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初中道德与法治中考高效复习策略
初中道德与法治中考高效复习策略摘要：教学活动中，复习一直都是教学的重要手段，主要是为了加深学生对知识的巩固，强化记忆。
有效的复习可以提高学生的学习效率和考试成绩，所以在中考前夕，教师都会根据学生的成绩制定有效的复习策略。
但道德与法治的学习是一个积累的过程中，加上中考的时间压力，复习的方法就显得非常的重要。
本文主要以道德与法治为背景，对初中道德与法治中考高效复习策略展开分析和探讨，希望给道德与法治的教学发展奠定一个良好的方向。
关键词：初中；道德与法治；中考；高效复习复习能够帮助学生更加深入的理解知识，并增强对知识点的记忆。
在短期内进行有效的复习可以大大提高学生的学习成绩，尤其是复习高等教育入学考试时。
因此，在初中道德与法治的复习过程中，教师应根据学生的实际情况制定有效的复习策略，在复习时达到事半功倍的效果，为学生在初中入学考试中取得良好成绩铺平道路。
一、初中道德与法治学生存在的问题目前，在学生学习道德与法治时，集中于四个“弱点”：（1）基础知识弱：不注重对基础知识的理解和记忆，过于依赖阅读材料和书籍搜索，因为他不了解，找不到知识的起点。
主题的含义。
（2）研究能力弱：对问题的含义分析不清，无法理解问题的方向，缺乏有效的信息提取方法。
（3）解决问题的能力薄弱：对教材的理解不足，极端现象或没有教材的口头反应，对教材的理解不足或对教材的抄写，无论教材和问题如何。
不良的反应习惯，适应能力和整合能力。
（4）知识转移能力弱：提取知识，整合，转化和适应能力差，不知道如何将大问题分解为小问题。
抽象问题不能转化为学习的知识，较差的链接技能和知识转移技能。
二、初中道德与法治中考高效复习策略（一）了解考试意见，确定复习目标中考复习的过程中，了解中考的指导意见十分重要。
教师进行复习安排之前，要先了解《2023云南省初中学业水平考试指导丛书·道德与法治》，划分复习的重难点，在这一基础上，再确定复习的目标。
在确定复习目标的过程中，教师要了解新增的考试内容、删除的考试内容和整合的考试内容等，除此之外，教师还要对历年的中考试题进行分析和比较，通过这样的方式了解中考的考试特点和趋势，获取更多的中考命题信息。
中考政治复习策略[范文大全]
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中考政治复习策略[范文大全]第一篇：中考政治复习策略中考政治要复习的内容比较多，涉及了初一到初三的全部相关知识，而且政治的知识点有着较强的理论性，所以考生要结合自身的学习情况，选择适合自己的复习方法。
那么接下来给大家分享一些关于中考政治复习策略，希望对大家有所帮助。
中考政治复习策略1、识记基础中考的政治反对死记硬背，要有强化理论联系实际的能力，同时巩固基础理论的考查。
在中考考试中，由于考试时间有限，而且答案无固定模式可循，无现成答案可搬。
这要求考生进行有效的识记，才能取得好成绩。
我们在复习的时候，应该少背多思，注重理解，反复熟练，学会“之其所以然”。
再对知识识记的情况，从中发现自己那部分容易丢分，再去弥补这份不足，打好基础知识是最重要的。
2、抓住教材重点与时事热点的联系中考政治不回避社会热点问题，不少试题都以时事热点为题目，着重考查考生平时应用所学到的知识。
所以我们在复习的着重点要主意社会热点问题与课本内容的结合点，要培养自己的创新意识和能力，学会从多个角度看待问题。
平时我们在复习的时候还可以将一些热点题进行分类汇总，在中考遇到同类型题时，答题就可以得心应手了。
3、加强审题训练中考解答好开放性试题，审题很关键，有很多考生在考试失误的一个原因就是审题发生偏差。
我们在实际复习中要做到精心编选练习题，并定时进行训练，找出容易做错的题，并进行分析总结。
只有不断积累解题经验，掌握解答不同题型的方法和技巧，才能让我们在中考的时候有效地避免因审题而出现的“文不对题”、“答非所问”等现象。
中考政治答题的总体思路第一:读(解题的前提)注意：可先读设问(定位材料限制的知识范围并明确答题方向)，然后读材料。
如果先读材料再看提问，可能造成阅读材料时所思考的问题与设问的要求不一致，出现答非所问的情况。
第二:找准题眼(解题的关键)带着知识和问题读材料，抓关键词(有效信息)或中心问题，然后将有效信息回归教材。
也就是把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来。
初中政治教学论文：中考迎考策略浅议
初中政治课中考迎考策略浅议近年，中学政治中考逐渐由识记再现型考试向考查能力型转变，注重考查运用知识的能力以及分析、解决问题的实践能力，要求学生面向社会热点，关注时事，把所学知识恰当灵活的运用到现实生活中去观察、分析、解决问题。
这就要求在迎考复习中采取有效的方法进行复习。
就本地区的初中政治课教学实际而言，初中政治课复习课量大、知识点多，而且理论性强，要在有限的时间内提高中考成绩，就必须选择有效的复习方法。
笔者根据自己多年的毕业班教学实践，总结出了一些初中政治课迎考的方法和策略，现简要探讨如下：一、纠正错误观念，端正复习思想和态度。
一些学生乃至学生家长认为：政治课就是要“背”，背好、背会课本，就会有高分。
知识点的记忆、再现是必要的，但把复习迎考的着眼点放在“背”上，是一种错误的认识。
有一个毕业班的学生曾经问我：“如果把课本都背会，能考多少分？”我回答他：“如果是100分，恐怕达不到70分。
”他问：“为什么？”我给他讲了一个浅显的比喻：“是你炒的菜好吃，还是厨师炒的菜好吃？”他回答说：“当然是厨师做的好吃。
”我问：“为什么？”他说：“厨师学过厨艺，受过专业训练。
”我说：“是啊，同样的厨具，同样原材料，厨师做出来的味道和你做出来的味道就不一样，就是因为他经过了相应的训练，掌握了把菜做好的要领。
而你却没有这样的技能。
”这里所说的“要领”和“技能”就是要通过训练才能逐步具备的一种能力。
30分的差距,体现的就是一种综合运用知识解决问题的能力。
通过这段对话我是想让这个学生明白：现在的政治课要学好，已经不是简单的记忆再现，而是要通过学习课本知识，逐步学会运用所学知识，具备观察、分析、解决问题的能力，只有这样，才能在理论联系实际的基础上把课本学活，学透，面对中考这样的选拔性考试，才能应付自如。
二、全面复习，系统掌握，打好基础笔者认为：初中政治课中考复习，要牢牢抓住基础训练，即知识点复习，也就是要求学生全面掌握教材中的基本概念、基本观点、基本原理和基本事实。
初中政治教学论文 面对中考
面对中考，如何提高思想品德复习效率————读《一线“复习学”》有感转眼之间，三年的初中生活即将逝去，在1000多次的日出和日落之中，我们有过欢乐，也有过烦恼和迷惘……但无论我们经历了什么，美好的青春都让我们朝气蓬勃、热血沸腾!让我们彻底抛弃中考前的忐忑，让我们尽情享受胜利后那永存的一缕缕阳光，我们会自豪地说：我拼搏!我骄傲!要抛弃中考前的忐忑，自己必须有丰富的知识积累，这对于初三的学生来说，就得有行之有效的复习方法和策略。
管建刚老师编著的《一线教师》中的一线“复习学”给了我很多启迪，一下是我的几点感悟：一、有效复习的“四要素”做事要想成功，需着力于四点1、定位 2、计划 3、行动 4、坚持。
成功的复习有需以上四点。
1、定位。
中考思想品德满分是50分，你给自己的定位分是多少，每天看一下自己的定位，给自己积极的自我暗示。
2、计划。
“一个人的目标越明确、细致，他实现自己目标的几率就越大。
”要把自己的预期定位的目标实现，就要有计划，计划要细。
作为教师，要统筹整体，因此我把计划大体分三个阶段：第一阶段：到四月中旬，通览七、八、九三个年级的教材，按照考纲要求，在注重细节的同时，明确重点内容，不留死角，即进行知识专题复习。
这一阶段的复习与县里统一组织的“一练”相吻合。
第二阶段：四月下旬到六月初。
进行热点知识复习。
在本阶段中，要根据知识间的内在联系和重大时事热点以及与学生思想状况相联系的时事材料为主要内容，提高综合运用理论知识解决现实问题的能力。
第三阶段：六月初到中考前，进行知识再回忆、再归纳、再整合，尤其要注意自己曾经做错的试题、难以把握的题型，要克服懒惰思想和松劲情绪，培养综合能力。
学生在完成大计划的前提下，可根据自己的实际情况每天给自己制定小计划。
3、行动。
“没有白流的汗水，只有白流的的泪水。
”你有怎样的付出，你就会有怎样的收获，天上不会掉馅饼！一定要有起码的付出。
在这个世界上，你要得到多少，你就得付出多少，付出与收获永远成正比。
如何做好初中思想品德课的中考复习
强化训练
针对学生的薄弱环节，进 行强化训练，提高学生的 应试能力。
05
注意复习技巧，提高复习效果
合理安排作息，保持良好的心态
制定合理的作息时间 表，确保每天有足够 的休息和睡眠时间。
保持积极的心态，遇 到困难和挫折时及时 调整心态，保持乐观 向上。
定期进行适量的体育 锻炼，增强身体素质 和免疫力。
及时向老师请教问题和难点，寻求老师的指导和帮助。
THANK YOU
对于每个章节，可以采取列出知 识提纲或制作思维导图的方式，
帮助自己更好地理解和记忆。
在梳理过程中，要注重找出各章 节之间的联系，以便将知识融会
贯通。
构建知识网络
在掌握基础知识的基础上，尝试构建知识网络，将各章节的知识点有机地串联起来 。
可以通过绘制思维导图的方式，将各知识点之间的联系直观地表现出来，让自己对 整个知识体系有更全面的了解。
里。
讲解题目
讲解题目时要注重方法，引导学生 思考，让学生理解题目背后的知识 点。
解析答案
解析答案时要详细说明，让学生知 道答案的由来，加深对知识点的理 解。
纠正错误与改进提高
纠正错误
对于学生在模拟考试中出 现的错误，要及时纠正， 并找出错误的原因。
改进提高
根据学生的错误情况，制 定改进方案，提高学生的 知识水平。
分配复习时间
合理分配时间
根据每个知识点的难度和重要程度，合理分配复习时间，确保重点知识点得到 充分复习。
适时调整计划
根据复习进展和自身情况，适时调整复习计划，确保复习效果达到最佳。
02
掌握基础知识，做到融会贯通
梳理基础知识
按照课本章节顺序，逐一梳理各 章节的基础知识，确保不遗漏任
初中政治教学论文 浅谈思想品德中考复习
浅谈思想品德中考复习2007年中考，将是全国各地课改区全面使用《思想品德》教材后的第一次中考。
面对新教材、新考点、新试题，在九年级下半期做好全面的、系统的复习至关重要。
“凡事预则立，不预则废”，对于时间紧、内容多、范围广、任务重的中考复习来说，更是如此。
九年级复习作为知识传授的一个特殊阶段，结合本学期教学时间特别短，且又是新教材，那么，合理安排时间，增强复习的时效性是摆在我们广大教师面前的共同话题。
本文以我个人的教学实践，谈谈中考复习的几点做法。
教师首先要注重基础知识的掌握，构建起知识网络。
夯实基础知识是取得好成绩的关键，所谓“基础扎实能应万变”。
无论考试形式如何变化，学习好基础知识是回答好一切问题的前提。
纵观近几年的中考，题非常灵活，但都是万“问”不离其中，最终还得用教材知识来作答。
在基础知识的复习上，我认为可以从以下几点着手：（1）指导学生对教材有一个整体性的了解，即知道每一课的中心内容。
在复习每一课之前，我便要求学生在学习的基础上找出本课的关键词，如，第一课围绕的是“挫折”，第二课围绕的是“学习压力”，第三课围绕的是“行为后果”，第四课围绕的是“生命”，第五课围绕的是“爱心”，第六课围绕的是“角色责任”，第七课围绕的是“公平合作”，第八课围绕的是“正义”，第九课围绕的是“依法治国”，第十课围绕的是“全面小康”，第十一课围绕的是“机遇与挑战”，第十二课围绕的是“科教”，第十三课围绕的是“理想”。
（2）教师引导学生建立“由点到面”的发散思维，也就是说由每一课的关键词这个点来整合一系列的知识，如第一课由“挫折”引申出来的知识点有“挫折与我们每个人的关系、挫折产生的原因、对挫折的认识、对挫折的态度、和如何战胜挫折”等。
（3）教师应让学生清楚教材每课的结构。
应该说，每课的结构都同出一辙，主要就是两部分——一类是关键词的阐释、与人们的关系、含义、重要性之类的知识点；另一类是怎样做的问题，这也是每课的落脚点。
初中政治教学论文：中考迎考策略浅议
初中政治课中考迎考策略浅议近年，中学政治中考逐渐由识记再现型考试向考查能力型转变，注重考查运用知识的能力以及分析、解决问题的实践能力，要求学生面向社会热点，关注时事，把所学知识恰当灵活的运用到现实生活中去观察、分析、解决问题。
这就要求在迎考复习中采取有效的方法进行复习。
就本地区的初中政治课教学实际而言，初中政治课复习课量大、知识点多，而且理论性强，要在有限的时间内提高中考成绩，就必须选择有效的复习方法。
笔者根据自己多年的毕业班教学实践，总结出了一些初中政治课迎考的方法和策略，现简要探讨如下：一、纠正错误观念，端正复习思想和态度。
一些学生乃至学生家长认为：政治课就是要“背”，背好、背会课本，就会有高分。
知识点的记忆、再现是必要的，但把复习迎考的着眼点放在“背”上，是一种错误的认识。
有一个毕业班的学生曾经问我：“如果把课本都背会，能考多少分？”我回答他：“如果是100分，恐怕达不到70分。
”他问：“为什么？”我给他讲了一个浅显的比喻：“是你炒的菜好吃，还是厨师炒的菜好吃？”他回答说：“当然是厨师做的好吃。
”我问：“为什么？”他说：“厨师学过厨艺，受过专业训练。
”我说：“是啊，同样的厨具，同样原材料，厨师做出来的味道和你做出来的味道就不一样，就是因为他经过了相应的训练，掌握了把菜做好的要领。
而你却没有这样的技能。
”这里所说的“要领”和“技能”就是要通过训练才能逐步具备的一种能力。
30分的差距,体现的就是一种综合运用知识解决问题的能力。
通过这段对话我是想让这个学生明白：现在的政治课要学好，已经不是简单的记忆再现，而是要通过学习课本知识，逐步学会运用所学知识，具备观察、分析、解决问题的能力，只有这样，才能在理论联系实际的基础上把课本学活，学透，面对中考这样的选拔性考试，才能应付自如。
二、全面复习，系统掌握，打好基础笔者认为：初中政治课中考复习，要牢牢抓住基础训练，即知识点复习，也就是要求学生全面掌握教材中的基本概念、基本观点、基本原理和基本事实。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初三政治复习备考策略摘要：要想学好本门课程，首先要抱着浓厚的兴趣去学习，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学习。
政治网为大家带来初三政治备考策略，供您参考!创新学习方式，是新课程改革的显著特征。
作为教师，改变原有的单纯接受式学习方式，建立并形成旨在充分调动、发挥学生主动性的自主、探究、合作式的学习方式，运用新的教学方式教学，有利于教学相长，全面提高课堂教学效率和学生学科成绩。
思想品德课既是一门智育课，更是一门德育课，要落实三维目标，教师必须有一手新的教学方式，而新的教学方式的产生，必须是通过分析教材、生活、命题后明确了教学方向(这是前提)，再结合学情和实际进行创造(这是关键)而得来的。
本文试从方向和现实两方面着手就今年的思品复习教学方法问题谈几点不成熟的看法，以求教于同仁。
一、分析过去命题特点，明确今年备考方向通过分析20XX年全国各地特别是本市思想品德(政治)试卷，不难发现其主要特点有:综合运用思想品德课所学知识去分析和解决实际生活中的时政热点问题，体现了新课改理念，体现了思想品德学科应用性、探究性、教育性和时代性的统一，因此20XX年中考试题特别关注时政热点问题，命题的时政化非常明显，如荆州卷第43题由三鹿奶粉这一热点拓展得到几种常见的侵害未成年人权利的问题;第46题新农村建设等。
我认为20XX年中考试题主要涉及如下几方面的时政热点问题:第一，党和国家的重大决定;第二，国家建设的重大成就、成果、事件;第三，社会热点问题;第四，其他时政热点;等等。
让思想品德课教学回归生活，这是课改新理念的核心，因为离开对学生实际生活的引导，就无法培养好学生的基本素养。
学生生活包括学生的校园生活、家庭生活和社会生活等，其中最主要的是校园生活。
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文科浅谈思想品德中考复习迎考策略 WDH 如何搞好中考复习以利于提高教学质量，这是每一位教师最为头疼的事情。
本人根据自己这几年的初中毕业班教学实践，总结出了一些思想品德中考迎考的方法和策略，现简要介绍如下，希望对大家有所裨益。
策略一：依纲靠本、夯实基础
纵观近几年的中考试题，材料新颖，设问灵活，但都脱离不了“题在课外，理在书中的”命题原则，基础性、能力性、开放性仍是中考的方向。
因此学生必须学会以不变应万变，以《课程标准》和今年的中考命题范围为依据，准确、系统的理解把握课本基础知识并善于运用这些知识，认识、分析社会实际中的问题。
当然，重视基础知识不能以记住知识点为最终目标，而应把重点放在对知识的理解和运用上，加强对知识横向、纵向的梳理，对同类知识进行归纳总结，找出内在联系，避免学生在解题时，只知道从一个方面去论述，不懂得把所有与之有关的知识进行综合分析从而导致思路比较狭隘。
同时，还要使学生进一步分清易于混淆的概念，防止实际运用时张冠李戴。
如：要分清我国的根本制度、根本政治制度、基本政治制度；国家权力机关和最高国家权力机关；国民经济的主体和国民经济的主导等等。
策略二：关注热点，培养能力
思品课是一门实践性、时效性很强的课程。
与其他学科相比，思品课复习的一个很大特点在于它必须紧密联系当今社会热点、重点、焦点问题对重点知识加以重点复习。
这是思品课的内在要求和生命力之体现，也是思品复习课成败之关键所在。
如在国际金融危机影响下，当今我国社会热、重点问题主要有：扩大内需保增长问题、节能环保可持续发展问题、教育医疗住房就业社保安全等民生问题、“三农”问题等等。
焦点有：4万亿投资、十大产业振兴规划、农机下乡、家电下乡、汽车下乡、农民返乡、三鹿奶粉案、抗震救灾、神七飞天、奥运会等等。
因此，思品课复习过程中，就其教学策略而言，就要围绕“保增长、扩内需、改民生、促稳定”的时政热线和政策主基调，把教材考纲重点与社会热、重点有机结合起来，以一些社会焦点为切口，精心设计复习方案，创设情景，师生共同讨论，提出问题、分析问题、解决问题，这样才能起到事半功倍的效果。
如金融危机背景下的“三农问题”：材料一：我国城乡发展不平衡，差距大。
材料二：投资、消费、出口，被称为拉动一个国家或地区经济发展的“三驾马车”。
受国际金融危机影响，国际市场需求萎缩，我国出口受到严重影响。
材料三：①“家电下乡”，农民购买下乡家电可享受13%的政府补贴。
这极大地调动了农民消费积极性，下乡家电成为农民购买的首选。
②但许多农民经济收入还不高，还想多存钱养老看病，也有一些农民担心下乡家电的质量性能。
问题设计：（1）根据材料一、三，“家电下乡”体现了哪一社会主义的本质属性？（2）根据材料二、三，“家电下乡”对我国应对金融危机有何经济意义？（3）为使农民乐意把口袋里的钱掏出来购买家电，根据材料三②，请你对政府和家电企业各提一条合理化建议。
上述“案例”的设计特点在于：一是目的明确。
其目的是通过练习使学生真正理解和掌握一些重要知识点，如以经济建设为中心、
共同富裕。
二是热点、重点、焦点突出。
材料和设问主要围绕“三农”问题展开，以家电下乡为焦点，突出体现金融危机、扩大内需保增长、社会保障体制建设等等社会热、重点问题。
三、变机械训练为灵活运用，体现学以致用理念，从而提高学生分析解决实际问题的能力。
策略三：精练考题，探寻技巧
思想品德中考试题形式和设问方式尽管日趋多样灵活，但不少类型的题是有其自身的解答规律和技巧的。
在复习中，我们不能只接受现成的答案，而要通过精练考题，掌握总结各类试题的答题规律技巧，尽量避免因非智力因素所带来的影响。
如非选择题中难度较大的往往是就某段背景材料谈谈自己的“启示”、“感想”、“体会”、“认识”等概括性的问题。
如果不掌握一定的方法，学生要么无话可说，要么写了几句草草应付了事，要么无章可循，乱写一气，因此我们可以通过精练考题，总结归纳出这类题目在回答时一般要有三个步骤：A 是什么？ B 为什么？C 怎么做？。
如漫画类试题的解题技巧是看“题”、观“画”、读“文”、思“意”。
例：阅读下面两幅漫画，回答问题。
（1）（2）
①沉鱼落雁闭月羞花②小桥流水人家
上述漫画分别说明了什么？（4分）
建议从漫画反映的现象及导致的后果两方面作答（仅答出一方面给一半分数）
漫画①：_____________________________________________
漫画②：_____________________________________________
[解析]第一步，看“题”。
有的漫画有标题，有的则没有。
标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”一般可以洞察整幅漫画的主题。
此题中的漫画虽没有标题，但我们可以通过下面几步分析漫画的寓意。
第二步，观画。
该题漫画（1）由四幅画面组成，且四幅面彼此相关、统一于一体。
通过画面一“高高的烟囱、浓浓的黑烟、黑漆漆的污水”，我们可以直观地看出，大气和水体正遭受严重污染。
而画面二、三、四正是大气和水体被污染后所导致的后果。
漫画（2）由三幅画面组成，画面一展现“一排被砍伐的树木、一条干涸的小河道、一次性木筷子‘搭建’的小桥”，由此可以想到，森林资源正在遭受破坏，水土流失严重；画面二展现了“一排哗哗流淌的自来水管”。
画面三展现了“在高楼大厦边日渐缩小的耕地”。
三幅画面看似毫无关联，其实反映了一个共同的问题：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
第三步，读“文”。
漫画为了充分表达其寓意，还常配有说明性的文字，这些文字通常言简意赅，能起到画龙点晴的作用。
因此，细读这些说明性文字，有时会成为我们弄清漫画寓意的“金钥匙”。
该题漫画（1）中的“沉鱼、落雁、闭月、羞花”，本是形容女子容貌美丽的；漫画（2）中的“小桥、流水、人家”，本是描写闲适意境的。
用在此处，与对应的画面形成强烈的对比，通过反讽的手法更加突出了漫画所要表达的寓意。
第四步，思意。
在以上分析的基础上，我们也就不难思考出上述漫画的寓意了。
漫画（1）：大气污染严重破环了生态环境。
漫画（2）：资源浪费和不合理利用导致资源问题。
类似的解题技巧还有很多，在此不一一列举。
实践证明，在当今能力型考试中，适度的训练，有利于启迪学生的思维，提高学生的综合能力。
而且通过练习归纳、掌握答题规律技巧，是利于提高答题能力，少走弯路，把题答准、答全，提高复习效果的有效途径。
以上是我对思想品德课中考迎考策略的几点看法。
我坚信只要善于钻研、勇于创新，搞好中考前各个环节的训练，就一定会取得理想的成绩。