有趣的吹画教案
创意吹画大班美术教案
创意吹画大班美术教案创意吹画大班美术教案一、教学目的本次教学旨在帮助学生在创作中发掘自己的创意，培养其想象力和创造力，通过细致的写生和个性化的表现方式，使学生从另一个角度观察和感受世界，提高其艺术修养和审美能力。
二、教学内容本次教学主要内容为创意吹画。
通过吹墨、吹彩等方式创意绘画，大胆运用色彩和线条的可能性，创造出充满个性和魅力的作品。
三、教学过程步骤一：吹墨1.教师首先用大量的水稀释墨水，然后将墨汁倒在画纸上，让学生用吸管在纸上进行吹墨。
要求学生在吹墨的时候把吸管对准墨汁，吸气，缩小口径后吹气，让墨汁跳跃出一些斑点和线条。
2.吹墨完毕之后，教师给学生时间观察吹墨的形态，然后请学生在吹墨的基础上发挥自己的想象，用墨汁勾勒出形态较为清晰的一些线条和形状，形成整个画面。
3.学生可以根据自己的想象和创意进行抽象和具象的创作形式。
步骤二：吹彩1.在上完墨汁后，教师用水彩把画布染上对应的颜色。
然后倒在调色盘上，让学生通过吸管吹出不同的彩点，学生们可以吹出绿色的草丛，吹出黄色的阳光，吹出蓝色的河流等等。
2.吹彩的时候要求学生遵循一定的原则，如颜色搭配要合理，线条要流畅，形态要刻画得准确等等。
步骤三：整理画面1.完成创作之后，教师会指导学生对画面进行修整。
需要注意的是画面整理也是本次创作的一部分。
2.画面整理的过程中，需要注意形态的规范和线条的流畅，保证整个画面的协调性和统一感。
步骤四：修整调色1. 教师会根据学生的作品情况进行整体修整，调整画面的亮度和明暗度，保证画面有强烈的视觉效果。
2. 调整画面的颜色，增强颜色的对比度。
四、教学评估1. 学生作品标准：（1）画面造型清晰，色彩饱满丰富，构图合理有层次；（2）线条流畅，形态刻画准确；（3）总体上具有挑战性和创意性。
2. 教师评估标准：教师鼓励学生在创作中自由表达，并提示学生发现自己的创意和特长，评估时更关注学生的想象力和创造力。
五、教学建议1. 在教学研究中，教师可以选择一些具有时尚前卫感、经典性的艺术家的作品的解析，从他们的生活经验和艺术感悟中发现创作的灵感。
大班美术优秀教案《吹画》
大班美术优秀教案《吹画》
一、教学目标
1.培养幼儿对颜色的认知能力，提高他们的创造力和想象力；
2.训练幼儿细致动手能力和观察能力；
3.寓教于乐，激发和培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学准备
1.彩色纸、剪刀、胶水、笔等美术工具；
2.吹画示例图。
三、教学过程
第一步：导入
1.引导幼儿观察并描述吹风机的外观和功能；
2.引导幼儿思考如何用吹风机做美术创作。
第二步：创作示范
1.展示一幅吹画作品，向幼儿们介绍吹画的概念和技巧；
2.使用吹风机吹干墨水画，幼儿们观察到墨水在吹风机的作用下被吹散，形成美丽的图案。
第三步：实践探索
1.每个幼儿拿到彩色纸和剪刀，他们可以根据自己的想象创作自己的吹画作品；
2.幼儿们可以将纸上的颜料涂抹均匀，然后用吹风机吹干，观察颜料在空气中的流动状况。
第四步：展示和分享
1.所有幼儿完成吹画作品后，大家一起展示并分享自己的作品；
2.引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，讨论吹画的乐趣和感受。
四、教学延伸
1.鼓励幼儿使用各种不同的颜料和工具进行创作，培养他们的创新思维；
2.可以组织小组活动，让幼儿们合作创作一幅大型吹画作品；
3.引导幼儿观察大自然的色彩，启发他们从自然中获取灵感。
五、教学总结
通过这次吹画的活动，幼儿们不仅学会了用吹风机做美术创作，还培养了他们
的观察力、创造力以及细致动手能力。
同时，这个活动也激发了幼儿对美术的兴趣，为以后更深入的美术学习奠定了基础。
我们相信，通过多样化、富有趣味性的美术活动，能够帮助幼儿更好地理解和欣赏艺术，提高他们的艺术修养。
小班吹画教案
小班吹画教案教案名称：小班吹画教学目标：1. 帮助学生正确使用吹画技巧，培养绘画兴趣和创造力。
2. 培养学生的观察力和细致性，提高对颜色、形状和细节的把握能力。
3. 通过吹画活动，让学生体验绘画带来的乐趣，培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：1. 准备一些颜料、画笔和画纸。
2. 准备一些吹管或吸管。
教学过程：步骤一：引入1. 老师向学生介绍吹画的基本概念，并展示一些吹画作品。
2. 老师鼓励学生表达对吹画作品的看法和感受。
步骤二：示范1. 老师向学生展示吹画的具体步骤和技巧。
2. 老师示范使用吹管或吸管吹出颜料形成有趣的画面。
步骤三：练习1. 老师让学生跟随示范，使用吹管或吸管在画纸上吹出颜料形成自己喜欢的图案。
2. 老师鼓励学生尝试不同的吹法和颜色的组合，发挥创造力。
步骤四：分享与展示1. 学生完成吹画作品后，老师组织学生分享自己的作品，并相互欣赏。
2. 老师鼓励学生在分享时描述自己作品的构图、颜色和主题。
步骤五：总结1. 老师总结吹画的基本技巧和绘画经验，强调观察力和想象力在绘画中的重要性。
2. 老师鼓励学生继续探索吹画的可能性，并培养绘画的兴趣和创造力。
扩展活动：1. 鼓励学生在吹画基础上进行创新，尝试使用不同的工具和材料进行吹画。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，了解吹画在艺术中的应用和发展。
评估方式：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 学生的吹画作品展示和描述是否能够达到预期的目标。
教学反思：小班吹画活动可以促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生的细致观察和绘画技巧。
在教学过程中，老师应充分鼓励学生尝试和表达，营造积极的学习氛围。
此外，教师还可以结合吹画活动进行其他艺术教学，如色彩搭配和构图等，拓展学生的艺术素养。
幼儿园吸管吹画教案设计
篇一：学前组教案——吸管吹画学前组教案（需要教具）——吸管吹画1、教学内容：吹画桃花（即引导学生用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画成树枝的样子，再用彩笔点缀桃花。
）2、教学时间：1个课时3、授课人：4、教学目标：a、知识与技能目标：使学生能用吸管蘸颜料在白纸上吹桃树和点画桃花。
b、过程与方法目标：老师示范，引导学生观察，在学生与老师一对一及面对面的互动中，引导学生发现吹画的技巧。
主要是手把手教学。
c、情感、态度与价值观目标：引导学生体验和培养吹画的兴趣，并指导其树立良好的卫生习惯。
5、教学重难点：a、如何把吹画的过程讲清楚。
b、如何引导学生观察桃花的结构、形状及颜色。
c、如何调动学生的积极性。
6、教具：墨水、吸管（40个左右）、空白复印纸（10张左右）、一盒彩色笔、一卷卫生纸、7、教学过程：引入新课——老师示范吹画——引导学生进行吹画创作——完成后，老师评选出最好看的——并张贴8、教学反思：学前班的孩子的认知活动在这一时期主要是靠活动、游戏的开展来达成。
所以，如何充分调动孩子的积极性参与集体活动对课堂内容的开展有重要意义。
9、吹画图片展示：篇二：幼儿园中班艺术教案创意吹画中班艺术教案《创意吹画》执教人：xxx设计意图：3~4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。
在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。
活动目标：1.体验吹画的乐趣。
2.学会从观察中获得吹画的技巧。
3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。
材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件活动过程：一、活动导入：神秘的盒子1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。
2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？二、教师示范吸管吹画1、教师展示吹梅花的方法2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢三、开展《创意吹画》活动1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品3、教师巡视并指导个别幼儿四、展示作品、欣赏作品1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。
幼儿园大班美术教案《吹画》含反思
幼儿园大班美术教案《吹画》含反思一、教学目标1.让孩子认得到吹画是一种艺术表现形式，通过吹画的过程，培育孩子的察看本领和制造本领。
2.通过亲身参加吹画的过程，引导孩子发觉创作中的欢快，激发孩子的艺术喜好。
3.让孩子学会如何运用吹笔的技巧来表达本身的想法和感受。
二、教学准备1.准备好吹风机、调色板、彩笔、国画纸等绘画用品。
2.选定一些简单的题材和角度，为孩子们供应一些参考。
3.为了对孩子们的创作产生良好的引导作用，建议老师本身先进行示范。
三、教学内容1.引导孩子们认得吹画吹画是一种很有趣味味的绘画方式，它是通过吹风机将颜料喷在画纸上，然后再利用笔点、线条等不同的方法将颜色搭配出一个个美丽的画面。
吹画不仅在表现本领上有所独特，而且在使用感受上也特别别致，由于孩子们需要不断调整笔的力度和角度，绘制出本身心目中的画面。
2.呈现吹画的作品范例通过老师供应的一些吹画作品，让孩子们了解吹画的魅力和艺术价值。
可以从以下方面打开：（1）学习国画中的吹墨技法，如唐宋画中的吹纸法、陆锦木版画中的吹笔法等。
（2）介绍汉画、水彩画等画种中的吹画技法，如选择水彩专用丙烯颜料，利用其在水分碰到力撕裂型分子链结构变化的特性，呈现自然水流在画面中的独特美感。
（3）介绍吹画中不同工具的使用方法，如吹风机、风筝等工具，通过不同的工具，让孩子们体验到各种不同的画面效果。
3.实践吹画示范：先由老师进行简单的示范，选用比较基础的图形和角度，让孩子们从老师的作品中学习基本的吹画技法，把握吹笔的力度和角度，并且在老师的引导下，学习如何用不同颜色搭配出本身心目中的美丽画面。
实践：每个孩子自行选择本身爱好的素材和角度，进行个性化的创作，发挥本身的创意和想象力，试验各种不同的效果，得到不一样的感受和体验。
在过程中，老师需要耐性地引导和帮忙孩子们，引导孩子们渐渐把握吹画的技巧，且在培育孩子们的制造力和想象力的同时，引导孩子认真察看素材，在渐渐的尝试和改进中，渐渐获得绘画的乐趣和自信。
小班美术吹画教案（通用8篇）
小班美术吹画教案小班美术吹画教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班美术吹画教案，欢迎大家分享。
小班美术吹画教案篇1活动背景：小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进行生活化的联系和想像，往往停留在具体形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们，没有联系更多的内容进行迁移和想像的兴趣，分析其原因是小班孩子他们的认识过程比较具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，因此他们在想像时受当时事物的影响比较大，也就是想像比较的具体，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的，没有一定的想像空间。
由于孩子的想像易受情绪和兴趣的影响，因此我设计了本次活动《变色鸟》，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探索颜色的变化，并能以作品的形状来借形想像，从而培养幼儿的想像力。
心理学家研究发现：3岁的孩子由于想像没有预定的目的，易受当时情景的影响，所以想像比较被动，主题也不稳定。
因此《纲要》中根据孩子的心理及年龄特征提出了“积极尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活，具有一定的想像力和创造性”的培养目标。
活动目标：1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的兴趣。
2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、画纸、抹布、《变色鸟》故事书活动过程：(一)欣赏故事，引导幼儿想像小鸟的奇遇。
师：小朋友们真好看，可是我们的小白鸟它只能穿着白色的衣服一个人在灰蒙蒙的天空中飞来飞去，它飞啊飞，猜猜它看到了什么?幼1：看到了它的好朋友。
幼儿园小班美术有趣的吹画教案反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班美术有趣的吹画教案反思(二篇)目录：
幼儿园小班美术有趣的吹画教案反思一
幼儿园小班美术有趣的饼干教案反思二
- 1 -
幼儿园小班美术有趣的吹画教案反
思一
小班美术有趣的吹画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣，用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看有趣的吹画教案吧。
活动目标：
1、尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、《小朋友的书·美工》
2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。
活动过程：
1、教师示范吹画。
将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。
换一种颜色，继续吹画。
2、请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、幼儿制作。
使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”，观察漂亮的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的；手拎包是怎么做成的。
观察吹画示意图，明确吹画的步骤。
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吹画梅花教案8篇
吹画梅花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的吹画教案好玩的吹画教案11、引入活动：(1)课前与幼儿商量水的作用。
课时老师提问，提取幼儿对水作用的阅历，引入运用水作画的主题老师：小伴侣们都熟悉水，谁能说说水有哪些作用？小伴侣：......老师：小伴侣能讲出水的那么多用途，观看得真认真。
今日，老师带来一杯水，但是，我的水除了有大家说的作用外，它还有一个奇妙的用途，我要让它关心我画一幅画，我不需要用画笔，那我要怎么画呢？我想请小伴侣们的小眼睛仔细看，水是怎么作画的，等下让小伴侣自己来试试，好不好？小伴侣：好......(2)老师现场吹作一幅画，让幼儿观看作画动作改变老师：拿出白纸，水，少量的棕色颜料，搅拌匀称。
用小汤勺取一勺，滴在白纸一角，放在桌上，蹲下，用嘴对准水滴，轻轻渐渐地吹动，吹出一条痕迹，转动白纸，加颜料水，朝向不同方向吹。
把颜料水吹成树干样子，用手指把绿色的颜料水按在细小的地方作树叶状。
待颜料水干了，拿起来给幼儿展现。
(3)让幼儿自己总结观看到的动作详情老师：好啦，小伴侣，看到老师画了什么呀？小伴侣：一棵树老师：是一棵秀丽的树，那老师是怎么画出这棵树的呢？哪个小伴侣举手和其他小伴侣说说？小伴侣A：......老师：他看到了我是这样画的，观看得很认真，我们掌声鼓舞他一下吧。
还有其他小伴侣看到其他的吗？小伴侣B：......老师：小伴侣观看到的都很仔细，很好。
老师今日想教小伴侣画的画呀，叫作吹画。
2、介绍吹画的方法:(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方(2)用嘴对准墨水当心吹画(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂密的树(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实老师：好啦，刚刚小伴侣说了我在画画时候，我用水把颜料搅拌匀称了，拿小勺把颜料水滴在白纸上，用嘴轻轻的把水滴吹开，在吹的过程中，转动白纸，渐渐的吹。
颜料水不够的时候，我怎么样？我再加一点连续吹。
吹完了，我拿其他的颜色加了叶子和花朵，一幅秀丽的画就画好了。
好啦，这样作画和平常小伴侣画画一样吗？小伴侣：不一样老师：那小伴侣想不想试试呀？小伴侣：想老师：好，那在吹画前，我们先来看看要留意些什么呢。
我画画的时候有用到画笔吗？那我颜料水时候有把水撒在外面吗？画画的时候能扑到纸上了把衣服弄脏吗？我用汤勺滴水的时候是直接滴一大滴还是当心的一小滴呀？我有把水滴吹到白纸外面吗？小伴侣：没有老师：嗯，还有一个很重要的地方，小伴侣发觉没有？在吹画的过程中，我把画纸转动了，小伴侣知道为什么吗？小伴侣：......老师：对了，转动白纸可以朝不同方向吹，这样就能吹出许多不一样的线条啦。
刚刚我们说了那么多要留意的事情呀，小伴侣记得吗？小伴侣：记得，、、、、、、、、、老师：好，小伴侣搬凳子回到桌子坐下，我想请2位小伴侣帮助那白纸和颜料发下去。
小伴侣可以到卫生间接水，水可以先接少一点，不够再接，知道吗。
3、幼儿操作留意事项(1)重难点在利用吹气力度吹出大小不一、长短不同的树干、树枝(2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的形状4、幼儿相互观赏，相互沟通自己的吹画心得。
老师：我看到有小伴侣画完，画完的小伴侣和旁边的小伴侣说说，你自己是什么吹画的。
嗯，好的，请把小凳子转向老师，我们观赏小伴侣的吹画吧，我想请一位小伴侣和大家共享自己吹画的作品，谁来呢？小伴侣：我。
老师：好的，请你。
小伴侣A：......老师：好的，感谢。
小伴侣听到他用了什么方法？小伴侣：......老师：好，我们再请一位和他用的方法不一样的小伴侣上来也说说自己怎么完成作品的吧小伴侣B：......老师：哇，他用了什么方法呀？小伴侣听到不一样的地方在哪里？小伴侣：......老师：好的，感谢和我们共享的小伴侣。
我们今日用水能流淌的性质完成了一幅美丽的吹画，小伴侣回去也可以多多开动脑筋，想想，流淌的水除了吹画还能用来做什么，下次请小伴侣给我们说说好吗？今日，韦老师就和大家一起玩到这里，小伴侣把作品拿回家和爸爸妈妈一起观赏吧好玩的吹画教案2活动目标：1.练习用吹色的方法作画；2. 进展对颜色的想象力。
3. 体验吹画过程中带来的乐趣。
活动预备：调和好的红色颜料、墨水、吸管、图画纸〔活动前分发到每个幼儿的桌上〕。
活动过程：一、引入：出示范画，引起幼儿的爱好。
——老师今日要交的本事呀，可奇妙了！不过，在揭晓本事之前呢，老师有一幅画要给你们看看。
〔老师出示范画〕——小伴侣们说说看，老师画的是什么呢？〔幼：樱桃、梅花、小苹果……〕——小伴侣都说的对。
不过啊，老师的这幅画呀是吹出来的。
二、老师示范作画。
〔留意作画的步骤、重点在于教小伴侣用吸管的应留意的嘴型、气息、还有吸管的角度，提示幼儿要快点吹，不然墨滴就会干掉。
〕三、老师请一到两名幼儿上来试试看。
应准时发觉幼儿的问题，准时订正讲明。
可将吸管发到每个幼儿手中，跟小伴侣一起练习用吸管吹。
四、幼儿操作：1、请幼儿拿着吸管回到座位上。
老师为幼儿的纸上滴几滴墨水。
2、大部分幼儿吹好时分发红颜料给幼儿。
〔每桌一碟〕3、指导幼儿用吸管点红颜料到墨水吹出的枝干。
五、活动结束后，请幼儿将吸管扔到垃圾桶，将作品放在桌上风干一会儿，幼儿去洗手。
活动结束：对小伴侣的画作简洁的点评。
展现在教室里，也可以让小伴侣带回家产作礼物送给妈妈。
反思：在教学活动中，我存在以下问题：1、初次体验美术活动，因此在各个环节的时间支配上存在欠缺。
小班的教学活动大致在15~20分钟内，在美术活动中，合理的时间支配为：引题〔2~3分钟〕、老师示范〔5分钟〕、幼儿操作〔5~8分钟〕、老师点评〔3~4分钟〕。
而我在组织这个活动时，花在引题部分的时间过多并且语言不够精炼。
2、在幼儿动手操作的过程中，我欠缺较多的顾虑。
比方给每个幼儿点墨水的时候，由于只是一人在点，而铺张了时间，延长了幼儿的等待。
3、在组织活动时，碰巧被吕老师观察，他给了我一个很好的建议。
对于托小班幼儿的美术教学，老师在教授孩子新学问时，可采纳先：幼儿尝试操作——老师分析、评价——老师示范——幼儿再次操作练习，评价反馈的教学方式。
我想，下一次的美术活动，我肯定会试试的。
好玩的吹画教案3活动目标：1、尝试用吸管吹画，对美丽的线条和颜色效果感爱好。
2、用吹画装饰美丽的手提包，爱惜和观赏自己和同伴的作品。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、、制造的力量。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1、《小伴侣的书·美工》2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。
活动过程：1、老师示范吹画。
将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。
换一种颜色，连续吹画。
2、请个别幼儿示范，老师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、幼儿制作。
使用《小伴侣的书·美工》第15页“好玩的吹画”，观看美丽的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。
观看吹画示意图，明确吹画的步骤。
幼儿作画。
(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。
吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只美丽的拎包做成了)4、展现作品。
课后反思：这节是美术课，课前我还是预备的比较充分。
可是在上的时候，就消失难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。
但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很美丽，他们也会去关心别的较弱的幼儿。
等最终的手提包都做好的时候，他们很快乐，对自己的作品也很是满足。
我也很满足。
好玩的吹画教案4一、活动设计意图由于中班幼儿处于形象期的形成阶段，他们开头有意识地用美术来表达自己的阅历和愿望，而且这一时期的幼儿已经有肯定的美术表现力量，观看力、想象力、记忆力、制造力处于良好的进展阶段，幼儿不再满意已有的美术水平，盼望尝试和探究更高级的表现形式。
幼儿已经知道水的多种作用，但是运用水作为工具材料来作画，还是首次。
所以此次教学活动采纳“吹画”即“吹墨画”这种新奇的作画方式，让幼儿体验不同的作画方式带来的乐趣，同时让幼儿在过程中学会运用水的流淌性并能掌握吹气力度大小作画，提高平衡协调力量，发散思维，激发制造力。
二、活动目标1、初步了解“吹画”艺术2、学会吹画的方法，运用水的流淌性作画，把握用不同力度吹出不同的树的形状。
3、喜爱体验不同的美术活动，养成良好的作画习惯。
三、活动预备1.学问预备：幼儿了解水的多种作用，熟悉树木的形状特征。
2.工具材料预备：水、图画纸、各色颜料、调色盒和小汤匙等。
四、活动过程1、引入活动：(1)课前带着幼儿观看水，课时老师提问，提取幼儿对水的阅历，引入运用水作画的主题(2)老师现场吹作一幅画，让幼儿观看作画动作改变(3)让幼儿自己总结观看到的.动作详情2、介绍吹画的方法：(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方(2)用嘴对准墨水当心吹画(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂密的树(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实3、幼儿操作留意事项：(1)重难点在利用吹气力度吹出大小不一、长短不同的树干、树枝(2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的形状4、幼儿相互观赏，相互沟通自己的吹画心得。
好玩的吹画教案5活动：吹画〔blow painting〕Blow painting的作画方式很随便，即是用吸管对着颜料吹出任何想要的效果活动目的：体验自由创作的乐趣，培育宝宝情感表达力量，增添宝宝和家长的亲热度和协作度活动预备：水粉颜料，调色盘，水桶，吸管，水粉画笔，油画棒活动过程： 1.欢迎宝宝和家长欢迎各位宝宝和家长来到我们倾听珍宝创意空间的课堂，请家长带着宝宝在小凳子上坐好，我们立刻就要开头咯，我是叮当老师，小伴侣们你们好，叮当老师这里有许多许多好玩好玩的东西，不信你们来看一看。
2.展现吹画成品图片我们来看一看这些画，他们是谁呀？这两张画和我们平常看到的有什么不一样？那我们再来看看下一张，秀丽的头发，他们有着五颜六色的头发，小伴侣，我们的头发是什么颜色啊？看看他们三个是谁啊？是不是爸爸，妈妈，和宝宝？哦，他们是一家三口。
讲解第三幅图。
宝宝们，我们看了这么多画你们知道他是怎么画出来的么？看看图片上的小伴侣，他拿着一根吸管在对着颜料吹，所以我们称这种作画方式为吹画。
3.介绍吹画吹画是作画形式的一种，用嘴代替笔作画，不仅简洁易学，而且作画过程特别的好玩，可以依据自己的爱好即兴创作。
4.示范：那下面叮当老师要来教小伴侣们吹画，老师这边有一个人脸你们看他没有头发对不对，特殊的难看，所以老师要给她画上秀丽的头发，首先要选择自己想要的几种颜色，用水把颜料稀释，然后用笔站着颜料，让颜料自然地滴在纸上，接着我们就可以开头吹啦，要略微用一点力哦，吹得方向不同，颜料的流向不一样，吹出的造型也不一样，这种类型比较随便，那假如想要更好的掌握颜料的走向我们可以利用吸管来掌握颜料走向5.由于要用嘴吹，宝宝可能很难把握，需要家长的帮助，共同完成，可以宝宝来画图案，家长来吹，也可以家长来画出一家人的身体让宝宝来吹发型，各种创意，没有任何限制。