教案范本
《趣味数学》教案-范本两篇
《趣味数学》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解趣味数学的概念，掌握基本的数学解题技巧，提高逻辑思维能力和问题解决能力。
情感态度：激发学生对数学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
二、教学内容1. 趣味数学概念介绍2. 数学解题技巧讲解3. 相关教学资源：教科书、趣味数学题目、多媒体资源三、教学方法采用讲授、小组讨论、角色扮演、实践操作等方法，引导学生主动参与，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
四、教学步骤1. 导入：通过趣味数学故事引入，激发学生兴趣（5分钟）2. 讲解：介绍趣味数学的概念和解题技巧（15分钟）3. 课堂实践：分组讨论，解决趣味数学题目（15分钟）4. 学生展示：各组分享解题过程和答案（10分钟）五、课堂管理1. 学生座位：分组安排，便于讨论和互动2. 分组策略：按学生能力、性格等因素进行合理分组3. 课堂纪律：明确纪律要求，确保教学活动顺利进行六、学生活动1. 问答：学生积极参与课堂提问，展示自己的思考过程2. 小组合作：共同解决趣味数学题目，提高合作能力3. 评估：通过课堂问答、作业、测验等形式评估学习成效七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对趣味数学概念的理解和掌握程度2. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识3. 测验：定期进行，评估学生对解题技巧的运用能力八、作业布置1. 类型：趣味数学题目练习2. 要求：按时完成，书写规范，注重解题过程3. 提交截止日期：课后第二天九、教学反思1. 对教学过程的反思：关注学生参与度、教学方法的有效性等2. 学生学习情况的反思：分析作业、测验成绩，了解学生掌握程度3. 改进措施：根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的安排3. 教学方法的选择与应用4. 教学步骤的设计与实施5. 课堂管理与学生活动6. 教学评估的有效性7. 作业布置与教学反思详细补充和说明：一、教学目标的设定二、教学内容的安排1. 知识点的逻辑顺序：按照由浅入深、循序渐进的原则，使学生易于接受和理解。
《请假条》教案设计范本
《请假条》教案设计范本第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解请假条的基本格式和要素。
1.2 技能目标学生能够正确书写一份完整的请假条。
1.3 情感目标培养学生尊重他人、负责任的态度，使他们在需要请假时能够主动、规范地提出。
第二章：教学重难点2.1 教学重点请假条的基本格式和要素。
2.2 教学难点请假条的语气和敬词的使用。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解请假条的基本格式和要素。
3.2 示范法教师示范书写请假条，学生跟随模仿。
3.3 练习法学生分组练习书写请假条，教师点评指导。
第四章：教学过程4.1 导入教师通过提问方式引导学生思考何时需要请假，以及请假的重要性。
4.2 新课导入讲解请假条的基本格式和要素，包括称呼、请假事由、请假时间、祝颂语、署名和日期。
4.3 示范书写教师示范书写一份完整的请假条，讲解过程中强调语气和敬词的使用。
4.4 学生练习学生分组练习书写请假条，教师巡回指导。
第五章：课后作业学生回家后，书写两份请假条，一份给自己，一份给家长，明日课堂上交。
第六章：教学评价6.1 课堂评价教师在课堂练习环节对学生的请假条进行点评，关注格式、要素和语气敬词的正确使用。
6.2 课后作业评价教师在课后对学生的请假条进行评价，关注内容完整性、格式正确性以及语气敬词的恰当性。
第七章：教学拓展7.1 学生互相交换请假条，进行相互评价。
7.2 教师组织一次模拟场景，让学生扮演不同角色，运用请假条进行实际操作。
7.3 学生可以尝试编写不同类型的应用文，如感谢信、道歉信等，提高应用文写作能力。
第八章：教学资源8.1 教材：相关应用文写作教材或教辅资料。
8.2 课件：教师准备的相关教案课件。
8.3 网络资源：可以为学生提供更多案例参考和学习资料。
第九章：教学建议9.1 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和教学方式。
9.2 鼓励学生在日常生活中多运用请假条，提高实际写作能力。
9.3 教师应关注学生的学习进度，及时解答学生疑问，提高教学效果。
日本教案设计范本
日本教案设计优秀范本第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解日本的地理位置、历史文化背景。
学习基本的日语问候语和自我介绍。
掌握日语中的一些常用词汇和短语。
培养学生的语言表达能力和跨文化交流意识。
1.2 教学内容日本的地理位置和文化背景介绍。
基本的日语问候语和自我介绍。
日语中常用的词汇和短语。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用交际法，让学生在实际语境中学习和使用日语。
运用任务型教学法，通过完成具体任务来提高学生的语言能力。
结合小组合作学习，促进学生之间的互动和交流。
2.2 教学手段使用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，增加学生的学习兴趣。
利用网络平台，让学生进行在线学习和交流。
创设情境，如角色扮演、情景模拟等，提高学生的实际应用能力。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源日本文化相关的图片、视频、音频等。
日语入门教材或学习资料。
在线日语学习平台或应用程序。
3.2 教学材料教师自制的教学PPT或课件。
学生自主准备的介绍日本的文章或报告。
课堂活动中使用的角色扮演剧本或情景模拟材料。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估定期进行课堂测验或考试，以评估学生的学习进度和掌握程度。
观察学生在课堂活动中的表现，了解他们的语言表达能力和交流能力。
收集学生的作业和报告，评估他们的学习成果和应用能力。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，并提供正确的指导和建议。
与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，并提供相应的帮助和支持。
根据学生的反馈和评估结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个课时的教学目标和内容。
合理安排教学时间，确保每个章节的教学内容都能得到充分的学习和实践。
根据学生的学习进度和能力，适当调整教学计划和进度。
5.2 教学安排确定课堂活动的具体安排，包括时间、地点和所需材料。
安排学生的作业和自学任务，并提供相应的指导和支持。
幼儿教师备课教案(精选7篇)
幼儿教师备课教案(精选7篇)幼儿教师备课教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗?下面是由给大家带来的幼儿教师备课教案范本7篇，让我们一起来看看!幼儿教师备课教案【篇1】活动目标1.感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。
2.尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：1.教师示范用材料：几何图形卡片6张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形、菱形)，磁性三角形贴片40块，大磁性板一块，几何图形底座3个(三角形、正方形、长方形)。
2.幼儿操作用材料：三角形12个，泡沫垫子6块。
活动过程：一、指认几何图形——巩固对几何图形的认识1.指认几何图形、正确命名。
(1)展示几何图形卡片5张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形)。
(2)提问：这里有许多几何图形卡片，请说出它们的名称。
(教学提示：教师指着卡片，请幼儿正确命名，如有幼儿将平行四边形说成是菱形，教师则出示"菱形"与其对比，丰富对"平行四边形"的认识，并正确命名。
)2.指认旋转后的几何图形。
(1)提问：几何图形卡片被转动了，你还认识它们吗?(教学提示：教师边提问边转动几何图形让幼儿指认，重点指认"三角形、梯形、平行四边形"。
)(2)归纳：转动几何图形卡片，虽然几何图形的方向改变了，但它的形状是不变的。
二、拼搭几何图形——感受几何图形拼搭组合的变化1.玩游戏：图形碰碰乐。
(1)交代玩法：这里有许多三角形，我们来玩"三角形碰碰乐"的游戏。
请你们仔细听儿歌。
碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。
你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。
(2)提问：请问你们听到了什么?(3)追问：怎么才算2个三角形碰在一起了?(教学提示：教师用2个三角形当场演示图1，帮助幼儿理解：两个三角形分别有一条边必须完全重合在一起。
《摇篮》教案通用-范本两篇
《摇篮》教案通用范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解并描述《摇篮》一文的主题思想、情节结构和人物特征；能运用阅读策略，提高文学鉴赏能力。
过程与方法：通过小组讨论、朗读、写作练习，培养学生合作学习、表达思想和创造文本的能力。
情感态度价值观：激发学生对母爱的认识和感悟，培养孝敬父母的情感。
二、教学内容1. 文本：《摇篮》课文。
2. 教学资源：教科书、相关背景资料、多媒体展示。
三、教学方法采用讲授、小组合作、朗读、写作练习、情感体验等方法。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过播放歌曲《摇篮曲》，引导学生感受母爱的温馨。
2. 阅读理解（15分钟）：学生自主阅读，教师提问检查学生对课文的理解。
3. 小组讨论（15分钟）：分小组讨论课文主题、情节和人物，每组分享讨论成果。
4. 朗读体验（10分钟）：学生代表朗读课文精彩片段，体会情感。
5. 写作练习（15分钟）：根据课文内容，进行以“母爱”为主题的写作练习。
五、课堂管理1. 座位安排：小组合作形式，便于讨论。
2. 分组策略：按学习能力、性格特点合理分组，确保组内和谐，组间竞争。
3. 课堂纪律：明确纪律要求，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检查阅读理解。
2. 小组合作：讨论课文主题、情节和人物。
3. 写作练习：以“母爱”为主题，进行写作练习。
4. 朗读：代表朗读课文精彩片段。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对课文内容的理解和掌握。
2. 作业：评估学生对课文主题的感悟和写作能力。
3. 小组分享：评估学生的合作学习和表达能力。
八、作业布置2. 收集有关母爱的名言警句，下节课分享。
九、教学反思课后对教学过程、学生表现进行反思，针对不足之处，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习需求，激发学习兴趣，提升文学素养。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与组织3. 教学方法的应用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理策略6. 学生活动的评估7. 教学评估的方法8. 作业布置与反馈详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 确保目标涵盖知识、技能和情感态度价值观三个方面。
幼儿园幼师个人教案备课范本(7篇)
幼儿园幼师个人教案备课范本（7篇）幼儿园幼师个人教案备课篇1活动目标：1了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。
活动准备：1自制故事动画《淘气的小黄鸯》。
2图片两幅，内容为：1一个长得白白胖胖健健康康的女孩;2一个长得瘦弱矮小的男孩。
3投影仪一台，自制钟表。
4“我的作息表”，上有姓名睡觉时间和起床时间三栏。
活动过程：一幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?二幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖健健康康?师：你喜欢哪个小朋友?为什么?师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。
三讨论入睡和起床的合适时间师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉早上什么时间起床合适呢? 师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。
四幼儿学习制定自己的起居时间表师：以后你打算什么时间睡觉什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。
(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。
)五延伸活动要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。
请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。
设计意图：进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。
经过了解得知，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。
为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。
《悯农》大班教案-范本两篇
《悯农》大班教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够理解《悯农》诗歌的内容，体会作者对农民的同情之情；掌握诗中关键词汇，如“悯”、“苦”等；提高诗词鉴赏和朗读能力。
情感态度：培养学生对农民的尊重与同情，激发关爱他人的情感。
二、教学内容1. 诗歌《悯农》的原文及释义；2. 诗中的关键词汇解析；3. 诗歌朗读技巧；4. 相关背景资料。
三、教学方法采用讲授、小组讨论、朗读、情境体验等方法，帮助学生理解诗歌内容，感受作者情感。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示农民劳作的图片，引出本课主题。
2. 讲解诗歌（15分钟）：讲解《悯农》原文，解析关键词汇，阐述诗人的情感。
3. 朗读体验（10分钟）：指导学生朗读诗歌，体会节奏和韵律。
4. 小组讨论（10分钟）：分组讨论诗歌背后的意义，分享感受。
5. 情境体验（10分钟）：模拟农民劳作场景，让学生体验农民的辛苦。
1. 座位安排：学生按小组围坐，方便讨论和互动。
2. 分组策略：根据学生性格、能力等因素，合理分组。
3. 课堂纪律：严格要求，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对诗歌内容的理解。
2. 小组合作：讨论诗歌背后的意义，培养学生的合作意识。
3. 朗读：个人或小组朗读诗歌，提高学生的表达能力。
七、教学评估1. 课堂提问：观察学生对诗歌内容的掌握程度。
2. 课后作业：评估学生对诗歌的理解和感悟。
3. 课堂观察：观察学生在活动中的表现，了解学习效果。
八、作业布置1. 背诵《悯农》诗歌；2. 写一篇关于《悯农》的感悟日记；3. 收集有关农民的资料，下节课分享。
九、教学反思课后对教学过程进行反思，关注学生的学习效果，针对不足之处进行调整和改进，以提高后续教学的质量。
重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学内容的解析；3. 教学方法的选择与应用；4. 教学步骤的设计；6. 学生活动的评估；7. 教学评估的方式；8. 作业布置与课后反思。
《味道》教案精选-范本两篇
《味道》教案精选范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解味道的概念，掌握味觉的基本知识，并能够区分不同味道。
过程与方法：通过实验、小组讨论等，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生对食物味道的敏感性和欣赏能力，树立健康饮食的观念。
二、教学内容1. 味道的定义与分类2. 味觉器官的介绍3. 味道的影响因素4. 健康饮食的重要性教学资源：教科书、PPT、味道测试卡、实验器材三、教学方法讲授、实验、小组讨论、案例分析四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示不同食物，引导学生说出味道的特点，激发兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍味道的定义、分类，味觉器官等理论知识。
3. 实验环节（20分钟）：学生分组进行味道实验，观察味道的变化。
4. 小组讨论（10分钟）：讨论实验结果，分析影响味道的因素。
5. 案例分析（5分钟）：分析不良饮食对味道的影响，强调健康饮食的重要性。
五、课堂管理1. 学生座位：按小组进行排列，便于实验和讨论。
2. 分组策略：每组46人，保证每个成员都能参与实验和讨论。
3. 课堂纪律：强调实验注意事项，确保课堂秩序。
六、学生活动2. 小组合作：进行实验、讨论、分析案例。
3. 评估：观察学生在实验、讨论中的表现，评估学习成效。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对知识的掌握程度。
2. 作业：布置相关的味道测试题，巩固所学知识。
3. 测验：期中、期末考试中包含味道相关知识。
八、作业布置1. 完成味道测试题，下节课前提交。
2. 观察日常生活中的味道现象，进行记录和分析。
九、教学反思课后对教学过程、学生表现、教学效果进行反思，针对问题调整教学策略，提高教学质量。
注重培养学生的观察力和思考能力，使他们在生活中更好地运用所学知识。
重点和难点解析1. 实验环节的设计与实施2. 小组讨论的组织与管理3. 教学评估的方法与作业布置4. 教学反思的实际操作与效果详细补充和说明：一、实验环节的设计与实施1. 实验前准备：确保实验器材、味道测试卡等物品齐全，并提前向学生说明实验目的、步骤和安全注意事项。
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目标管理教案 2010年6月第一版
教学主题
教学日期 教学时间 七小时
教 学 者 教学地点 恐龙教室
教学对象 恐龙企业主管 人 数 30人
教学目标:目标管理的理论和实践相结合，做到学以致用,能够具体应用在工作上
What 做什么－指应进行之动作 How 如何做－(使用...工具) Why
为什么这么做
教具／场 地／队型 教学法与教具 时间
（分）
1.目标设立前的有效分析 P1-14 其中有个小活动十分来开场热身 1-1什么是目标管理 1-2目标管理展开的六步骤 1-3与公司愿景与策略的关连 1-4了解目标管理思考的出发点 分成四组每组8~10人 讲授法与体验活动 齐眉棍二只 60
2.目标管理的展开步骤与方法 P14-39 实务演练练习一 2-1目标管理与公司整体制度之关连 2-2认识硬目标和软目标 2-3如何设定目标？ 2-4正确目标的八个关键 2-5设定目标的SMART原则 分成四组每组8~10人 讲授法与实务演练活 实务表格与海报(每组两张) 120
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What 做什么－指应进行之动作 How 如何做－(使用...工具) Why
为什么这么做
教具／场 地／队型 教学法与教具 时间
（分）
3.目标管理的要点及常见问题 P40-44 ３1讨论推动目标管理的困难点在哪里？ 3-2分析：推动目标管理的困难点在哪里？ 3-3验证:课前问卷所得之困难 分成四组每组8~10人 讨论法:分组讨论与发表分享 归纳法:归纳总结恐龙常见问题 60
4.如何根据目标制定工作计划 P45-48 (参考数据引用) 4-1计划要件 4-2 工作计划实战演练 分成四组每组8~10人 分组演练讨论与提问典评 探讨工作展开实务问题 60
5.部门KPI(关键绩效指标)与日常性指标区别 P49-p55 5-1什么是KPI 5-2如何定出主要绩效指标 5-3订定KPI之问题与对策 分成四组每组8~10人 演练: 讨论与练习KPI 60
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6计划的追踪、“应变”与总结提醒 P56-p61 实案例研讨：摩托罗拉的绩效管理 6-1计划行动方案 6-2如何规划可用资源 6-3如何应变调整 6-4绩效管理的系统链接 分成四组每组8~10人 讲授法: PDCA循环与推动注意原则 引导法: 以实务案例来总结目标管理的文化与程序仌注意部份 60
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目标管理教案 2011年4月第一版
教学主题 产品基础知识培训
教学日期 2011年4月20日 教学时间 2小时
教 学 者 零售部培训专员 教学地点 公司三楼大会议室
教学对象 终端新进导购 人 数 30人
教学目标:普及基础产品知识，提高终端新进导购专业度，提升销售额
What 做什么－指应进行之动作 How 如何做－(使用...工具) Why
为什么这么做
教具／场 地／队型 教学法与教具 时间
（分）
其中有个小活动十分来开场
热身
1-1鞋子制作流程 1-2服装纺织方法 分成四组每组8~10人 讲授法与体验活动 鞋子和服装道具 60
1-1鞋子主要材质及特点 1-2服装面料主要材质及特点 120
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What 做什么－指应进行之动作 How 如何做－(使用...工具) Why
为什么这么做
教具／场 地／队型 教学法与教具 时间
（分）
1-1运动鞋的系列划分及功能构造 1-2学会区分鞋的优劣方法 60
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