拼音整体认读音节归类,拼音整体认读音节16个哪几个

拼音整体认读音节归类,拼音整体认读音节16个哪几个

一、整体认读音节有16个:

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

重点:整体识别的音节是指不需要拼写就可以直接识别的音节。

二、组成

1、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

①. 声母 zh、ch、sh、r、z、c、s +单韵母 i ,组成整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。

2、yi、wu、yu

①. 声母 y + 单韵母 i ,组成整体认读音节yi。

②.声母 w + 单韵母 u ,组成整体认读音节wu。

③. 声母 y + 单韵母ü ,组成整体认读音节yu。

3、ye、yue、yuan

①. 声母 y + 单韵母 e ,组成整体认读音节ye。

②. 声母 y + 单韵母üe ,组成整体认读音节yue。

③. 声母 y + 介母ü + 韵母 an,组成整体认读音节yuan。

文章插图

4、yin、yun、ying

①. 声母 y + 前鼻韵母ün ,组成整体认读音节yun。

②. 声母 y + 前鼻韵母 in ,组成整体认读音节yin。

【拼音整体认读音节归类,拼音整体认读音节16个哪几个】③. 声母 y + 后鼻韵母 ing ,组成整体认读音节ying。

重点:

→ 要注意yu、yue、yuan、yun的韵母是ü、üe、üan、

ün,遇到y去掉两点。不要写成yü、yüe、yüan、

yün 。

→ 整体认读音节可以声母、韵母讲解,但不能拼读。

文章插图

三、占格

1、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 占在四线三格中格和

上格。

2、wu 占在四线三格中格。

3、yu、ye、yue、yuan、yun 占在四线三格中格和下格。

4、yi、yin、ying 占在四线三格上格中格和下格。

重点:正确理解四行三格和书写规律。

文章插图

四、标调

声调歌:有a在,给a戴。a不在,找o、e 。i、u标后面。

1. zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、yin、ying 声调标在韵母 i 上面。

zhī(知)chí(迟)shǐ(史)rì (日)zī (资)cí (瓷)sī (丝)yì (艺)yín(银)yīng(英)

2. wu 声调标在韵母 u 上面。

wū(屋)wú(无)wǔ(五)wù(物)

3. yu、yun 声调标在韵母ü 上面。

yú(鱼)yùn(运)

4. ye、yue 声调歌,a不在,找o、e,声调标在 e 上面。

yé(爷)yuè(月)

5. yuan 声调歌,有a在,给a戴。声调标在a上面。

yuán(圆)

重点:声调只能标在韵母上。

文章插图

五、分类

整体认读音节中有

4个翘舌音:zhi、chi、shi、ri→ zhí rì (值日)chī shí (吃食)

3个平舌音:zi、ci、si→ zì sī (自私)zì cí (字词)

1个前鼻音节:yin→yuán yīn (原因)

1个后鼻音节:ying→ yīng xióng (英雄)

重点:以 zh、ch、sh、r 为声母的音节是翘舌音。以 z、c、s 为声母的音节是平舌音。以 an、en、in、un、ün 为韵母的音节是前鼻音节。以 ang、eng、ing、ong 为韵母的音节是后鼻音节。

文章插图

六、和整体认读音节音相似的声母、韵母

声母(8个):

zhi → (zh)chi →(ch)shi → (sh)ri → (r)zi → (z)ci → (c)si → (s)yi → (y)

韵母(8个):

yi →(i)wu →(u)yu →(ü)ye →(ie)yue →

(üe)yin →(in)yun →(ün)ying →(ing)

七、词组

zhi zhū(蜘蛛)shuǐ chí(水池)shì chǎng(市场)

rì chū(日出)zì jǐ(自己)cì wei(刺猬)sī

chóu(丝绸)yī shēng(医生)wū yún(乌云)yǔ

zhòu(宇宙)yé ye(爷爷)yuè liang(月亮)yuán

quān(圆圈)jīn yín(金银)bái yún (白云)yīng xióng(英雄)

八、句子

yí rì zǐ yè ,wú yún yuè yuán 。(一日子夜,无云月圆)cǐ sì yín shī ,yīng zhǐ chī yú 。(此寺吟诗,鹰只吃鱼)

16个整体认读音节分类

16个整体认读音节分类 整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节,也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。16个整体认读音节主要是指zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况: 1、zhi、chi、shi、ri : 这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2、zi、ci、si : 这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。 3、ye: 这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4、yi、yin、ying、wu:

这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。 5、yu、yue、yun、yuan: 这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。 备注:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

整体认读音节有十六个-19个认读音节

整体认读音节有十六个: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 其中zhi、chi、shi、ri是翘舌音,zi、ci、si是平舌音。 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 前鼻音:指拼音中以“n”结尾的韵母,如:an ian uan üan en in uen ün。 后鼻音:指拼音中以“ng”结尾的韵母,如:ang iang uang eng ing ueng ong iong 平舌音有z、c、s,翘舌音有zh、ch、sh、r 拼音知识:要求有声母、韵母、前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音等知识 一、声母 b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s w 其中zh ch sh r为翘舌音 z c s 为平舌音 二、学过的韵母 单韵母:ɑ o e i u ü 复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 特殊韵母: er 前鼻韵母ɑn en in un ün

后鼻韵母 ang eng ing ong 三、整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 四、标调歌 有ɑ先找ɑ,没ɑ找o、e,i和u,谁在后面给谁戴。 所有声母、韵母、整体认读音节、翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音 声母表[b p m f d t n l g k h j q x zhi chi shi r zi ci si y w] 单韵母[a o e i u ü] 复韵母[ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ]特殊韵母[er]不含介音的前鼻音[an en in un ün ] 含介音的前鼻音[ian、uan、üan ] 不含介音的后鼻音【ang eng ing ong】含介音的后鼻音【iang uang iong 】3个平舌音【z c s】 4个翘舌音【zh ch sh r】 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 前鼻音:指拼音中以“n”结尾的韵母,如:an ian uan üan en in uen ün。 后鼻音:指拼音中以“ng”结尾的韵母,如:ang iang uang eng ing ueng ong iong

拼音整体认读音节归类,拼音整体认读音节16个哪几个

拼音整体认读音节归类,拼音整体认读音节16个哪几个 一、整体认读音节有16个: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying 重点:整体识别的音节是指不需要拼写就可以直接识别的音节。 二、组成 1、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si ①. 声母 zh、ch、sh、r、z、c、s +单韵母 i ,组成整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。 2、yi、wu、yu ①. 声母 y + 单韵母 i ,组成整体认读音节yi。 ②.声母 w + 单韵母 u ,组成整体认读音节wu。 ③. 声母 y + 单韵母ü ,组成整体认读音节yu。 3、ye、yue、yuan ①. 声母 y + 单韵母 e ,组成整体认读音节ye。 ②. 声母 y + 单韵母üe ,组成整体认读音节yue。 ③. 声母 y + 介母ü + 韵母 an,组成整体认读音节yuan。

文章插图 4、yin、yun、ying ①. 声母 y + 前鼻韵母ün ,组成整体认读音节yun。 ②. 声母 y + 前鼻韵母 in ,组成整体认读音节yin。 【拼音整体认读音节归类,拼音整体认读音节16个哪几个】③. 声母 y + 后鼻韵母 ing ,组成整体认读音节ying。 重点: → 要注意yu、yue、yuan、yun的韵母是ü、üe、üan、 ün,遇到y去掉两点。不要写成yü、yüe、yüan、 yün 。 → 整体认读音节可以声母、韵母讲解,但不能拼读。 文章插图 三、占格 1、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 占在四线三格中格和 上格。 2、wu 占在四线三格中格。 3、yu、ye、yue、yuan、yun 占在四线三格中格和下格。 4、yi、yin、ying 占在四线三格上格中格和下格。 重点:正确理解四行三格和书写规律。 文章插图 四、标调

16个整体音节字母

16个整体音节字母 整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母 一样的音节,也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。 一、16个整体认读音节是哪些?zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying 二、16个整体认读音节分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。2、zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。 5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把

这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。注:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y (衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

16个整体认读音节分别是

ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。 编辑本段整体认读音节归类 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况: 1. zhi、chi、shi、ri,ying :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2. zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 3. ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4. yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。 5. yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。 PS:yan这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。 编辑本段巧记整体认读音节 整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表的顺序相同,学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣 “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。 而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节,因为没有规律,所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了,可不久又忘了。 怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢?用顺口溜来引导学生就容易多了: 因(yin)一(yi)夜(ye)雨(yu),无(wu)云(yun)映(ying)圆(yuan)月(yue)。

16个整体认读音节

汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况: 1.zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2.zi、ci、si:这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。 5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y 构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

整体认读音节 整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。整体认读音节前面的10个音节“z hi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表的顺序相同,学生容易记住。整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况: 1. zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2. zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。 3. ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4. yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来

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