]
三、巩固深化、拓展思维
师：同学们，白雪公主来到森林里很想见到七个小矮人，可是小
矮人们为了防止再有像恶毒皇后那样的坏人来，他们的家安了几道安
全门，快帮帮白雪公主，打开这些门吧！
第一道安全门：
我们要开动我们的脑筋，用智慧的钥匙打开第一道安全门。
连一连
课件出示，学生独立思考后在全班交流，教师追问想法。
第二道安全门：
同学们成功的打开了第一道安全门的锁，来到了第二道安全门，
有信心打开吗？（有）
看一看、说一说
师：你能说说2×3在这四幅图中分别表示什么含义吗？
第三道安全门：
成功的来到了第三道安全门，同学们加油啊！
看图写算式
生板演，集体订正。
第四道安全门：
同学们，白雪公主马上就要见到七个小矮人了，让我们抖起精神
来帮助白雪公主打开最后一道安全门吧！
摆一摆，说一说。
师：选择一个你喜欢的算式用圆片摆一摆，并和你的同桌说一说。
（师深入指导）
师：同学们用自己的力量打开了最后一道安全门，白雪公主和七
个小矮人终于见面了，他们高兴的在一起唱啊、跳啊，玩得可开心了，
玩累了，小矮人们就把他们所有的好吃的都拿出来，款待白雪公主，
请同学们看图，你能算一算每样东西各有多少吗？（生回答）
[设计意图：“体会乘法的意义”是本节课教学的难点。因此我
设计了闯三关的练习方式，让学生通过连一连、说一说、摆一摆、演
一演、算一算的数学活动，给学生搭建一个个想像和发展的平台，引
导学生在深入思考、动手实践过程中去理解、去发现。从而对乘法的
意义有更深刻的理解和感受。]
四、总结延伸、情知共融
师：同学们，这节课你们用自己的智慧帮助了白雪公主，开心吗？
（开心）那么，你也一定会有很多收获吧？觉得自己表现怎么样？你
认为这节课谁表现的好？和大家说一说。
生：这节课我知道了用乘法可以解决简单的实际问题。
生：我从白雪公主身上学到了做人要知恩图报。
师：真棒，懂得了一个道理。
生：我想夸夸我的同桌，这节课她的坐姿最正确。
生：这节课我帮助了白雪公主，我心里很高兴。
生：通过这节课的学习，我知道了求几个相同加数的和可以用乘
法计算，还知道了乘法是加法的简便运算。
师：是啊，乘法的用处可大了。在我们生活中，处处都有乘法。
你能说一说在生活中有哪些可以用乘法解决的问题？
生：妈妈给我买铅笔的时候可以用乘法解决。
师：你能举个例子说一说怎么用乘法计算吗？
生：上次我和妈妈去文具店，妈妈给我买了十支铅笔，一支铅笔
五角钱，就是十个五，用5乘10或10乘5。
师：你真是个聪明的孩子，老师相信你一定还能从生活中找出很
多用乘法解决的问题。
师：老师也相信其他同学都能找到生活中用乘法解决的问题，下
面就把你找到的乘法问题用自己的方式记录下来，并告诉小组成员应
该解决？（师深入指导）
师：谁来向大家展示下自己的成果。
生：买水果的时候可以用乘法计算，一斤苹果两元钱,买三斤,
用2乘3.
师：也就是说买东西的时候能用到乘法。谁还能说？
生：计算班级人数的时候可以用乘法,一组有14名同学,有4组,
就是4个14,用14乘4或4乘14.
师：你真是个细心的孩子。
同学们，你们看：一箱牛奶（220g×18袋）
核桃粉（50g×20包）
图纸上长方形草地（20m×15m）
师：老师相信，只要我们做一个生活的有心人，只要你善于观察，
善于实践，你就会发现更多可以用乘法解决的问题。同学们，美丽的
白雪公主明天就要回家了，请你把课下找到的乘法问题做为礼物送给
白雪公主，好吗？
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