英语音标学习教案
英语音标学习教案
英语音标学习教案教案标题：英语音标学习教案教案目标：1. 通过本教案，学生将能够正确地发音和辨认英语音标。
2. 学生将能够在阅读和听力活动中准确地运用英语音标。
教学准备：1. 教师准备音标卡片、练习册和录音机。
2. 学生准备纸和笔。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生展示音标卡片，并解释音标的作用和重要性。
2. 教师播放一段录音，让学生尝试辨认录音中的音标。
步骤二：音标学习（15分钟）1. 教师向学生介绍元音音标和辅音音标，并给出相应的例词。
2. 教师讲解每个音标的发音要点，并示范正确的发音。
3. 学生跟读教师的发音，并进行练习。
步骤三：音标辨认（10分钟）1. 教师播放一段录音，让学生辨认录音中出现的音标。
2. 学生用纸和笔记录下辨认到的音标，并与同桌进行讨论。
步骤四：音标运用（15分钟）1. 教师发放练习册，并让学生完成其中的练习题。
2. 学生在完成练习题后，教师播放录音，学生自行检查答案。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 学生分小组进行对话练习，每个小组成员必须使用至少五个音标进行对话。
2. 教师选几个学生进行演示，并给予反馈和指导。
步骤六：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课学习的内容。
2. 学生进行自我评价，回答以下问题：我在本节课中学到了什么？我还有哪些困难需要克服？教学延伸：1. 学生可以在家中继续练习音标的发音，可以使用在线资源或录音机进行辅助。
2. 学生可以通过阅读英文书籍或听英文歌曲来提高对音标的辨认能力。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括发音准确性和对音标的辨认能力。
2. 教师收集学生完成的练习册，并对其答案进行评分。
3. 学生进行自我评价，通过回答问题来评价自己的学习情况。
教学反思：1. 教师可以根据学生的表现调整教学步骤和难度，以满足不同学生的学习需求。
2. 教师可以提供更多的练习资源，以帮助学生巩固所学的音标知识。
3. 教师可以鼓励学生在课外积极参与英语口语练习，以提高发音和辨认能力。
音标教学活动教案设计模板
教学目标：1. 让学生掌握国际音标的基本概念和发音方法。
2. 培养学生正确、规范地读准音标的能力。
3. 提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
教学重难点：1. 音标的发音方法。
2. 音标的正确书写。
教学方法：1. 讲授法：讲解音标的基本概念、发音方法和书写规则。
2. 练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握音标的发音和书写。
3. 比较法：通过对比不同音标的发音和书写，帮助学生辨别和记忆。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍音标在英语学习中的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是音标吗？它有什么作用呢？二、音标基础知识讲解1. 教师讲解音标的基本概念，包括元音、辅音、双元音、半元音等。
2. 讲解音标的发音方法，包括口型、舌位、气流等。
三、音标发音练习1. 教师带领学生逐一练习音标的发音，并纠正发音错误。
2. 学生分组练习，互相纠正发音。
四、音标书写练习1. 教师讲解音标的书写规则，包括字母组合、重音符号等。
2. 学生跟随教师练习音标的书写。
五、音标应用练习1. 教师设置听力练习，让学生听音标发音，并写出相应的单词。
2. 学生分组进行口语练习，运用音标进行单词发音和句子表达。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音标在英语学习中的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 通过课堂练习，检查学生对音标的掌握程度。
2. 通过听力、口语练习，评估学生的应用能力。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的发音和书写习惯，提高学生的英语水平。
音标教学教案详案设计模板
一、教学背景随着全球化的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
音标作为英语学习的基础，对于学生正确发音、掌握词汇、提高听力等具有重要意义。
本教案旨在通过科学的教学设计，帮助学生掌握英语音标，为后续英语学习打下坚实的基础。
二、教学对象本教案适用于小学高年级或初中英语初学者。
三、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确识别和发音48个国际音标。
- 学生能够运用音标拼读单词，提高词汇记忆效率。
2. 能力目标：- 学生能够通过音标进行单词发音校正，提高口语水平。
- 学生能够利用音标进行听力练习，提高听力理解能力。
3. 情感目标：- 学生对英语学习产生浓厚兴趣，树立自信心。
- 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 国际音标的发音方法和技巧。
- 音标与单词拼读的关系。
2. 教学难点：- 音标的准确发音和音素之间的区别。
- 音标在词汇拼读中的应用。
五、教学准备1. 教具：音标卡片、单词卡片、多媒体课件、录音机等。
2. 学具：音标练习册、笔记本、彩色笔等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频等素材，激发学生学习兴趣。
- 简要介绍音标在英语学习中的重要性。
2. 新授（20分钟）- 播放音标发音示范，引导学生观察发音特点。
- 教师讲解音标发音技巧，如口型、舌位、气流等。
- 学生跟读练习，教师个别指导。
3. 巩固练习（15分钟）- 配对练习：学生互相检查音标发音。
- 单词拼读练习：利用音标卡片，拼读单词。
- 听力练习：播放音标发音示例，学生判断正误。
4. 拓展活动（10分钟）- 音标接龙游戏：学生依次读出音标，增加趣味性。
- 音标与字母对应练习：巩固音标与字母的关系。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 学生分享学习心得，提出疑问。
七、课后作业1. 复习本节课所学音标，并完成相关练习。
2. 利用音标卡片，自主拼读单词，提高词汇量。
英语音标优秀教案
英语音标优秀教案一、教学目标1、让学生熟练掌握英语音标的发音规则和发音特点。
2、能够准确地读出常见的英语单词，并通过音标进行拼写。
3、培养学生的英语语感，提高学生的英语听说能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握 48 个英语音标的正确发音。
（2）区分元音和辅音的发音特点。
（3）学会运用音标来拼读和拼写单词。
2、难点（1）一些较难发音的音标，如θ、ð、ʒ等。
（2）元音的长短音区别。
（3）音标在单词中的实际应用。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和示范，让学生了解音标的发音规则和特点。
2、练习法安排大量的练习，让学生在实践中巩固所学的音标知识。
3、游戏法通过有趣的游戏，增加学习的趣味性，提高学生的积极性。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，互相纠正发音，共同进步。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首简单的英文歌曲，让学生感受英语的语音语调。
（2）提问学生是否知道英语单词的发音是有规律可循的，从而引出音标的概念。
2、音标知识讲解（20 分钟）（1）展示 48 个音标，包括 20 个元音和 28 个辅音。
（2）分别讲解元音和辅音的发音特点和发音方法，结合口腔发音示意图，让学生更加直观地了解发音部位和方式。
（3）重点讲解一些容易混淆和较难发音的音标，如θ 与s 的区别，ð与 z 的区别等。
3、发音练习（20 分钟）（1）教师示范每个音标的发音，学生模仿跟读。
（2）学生分组练习，互相倾听和纠正发音。
（3）进行个别抽查，及时发现和纠正学生的发音问题。
4、音标与单词结合（20 分钟）（1）展示一些简单的单词，让学生尝试根据音标读出单词。
（2）讲解如何通过音标来拼写单词，例如元音字母在开音节和闭音节中的发音规律。
（3）让学生进行单词的拼读和拼写练习。
5、游戏环节（15 分钟）（1）“音标猜猜猜”游戏：教师读出一个音标，学生通过举手抢答猜出对应的单词。
（2）“音标接龙”游戏：第一个学生读出一个单词，第二个学生根据这个单词的最后一个音标读出新的单词，依次类推。
英语音标教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握英语音标的基本知识，包括元音和辅音。
2. 培养学生运用音标拼读单词的能力。
3. 增强学生对英语语音、语调的感知和表达能力。
二、教学内容1. 英语音标的基本知识：元音和辅音。
2. 音标在单词中的运用：拼读单词。
3. 音标在句子中的运用：朗读句子。
三、教学过程（一）导入1. 通过展示英语单词，让学生感受音标在单词中的作用。
2. 提问：同学们知道英语音标有哪些吗？引导学生思考。
（二）新授1. 元音音标教学：a. 介绍元音音标的基本知识，如音标名称、发音要领等。
b. 通过图片、动作等方式，让学生直观地感受元音音标的发音。
c. 学生跟读，教师纠正发音。
2. 辅音音标教学：a. 介绍辅音音标的基本知识，如音标名称、发音要领等。
b. 通过图片、动作等方式，让学生直观地感受辅音音标的发音。
c. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 音标拼读教学：a. 教师出示含有元音和辅音的单词，引导学生拼读。
b. 学生练习拼读单词，教师纠正发音。
4. 音标朗读句子教学：a. 教师出示含有音标的句子，引导学生朗读。
b. 学生练习朗读句子，教师纠正发音。
（三）巩固练习1. 单词拼读练习：学生根据音标拼读单词，教师检查。
2. 句子朗读练习：学生根据音标朗读句子，教师检查。
（四）小结1. 总结本节课所学内容，强调音标在英语学习中的重要性。
2. 鼓励学生在课后多练习音标，提高英语语音、语调。
四、教学评价1. 学生对音标知识的掌握程度。
2. 学生运用音标拼读单词的能力。
3. 学生朗读句子的语音、语调。
五、教学反思1. 教师应关注学生的发音，及时纠正错误。
2. 教学过程中，注重学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法要多样化，结合图片、动作等方式，让学生直观地感受音标。
4. 课后加强练习，巩固所学知识。
音标教学初中教案
音标教学初中教案一、教学目标1. 让学生掌握英语音标的基本知识，包括音标的分类、发音方法等。
2. 培养学生正确发音，提高学生的英语听力水平。
3. 引导学生运用音标辅助记忆单词，提高单词记忆效率。
二、教学内容1. 音标的分类：元音音标、辅音音标、复合音标等。
2. 音标的发音方法：元音的发音方法、辅音的发音方法、复合音标的发音方法等。
3. 音标在单词中的应用：音节的划分、重音的标注等。
三、教学重点与难点1. 重点：音标的分类、发音方法以及音标在单词中的应用。
2. 难点：音标的正确发音、音节的划分、重音的标注。
四、教学过程1. 导入：通过简单的英语对话，引导学生注意英语发音的重要性。
2. 讲解：a. 音标的分类：介绍元音音标、辅音音标、复合音标等。
b. 音标的发音方法：讲解元音的发音方法、辅音的发音方法、复合音标的发音方法等。
c. 音标在单词中的应用：讲解音节的划分、重音的标注等。
3. 实践：a. 学生跟读：教师播放音标发音，学生跟读。
b. 学生自主练习：学生自主练习发音，相互纠正。
c. 音节划分练习：教师给出单词，学生进行音节划分。
d. 重音标注练习：教师给出句子，学生进行重音标注。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音标的重要性。
五、课后作业1. 复习本节课所学的音标，记录自己的发音心得。
2. 找一些单词，尝试用音标标注发音，并与同学交流。
3. 预习下一节课的内容，了解音标的应用。
六、教学反思通过本节课的教学，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生的发音水平。
同时，注重课后作业的布置与检查，确保学生能够巩固所学知识。
在接下来的教学中，逐步引导学生运用音标辅助记忆单词，提高单词记忆效率。
初级音标教案模板范文版
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的音标发音。
2. 培养学生正确拼读单词的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 26个英文字母的音标发音。
2. 音标与字母的对应关系。
教学难点：1. 音标与字母的对应关系。
2. 音标的拼读技巧。
教学准备：1. 教学课件（包含26个英文字母的音标发音、图片等）。
2. 26个英文字母卡片。
3. 课堂练习册。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等方式展示英语国家的风土人情，激发学生学习英语的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道英语中字母的发音吗？今天我们就来学习英语的音标。
二、新课讲解1. 教师讲解26个英文字母的音标发音，并示范。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师出示字母卡片，让学生说出相应的音标。
三、课堂练习1. 教师播放音标发音的录音，让学生跟读。
2. 学生进行小组练习，互相纠正发音。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调音标与字母的对应关系。
2. 布置课后作业，让学生回家复习所学内容。
第二课时一、复习1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲解1. 教师讲解音标的拼读技巧，并示范。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、课堂练习1. 教师出示单词卡片，让学生根据音标拼读单词。
2. 学生进行小组练习，互相纠正发音。
四、拓展1. 教师出示一些含有音标的单词，让学生进行拼写练习。
2. 学生展示自己的拼写成果，教师点评。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调音标在英语学习中的重要性。
2. 布置课后作业，让学生回家练习音标拼读。
教学反思：本节课通过图片、视频、卡片等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音标。
在教学过程中，教师注重培养学生的听、说、读、写能力，使学生在掌握音标的基础上，提高英语学习效率。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。
小学英语音标教案
小学英语音标教案小学英语音标教案引言：在小学英语学习中，音标是一个非常重要的部分。
通过学习音标，学生可以更好地掌握英语的发音规则，提高口语表达能力。
本文将介绍一份小学英语音标教案，帮助学生正确学习和运用音标。
一、音标的重要性1.1 音标的定义音标是一种用符号来表示语音的系统，它能够帮助我们准确地发音和理解英语单词。
1.2 音标的作用音标可以帮助学生正确发音，避免发音错误，提高听力和口语能力。
同时，音标也是学习英语拼读的基础，通过学习音标，学生能够更轻松地阅读和拼写单词。
二、音标教学方法2.1 游戏化教学音标教学可以通过游戏化的方式进行，比如使用卡片游戏、拼图游戏等，让学生在游戏中学习音标，提高学习的趣味性和参与度。
2.2 多媒体辅助教学利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放音标的发音示范，让学生通过听觉和视觉的双重刺激来学习音标，提高学习效果。
2.3 分组合作学习将学生分成小组，进行合作学习。
每个小组分配一份音标练习册，让学生互相帮助和纠正，共同完成练习，提高学生的合作能力和互动性。
三、音标教学步骤3.1 学习元音音标首先，学生需要学习元音音标。
可以通过图片、单词卡片等方式，让学生辨认和发音元音音标，如/a/、/e/、/i/等。
3.2 学习辅音音标接下来，学生可以学习辅音音标。
辅音音标相对较多，可以通过分组学习的方式，每个小组负责一个辅音音标的学习和练习。
3.3 练习发音学生学习完音标后，需要进行发音练习。
可以选择一些简单的单词和短语，让学生根据音标正确发音，逐渐提高发音的准确性和流利度。
四、音标教学注意事项4.1 强调正确发音在音标教学中，要时刻强调正确发音的重要性。
教师要给予学生充分的发音示范和指导，帮助他们纠正错误发音。
4.2 反复巩固音标的学习需要反复巩固，教师可以设计一些音标练习题，让学生进行反复练习，巩固所学音标的知识。
4.3 鼓励口语表达音标学习的最终目的是提高学生的口语表达能力，教师要鼓励学生多进行口语练习，提高他们的口语流利度和自信心。
英语音标教案
英语音标教案英语音标教案一、教学目标1. 掌握国际音标的基本发音规则和技巧，能够正确发音和拼读单词。
2. 了解音标的分类和基本构成，能够正确书写音标。
3. 培养学生对英语音标的兴趣和热爱，提高英语口语能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握国际音标的基本发音规则和技巧，能够正确发音和拼读单词。
2. 教学难点：正确书写音标，尤其是元音音标的书写。
三、教学过程1. 导入：通过播放英语音标的相关视频或音频，引导学生进入音标学习的情境。
2. 新课教学：讲解音标的分类和基本构成，示范正确的发音方法和口型，引导学生模仿发音。
3. 练习：通过小组合作、个人练习等方式，让学生反复练习音标发音和拼读单词。
4. 巩固：通过游戏、比赛等方式，巩固学生对音标的掌握和理解。
5. 拓展：介绍一些英语音标学习的资源和工具，鼓励学生自主探究和学习。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解音标的分类和基本构成。
2. 示范法：通过教师的示范，让学生了解正确的发音方法和口型。
3. 练习法：通过小组合作、个人练习等方式，让学生反复练习音标发音和拼读单词。
4. 多媒体教学：使用多媒体设备播放视频或音频，让学生听到正确的发音并模仿。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过小组合作、个人练习等方式，让学生反复练习音标发音和拼读单词。
2. 作业：布置一些音标拼读和书写的练习题，让学生回家后继续巩固学习。
3. 评价方式：通过观察学生的表现、检查作业等方式，评价学生对音标的掌握程度，及时反馈并指导改进。
六、辅助教学资源与工具1. 音标卡片：制作一些音标卡片，方便学生记忆和复习。
2. 语音软件：推荐一些语音软件或在线音标学习资源，方便学生自主探究和学习。
3. 教学道具：使用一些教学道具，如音标棒、音标卡片等，辅助教学。
七、结论本节课通过对英语音标的学习，学生能够掌握国际音标的基本发音规则和技巧，能够正确发音和拼读单词，同时培养学生对英语音标的兴趣和热爱，提高英语口语能力。
初中英语音标教案模板3篇
初中英语音标教案模板3篇初中英语音标教案模板1 教学目标（Teaching Aims）通过本课教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。
并要求学生尽可能在交际场合使用。
本课只教学生静态位置的表达。
（动态位置以后再学）要学习be动词，介词in， on， near， behind，under以及定冠词the和不定冠词a/an的用法。
词汇学习：掌握： of， classroom， answer，blackboard， some， schoolbag， flower， find， window 理解： broom， raincoat， cap， Hong Kong，Macao， SAR语音： /i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s教学建议本课主要学会表达大范围（Where is Beijing?）和小范围（Where is my desk?）的空间关系。
小范围的空间关系，可利用教室里的物品练习句型。
老师可不断的变换物品的位置让学生熟悉前面提到的几个介词。
大范围的空间关系，老师可利用地图让学生确认我国主要城市的位置。
老师同时要以特殊的表达导入介词“特指the”与“泛指a/an”用法。
以上表达应会听、说、（包括会问回答）读，语调语、音基本正确。
辅音音标的发音不必一步到位。
如； /s/， /z/教学重难点分析1.句型a.主谓一致，即be动词的单复数。
Where is/ Where’s ...?It is/ It’s on/ in/behind/near/under the...Where are/ Where’re ...?They are/ They’re on/ in/behind/near/under the...注意语序：特殊疑问句：疑问词 + 是动词 + 主语 + 问号b. 介词in， on， near， behind， under的用法；可组成介词短语。
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1 英语英标全攻略 国际英标汇总表
元音 20个 单元音 12个 前元音 ( 4 个 ) [i:] [i] [e] [æ] 后元音 ( 5 个 ) [a:] [ɔ:] [ɔ] [u:] [u] 中元音 ( 3 个 ) [ʌ] [ə:] [ə]
双元音 8个
合口双元音( 5个 ) [ei] [ai] [ɔi] [əu] [au]
集中双元音( 3个 ) [iə] [uə] [ɛə]
辅音 28个
清辅音 ( 11 个 ) [p] [t] [k] [f] [s] [θ] [ʃ] [tʃ] [tr] [ts] [h]
浊辅音 ( 17 个 ) [b] [d] [ɡ] [v] [z] [ð] [ʒ] [dʒ] [dr] [dz] [l]
[m] [n] [ŋ] [j] [w] [r]
1． 元音 /i:/ E [i:] 绿色green [ɡri:n] 看见see [si:] / i / 它It [it] 大的big [biɡ] 小的little ['litl] /e/ 床bed [bed] 头head [hed] 信letter ['letə] /æ/ 苹果apple ['æpl] 地图map [mæp] 猫cat [kæt] /a:/ 停车场park [pɑ:k] 开始start [stɑ:t] 远far [fɑ:] /ɔ:/ 门door [dɔ:] 马horse [hɔ:s] 走walk [wɔ:k] /ɔ/ 热hot [hɔt] 看watch [wɔtʃ] 身体body ['bɔdi] /u:/ 学校school [sku:l] 蓝色blue [blu:] moon [mu:n] /u/ book [buk] good [ɡud] look [luk] / ʌ / mother ['mʌðə] up [ʌp] luck [lʌk] /ə:/ bird [bə:d] word [wə:d] her [hə:] /ə/ about [ə'baut] later ['leitə] mother ['mʌðə] /ei/ A [ei] day [dei] late [leit] 2
/ai/ hi [hai] night [nait] like [laik] /ɔi/ boy [bɔi] soil [sɔil] enjoy [in'dʒɔi] /əu/ old [əuld] most [məust] hope [həup] /au/ out [aut] loud [laud] how [hau] /iə/ here [hiə] near [niə] idea [ai'diə] /uə/ sure [ʃuə] poor [puə] tour [tuə] /ɛə/ air [ɛə] hair [hɛə] wear [wɛə]
2. 辅音 (1).清辅音 /p/ picture ['piktʃə] please [pli:z] people ['pi:pl] / t/ take [teik] today [tə'dei] to [tu:] / k/ cake [keik] kite [kait] come [kʌm] /f/ fine [fain] fun [fʌn] from [ frɔm] /s/ six [siks] kiss [kis] say [sei] /θ/ thank [θæŋk] thing [θiŋ] think [θiŋk] /ʃ/ sure [ʃuə] shop [ʃɔp] ship [ʃip] /tʃ/ chicken ['tʃikən] child [tʃaild] chip [tʃip] /tr/ tree [tri:] train [trein] trade [treid] /ts/ cats [kæts] gets [ɡets] lots [lɔts] / h/ hat [hæt] have [hæv] hello [he'ləu] (2).浊辅音 /b/ boat [bəut] big [biɡ] boy [bɔi] /d/ dog [dɔɡ] day [dei] daddy ['dædi:] 3
/ɡ/ go [ɡəu] good [ɡud] glass [ɡlɑ:s] /v/ very ['veri] video ['vidiəu] vase [ves] /z/ zoo [zu:] zero ['ziərəu] clothes [kləuðz] /ð/ them [ðem] they [ðei] father ['fɑ:ðə] /ʒ/ television ['teli,viʒən] pleasure ['pleʒə] measure ['meʒə] /dʒ/ job [dʒɔb] jeep [dʒi:p] change [tʃeindʒ] /dr/ dress [dres] dream [dri:m] drop [drɔp] /dz/ reads [ri:dz] cards [kɑ:dz] birds [bə:dz] / l/ life [laif] little ['litl] leave [li:v] /m/ my [mai] many ['meni] may [mei] /n/ no [nəu] not [nɔt] know [nəu] /ŋ/ bring [briŋ] think [θiŋk] going ['gəʊɪŋ] / j/ yes [jes] yellow ['jeləu] yesterday ['jestədi] / w/ window ['windəu] what [wɔt] will [wil] / r/ red [red] read [ri:d] remember [ri'membə] 英语国际音标表（48个） 元音（20个）
辅音（28个） 轻辅音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ 轻辅音 /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/
长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/ 短元音 / ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ 双元音 /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 4
浊辅音 /ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/ 鼻音 /m/ /n/ /ŋ/ 半元音 / j/ / w/ 边音 / ǀ/ 英语音标及字母组合对照 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie ei （eo ey i） three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 2) [ I ]发音字母 i y e ui u a sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [ æ ] 发音字母 a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合 ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay） head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [ε] 字母组合 er or ou ar o a e u 5
teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listen famulus Saturday 7) [a:] 字母组合 ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt calm 8) [ ʌ ] 发音字母 u o ou oo up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above trouble rough flourish blood flood 9) [ɔ: ]字母组合 al or au our ar small wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor store author caught autumn four mourn court bought warm quarrel quarter 10) [ ɔ ] ([ɒ])发音字母 o a ou hot lost lot fox box mop hop loss collar not want wash watch 11) [u:] 字母组合 oo o u food moon room gloom broom doom goose tooth shoe do two true truth blue full prude 12) [u] 字母组合 oo ou u o