六年级上册数学【教学设计】-第七单元第二课时《百分数的应用(二)》 北师大版
六年级上册数学教案-7.2 百分数的应用(二)-北师大版
六年级上册数学教案-7.2 百分数的应用（二）-北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解百分数的概念，并能在实际问题中熟练应用百分数进行计算和解决问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及逻辑思维和数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的精神和积极思考的习惯。
教学内容1. 百分数的定义：介绍百分数的基本概念，如何将百分数转化为分数和小数，以及如何将分数和小数转化为百分数。
2. 百分数的应用：讲解如何在实际问题中应用百分数，包括百分比增减、百分比比较、百分比求解等。
3. 实例分析：通过具体的实例，让学生理解并掌握如何使用百分数解决实际问题。
教学重点与难点1. 重点：百分数的概念及其在实际问题中的应用。
2. 难点：如何将百分数与实际问题相结合，解决具体问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：练习本，铅笔。
教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题引入百分数的概念。
2. 新授：详细讲解百分数的定义和应用，结合实例进行讲解。
3. 练习：让学生进行课堂练习，教师进行个别指导。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 百分数的应用（二）2. 内容：包括百分数的定义、应用和实例分析。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 思考题：结合生活实际，思考百分数还可以在哪些方面应用。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业和学生的反馈，评估学生对百分数应用的理解程度。
2. 改进措施：根据学生的掌握情况，对教学方法进行适当的调整，以便更好地满足学生的学习需求。
通过以上教学设计，希望能帮助学生更好地理解并掌握百分数的概念和应用，提高他们解决实际问题的能力，同时也能激发他们对数学学习的兴趣。
以上教学设计中的教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分直接关系到学生对知识点的理解和掌握，是教学过程中的关键环节。
北师大版六年级上册数学教学设计-第7单元第4课时 百分数的应用(二)(2)
北师大版六年级上册数学教学设计-第7单元第4课时百分数的应用（二）（2）1. 教学目标•掌握百分数到小数之间的互相转换方法。
•理解百分数在实际生活中的应用，并能够灵活运用。
•能够通过练习，提高对百分数的理解和应用能力。
2. 教学重点与难点•教学重点：百分数到小数的转换，小数到百分数的转换，百分数的应用。
•教学难点：如何通过实际问题应用百分数，并将之转换为小数或百分数的形式。
3. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.回归本课前置知识•在教学开始前，教师应该先对本单元（数的运算）的前面几节课涉及到的知识进行回顾。
必要的话，引导学生明确学习本课的前置知识对于本节课的学习意义和重要性。
•可以通过小组或课外作业的方式进行回顾，以此激发学生对知识的认真学习态度和热情。
2.百分数到小数之间的转换•简单介绍百分数到小数的转换公式。
•通过多个实例的分析，引导学生掌握转化方法和技巧。
3.小数到百分数之间的转换•简单介绍小数到百分数的转换公式。
•通过多个实例的分析，引导学生掌握转化方法和技巧。
4.百分数的应用•从实际生活方面出发，结合实例，引导学生掌握百分数在实际应用中的意义和运用方法。
•着重引导学生理解以下几个方面的应用：利润、折扣、涨幅、降价、利率等。
4. 教学方法•集中讲授法•合作探究法•课堂问答法•组内广角法5. 教学过程•Step 1: 导入，激发兴趣（10分钟）通过学生的学习兴趣点和教学主题相关的实际生活事例，激发学生对百分数与数的转化的学习兴趣，对于兴趣浓厚的学生，教师可以提高教学难度，让学生深入了解和理解相关知识。
•Step 2: 讲解过程（15分钟）对于百分数到小数，小数到百分数的转换公式和转换方法进行详细讲解，并且拿出很多例子进行解题演示。
对于学生仍未理解的知识点，教师可以再次进行讲解。
•Step 3: 组内练习，现场讲解（20分钟）对于上课所讲的知识点，让学生在组内自主完成题目，然后请选出的一两名同学到黑板前来介绍答案和解题思路。
北师大版六年级数学上册第七单元教案第2课时 百分数的应用(二)
第2课时百分数的应用（二）教学内容百分数的应用（二）课时教学目标：1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
教学重点：进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。
教学难点：解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题教学过程：补评：一：谈话导入：1997年至今，我国的铁路已经进行了多次大规模提速，你知道吗？二、教学实施1、教学例题。
（1）课件出示教材第90页的例题。
（2）学生仔细读题,分析题意,寻找最佳的解题方法。
（3）绘制线段图，理解题意。
师：同学们，你能用线段图表示出原来的速度和现在的速度之间的数量关系吗？学生尝试独立画图。
展示学生的成果，集体进行交流。
教师针对交流情况进行评价。
（4）根据线段图，分析题意。
（现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%，也就是说现在提高的部分，相当于原来的50%，原来的速度为单位“1”。
）（5）学生独立解答，集体交流。
解法1：先求出原来每时行驶了多少千米？180×50%=90（千米）再求现在每时行驶多少千米180+90=270（千米）解法2：先求现在的速度是原来的百分之几。
180×（1+50%）=180×1.5=270（千米）2、完成教材第91页练一练第1至3题。
三、全课小结通过这节课的学习，你对百分数的应用有什么新的认识？板书设计：课后反思：。
六年级上册数学教案-7.2百分数的应用(二)｜北师大版
六年级上册数学教案7.2 百分数的应用(二)｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为六年级上册数学教案7.2 百分数的应用(二)所做的准备和设计：一、教学内容我在本节课中选择了北师大版的教材，主要讲解第七章第二节的内容，即百分数的应用。
这一部分主要让学生掌握百分数在实际生活中的应用，学会如何使用百分数进行计算和比较。
二、教学目标我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解和掌握百分数的应用，能够独立完成相关的计算和问题解决。
三、教学难点与重点我知道百分数的应用对于学生来说是一个难点，因此我会重点讲解和练习如何使用百分数进行计算和比较，同时也会让学生在课堂上充分练习，以加深理解和记忆。
四、教具与学具准备我准备了多媒体教学课件和一些实际生活中的百分数例子，以及相关的练习题，以便让学生更好地理解和练习。
五、教学过程六、板书设计我在板书设计上，会突出百分数的计算方法和应用，通过清晰的图表和示例，让学生一目了然，更好地理解和记忆。
七、作业设计我布置了一道实际的百分数应用题目，让学生独立完成，题目如下：假设一件商品原价为100元，商家进行了8折优惠，请问优惠后的价格是多少元？答案：80元。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了百分数的应用，并对学生的学习情况进行跟踪和了解。
同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察和思考百分数的问题，将学到的知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、实际生活中的例子引入我选择了通过一个实际生活中的例子引入百分数的应用。
这个例子是学生们在日常生活中经常会遇到的，这样可以更好地激发他们的学习兴趣，并帮助他们理解百分数的概念和作用。
例如，我可以拿出一个超市的促销广告，上面写着某种商品打8折销售。
我可以提问学生，什么是8折，如何用百分数表示，以及如何根据原价和折扣计算出优惠后的价格。
通过这个例子，学生们可以直观地理解百分数在实际生活中的应用。
7.2《百分数的应用(二)》(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
7.2《百分数的应用（二）》（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
一、教学目标 1. 知识与技能：使学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识，提高学生解决问题的自信心。
二、教学内容 1. 百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。 2. 百分数的计算：包括百分数的转换、加减乘除运算。 3. 百分数的应用：解决实际问题，如折扣、利率、百分比增长等。 三、教学重点与难点 1. 教学重点：百分数的概念、计算及应用。 2. 教学难点：百分数的转换、百分数在实际问题中的应用。 四、教具与学具准备 1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭等。 2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。 五、教学过程 1. 导入：通过提问、复习等方式引导学生回顾百分数的概念和计算方法。 2. 新课导入：讲解百分数的应用，如折扣、利率、百分比增长等。 3. 例题讲解：通过例题，展示百分数在实际问题中的应用，引导学生分析、讨论、解决问题。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。 5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。 6. 课后作业布置：布置作业，要求学生在规定时间内完成。 六、板书设计 1. 百分数的概念、计算及应用。 2. 百分数的转换、加减乘除运算。 3. 百分数在实际问题中的应用，如折扣、利率、百分比增长等。 七、作业设计 1. 基础题：计算百分数，包括转换、加减乘除运算。 2. 提高题：解决实际问题，运用百分数进行计算。 3. 拓展题：探讨百分数在实际生活中的应用，撰写小论文。 八、课后反思 1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了百分数的概念、计算及应用。 2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与课堂讨论、练习。 3. 教学效果如何，学生是否能运用百分数解决实际问题。 4. 对教学过程中存在的问题进行总结，为下一节课的教学提供改进方向。 5. 关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。 重点关注的细节：教学过程 教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接影响到学生对知识的掌握和运用。在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：
六年级上册数学教案-7.2百分数的应用(二)｜北师大版｜北师大版
六年级上册数学教案－7.2百分数的应用（二）｜北师大版｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解并掌握知识，并能应用于实际问题中。
今天我要分享的教学内容是我所教授的六年级上册数学教案中的百分数的应用（二）。
一、教学内容本节课的教学内容涉及到北师大版六年级上册数学教材的第七章第二节，主要讲述了百分数的应用。
在这一节中，学生将学习到如何运用百分数来解决实际问题，例如在销售、调查和统计等方面。
具体内容包括百分数的计算、比较和转换等。
二、教学目标1. 理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法。
2. 能够运用百分数来解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握百分数的计算方法和应用。
难点在于如何引导学生将百分数运用到实际问题中，并能够进行灵活转换。
四、教具与学具准备1. PPT课件：包含百分数的计算和应用的例子。
2. 练习题：提供一些实际的例题供学生练习。
3. 白板和记号笔：用于板书和讲解。
五、教学过程1. 引入：以一个商店打折的例子引入百分数的概念，引发学生的兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件，详细讲解百分数的计算方法和应用。
给出一些例子，让学生跟随讲解并理解。
3. 练习：让学生尝试解决一些实际的例题，巩固所学知识。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题心得和方法。
六、板书设计1. 百分数的定义和计算方法。
2. 百分数在实际问题中的应用例子。
七、作业设计作业题目：1. 小明的成绩在班级中排名30%，他的成绩是多少分？2. 某商品原价为100元，打八折后的价格是多少元？答案：1. 小明的成绩是80分。
2. 打八折后的价格是80元。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我通过实际的例子引入了百分数的概念，并通过讲解和练习让学生掌握了百分数的计算方法。
在教学过程中，我注意引导学生思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力。
六年级数学上册教案-7.2 百分数的应用(二)北师大版
第2课时百分数的应用（二）这节课我们学习“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。
创设情境自主探究（23分钟）1.课件出示教材第90页内容，引导学生探究求“比一个数增加百分之几的数是多少”的解题方法。
（1）引导学生理解题意。
根据题意“现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%”，可知现在高速列车的速度比原来的列车提高了，以原来列车的速度作为单位“1”，提高的速度是原来列车速度的50%。
（2）引导学生进行方法探究。
学生独立思考，组内交流汇报方法，指名回答，教师补充归纳总结方法：方法一：180×50%=90(km)180+90=270(km)由图可知，要求现在高速列车的速度，可以先求现在比原来每小时多行驶多少千米，再创设情境自主探究（23分钟）加上原来的速度。
方法二：180×(1+50%)=180×1.5=270(km)由图可知，要求现在高速列车的速度，可以先求现在的速度是原来的百分之几，再乘原来的速度即可。
2.课件出示教材第91页“试一试”内容，引导学生探究求“比一个数减少百分之几的数是多少”的解题方法。
（1）选择信息（1）（2），提出问题并解决。
①提问：小麦烘干后的质量是多少千克？②分析题意。
由“烘干后质量减少了10%”可知把烘干前的质量看作单位“1”，烘干后的质量减少了烘干前质量的10%。
③引导学生探究解题方法。
方法一：1000×(1-10%)=1000×90%=900(kg)方法二：1000-1000×10%=1000-100=900(kg)答：小麦烘干后的质量是900kg。
（2）选择信息（1）（3），学生独立思考，组内交流汇报，然后集体订正。
课堂练习巩固提高（10分钟）1.完成教材第91页“练一练”第1题。
2.完成教材第91页“练一练”第2题。
3.完成教材第91页“练一练”第3题。
4.完成教材第92页“练一练”第4题。
六年级上册数学教案-7.2 百分数的应用(二)-北师大版
六年级上册数学教案-7.2 百分数的应用(二)-北师大版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握百分数的概念，能够将实际问题转化为数学问题，并运用百分数进行解决。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲，培养学生独立思考和合作学习的习惯。
教学内容1. 百分数的概念：介绍百分数的定义，让学生理解百分数表示的是“每一百个中有几个”的概念。
2. 百分数的应用：通过实例，让学生了解百分数在实际生活中的应用，如折扣、百分比增长等。
3. 百分数的计算：教授如何进行百分数的计算，包括百分数的转换、百分数的加减乘除等。
教学重点与难点1. 重点：百分数的概念及其在实际生活中的应用，百分数的计算方法。
2. 难点：百分数的计算，尤其是百分数的加减乘除运算。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：通过PPT展示百分数的概念，结合实例讲解百分数的应用，然后教授百分数的计算方法。
3. 实例分析：通过实例，让学生理解百分数的应用，并引导学生进行计算。
4. 课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 总结与反思：对所学知识进行总结，让学生进行自我反思，了解自己的学习情况。
板书设计1. 百分数的应用(二)2. 内容：包括百分数的概念、应用、计算方法等。
作业设计1. 书面作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 实践作业：让学生在生活中寻找百分数的应用，并记录下来。
课后反思1. 教学效果：通过课堂讲解、实例分析和课堂练习，学生对百分数的理解和应用有了明显的提高。
2. 学生反馈：学生对课堂内容的反馈良好，对百分数的理解和计算方法的掌握程度较高。
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六年级上册数学教学设计-第七单元第二课时《百分数的应用
（二）》北师大版
一、课时目标
•了解百分数在日常生活中的应用场景。
•掌握百分数与小数之间的转换方法。
•能够运用百分数和小数进行计算。
二、课前准备
1. 教师准备
•教师准备PPT，讲解百分数与小数的知识点。
•教师准备习题集，让学生练习百分数和小数的相关计算。
2. 学生准备
•学生需要提前预习本节课的相关知识点。
•学生准备好笔记本和笔。
三、上课流程
1. 导入
•教师通过举例介绍百分数在日常生活中的应用，如商场打折、体温计显示等。
2. 讲解
•介绍百分数与小数之间的转换方法，讲解应用场景。
•利用PPT演示示例，讲解转换的具体步骤。
•对常用分数、小数和百分数的相互转换方式进行详细讲解。
3. 举例演示
•教师布置一道练习题，让学生独立思考。
•学生思考并写下自己的计算过程。
•教师随机抽取学生进行笔画讲解，并纠正错误。
4. 小组互动
•将学生分成小组，让他们合作完成课堂练习。
•鼓励学生互相讨论，解决难点问题。
•让学生将自己的计算过程写在白板上，让其他组检查错误和提出问题。
5. 知识点总结
•教师通过复习和总结，帮助学生掌握转换方法，概念和公式。
四、布置作业
•教师布置作业，巩固学生掌握的知识。
•作业内容要求学生自主思考并写下自己的计算过程。
五、课后反思
•教师进行回顾总结，检查课程安排的实施情况。
•教师对学生上课表现进行评价，鼓励良好表现和指导不足之处。
•教师收集学生的反馈，了解学生的学习状态和问题。