表扬手势特点
教师演讲中的手势、表情和姿势
千里之行，始于足下。
教师演讲中的手势、表情和姿势教师演讲是一种重要的教学活动，不仅需要口头表达准确清晰，还需要配合合适的手势、表情和姿势，以更好地引导学生的注意力，加强沟通和表达的效果。
下面将介绍在教师演讲中常用的手势、表情和姿势。
首先，手势在演讲中起到了强调和表达的作用。
例如，当教师想要强调某个重要的观点或关键词时，可以使用手势上举来提醒学生注意。
手势上举可以是指向天花板、抬高手臂或举起手指等等，强调的动作要有力量感。
此外，教师还可以用手掌朝外推向学生，表示分享、给予的意味。
手指引向自己的心脏位置则表达出真诚和态度。
其次，面部表情是教师与学生交流的重要组成部分。
面部表情包括眼神、微笑、愤怒、吃惊等，不同的表情可以传达不同的意义和情感。
例如，当教师表扬学生时，可以配上灿烂的微笑，以表达自己的喜悦和鼓励。
而当教师感到愤怒或不满时，面部表情也会相应地变得严肃和凝重，以传达自己的不满和要求改进的意愿。
面部表情的适度运用可以更好地引导学生的情绪和注意力。
最后，姿势和身体动作也是教师演讲中的重要元素之一。
姿势和身体动作是教师与学生互动的方式，也是教学的一种方式。
例如，当教师想要调动学生的参与积极性时，可以故意走下讲台，走近学生，与学生进行互动。
站在学生身边可以给学生一种更亲近和平等的感觉，增加沟通的效果。
另外，教师还可以配以适当的手势和面部表情，使姿势和身体动作更加生动。
在使用手势、表情和姿势时，教师需要注意以下几点。
首先，手势、表情和姿势的使用要自然而然，不能过于刻意和夸张，以免让学生感到不自然和误导。
其次，手势、表情和姿势的使用要与演讲内容相呼应，符合情境和需求。
最后，教师还需要注意自己的形象和仪态，保持教师应有的风范和专业形象。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
综上所述，教师演讲中的手势、表情和姿势是与口头表达相辅相成的重要手段，能够更好地引导学生的注意力，增强沟通和表达的效果。
教师在演讲中灵活运用手势、表情和姿势，并结合自己的教学风格和特点，可以更好地与学生互动，提高教学效果。
三个夸奖手势好
三个夸奖手势好
一、双手鼓掌，表示赞美。
1、双手五指对五指自然伸直合拢。
2、下拉右手四指尖至左手手指靠近指尖的第一道指纹线的位置，两手一高一低，因为双手完全对准难以发出清脆的声音。
3、左右手略微扭动，左手往外，右手往里，完全对合的鼓掌动作会像小朋友，略微幼稚。
4、左右手适当放松呈弯曲况，弯曲的双手才能发出较大的声音，过于僵直的手发出的声音较小，且沉闷有余清脆不足。
二、一手伸出大拇指，表示好、钦佩。
别人对你伸出一只大拇哥就是在夸你很棒的意思，是在称赞你。
就是比如你在做一件事，别人觉得你做得特别好，就是对你伸出一只大拇哥。
三、比心，网络流行词，也作“笔芯”。
指用手比一个心形，使用拇指和食指相交成爱心的形状，来表达对粉丝或是朋友的友好和对小朋友的夸奖。
演讲中常用的11种手势介绍(最新5篇)
演讲中常用的11种手势介绍（最新5篇）演讲常用的手势篇一1、大仰手式：手掌朝上，拇指自然张开，手举起，表示赞美、希望，通常用来表达抒情或激昂的情绪。
2、小仰手式：手掌小倒立，掌心向上，拇指自然张开，其余手指弯曲，说明包含量大。
3、伸手式：手掌向上、手掌向前平、前臂伸直，表示请求、承诺、谦恭、赞扬、欢迎、诚实等。
4、拇指式：大拇指向上，其他手指弯曲，表示有力、肯定、赞扬。
5、食指式：在食指位置，食指伸出，其他手指合在一起，手臂伸直，食指在空中，表示强调。
6、拇指食指式：在拇指和食指的位置，两个手指弯曲在一起，但自由，表示微小。
7、握拳式：握紧你的拳头，一只手或两只手放在胸前，表示力量、信心。
8、数字式：演讲时说相应的数字，使用相应的数字手势，可以吸引听众的注意力，加深听众的印象。
高中生演讲手势技巧篇二一、问候上台的时候，可以单臂挥手。
这个手势有三个功能：问候，谢谢和再见，所以它不仅可以在问候的开头使用，也可以在演讲的结尾使用。
使用这个手势时要注意的一点是，当你挥手时，你的手应该与你的身体、头部和眼睛处于同一方向。
二、有没有麦克风。
当一个女士没有麦克风的时候，可以用一只手包住自己内层手的四根手指，就像礼仪小姐一样。
当一个男士没有麦克风的时候，可以把四个手指放在一起，垂直于拇指，一只手放在外面，另一只手放在里面。
拿麦克风的时候有两个要点要注意。
首先，用一只手握住麦克风，用另一只手做手势。
其次，当拿着麦克风时，应该把它放在麦克风的中间或下面，不要拿得太靠近麦克风。
不要抓得太紧。
三、打开如果你手里没有麦克风，也没有什么特别的手势要做，可以双手合十，也可以双手张开。
四、强调如果在演讲中需要强调某件事，或者要求听众特别注意某个细节，可以用拇指和食指并拢，这主要是用来强调的。
除了拇指和食指并拢表示强调外，可以伸出食指，其余四根手指弯曲并合拢，手臂伸直，食指指向空中表示强调。
五、邀请在演讲的互动部分，当邀请观众回答或提问时，可以举手，掌心朝上。
幼儿园教师常用手势
幼儿园教师常用手势幼儿园教师常用手势幼儿园教师是一群乐于助人，讲解清晰，身手敏捷，能够为学前儿童提供最好的学习和关爱的人。
在教学过程中，常常需要使用手势来帮助幼儿建立起好的习惯和规矩，还需要用手势来鼓励和表扬幼儿。
幼儿园教师的手势是非常丰富多彩且有益的。
在这篇文章中，我们将详细介绍一些幼儿园教师常用的手势。
第一，用拇指和小指的形状来表示“太棒了！”当幼儿在进行某项活动时，如果干得好，教师可以向他们展示一个手势，即将拇指和小指弯曲，其余三个手指伸出来，这个手势的含义是“太棒了！”。
这个手势旨在表扬幼儿的努力，也可以提高他们的信心和动力，激发他们做得更好的渴望。
第二，用“OK”的手势表示“好的！”如果幼儿在进行某个任务时，做得不错，教师可以向他们展示“OK”的手势，即将食指和拇指伸直，在其他三个手指弯曲成“O”的形状时拿起来，这个手势的含义是“好的！”。
这个手势可以为幼儿的表现打气，让他们知道自己做得很出色，并且可以促进学生与幼儿之间的积极关系。
第三，用“请安静”手势向幼儿示意当老师想要幼儿园的孩子们保持安静的时候，他们可以将右手的食指放在嘴唇上，示意他们保持安静。
幼儿通常会对这种手势作出积极反应并表现出合适的行为。
第四，用“不要”手势来阻止错误行为在幼儿园教学过程中，孩子们有时会犯错误。
当幼儿犯错误时，老师通常会用“不要”手势，示意他们需要停止做某件事。
这个手势是将右手扬起在胸前，手掌向下平放，手指微微向里曲折。
这个手势有助于对错误行为进行实时核查，并促进幼儿透过手势理解、树立道德规范。
第五，用双手表示大家之间的友谊在日常交流中，老师通常会将双手合并，表示对幼儿之间的信任和尊重。
这个手势的含义是示意大家相互关注、互相理解和信任。
通过这个手势，老师可以向孩子们传达一个重要的信息：我们在幼儿园是彼此的朋友，并在这里共同创造一个良好的学习环境。
第六，用“鼓励”手势来鼓励幼儿们当幼儿在学习过程中遇到困难时，老师可以进行鼓励，这个手势是将两个手臂放在胸前，向前伸出去，形成微笑的表情，这个手势的意义是给孩子提供鼓励和支持。
讲解演讲中的手势的含义
讲解演讲中的手势的含义
在演讲中，手势是一种非常强有力的非语言表达工具。
不同的手势可以传达不同的含义和情感，帮助演讲者更好地与观众沟通。
下面是一些常见的手势及其含义：
1. 手势向上：这种手势通常表示积极向上的情绪和态度，比如鼓励、肯定或提醒听众关注重要的观点。
2. 手势向下：这种手势往往表示消极或阻止的意思，用来表示制止、降低或结束。
3. 手指指向前方：这种手势表示指导或引导，用来强调或提醒听众注意某个观点或方向。
4. 手掌张开：张开手掌通常表示开放、诚实和真诚，传达出演讲者的坦诚和自信。
5. 手指交叉：手指交叉通常表示不确定、疑惑、反对或争论。
这种手势用来传达演讲者的反对或起疑心的态度。
6. 手势往外扩展：这种手势用来表示全面、广泛或包容。
它可以用来概述一个大的范围，或者强调一个整体。
7. 手势往内聚拢：这种手势通常用来表示集中、专注或精确。
它可以用来强调一个具体的细节或特定的观点。
8. 手势指向自己：这种手势表示自我介绍或自信。
演讲者可以用这个手势来自我标记并吸引听众的注意。
这些是一些常见的手势和它们的含义。
但需要注意的是，手势的含义可能也因文化背景和个人偏好而有所不同。
因此，在演讲中使用手势时，需要根据具体情境和观众的文化背景进行适当的调整。
演讲时的30种手势演讲与口才
演讲时的30种手势演讲与口才在进行演讲时，手势是一种非常重要的表达方式。
适当的手势可以增加演讲的吸引力和说服力。
以下是30种常见的手势演讲与口才：1. 手掌向上，表示接受和欢迎2. 手掌向下，表示拒绝或否定3. 手指指向自己，表示自我介绍或强调自己的观点4. 手指指向听众，表示关注听众或强调对听众的重视5. 手势放大，表示重要性或强调6. 手势缩小，表示不重要或弱化7. 手势画圆，表示整体性或循环8. 手势画直线，表示连贯或直接9. 手势展开双臂，表示开放和宽容10. 手势交叉双臂，表示保护或不接受11. 手势双手握拳，表示决心或坚定12. 手势手掌摩擦，表示疑惑或思考13. 手势扣住下巴，表示思考或考虑14. 手势拍手，表示赞赏或鼓励15. 手势比划数字，表示数字或数量16. 手势挥手，表示告别或欢迎17. 手势握紧拳头，表示紧张或愤怒18. 手势指向屏幕，表示指引或引导19. 手势握住心口，表示真诚或情感20. 手势抚摸胸部，表示自信或重要21. 手势指向天空，表示目标或梦想22. 手势双手交叉，表示矛盾或冲突23. 手势敲击桌子，表示强调或恳求24. 手势放松双手，表示冷静或放松25. 手势指向地面，表示现实或实际26. 手势抱拳，表示团结或合作27. 手势比划箭头，表示方向或指引28. 手势指向耳朵，表示倾听或听取建议29. 手势指向嘴巴，表示保密或不言之教30. 手势敲击胸口，表示自信或鼓励这些手势可以根据不同的演讲内容和情境进行灵活运用，以提高演讲效果。
同时，还要注意手势的自然和流畅，不要过度或过分使用。
演讲的关键还是要注重语言表达和内容，手势只是辅助作用。
杨澜在演讲中常用手势图 (2)
杨澜在演讲中常用手势图作为一位优秀的主持人和演讲者，杨澜在演讲过程中经常运用手势来传达自己的观点和表达情感。
手势可以起到辅助说明的作用，同时也可以增强演讲者的表现力和演讲效果。
在杨澜的演讲中，她经常使用以下几种手势图：一、手掌张开，缓慢上举的手势这种手势在演讲中经常用来表示某种“隆重”的事物，比如说在介绍某个特别受欢迎的人物时，杨澜就会用这种方式来表现其重要性。
这种手势的力度很缓，但是用手掌来张开的动作，容易让听众感受到一种庄严肃穆的气氛，加强演讲的仪式感。
二、食指竖起，向上划动的手势这是杨澜在演讲中最常用到的手势之一，经常用来表达某种普遍性的观点，也可以用来代表整个团队。
在演讲中，经常会有一些观点和情绪是需要强调的，杨澜会用这种方式来帮助听众更好地理解。
改变手指指向的方向也会改变表达的意义，例如向左划动代表过去，向右划动代表未来。
三、手掌合十的手势在演讲中，杨澜通常在开始或结束演讲时使用这种手势，以示感激或感恩。
合十的手势源于佛教，本意是表示虔诚和敬意。
杨澜用这种方式向听众表达感谢是非常恰当的，因为这种手势在文化上具有深厚的含义，并且可以帮助观众更好地理解演讲者的态度和信仰。
四、反复比划的手势当杨澜需要强调一些重要的概念或者事实时，她会采取一些反复比划的手势来让观众更好地理解。
这种手势一般会与语言同时运用，通过反复在空中画圈或者画线的方式，进一步加强表达的效果。
这种手势的优点是其规律性和可视化性，不仅让听众更容易接受，也能够让杨澜的观点更为清晰。
总之，手势在演讲中的作用是非常重要的。
它可以帮助演讲者表达情感和信仰、加强该点的可信度、抓住听众的注意力，并增强演讲的趣味性和灵活性。
而在杨澜的演讲中，她所使用的手势是非常独特而又富有感染力的，无愧是一位出色的演讲者。
演讲时的11种手掌手势
演讲时的11种手掌手势在演讲的时候，如果演讲手势运用得当的话，可以让听众的注意力更加的集中，对演讲的内容可以更容易理解。
下面就是小编给大家带来的演讲时的11种手掌手势，欢迎大家阅读参考!01伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)表示请求、交流、许诺、谦逊、承认、赞美、希望、欢迎、诚实等意思02抬手(手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高)表示号召、唤起、祈求、激动、愤怒、强调等03举手(五指朝天，前臂垂直，手掌举至头部)表示行动、肯定、激昂、动情、歌颂等04挥手(手臂向前，手掌向上挥动)表示激励、鼓动、号召、呼吁、前进、致意等05推手(手心向前，前臂直伸)表示坚决、制止，果断、拒绝、排斥、势不可挡等意06压手(手心向下，前臂下压至下区)表示要安静、停止、反对、压抑、悲观或气愤等07摆手(手心对外，前臂上举至中区上部)表示反感、蔑视、否认、失望、不屑一顾等08心手(五指并拢、弯曲，自然放在胸前)表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心态等09侧手(手掌放在身体一侧，手心朝前)表示憎恨、鄙视、神秘、气愤，指示人物和事物等10合手(两手在胸前由分而合，双手合一)表示亲密、团结、联合、欢迎、好感、接洽、积极、同意等11分手(两手在胸前由合而分，双手打开，做另一手势状)根据打开后手势的区域不同分别表示空虚、沉思、消极(下区)，赞同、乐观、积极(中区)，兴奋、赞美、向上(上区)等。
这些手势在演讲中又有什么作用呢?1.在演讲中使用恰当的手势的话，可以对演讲的内容起到强调的作用。
让听众对演讲者演讲的内容更加的深刻，而且也能让演讲者把听众的注意力拉回到演讲中，提起听众对演讲的兴趣。
2.当演讲者在演讲的过程中出现了一些比较抽象的形容。
比如：铅笔有多长，这个时候，演讲者就可以用手势比划一下，听众就能够很清楚地明白铅笔的长度了。
因此，演讲手势可以帮助演讲者去解释一些比较抽象的东西。
在演讲中手势要运用得当，如果频繁地运用手势的话，就会让听众觉得眼花缭乱，觉得很烦躁，同时也会暴露出自己的小缺点。
表扬手势动作+语言
表扬手势动作+语言
表扬是一种非常有效的激励方式，可以帮助孩子建立自信心和积极的态度。
除了用语言表扬孩子的努力和成就外，表扬手势也是一种很好的方式。
以下是几个常用的表扬手势：
1. 拍手
拍手是最基本的表扬手势，可以表达出热烈的赞扬和鼓励。
当孩子做得好时，可以用力地拍手，同时配以热情的掌声和语言表扬。
2. 竖起大拇指
当孩子做得好时，可以向他竖起大拇指，表示他做得非常出色。
这种手势可以让孩子感到肯定和受鼓舞，增强他的自信心和积极性。
3. 抱拳
抱拳是一种比较庄重的表扬手势，适合用于孩子做出了特别优秀的表现。
可以把双手合十，轻轻地抱拳，同时配以肯定的语言，让孩子感到他的成就得到了认可和尊重。
除了表扬手势，语言表扬也非常重要。
在表扬孩子时，应该尽量具体地描述他的行为和成就，让他感到自己真正得到了认可和肯定。
同时，要让表扬更加有效，可以结合具体的行为目标，让孩子知道他在做什么事情上做得好，从而激励他继续努力。
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手势礼仪——精选推荐
⽆论您进出餐厅，酒店还是乘坐飞机，都能感受到很多服务⼈员的热情与礼貌，同时我们也能看到很多⼈的⽆礼，对待别⼈指指点点。
⼿是⼈体态语中最重要的传播媒介，招⼿、挥⼿、握⼿、摆⼿等都表⽰着不同的意义。
下⾯⼩编为⼤家提供了关于⼿势礼仪，欢迎⼤家浏览。
⼿势礼仪1 (⼀)教师⼿势 教师⼿势，即教师利⽤⼿的动作与姿势，传递思想感情，组织教育教学，展⽰⾃⾝良好的精神风貌与职业修养。
据研究表明，⼿势与表情结合，可传导信息的 40%。
恰当的⼿势往往是在内⼼情感的催动下，瞬间⾃然做出来的。
⼿势可以反映⼈的修养、性格。
⼿势对于增强教学效果具有⼗分重要的作⽤，所以教蝇要注意⼿势语⾔的运⽤幅度、次数、⼒度等技巧。
在教学实践中，以各种不同形态的造型，描摹事物的复杂状态，传递潜在⼼声，显露教师⼼灵深处的情感体会与优雅举⽌。
作为教师，讲课时，都需要配以适度的⼿势来强化讲课效果。
⼿势要得体、⾃然、恰如其分，要随着相关内容进⾏。
⼀般⽽⾔，⼿势由进⾏速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成⽣物⽼师个⼈简历表格⽣物⽼师个⼈简历表格。
在教学中，主要被⽤以发挥表⽰形象、传达感情两个⽅⾯的作⽤。
教师各种不同的⼿势语，可分成四种类型： 1.形象⼿势，⽤来模拟状物的⼿势。
2.象征⼿势，⽤来表⽰抽象意念的⼿势。
3.情意⼿势，⽤来传递情感的⼿势。
4.指⽰⼿势，指⽰具体对象的⼿势。
(⼆)教师的基本⼿势 1.⿎掌 ⿎掌，是⽤以表⽰欢迎、祝贺、⽀持的⼀种⼿姿，多⽤于会议、演出、⽐赛或迎候嘉宾⽣物⽼师表⽰欢迎、祝贺或⽀持时，可以⿎掌致意。
其正确的⼿势是：以右掌有节奏地拍击左掌。
若有必要，可站⽴起来并⾼兴地双⼿⿎掌。
不过，社会上也流⾏以⿎掌来表⽰讽刺、反对、拒绝、驱赶之意。
它被称作是“⿎倒掌”。
在交谈中，你向对⽅伸出拇指，⾃然是表⽰夸奖，⽽若伸出⼩指，则是贬低对⽅。
对教师来说，此种⼿势则是严禁使⽤的。
2.夸奖 夸奖，这种⼿势主要⽤以表扬学⽣。
表扬他⼈时，可以伸出右⼿，翘起拇指，指尖向上，指腹⾯向被夸奖者。
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表扬手势特点
手势是人们利用手表达心意时所使用的姿势。
手势是人际交往不可缺少的、最具有表现力的一种“体态语言”。
手势的美是一种动态美，若能恰当地运用手势来表达真情实意，将给人一种优雅、含着彬彬有礼的感觉。
法国大画家德拉克洛瓦指出：“手应当像脸一样富有
一切心理活动都伴有指手画脚等动作。
手势恰如人体的一种语言，这种语言甚至连野蛮人都能理解。
”他们的话从不同侧面指出了手势的重要性。
手掌自然伸直，手指并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然变
（1）手势的总体要求
掌心向斜上方。
在出手势时，要讲究柔美、流畅，同时配合眼神表情和其他姿态，使手势显得协调大方。
（2）手势的种类
手势一般分为以下四种：
①情意性手势。
主要用于带有强烈色彩的内容，其表现方式极为丰富，感染力极强。
②象征性手势。
主要用来表示一些比较复杂的感情和抽象的概念，从而引起对方的思考和联想。
③指示性手势。
主要用于指具体事物或商量，其特点是：动作简单，表达专一，一般不带感情色彩。
④形象性手势。
主要作用是模拟事物的形状，以引起对方的联想，给人一种具体明确的印象。
（3）基本的手势
学习手势，重要的是正确掌握和运用下述基本手势。
①垂放，这是最基本的手势。
其做法有二：一是双手自然下垂，
掌心向内，叠放或相握于腹前；二是双手伸直下垂，掌心向内，分别贴放于大腿两侧。
②背手，多见于站立、行走时，既可显示权威，又可镇定自己。
具体做法：双臂伸到身后，双手相握，同时昂首挺胸。
但是，如果在你不是权威的场合，这样做是不礼貌的。
③持物，即用手拿东西。
其做法多样，既可用一只手，又可用双手。
最关键的是，拿东西时应动作自然，五指并拢，用力均匀。
不应翘起无名指与小指，显得故作姿态。
④鼓掌，是用于表示欢迎、祝贺、支持的一种于势，多用于会边
演出、比赛或迎候嘉宾。
其做法是：以右手掌心向下，有节奏地拍击掌心向上的左手。
必要时，应起身站立。
但是，不应以此表示反对、拒绝、讽刺、驱赶之意，即不允许“鼓倒掌”。
⑤夸奖，此种手势主要用于表扬他人。
其做法是：伸出右手，翘起拇指，指尖向上，指腹面向被称道者。
但在交谈时，不应将右手拇指竖起来反向指向其他人，因为这意味着自大或藐视；或以拇指自指
鼻尖，也有自高自大、不可一世之意。
⑥指示，这是用以引导来宾、指示方向的手势。
其做法是：以右手或左手抬至一定高度，五指并拢，掌心向上，以其肘部为轴，朝一定方向伸出手臂。
（4）常用的手势
①引领的手势
在各种交往场合都离不开引领的动作，例如请客人进门，客人坐下，为客人开门等，都需要运用手与臂的协调动作，同时，还必须注入真情实感，调动全身活力，使心与形体形成高度统一，才能做出色彩与美感。
引领动作主要有以下几种表现形式：
A、横摆式。
以右手为例，将五指伸直并拢，手心不要凹陷，手与地面呈45度角，手心向斜上方。
腕关节微屈，腕关节要低于肘关节。
动作时，手从腹前抬起，至横膈膜处，然后，以肘关节为轴向右摇动，到身体右侧稍前的地方停住。
同时，双脚形成右丁字步，左手下垂，目视来宾，面带微笑。
这是在门的入口处常用的谦让礼的姿势。
B、曲臂式。
当一只手拿着东西，扶着电梯门或房门，同时要做出
“请”的手势时，可采用曲臂手势。
以右手为例，五指伸直并拢，从身体的侧前方，向上抬起，至上臂离开身体的高度，然后以肘关节为轴，手臂由体侧向体前摆动，摆到手与身体相距20厘米处停止，面向右侧，目视来宾。
C、斜下式。
请来宾入座时，手势要斜向下方。
首先用双手将椅子向后拉开，然后，一只手曲臂由前抬起，再以肘关节为轴，前臂由上向下摆动，使手臂向下成一斜线，同时微笑点头示意来宾。
②挥手的手势
挥手语是通过手臂的挥动来传情达意的体态语。
挥手语所表达的内涵也非常丰富，可表达致意，也可表达告别。