对口单招机电专业《机械基础》课程复习策略
对口单招综合复习方法
对口单招综合复习方法单招考试前十天左右，各学校的高三老师均会把时间归还给同学们，由同学们进行自主复习。
而这段自主复习的时间对高三同学来说，是非常重要的，如何有效利用？如何充分发挥学习的主体性，积极提高复习效果？如何调整自身状态，在单招考试中充分发挥自己的水平，考出理想成绩？以下几点经验值得借鉴：一、自主复习在学校更好多年的实践和对比实验证明，单招考试前的自主复习在学校复习效果更好。
一是单招考试前的复习，最好不要改变学习环境，高三1年上课均在学校，考生已经比较适应学校的环境，能够自然地过渡到单招考试，心态比较平稳，有利于单招考试的正常发挥。
二是在学校复习，当遇到问题时，能够问老师与同学，及时解决复习中存在的问题，在解决问题的过程中提高自信心，有利于精神状态的调整，这对单招考试大有好处。
三是在学校复习，有很多同学在一起学习、一起努力、一起前进。
同学之间又存在竞争心理，有利于个人兴奋点和学习效率的提高。
四是在学校复习，时间上有规律，生活上有节奏，可以适当参加一些体育活动，还会有来自老师的鼓励与安慰，感觉踏实，有良好的积极进取的心态，利于提升复习效果。
因此，建议同学们还是在学校复习。
二、各科复习时间要与考时同步这段时间要很好地调节生物钟，要注意把学习与休息有机结合起来。
因单招考试27日上午考语文，下午考专业，28日上午考数学，下午考英语，所以这段自主学习的时间最好是上午复习语文与数学，下午复习专业与英语，这样有利于在相应的时间对相应的科目产生兴趣，提高兴奋点，利于单招考试生物钟的调整。
晚上可以进行调节性复习，可以以专业与数学为主。
但每天要保证8小时睡眠，保证1小时适度的体育锻炼，这样精力充沛，有利于复习效果的提升。
三、偏科生全面复习好偏科生在这段时间内，应该以提高单招考试总分为出发点进行复习。
偏科所形成的弱势科目，已是冰冻三尺，非一日之寒，向弱势科目倾斜大量的时间是得不偿失的，应该对4个科目进行全面有重点的复习。
关于对口招考中机械基础教学的探讨
关于对口招考中机械基础教学的探讨作者：王金英来源：《中国科技博览》2014年第20期[摘要]文章从对口招考考试角度讨论机电专业综合理论机械基础部分的学习和复习的方法和要求。
[关键词]兴趣；愉快课堂；全面性；系统性；针对性；实践性中图分类号：G712.4；TH-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）20-0001-01随着职业教育的兴起，对口升学逐渐被大家所认可，它使许多中职生、高职生燃起了上大学的希望。
在各职业类学校，机电专业都占很大比例，机电类对口升学考试的学生人数较多。
近几年来，普通高校对口单独招生考试中，机电专业综合理论机械基础部分占一百分左右。
试卷的知识覆盖面广、考查的知识与技能要点多，内容联系实际较紧，学科间的综合运用要求高。
学生在学习、复习时常常遇到这样或那样的问题，考试成绩也不够理想。
结合专业实际和本人的教学经验，简单谈谈自己的一些心得。
1 快乐的学中国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见兴趣对学习的重要性。
因此在学习《机械基础》这门内容多，知识覆盖面广的专业基础课时，教师一定要想方设法培养学生的兴趣。
1.1 兴趣的开始一个好的开始等于成功一半。
如何能让学生在上第一节课时就对《机械基础》这门课产生兴趣呢？经过一番思考，我决定采用图文并茂、声像俱全的多媒体教学，我做了一个汽车生产过程的课件。
汽车对于学生来说还是比较熟悉的，这样一下子拉近了学生与《机械基础》这门课的距离。
画面播放一个个零件被生成，再由这些组成一辆可以行驶的汽车。
在看视频的过程中，我讲解了零件、构件和机构的定义和区别，对着画面学生很容易就接受了。
看完汽车制造全过程，我让学生们分组讨论了两个问题：1.汽车有什么特征？2.汽车和自行车有什么不同？通过刚才对汽车生产过程的观察以及本身对汽车和自行车的熟悉，很快他们就总结出了结果。
我微笑的告诉他们汽车就是一种机器，汽车的特征基本上就代表了机器所共有的特征——⑴机器是人为的实体组合；⑵各部分之间具有确定的相对运动；⑶能够转换或传递能量，代替或减轻人类的劳动。
机械基础与钳工春季高考复习的教学方法
机械基础与钳工春季高考复习的教学方法机械基础与钳工是机械制造专业的重要课程，对于学习这门课程的学生来说，春季高考是一个重要的复习时期。
在这个时候，教学方法尤为关键，合理的教学方法可以有效地提高学生的学习效果。
下面我们将围绕机械基础与钳工春季高考复习的教学方法进行探讨。
一、制定复习计划在春季高考复习阶段，学生需要根据自己的实际情况制定一个合理的复习计划。
这个计划应该包括每天要复习的内容、复习的时间安排、复习的方法等。
复习计划要有一定的弹性，适当考虑到学生的身体状况和学习状态，确保学习质量的同时不会给自己造成过大的压力。
二、针对性复习在制定复习计划的学生还应该有针对性地进行复习。
钳工是机械工业中最常用的装配工艺，学生需要重点复习钳工的基本理论知识和实践操作。
对于机械基础的复习，学生需要着重掌握物理、材料力学、机械传动等方面的知识。
通过对每个知识点的深入理解和彻底复习，可以提高学生的复习效率。
三、多维度复习单一的复习方式可能会导致学生对知识点的掌握不全面，因此学生应该采取多种复习方式。
可以通过阅读教材、做题、实践操作等多种方式来进行复习。
学生还可以参加一些复习辅导班或者参加一些针对性的复习讲座，从而获得更多的学习资源和帮助。
四、注重实践操作机械基础与钳工是一门实践性很强的课程，因此实践操作也是春季高考复习过程中不可或缺的一部分。
学生应该通过实际操作加深对知识点的理解，提高自己的操作技能。
可以通过实验、模拟操作等方式进行训练，也可以参加一些实践操作的训练班，从而提高自己的实践技能。
五、定期测验定期的测验可以帮助学生及时发现自己的不足之处，从而有针对性地进行复习。
学校可以组织每周一次或者每两周一次的小测验，也可以购买一些模拟考试题来进行练习。
学生还可以组织一些小组互助学习，进行一些有奖励的竞赛，激发学习的积极性。
六、合理利用教学资源在春季高考复习阶段，学生可以合理利用学校和社会各种教学资源。
可以向老师请教困惑的问题，争取更多的学习时间和更好的学习环境。
机械基础与钳工春季高考复习的教学方法
机械基础与钳工春季高考复习的教学方法1. 引言1.1 背景介绍机械基础与钳工是机械制造专业的重要课程，也是许多学生在春季高考中需要复习的科目之一。
随着现代工业的发展，对于机械基础与钳工方面的知识和技能要求也越来越高，因此在复习阶段需要有系统的教学方法来提高学生的学习效果。
本文将介绍针对机械基础与钳工春季高考复习的教学方法，帮助学生更好地备战考试。
在春季高考复习阶段，学生需要制定合理的复习计划，注重基础知识的夯实，进行实践操作技能的训练，掌握考试重点，利用模拟考试进行测试等方面展开工作。
这些方法将帮助学生全面掌握机械基础与钳工的知识要点，提升他们的学习效果和应对考试的能力。
对于复习的重要性、应对考试的策略以及学习效果的评估也是本文要探讨的重点内容。
希望通过本文的介绍，学生们能够更好地理解并应用这些教学方法，取得更好的考试成绩。
1.2 目的机械基础与钳工是技工类专业的重要基础课程，对学生的专业知识和技能水平有着至关重要的影响。
针对春季高考复习，我们的目的是帮助学生在较短的时间内全面复习和掌握机械基础与钳工的知识要点，提高他们的学习效果和应对考试的能力。
在复习过程中，我们致力于制定科学合理的复习计划，注重基础知识的夯实，加强实践操作技能的训练，帮助学生掌握考试的重点内容，同时通过模拟考试进行测试，全面评估学生的学习状况，为他们顺利通过考试奠定基础。
通过本文的介绍和讲解，我们希望能够指导学生们有效利用春季复习的时间，提高他们的学习成绩和应试能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 制定复习计划制定复习计划是进行钳工春季高考复习的重要步骤之一。
一个科学合理的复习计划可以帮助学生合理分配时间，确保每个知识点都得到充分的复习和掌握。
以下是制定复习计划的一些建议：1. 制定目标：在开始制定复习计划之前，首先要明确复习的目标，包括想要达到的成绩和考试重点。
根据目标确定复习的重点内容，有针对性地安排学习计划。
对口单招《机械基础》课程的教学方法研究
［摘要］中等职业技术学校为那些学习成绩不佳、学习基础薄弱的学生提供了一条可以实现更高发展的有效途径，同时学生在经过中职学校的学习之后，还可以参加专门面向中等职业技术学校的，以选拔优秀学生为目的的对口单招，从而顺利进入更高一等级的高等职业技术院校进行深造，可以获得更为广阔的发展天地。
所以，在中等职业技术学校教学中，教师就必须采用更为有效的教学方法，保证学生在中职学校的学习效果。
对对口单招《机械基础》课程的教学方法进行简要探究。
［关键词］对口单招；机械基础课程；教学方法［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）13-0127-01在中等职业技术学校的教学体系中，《机械基础》学科是机械专业的一门基础性理论课程，在机械专业的学习中占据重要的位置，在对口单招考试中也占据了非常高比例的分值。
因此，强化《机械基础》教学，提高学生的学习质量，对学生顺利通过对口单招，进入更高等级的学府就学提供了更有力的保障。
但是，因为《机械基础》学科的教学课程多年没有更新，教学内容过于陈旧，学生的学习能力不强，学习基础更有待进一步提升，教师的教学方法也已经不能同时代的发展相适应，不能同学生的求知欲望相适应，因此，出现了教学效率提升不显著、教学质量受到严重影响的情况。
在这种形势下，对《机械基础》课程的教学方法进行探究，保证教学效果的更大提升就显得尤为必要了。
一、运用情境教学，为学生学习兴趣的激发提供助力针对《机械基础》教学内容来说，其抽象性、理论性有余，而生动性、形象性不足，因此无法调动学生的学习兴趣，会导致学生的学习积极性和主动性大大降低，这对教学效率的提升也造成了极大阻碍。
运用情境教学，可以把学生引导至教师创建的特定环境中，可以让学生的学习兴趣大大提升，让学生的学习情绪不断高涨，营造轻松愉快的课堂氛围。
例如，在讲解“螺纹”的特点和实际应用的过程中，教师就可以为学生创设生活情境，引导学生到生活中去寻找螺纹的使用实例。
机械基础统考应对策略
机械基础统考应对策略作者：司开妹来源：《中外企业家·下半月》 2014年第9期司开妹（江苏江阴中等专业学校，江苏江阴 214431）摘要：《机械基础》是职技类学校机电、机械类专业统考专业课之一，知识涵盖面广，量大，学生在统考复习中感觉难度较大。
对于任课老师来讲，为了完成学校规定的合格率及优秀率，也是伤透了脑筋。
笔者从“教学六法”、“精讲多练”、“教学三勤”、“多方配合”等方面加以阐述，力求对职业学校统考科目的复习有一定的参考价值。
关键词：教学复习六法；三先三后；教学三勤；齐抓共管中图分类号：G712 文献标志码：A一、改革教法提高学习兴趣（一）教学六法《机械基础》课程具有知识涵盖面广、量大、章节联系松散、与生产实际结合紧密、理解及记忆内容多等特点。
为此，教师应对教学方法进行深入的探讨和思考。
笔者采用“教学六法”有针对性地指导学生复习，取得较好的学习效果。
1. 头脑风暴法采用实例及模型引入本堂课的复习章节，在头脑中加深印象。
如，通过学生自制铰链四杆机构的演示，以不同的杆为机架，得到不同机构类型（演示）。
这种由图（模型）记忆，不需死记硬背，可使其在头脑中形成巩固联系，将知识由短时记忆转入长时记忆，遗忘率会大大降低。
2. 分析比较法把各章节的内容结合历年统考试题，进行分析比较，理清知识网络体系。
本教材，传动种类较多，学生在学习时往往张冠李戴，如把带传动或链传动特点套到齿轮传动中、把螺旋传动与蜗杆传动相混淆等。
因此，在教学中应注重不同传动或机构等的分析比较，通过列表能真正掌握各知识点的异同，达到事半功倍的效果。
3. 总结归纳法以各章节为单位，找出主线，明确重点难点，总结规律，达到融会贯通。
首先，将公式整理与归纳，理解并熟记公式，以便做到举一反三的效果；其次，除公式整理归纳外，对《机械基础》中各章节的重点、难点及以往作业中易出现的错误等进行总结归纳，采用不同颜色的字体或符号来加强印象，帮助学生建立完整的知识体系。
给机械加工技术高考班学生学习《机械基础》的几点建议
给机械加工技术高考班学生学习《机械基础》的几点建议发布时间：2021-07-14T14:50:25.723Z 来源：《中小学教育》2021年8期3月（中）作者：梁锋杨柳[导读] 学生普遍反映成绩不理想，究其原因本人也做过详细跟踪分析，现就学生反映的问题总结归纳,给同学们谈《机械基础》学习的几点建议。
梁锋杨柳成都市工程职业技术学校摘要：机械加工技术专业对口升学，《机械基础》是必考的的一门课，在350分专业课中占分50分，虽然占分比例不大，但是多年来高考成绩就《机械基础》这一块做了详细跟踪调查，学生普遍反映成绩不理想，究其原因本人也做过详细跟踪分析，现就学生反映的问题总结归纳,给同学们谈《机械基础》学习的几点建议。
关键词：错题本，资料，时间，心态，预习进入职业学校机械加工技术专业对口升学班，学生们由于入学成绩差，特别是初中理科基础知识薄弱，再加上上了职高后专业知识的学习又是一个新的台阶，有了新的学习要求，学习的思维模式不同与初中理科，很多同学表现出了不适应，由于“不会学”而导致“不爱学”和“不愿学”的情况为数甚多，甚至很多同学出现了放弃《机械基础》学习，认为350分的专业课《机械基础》占分较少，只要学好其它科目一样考大学，其实这种思想是一种错误的认识，因此，同学们能否掌握科学的学习方法，不但是今天能否由“怕学”变成“爱学”的关键所在，而且会影响到今后高二、高三的学习，会影响到今后一生能否掌握自然科学的一般方法以求更好地发展。
一、制定学习计划学好《机械基础》不但要把平时的课程认真学习外，还要抽出专门的时间去复习巩固，所以平时要给自己制定一个明确的学习计划，比如晚自习或者中午饭或者晚饭后抽出一段时间去看当天所学知识，而且制定的计划一定要坚持下去。
很多同学虽然制定了学习计划但是没有做到很好的坚持，有时间去复习巩固，没有时间就不复习巩固，久而久之出现的问题就是：忘记所学的知识。
成绩就没有得到提高，制定了学习计划就必须坚持，即是再忙每天都要抽时间完成计划好的复习巩固。
机械基础与钳工春季高考复习的教学方法
机械基础与钳工春季高考复习的教学方法机械基础与钳工是机械类专业的基础课程，对于考生而言春季高考复习非常重要。
为了帮助考生提高学习效果，下面就介绍一些教学方法。
一、系统化学习机械基础与钳工是建立在中学物理基础之上的一门课程，因此对于考生而言，最重要的是系统化、全面化地进行学习。
在学习的过程中，应该注重于理论的掌握，同时也要注重实践的实践。
二、注重理论应用理论知识是学习机械基础与钳工最为关键的一点。
考生在学习中应该注重掌握相关知识点，深入理解理论应用，从而掌握其实际应用的技巧，该知识点的演练也最好不要采用抄袭，而是要在注重创新思维的基础上完成。
三、实践学习机械基础与钳工是一门理论结合实践的学科，因此在学习的过程中也要不断地进行实践探索。
考生可以通过模拟实验、拆卸零件等方式，进行实践性学习与探究，通过实践加深对理论的认识和理解。
四、巩固复习在学习之后考生要进行总结反思，查漏补缺。
对于知识点、公式、图示等内容，要及时地进行复习、巩固和消化，全面掌握学习内容。
五、学习互动在学习的过程中，如能与同学进行学习互动，将更有利于加深对知识点的理解和掌握。
考生可以参加学科交流活动，与同学们进行流程交换、反馈及互动讨论，共同提高自己的学习水平。
六、提高学习兴趣为了提高学生的学习兴趣和学习效率，老师可以采用多种方式，比如：“抛砖引玉”，让学生们自己去寻求解决问题的思路，使他们从中获得成就感；开展形式多样的科技活动，如制作简单机械或金属工件，培养学生们的创新想法；采用网络教学等方式，给学生不同的视觉和听觉感受，实现教学信息的多元化和立体化。
综上所述，机械基础与钳工是一个具有挑战性和实践性的课程，考生需要全面、系统、理论于实践地学习，并要注意巩固复习和学习互动，提高学习兴趣。
只有这样，才能在考试中取得优异的成绩。
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对口单招机电专业《机械基础》课程复习策略
一、打牢基础，稳扎稳打
《机械基础》是对口单招考试机电专业必考科目之一，在大综合300
分中占90分，是一个大科目。
笔者分析了2004-2022十年的高考题，发
现它有一定的规律性。
总体来说，填空题、选择题和判断题每年都有变化，但是综合分析题却变化不大，一般包括轴系零件、轮系或机械传动的常用
机构、机构组合以及液压传动等，分值都在15分左右。
点就这么多，因
而每过几年都会重复考，比如对齿轮失效的形式这一知识点，2007年以
选择题的形式出现，2022年和2022年则以填空题的形式出现，分值由2
分增加到3分，难度也相应增加了。
另外关于凸轮机构的压力角的知识点，2022年以填空题形式出现，分值是3分，2022年则在综合分析题中以作
图的形式出现，分值是2分，虽然分值降低了，但是难度系数却增加了。
二、限时训练，实战演练
单招考试中有些学生学习很努力，可是考出来成绩却不理想，原因是
什么呢？语文考试时间150分钟，分值150分，专业大综合考试时间虽然
也是150分钟，但分值却是300分，同等时间，分值却并不相同。
对所有
人来说，专业大综合都是从高中开始的，起点一样，因而如果要在高考中
获得高分，势必就要在专业课上下大功夫。
对于机电专业学生来说，专业
大综合包括5门专业课，由于平时上课时5门课程是分开的，因此要在练
习时限定时间。
比如《机械》，分值是90分，可规定45分钟；《机械制图》，分值是30分，可规定15分钟。
很多学生在高考中，拿到大综合试
卷时不知如何下笔，甚至出现题目做不完的现象，因此在高考前，任课老
师之间可以协调时间，模拟高考考场，让学生在规定的时间内完成一份模
拟试题或者历年高考题。
这样的模拟次数越多越好，刚开始学生或许会不
适应，但是当模拟的次数变多以后，学生做题的感觉便会越好，得分率也
会越高。
三、巧学巧记，提高效率
单招考试不是考一门，学生面对那么多的科目，不能眉毛胡子一把抓。
学习是有方法的，不同的课程学习方法也不一样。
对于《机械》，在复习
时可以整合章节资源，将书分为三部分：机械传动、常用机构和轴系零件
三部分，第四部分可以放在《液压传动和气压传动》讲。
虽然每一部分内
容看似没有关联，但却不能分开单独讲。
复习课不同于新授课，因此我们
要运用比较法来学习。
比如：机械传动部分包括摩擦轮传动、带传动、蜗
杆传动等，在学习时可以设置一个让学生归纳总结每一种传动的类型、特
点和应用；常用机构包括平面连杆机构、凸轮机构、变速机构等，我们同
样可以设置一个，让学生课后整理每一种机构的组成、分类、和特点等。
学生通过比较总结，会快速理清思路，对每一种传动方式和机构的理解也
会更深刻。
因而这种方法是帮助学生梳理每个知识点的好办法。
《机械基础》是一门专业性比较强的课程，需要借助实物、生产实践
帮助学生理解。
因而在讲解内容时，可以播放相关的视频、动画，或者到
车间拆开机床，看零件、构件、齿轮运动特点等帮助学生直观了解。
比如
讲解曲柄摇杆机构、双曲柄机构等内容时，教师可以在课前准备大量的资源，通过播放动画和视频，让学生轻松记住每种机构的运动特点。
牛头刨
床工作的视频便是一个典型的例子，它的横向进给运动包括齿轮传动、曲
柄摇杆机构、棘轮机构和螺旋传动，它的主运动采用的是摆动导杆机构，
一个视频涵盖了很多章节内容，这样学生就可以很好地掌握相关知识点。
四、互帮互助，共同进步
《机械基础》是一门专业基础课，高考时需要大量的记忆，在复习时，如果由学生自由复习背诵，效果会很差，可是若是让同学互帮互助则明显
不一样。
因此可将学生分为几个小组，选一个组长。
老师抽背组长，组长
抽背成员并记录，老师定期默写检查背诵情况。
这样学生通过相互交流，
学习积极性和主动性都会得到明显的提高，背诵效果也相应地会很显著。
同时，部分模拟试卷考完可以由学生之间互改互评，改同学的试卷，相当
于将试卷再重做一遍，纠正同学错的题目也是另一种学习方式。
单招考试是选拔性的考试，既是知识实力的较量，也是心理素质的较量。
可利用班会课时间让学生充当小老师，请各科课代表到前面讲学习方法，每位同学上黑板讲解自己拿手的题型的解题思路。
一方面是同学之间
知识的相互交流，另一方面是让学生在同学们面前大胆表达自己的观点和
想法，这样既锻炼了学生的胆量，增强了学生的心理素质，同时还能让学
生在考场上轻松自如应对考试。