七上写景散文复习
写景状物散文复习(2--1)-文档资料
遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰
仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒 放”，这个“怒”字下得真是无比地奇妙。 二月兰一“怒”，份佛从土地深处吸来一 股原始力量，一定要把花开遍大千世界， 先生的人生写照：凡 紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的 了。 事顺其自然，遇事处 在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天 之泰然，艰辛曲折必 到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着 然，历尽沧桑悟然！ 被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可 是在砖瓦缝里二月兰依然开放．笑对春风。 我想得到答复，走上了每天必登临的小山， 问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的 二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，
采用拟人的手法，让山赋予人的情态， 生动形象地描写了游船在水中的荡漾 和风景的宜人。
假如，你嫌这样的光太朴素了些， 作者为什么要着意描 那你就在墙边种上一行疏竹。有风， 写想象中的疏竹？ 你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你 可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它 给你平添一番清凄；有雪，那素洁， 那清劲，确是你清寂中的佳友。即使 【考点】考查文章的表达 无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹 技巧和文章的思路的分析 荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛 ①通过疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出 与评价。 出一片青翠，几纹波痕，那般的生动 来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更 宜于读书和写作。 而空灵。你书桌上满写着清新的诗句， 【解析】考生要从内容、 ②虚实相生，动静结合，增强了画面感，营 你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。 结构（或行文、构思）和 造了诗的意境。 表达技巧几方面来回答。 ③写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿， 09高考湖北卷《书房的窗子》
《荷塘月色》之写景状物方法探究
写景顺序：月下荷塘---塘上月色---四周
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中考 阅读指导写景散文复习 试题
卜人入州八九几市潮王学校深味细品巧答——写景散文阅读技法指要写景类散文是以描写为主要表达方式，兼用记叙、抒情、议论、说明等写作手法，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。
在这类散文中，景物是一个HY的艺术整体，也是一个能HY承担作者情感的艺术载体。
作者通过调动自己的视觉、听觉、触觉等多种感觉来描绘景物的色彩、声音、形状等特点；通过发挥想像，虚实结合，来表达作者独特的内心体验，衬托人物的思想感情。
就表现手法来看，的有以下几种形式。
第一种是写实景。
以对自然景物、人工景观的准确描写见长，实景实写，不隐喻，一切意义都是从描写对象本身的形态中显示出来的，在文中几乎看不到作者留下的主观痕迹。
文中所描摹的花鸟鱼虫，山川风物，村野民俗等，都是原形原貌的再现。
第二种是写意景。
作者从主观感受层面对环境物象进展描写，不再是对景物进展纯客观描写。
作者用特定心境、特别感受去扫描景物，缘情写景，因情设景，使景物显现出一种主观化、感觉化了的变异。
第三种是写情景。
作者用有情的目光去观照景物，让景物浸染上作者的主观感情，从而通过所描绘的景物来感染读者：这是比拟传统的写景抒情方法。
这类写景散文，景还是真景，物也是真物，只是通过描写使景物变得有情有意;触景生情、借景抒情、情景交融，让作者所表达的情感自始至终与所写景物相融相和。
根据写景类散文的特点，我们可从以下几点入手进展鉴赏。
一、抓住线索，把握文章脉络形散神聚、材料丰富、思路灵敏是散文的主要特点，丰富的写景内容要靠一根“红线〞串联，这根“红线〞就是线索。
找准散文的线索，就可理清它的内容构造，并可概括出景物的特点，理清文中内部的互相关系，进而把握文章的脉络。
散文的线索是多种多样的，可按时间是的推移为线索，可按地点和空间的转换为线索，可按人物的行踪为线索，还可按情感的变化为线索。
二、理解背景，透视创作缘由许多写景散文因受到社会环境的影响，而成为现实社会的折射。
理解文章的相关背景，是阅读鉴赏这类散文的关键。
七年级上一单元写景抒情类散文写作指导 (课件21张)
写景抒情类散文写作 指导
一、如何写好眼前景
“吹面不寒杨柳
风”，不错的，像母
亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的
泥土的气息，混着青
草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿
的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当
中，高兴起来了 ，呼朋引伴的卖弄清脆的
喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和
着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹
亮的响着。——ຫໍສະໝຸດ 春》• “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。” 这句从触觉写了春风的柔和；
• “风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各 种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。”这句从嗅觉写 了春风的芳香；
• “鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，”这句从视觉写了春风的 和悦；
• “高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的吼咙，唱出婉转的 曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天嘹亮的响着。”这句从听觉写了春风的悦耳。
这么一来，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨把本来 无形，无味，无色的春风写得有形有味，有情有感，给人以 身临其境的感觉。
• 2、学会聚焦，抓住景物特征来写。
• 写景文章并不要求面面俱到，事无俱细什么都写进去， 最主要的是要抓住景物的主要特征，选一个独特的角度， 描写景物，表达最鲜明的印象和感受。这种写法必须对所 有景物做全面细致的观察，从整体和全局的角度先给人一 个总体印象，这就叫抓主要特征；然后再用主要景物来具 体印证这一印象。
3. 要安排写景顺序、符合自然规律。
在众多能表现景物特点的事物汇集时，就要考虑先写什么后写 什么，这就是写景的顺序。一般来说，写景的顺序有时间顺序， 空间顺序，由整体到局部或由局部到整体的顺序等等。在选择写 景的顺序时必须遵从的基本原则是：一要有顺序，二要有助于表 现景物特点，三是又符合景物的自然规律，如此，所写景物才不 会杂乱。
初中的写景散文
初中的写景散文导读：春天的小雨，在爱情的季节里，无论是得到，还是失去，都是那么自然。
以下是为大家整理的初中的写景散文，希望对你们有所帮助！篇一：初中的写景散文“春天里的小雨，稀稀漓漓下个不停……”我喜爱这首歌，更喜欢春雨。
春天里的小雨，从灰沼沼的天空中飘洒下来，载着一种轻轻的、疏疏的、晰脆声，把山、地、树、村庄都点缀的干净而清新。
特别是那远离都市的田野，吸润着营养，使之变得更加精神抖擞。
这时鸽群不知躲到那里去了，偶尔也见有一两只匆匆掠过。
惟有这晶莹的雨滴，敲打在绿茸茸的树、绿茵茵的草上，绿油油的庄稼叶上，才发出均匀的吧嗒声。
在都市的大街上，无论是车辆，还是行人，都是不同于往日那么悠闲自如，而是穿梭般来来往往。
在天空淡灰色的衬托下，人们打在头上的花雨伞倒是显得色彩斑斓。
汽车从水坑路面驶过，溅起许多水花，喷洒在行人身上，惹得几声骂。
有熟人在街上碰见，只是相互打个手势，就过去了。
仿佛春天里的小雨，把人们晴日里那颗灰暗枯燥的心，也净化和湿润了。
春天是播种的季节，在我们老家的那个地方，这会正是种植大苞米的时候。
如果下过一场知时节的春雨，那种子会破土而出，欢快的成长起来。
春天也是播种爱情种子的大好时节，春暖花开，青青绿草，在缠绵的春雨里，情人出外走走，更别有一番韵色。
但是出门时必须带一顶伞，伞虽然小点。
在雨大时，两人不得不依偎在一起。
如果在晴天，社会上有着旧风俗的人，会笑话他们是有伤风化。
而在雨天里，可就是挺自然的事情了。
春天里小雨呀，可为热恋的情人提供有理由的保护伞。
也有失恋者，不愿闷在家里，走出门，来到雨地里那片茂密的树林里。
背靠一棵老树干，仰起忧伤的脸。
抬头望着灰暗的天空，任凭雨滴打在脸上。
当她在雨天里胡乱的转了一趟，就会感到，春天的小雨，会将心中燃烧的爱情火浇灭。
那万般痛苦，会化做雨滴，融合在大自然里。
于是，皱裂的心得到滋润。
只有这时才带着一奇特的力量，转身离去。
这春天的小雨，在爱情的季节里，无论是得到，还是失去，都是那么自然。
初中中考语文写景状物类散文常见考点与解题技巧指导及答案
初中中考语文写景状物类散文常见考点与解题技巧指导及答案一、学习目标1.掌握中考写景状物类作品（散文）的阅读方法。
2.探究此类题目的答题技巧，并完成习题。
二、学习过程及要求（一）前置学习1.说说自己在散文阅读中存在的问题，回忆写景状物散文有哪些考点。
2. 阅读《塞外的春天》，完成题目。
①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。
“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。
其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。
它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。
到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。
简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。
当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。
春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。
碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。
杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的妇人。
从谷雨到立夏，世界可要剧变了。
娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰草，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。
如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。
轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。
踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。
写景状物类散文考点归纳1
写景状物类散文复习写景状物类散文考点：1、梳理文章思路2、分析景物（事物）特点3、把握关键词句4、评析写作（表现）手法5、赏析优美语言6、体会作者情感7、把握文章主旨中考试题：考查点《又临黄河岸》2009年中考梳理文章思路13.文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。
阅读文章，填写表格。
把握关键语句14.第⑨段在文中起承上启下的作用。
它承接了上文所写的①，引起了下文所写的②。
欣赏优美语言15.文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。
（不超过150个字）西城三年试题：《巩乃斯的马》2009 《苦难的土地》2010 《时间怎样地行走》2011梳理文章思路 1、阅读①—⑭段，用词语概括“我”从看到塔里木河到离开胡杨林过程中的心理变化。
（3分）1、作者写出在人生的不同时期，时间不同的栖身之处，以及时间带给她的不同感受。
阅读文章，填写表格。
分析景物特点1、“巩乃斯的马”有怎样的特点把握关键词句2、简要分析第⑥段在文中的作用。
2、联系上下文，分析第⑥段划线句中“刺痛”的原因有哪些。
评析写作手法1、文章标题是“巩乃斯的马”，为什么要先一、梳理文章思路：考题形式：表格填空居多 答题方法：1、 通读文章，确定答题范围。
2、 在答题范围内，按试题提示，分出层次，确定题目已给范围和未知范围。
3、 筛选并提取有效答题信息。
（许多信息点可在原文中找到，特别是“情感”）4、 一般需要仿照已知信息的句式特点作答。
（一） 思路： 1、 整体思路：A 、《乡村的灯火》2010昌平一模：通读全文，用简洁的语言把主要内容补充完整。
（11个字以内）①明亮的月亮灯下欢声不断 ②耀眼的电灯光下彻夜狂欢 ③辉煌的霓虹灯下惆怅思归 B 、《天上的那件事》2011丰台一模：阅读全文，说出本文围绕“鸽哨”行文的思路。
（每空须有“鸽哨”二字） 写牛和骆驼？赏析优美语言 划线句子对“笑”的描写非常富有表现力，请你结合本段内容加以赏析。
写景的初中优美散文
写景的初中优美散文写景的初中优美散文导语：春季，细雨如丝，一棵棵橘树大口大口地吮吸着春季的甘露，它们伸展着翡翠一般的枝条，一片片狭长的叶子在微风中欢笑着。
下面是小编为你整理的写景的初中优美散文，希望对你有帮助！【篇一：美丽的香溪源】小时候父母常带我去渡假，我看见一条宽阔的大河，就问妈妈说：“那条宽阔、清澈的大河是什么河？”妈妈说：“那是环绕着新店，也是新店有名的河流——香溪源。
”听完妈妈的话，我才知道原来那条美丽的河流是有名的香溪源。
我常常站在溪边，静静的欣赏香溪源的风景，早晨的太阳光芒，五光十色的照射在香溪源上，让人感觉到大地的温暖，也让人觉得心情愉快、舒畅。
黄昏的时候，一朵朵彩虹般的云朵映照在河面上，真是迷人，很多游客划着船，欣赏夕阳日落的景色，而那天空中的彩云随风慢慢飘动，看起来真像是许多穿着五彩缤纷、闪闪发亮的舞群，正在河面上跳舞的女孩们。
夜晚的香溪源，看起来真是高贵，美丽的碧潭大桥在月光的照射下映在溪流上，水波慢慢流动，弯弯的月，波光闪闪的，好美啊！每当我看到如此优美的景色时，不禁赞叹：香溪源，真美啊！好几年没来，但香溪源仍然是我最怀念的风光。
前些日子，再和家人一起游览，美丽的香溪源不再清澈，垃圾和杂草堆满了河岸，水也更浑浊了。
我们应该好好爱护香溪源，不要让它在受到破坏，变成被垃圾污染的垃圾河了。
【篇二：我喜欢春季】春季的绿、夏天的蓝、秋天的橘及冬天的白，一年四季不断轮转，每个季节都有它的美，但我最喜欢的季节是春季。
春季，是一年的开始。
天气由寒冷转为温暖，植物也冒出了新芽，大地变得一片翠绿。
还记得“春晓”这首诗吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夜来风雨声，花落知多少？这首诗正展现出春季的美。
春季，一个工作的季节。
动物们从冬眠中苏醒，恢复了它们的生活，开始辛勤的工作；蜜蜂采花蜜、大熊捕鱼吃、蛇也开始找食物，而大地也早已恢复它以往的生机了。
春季时，我喜欢坐在山上的小湖旁，倾听大自然的声音。
湖边的芦苇随风摇曳；满山遍野的花朵，有着不同的`颜色，像极了一道美丽的彩虹，令人赏心悦目；仔细聆听，各个不同的虫鸣鸟叫正演奏一首自然交响曲；再往眼前的“大型水族箱”一瞧，哇！里面的生态比水族馆的生态还多很多呢！那湖泊像一面镜子，将美丽的景色反映出来，我彷佛就置身于画中。
7年级上册语文知识点讲解第十二讲：写景类散文阅读
17年级上册语文知识点讲解第十二讲第十二讲：：写景类散文阅读学习学习目标目标1、了解散文的基本知识2、体会文中蕴含的思想感情3、掌握散文阅读理解的解题方法阅读写景散文的几点方法“一切景语皆情语”，写景只是手段，传情才是目的。
传情即传达作者对生活的感悟。
所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，面对同样的景，可能由于作者自己的人生经验不同，所传达的言外之意、意外之情也大相径庭。
对于这类文章，我们要因文悟道。
阅读写景的散文，要了解写景散文的基本特点，感受作家是怎样把活泼生动的自然景物用文字表现出来。
（一）抓住景物特征抓住景物特点进行阅读是深入领悟文章内容，体会和积累语言的一种好方法。
以写景状物为主的文段，经常出现景物的特征，作者观察和描写景物，经常注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
作者经常抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写，不同的环境有不同的特点。
因此，我们要仔细阅读，揣摩作者的思路，分析作者是如何抓住景物的特点，让人有身临其境之感的。
阅读过程中，除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响外，还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
（二）体会作者情感如何体会文章的思想感情呢？一是通过分析题目概括作者的思想感情。
例如当代作家峻青的《秋色赋》一文作者写秋天古陌岭欣欣向荣的果园，从这些景物中我们感受到秋天具有灿烂绚丽、欣欣向荣的特点，全文充满了对秋色的赞美，表达了作者喜爱秋天的思想感情。
题目中一个“赋”字就淋漓尽致的把作者这种感情表现了出来。
二是抓住关键词句概括思想感情。
这里关键词句常常指在文章中抒情或议论的部分文字。
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。
仍以《秋色赋》为例，结尾语句就直抒胸臆，表现作者对秋色的热爱。
三是通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。
初一写景抒情散文范文3篇
初一写景抒情散文范文3篇写景抒情类散文一般是作者的行踪或思想感情而变化。
下面是店铺收集整理关于初一写景抒情散文范文3篇以供大家参考。
初一写景抒情散文篇一：我心中的彼岸花星期三的一个早晨，我迎着秋风来到了这所美丽的校园。
校园里的桂花飘香;鸟儿在树枝上唱着属于它们的歌;鱼儿在清澈见底的水中嬉戏打闹;同学的朗朗书声在校园里回荡。
几节课匆匆过去，体育课就来临了。
体育老师将我们带到操场的途中，正巧看见了修筑扶梯的叔叔。
浓浓且弯弯的眉毛，短短的头发，粗糙的双手，大大的双眼和那厚厚的嘴唇。
我本不在意，可是一句话打破了这片宁静，他说："老师，快带着你的这些学生离开这里，我马上要开工了。
"谢老师对他说："好的，我马上就带着他们走。
"走就走着，我还时不时的往后望，终于我们班的人离开了。
他拿起手中的工具，对着扶梯摁下了开关，只见他手中的工具发出了火光和刺耳的声音。
我在心中早已经给他取了一个绰号——黑芝麻叔。
因为他比较黑嘛，所以就叫'黑芝麻叔'。
当体育课结束时，我走到教室的途中发现，'黑芝麻叔'却不见了，剩下的只是：两捆绳、几根电线、摆放不整齐的烂梯和那把工具。
就那一句简单的提醒，却透出了他的内心;就那一句简单的提醒，却让我铭记心中直到现在;就那一句简单的提醒，却让我觉得很亲切。
他的热心可能在别人眼中不算什么，可是在我的眼中却不是。
'黑芝麻叔'你就是我心中的彼岸花，每个人心中都有属于自己的彼岸花。
彼岸花：心中那株最香最纯洁的花朵，永远都盛开在遥远不可及的彼处。
彼岸花永远都盛开在遥不可及的彼处，我不是不会像黑芝麻叔叔那样热心，只是这个社会会一步一步的去打破你心中那株最香最纯洁的花朵。
你不知道你将来会怎么样，你只能回归本色，让那个最纯洁、最天真无邪的你站在彼岸，让这个社会永远都遥不可及。
初一写景抒情散文篇二：月蛙声渐朗，夕阳吻地。
抬头望天，残阳如血，霞云似火，谱写着太阳落幕的乐章。
部编版语文7年级上册1单元复习
2.《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》 侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物， 特点有所变化。如课文第二段，是从景物的上 方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围
在小摇篮里，突出温暖如春的特点。
刘湛秋，生于1935年，安徽芜 湖人，当代著名诗人，翻译家，评 论家，曾被誉为“抒情诗之王。其 作品清新空灵，富有现代意识，手 法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪， 既面对生活，又超越时空。著有诗 集《生命的欢乐》《无题抒情诗》 《人.爱情.风景》，散文诗《遥远 的吉他》，论文集《抒情诗的旋 律》，译著《普希金抒情诗选等。
一髻（ jì ）儿 镶（xiāng ）上
薄（ báo）雪
水藻（ zăo ）
贮（ zhù）蓄（ 着（ ）落
xù
）
澄( 着（
chén）g )急清
zhuó
zháo
《济南的冬天》在写法上与朱自清的《春》有些什
么相同的地方？有哪些不同的地方？
相同点：1.都是以写景为主的抒情散文。 2.脉络清晰，层次井然。 3.抓住特征写景，情景交融。 4.运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。 5.细致观察、具体描写。
曹操（公元155－220）字孟德，沛国 谯县人（今安徽省亳县）。三国时的政治家、 军事家和诗人。代表作有诗歌《蒿里行》《观 沧海》《龟虽寿》等。《观沧海》选自《乐府 诗集》中《步出夏门行》四章中的第一章 ， “建安风骨”的代表作。
曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，
气魄雄伟，慷慨悲壮，篇中抒发自己的政治
因首句已于景中见情，所以次句便直叙其 事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁 谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表 现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同 情。