人教部编版历史九上第2课《古代两河流域》知识梳理
部编版教材九年级历史上册第2课 古代两河流域
D．空中花园是其文明的象征
西亚的城邦往往为了争夺美索不达米亚的统治权而战， 而各个城邦有各自不同的强大时期，因此也都先后统治 过这一地区。巴比伦控制该地区是在其国王汉谟拉比在 位时期。因为臣民们相互之间常常因观点不同而发生冲 突，于是汉谟拉比就制定了一套全体人民都必须遵从的 法律。有282条法律条款，包括刑事法及有关占有奴隶、 结婚和离婚、偿还债务和支付工资等方成的法律。一些 法律听起来还很合理：如第233条规定：“倘若一个建筑 者建造一幢房子，……而工程不完善，……这一工程应 由该建筑者本人出资修缮。” (1)以上历史人物的事迹属于哪一国家？ (2) 美索不达米亚平原上有哪两条大河？上述人物何时统 一该地区？
两河流域的人们，通过观察月亮圆缺 变化的规律，编制了太阴历。他们规定七 天为一星期，每天各有一位星神“值勤”， 从星期天到星期六分别是太阳神、月神、 火星神、水星神、木星神、金星神、土星 神。在计时方法上，他们把一天分为12 小时，每小时分为60分，每分钟分为60 秒。我们现在使用的七天一星期的制度和 计时法就是由此演变而来的。
文
明
历
自然 位置 新月沃地 程
环境
气候 河流
文 政治：古巴比伦王国
明
《汉谟拉比法典》
成 文字：楔形文字
就 建筑：空中花园
历法：太阴历
其他：……
例题与训练
1．最早在两河流域建立国家的是 A
A．苏美尔人 B． 阿卡德人 C．非尼基人 D． 西伯来人
2．两河流域的两河是指 A
①尼罗河同现代“法律面前人人平等”的精神是不 同的，与现代法律相比，它所体现的法律公平十分 •两有个限自，由主民要打架是，为…奴…隶主“阶以眼级还服眼务，的以。牙还牙”。
反映了法典的公正观念，但这种公正主要体现在身份和社会地 位相同的人之间。 •如果奴隶主弄瞎了奴隶的眼睛，只要付一定数量的钱就可了事。 反映了当时社会中，社会地位高的阶级对社会地位低的阶级 享有特权。 •如果理发师不经奴隶主的许可，……理发师的手就要被砍掉。 反映了奴隶主为了维护自身的权益，采取的刑罚十分残酷。
最新人教版九上历史-第2课 古代两河流域【教案】
第2课《古代两河流域》教案一、新课标标准通过《汉谟拉比法典》了解亚非古代文明及其传播。
二、内容分析古代两河流域文明是古代东方文明之一，产生于底格里斯河和幼发拉底河流域。
古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》保护奴隶主阶级的利益，同时，它也表明人类社会的法制传统源远流长。
三、教学目标时空观念、历史解释：识读地图《古代两河流域示意图》，明确两河流域的地理位置及相关信息。
史料实证、唯物史观：了解古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》等基本史实。
家国情怀：认识到古代两河流域是古代东方文明之一，初步理解、尊重各个文明之间的差异。
四、教学过程（一）新课导入【设计意图】：回顾上课“尼罗河在古埃及人生活中扮演的重要角色”的内容，引入本节课“两河流域”中的古巴比伦文明，展开本课内容学习。
（二）讲授新课1.古代两河流域文明（1）教师活动出示“古代两河流域示意图”，明确两河流域的地理位置及相关信息。
（2）学生活动●古代两河流域（又称“新月沃地”）●地理位置：西亚●流域：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）●平原：美索不达米亚平原●文明代表：苏美尔文明、古巴比伦文明（3）教师活动阅读课本，归纳苏美尔文明主要表现在哪些方面？（4）学生活动●文字：楔形文字●历法：阴历/太阴历●数学：60进制●技术：最早灌溉技术制陶技术（5）教师活动（6）学生活动公元前539年，古巴比伦王国被波斯征服。
波斯文明取代两河文明，两河流域进入了漫长的被殖民时期，一直到近代伊拉克建国才重新独立。
【设计意图】通过时间轴，初步了解古代两河流域文明及古巴比伦王国的兴亡。
2.古巴比伦王国（1）教师活动汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。
他极力神华自己，自称“众神之王”。
汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。
（2）学生活动政治上：建立君主专制制度，设立官僚机构。
经济上：大力兴修水利，控制地方经济。
军事上：集中军权，直接掌握军队。
第2课 古代两河流域 课件(共21张ppt) 初中历史部编版九年级上册
01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结
情景2：
一个有钱人绑着一个穷人来到法庭：大人，我要求处罚这个人，因为他十分可恶，竟到我家 偷了我一个面包。这个穷人苦苦哀求：我实在太饿了，就拿了一个面包。 法官判决——穷人偷窃面包被判死刑
01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结
问题1：根据情景中的描述，你能总结一下，完成统一后，汉谟拉比 是如何管辖他的国家的吗？ 答案： 实行君主专制，加强中央集权；
宣传君权神授，神化自己，推行个人崇拜； 重视农业灌溉，改造自然，发展经济。
问题2：除了情景中所描述的，汉谟拉比还采取了什么手段来巩固统治？
答案： 制定了一部较为系统和完整的法典，即汉谟拉比法典。
01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结
情景2：
《汉谟拉比法典》石碑上的浮雕 右边为太阳神，左边为汉谟拉比。 雕像表明太阳神正在授予汉谟拉 比象征权利的魔标和魔环。
第一九九条 倘彼损毁自由民之奴隶之眼，或折断自由民之奴隶之骨， 则应赔偿其实价之一半。 第十五条 自由民将宫廷之奴或婢，或穆什钦努之奴或婢，带出城门外 者，应处死。 第二八二条 倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人”，则此主人应证实 其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
第一一七条 倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出 以为债奴，则他们在其买者或债权者之家服役应为3年，至第4年应恢复 自由。 第一〇〇条 塔木卡[大商人]以银与沙马鲁[小商人]经营买卖，令其出 发，而沙马鲁应在旅途中.....使委托彼之银获利，倘沙马鲁于所至之 处获利，则应结算所取全部银额之利息，而后应计算自己的日期，以偿 还塔木卡。
人教部编版历史九年级上第2课古代两河流域(PPT)
第2课 古代两河流域
(希伯来人)
(阿卡德人) 巴比伦
(苏美尔人)
一、古代两河文明
兴起： 约公元前3500年，南部出现以城市为 中心的小国。 公元前2400年，实现初步统一。 强盛：
公元前18世纪，--古巴比伦王国时
期，汉谟拉比---建立统一、 强大的奴隶制国家。
衰落： 公元前16世纪初，古巴比伦被外族（赫梯人）所灭。
《汉谟拉比法典》被刻在一块
巨大石柱上，竖立在巴比伦的一 座神殿里，现在收藏于巴黎卢浮 宫。石柱上部是一副精致的浮雕， 石柱中部刻着法典的具体条文， 法典共有正文282条，对刑事、 民事、贸易、婚姻、继承和审判 制度等作了详细的规定。其中很 多严格规定了奴隶和奴隶主之间 的关系，规定如何处理自由民内 部的矛盾和冲突，比较清晰的了 解古巴比伦社会。
二、古巴比伦王国
巴比伦
古巴比伦王国原是幼发拉底河中游小国中的 一个. 第六代国王汉谟拉比采取远交近攻的策略，完 成整个两河流域中下游地区的统一事业。
古巴比伦城想象图
汉 谟 拉 比
公元前18世纪汉谟拉比 统一两河流域，建立强 大的中央集权制国家。 前1595年被外族灭亡。
古巴比伦城遗址
①元前18世纪，汉谟拉 比统一两河流域，建立起 强大的古巴比伦王国。
反映了当时奴隶主的特权受到法律的保护。 思考：《汉谟拉比法典》的实质是什么？
实质：严格保护奴隶主的利益。
三、《汉谟拉比法典》
3.影响：
《汉谟拉比法典》是古 巴比伦王国留给人类宝贵的 文化遗产，表明人类社会的
_法___制__传__统__源远流长。
古巴比伦文明成就：
(1)公元前3000年苏美尔 人创造楔形文字。
②汉谟拉比加强中央集权 ，使巴比伦进入最强盛时 期。
人教部编版历史九上第2课《古代两河流域》课件(共31张PPT)
2、它与现代的法律精神有什么不同？
现代法律精神是人人平等的。而《汉 谟拉比法典》规定了奴隶主对平民和 奴隶所享有特权。这同现代法律所弘 扬的人道主义精神和平等精神是不同 的。
• 结合教材第8页相关史事
• 第从16汉条：谟自拉由民比藏法匿典宫廷的或内穆什容钦看努（，指它被征处服处地维 区应护的处奴人死）。隶之主逃奴阶于级其的家，利而益据不，交强出者化，奴此隶家家主主阶
空中花园
空中花园，是古代世界七大奇迹之一，又称悬园。在公元前6世纪 由新巴比伦王国的尼布甲尼撒二世（Nebuchadnezzar）在巴比伦 城为其患思乡病的王妃安美依迪丝（Amyitis）修建的。现已不存。 空中花园据说采用立体造园手法，将花园放在四层平台之上，由沥 青及砖块建成，平台由25米高的柱子支撑，并且有灌溉系统，奴隶 不停地推动连系著齿轮的把手。园中种植各种花草树木，远看犹如 花园悬在半空中。巴比伦文献中，空中花园始终是一个谜，甚至没 有一篇提及空中花园。
• 三．《汉谟拉比法典》
• 1.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为 完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前 言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以 清晰地了解古巴比伦社会。
• 2.从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由 民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要 来源，也有买卖奴隶的现象。法典明显保留了一些 原始时代的观念。同时，法典中有许多关于租赁、 雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在 古巴比伦比较活跃。
巴 格 达
谟
汉谟拉比统一两河流域，建立强大的中央集权国家
二、古巴比伦王国的建立
部编人教版版历史九年级上册第2课《古代两河流域》精品说课稿
部编人教版版历史九年级上册第2课《古代两河流域》精品说课稿一. 教材分析部编人教版历史九年级上册第2课《古代两河流域》，主要讲述了古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典、古巴比伦社会以及古代两河流域的文明成果。
通过本课的学习，学生可以了解到古代两河流域文明的发展及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代文明有一定的认识。
但是，对于古代两河流域文明的具体内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解古代两河流域的自然环境、社会制度、文化特点等方面的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典、古巴比伦社会以及古代两河流域的文明成果。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：认识古代两河流域文明对后世的影响，培养学生对人类文明的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典、古巴比伦社会以及古代两河流域的文明成果。
2.教学难点：汉谟拉比法典的内容及其对后世的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、史料图片、地图等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示两河流域的地图，引导学生了解古代两河流域的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典、古巴比伦社会以及古代两河流域的文明成果。
3.合作探讨：分组讨论，让学生结合教材和史料，分析古代两河流域文明的特点及其对后世的影响。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行讲解，重点阐述汉谟拉比法典的内容及其对后世的影响。
5.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，加深对古代两河流域文明的印象。
第2课 古代两河流域(教学课件)-初中历史人教部编版九年级上册
衰亡 公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。
两 河 文 明 的 衰 公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。 公元 落 前539年，来自伊朗高原的波斯征服了巴比伦，波
斯文明取代两河文明，两河流域进入了漫长的被殖 民时期，一直到近代伊拉克建国才重获独立。
《汉谟 拉比法
典》
1.《汉谟拉比法典》的发现
二 1901年，法国考古队在位于今伊朗
古
西南部的苏萨城遗址发现一块刻有法典
巴
全文的黑色玄武岩石碑。石碑高2.25米，
比
伦
法典全文，共49栏，2500多行，共282条,
王
分为序言、正文和结尾3部分。
国
《汉谟拉比法典》石柱
目的 加强中央集权，维护奴隶主阶级利益。
汉谟拉比还试图通过法典来维持帝国的统治，在这点上，《汉谟 拉比法典》是涉及范围最广和最完整的美索不达米亚法典。
汉谟拉比实行君主专制制 度，加强中央集权，还制 定了一部较为系统和完整 的法典。他在位时是古巴 比伦王国最强盛的时期。
古巴比伦王国
汉谟拉比 （约前1792~前 1750年在位）
汉谟拉比励精图治，用35年时间， 在一连串战争中击败邻国，终于完 成了两河流域中下游地区的统一。 他自称世界四方之王，众神之王。
地理位置 依据材料思考两河给当地人民带来了什么？
希罗多德说，在美索不达米亚，小麦的收成是播下种子的 200倍。普林尼说，一年可收获两次小麦，此后还可以长出优质 的饲料，棕榈树繁茂，水果种类众多；至于建筑材料，美索不 达米亚有一种可以制成砖的粘土。——H·G·韦尔斯《世界史纲》
河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利 于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
人教部编版历史九上第2课《古代两河流域》课件
• 第从16汉条：谟自拉由民比藏法匿典宫廷的或内穆什容钦看努（，指它被征处服处地维 区应护的处奴人死）。隶之主逃奴阶于级其的家，利而益据不，交强出者化，奴此隶家家主主阶
• 第级22的6条专，倘政理。发师在未阶告级知主社人会而剃里去，其奴法隶律之是标识统
者治，阶则此级理意发师志应的断体指。现，是维护国家政权 • 第则的此28工2主条人具，应倘。证若实奴其隶为告自其己主的人奴云隶：，“而你后非其吾主之人主得人割。”
肥沃，有利于农业生产）。 • 2．所处大河流域：幼发拉底河和底格里斯河流域，称
为两河流域。 • 3．奴隶制国家： • ①出现：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南
部建立起很多奴隶制小国。 • ②统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统
一了两河流域，建立起中央集权 • 的奴隶制国家。
人 教 部 编 版 历史九 上第2 课《古 代两河 流域》 课件(共 31张PPT)
人 教 部 编 版 历史九 上第2 课《古 代两河 流域》 课件
第2课古代两河流域
人 教 部 编 版 历史九 上第2 课《古 代两河 流域》 课件
• 一．古代两河流域文明
• 1.“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯 河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即 “两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首 都巴格达为中心的狭长地带（新月地带）。
人 教 部 编 版 历史九 上第2 课《古 代两河 流域》 课件(共 31张PPT)
人 教 部 编 版 历史九 上第2 课《古 代两河 流域》 课件(共 31张PPT)
两河流域的人们，通过对月亮圆缺变化规律的观察，制定了太阴 历。一年分为12个月，全年共354天。设置闰月。他们已经能够区 分五大行星和恒星，对五大行星的运动轨道观察得相当准确。他们 把星宿和诸神联系起来，星就是神，因此星的符号也就用来表示神 的概念。每天有一位星神值勤，七天一轮回，所以把七天作为一周， 分别用日、月、火、水、木、金、土七个星球的名称来命名。所谓 “星期”，就是星的日期。后来随着科学的进步，去掉了加在星期 上的迷信色彩。星期制度一直沿用至今，这就是现在通行的七天一 星期的来历。
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部编版历史九上第2课《古代两河流域》知识梳理
一、古代两河流域文明
1两河流域
指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都
巴格达为中心的狭长地带。
2、两河流域文明
约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
约公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，还制定了阴历和发明了60
进位制。
古巴比伦王国灭亡后，还经历了亚述帝国和新巴比伦王国，公元前539
年，波斯消灭新巴比伦王国，两河流域文明终结。
二、古巴比伦王国
古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中下游地区的统
一事业。
汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，制定较为系统和完整的法典。
汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。
公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡
三、《汉谟拉比法典》
地位
《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。
古巴比伦社会
古巴比伦三个社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。
战俘是奴隶的主要来源，也有奴隶买卖现象。
家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。
法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品
经济比较活跃。
影响
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社
会的法制传统源远流长
【同步测试】部编版九上第2课《古代两河流域》
1．被古希腊人称为“美索不达米亚"的地方位于今天的（ ）
A．伊朗
B．伊拉克C．印度
D．沙特阿拉伯
2、两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，他们发明了（ ）
A、象形文字
B、楔形文字
C、印章文字
D、甲骨文
3、两河流域初步实现统一大约是
A、公元前2019年
B、公元前2200年
C、公元前2400年
D、公元前3500年
4、古巴比伦王国最强盛的时期是谁的统治时期（ ）
A、图特摩斯
B、汉谟拉比
C、苏姆阿布姆
D、穆尔西里斯
5、迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是
A、《摩奴法典》
B、《乌尔纳姆法典》
C、《汉谟拉比法典》
D、《查士丁尼法典》
6、古巴比伦王国国王制定的汉谟拉比法典，是世界上现存的古代第一部比
较完备的成文法典。古巴比伦王国位于（ ）
A．西亚两河流域
B．东北非尼罗河流域
C．东亚黄河流域
D．南亚印度河、恒河流域
7、古巴比伦王国国王汉谟拉比完成统一事业采用什么策略（ ）
A、远交近攻
B、水陆两路进攻
C、游击战
D、和亲
8、世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，留下这一重要遗产的文
明古国是（ ）
A．古代埃及
B．古巴比伦
C．古代印度
D．古代中国
9、公元前6世纪，两河流域曾建起了一座奇特的建筑，它与埃及金字塔齐
名，是古代世界建筑奇迹之一，它是（ ）
A．卡尔纳克神庙
B．狮身人面像
C．雅典卫城
D．巴比伦“空中花园”
10、统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是（ ）
A．巴比伦
B．汉谟拉比
C．腓尼基
D．婆罗门