7.4《百分数的应用(四)》(教案)北师大版六年级数学上册
六年级上册数学教案-第七单元百分数的应用(四)-北师大版
六年级上册数学教案第七单元百分数的应用（四）北师大版教案：六年级上册数学教案第七单元百分数的应用（四）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材的第七单元，主要涵盖了百分数的应用。
具体章节为第七单元的一节，主要内容是让学生能够通过百分数来解决实际问题，进一步理解和掌握百分数的含义和运用。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握百分数的含义和运用，难点是让学生能够通过百分数解决实际问题。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本节课的主题，例如：假设一家商店的销售额中有30%来自于网上销售，那么我会让学生思考，这家商店的网上销售额占整个销售额的多少？2. 例题讲解：然后我会通过一个具体的例题来讲解如何运用百分数来解决问题，例如：一个班级有40名学生，其中有20%的学生参加了数学竞赛，那么我会让学生思考，参加数学竞赛的学生有多少人？3. 随堂练习：接着我会给学生发放一些随堂练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识，例如：一个学校的教师中有60%的女性，那么我会让学生思考，这个学校的女教师有多少人？4. 学生自主练习：然后我会让学生自主选择一些练习题进行练习，以提高他们的解决问题的能力。
六、板书设计七、作业设计八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
实践情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。
通过结合实际生活中的例子，我可以让学生更直观地理解百分数的含义和运用。
例如，我选择了商店销售额的例子，让学生思考网上销售额占整个销售额的比例。
这一步骤不仅能引起学生的兴趣，还能帮助他们将抽象的百分数概念与实际生活联系起来，为后续的学习打下坚实的基础。
例题讲解环节是我引导学生深入理解百分数的关键。
我会通过一个具体的例题，向学生展示如何运用百分数来解决问题。
例如，我会讲解一个班级有40名学生，其中有20%的学生参加了数学竞赛，让学生思考参加数学竞赛的学生有多少人。
2024年六年级数学上册《百分数的应用四》教学设计
生提问，师选择板书。
（1）冰的体积是原来水的体积的百分之几？
（2）原来水的体积是冰的体积的百分之几？
（3）冰的体积比原来水的体积增加百分之几？
4、在这些问题中，我们能解决哪些问题？
师生共同解决，并将解决的问题擦掉。
活动二：理解“增加百分之几”。
1、师：今天我们重点解决“冰的体积比原来水的体积约增加百分之几？”这个问题，一起读题，你觉得哪句话最难理解？
2、本课例题是哪种题型？你用什么方法解决的。（汇报时板书）
3、仿本课例题的解题方式，完成教科书第二十八页1、2题。
（三）小组交流
通过自学你有什么收获？把不懂的问题与组内成员交流。
（四）汇报，指导。（汇报时适时进行德育教育和板书）
（五）小结。（指板书）
三、巩固练习
1、继续完成自学中的.3，做完的同学到前面板演。
5、列式计算，数形结合，说出两个列式的含义
6、课件演示，小结两种解题思路。“增加百分之几”指的是增加的部分是单位“1”的百分之几。
可以先求出增加的部分再除以单位“1”；也可以先求出增加后是单位“1”的百分之几再减去单位“1”。
三、训练巩固
1、根据问句，说出谁和谁比，谁是单位“1”的量。
①女生人数是男生人数的百分之几？
教学模式：
先学后教，当堂训练。
教学过程：
一、复习引入
前几节课我们学习了“百分数的应用一、二”，知道了利用百分数知识可以解决很多实际问题。
问：请同学们回忆解决百分数应用题的关键是什么？（板书）简单回忆题型及解题方法。
今天我们学习“百分数的应用（三）”。（板书课题）
二、新授课
（一）出示学习目标：根据百分数的意义，利用方程解决实际问题。（齐读两遍）
《百分数的应用(四)》教案北师大版六年级数学上册
2.折扣与百分比的换算；
3.利润问题中的百分数应用；
4.百分比增长与减少的计算；
5.统计图表中的百分数分析。
二、核心素养目标
《百分数的应用（四）》教学旨在培养学生在数学学科核心素养方面的以下能力：
1.理解与运用：通过解决实际生活中的百分数问题，使学生深入理解百分数的概念，掌握百分数的计算与应用方法，提高解决实际问题的能力；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了百分数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对百分数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
（1）百分数在实际问题中的应用：学生需要将抽象的百分数概念应用于具体问题，难点在于如何将实际问题转化为百分数问题。
举例：某商品原价为200元，先涨价10%，再打8折，求最终售价。
（2混淆计算方法，难点在于正确理解和运用百分比增长与减少的计算公式。
直接输出：
五、教学反思
在《百分数的应用（四）》的教学过程中，我以生活中的实际案例为切入点，引导学生探索百分数的概念及其在实际生活中的应用。以下是我在教学过程中的几点反思：
首先，我注意到学生们在理解百分数的定义及其性质方面较为顺利，能够掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。但在将百分数应用于实际问题，如折扣、利润计算时，部分学生存在一定的困难。为此，我通过具体案例和实际操作，帮助学生建立起百分数与实际问题之间的联系。
（3）百分比增长与减少：了解百分比增长与减少的概念，掌握计算方法，并能够解决实际问题。
六年级数学上册教学设计-7.4百分数的应用(四)北师大版
六年级数学上册教学设计-7.4百分数的应用（四）北师大版一、教学目标•理解百分数的应用。
•掌握计算中的百分数应用。
•感受数学的实用性和重要性。
二、教学重点•理解百分数的应用。
•掌握计算中的百分数应用。
三、教学内容1. 百分数的应用（1）时间、频率和比率教师通过举例让学生了解时间、频率和比率中百分数的应用，帮助学生理解数学在日常生活中的实际应用。
例如：某班同学期末考试共有50名学生，其中有14人考了优秀（90分以上），请问优秀率是多少？答案：14/50×100%=28%（答案解释：优秀人数14人，总人数50人，14/50×100%=28%）（2）商品折扣通过学习商品折扣案例，让学生掌握计算折扣价和打折百分数。
例如：某商场举办“3.8”妇女节特惠活动，某品牌的包包690元，打8折，最终价格是多少？答案：690×80%=552元（答案解释：最终打折价格=原价格×（1-打折百分数）=690元×（1-0.2）=552元）2. 计算中的百分数应用（1）计算增长率和降低率教师用举例的方式让学生了解计算增长率和降低率的公式和方法。
例如：某种水果的产量从去年的1000kg增长到今年的1200kg，增长率是多少？答案：（1200-1000）/ 1000×100%=20%（答案解释：增长率=（现在数值-原先数值）/ 原先数值×100%）（2）计算百分数和实际数值教师通过举例让学生能够灵活地进行计算百分数和实际数值的转换。
例如：20%相当于0.6的多少？答案：0.6×20%=0.12（答案解释：百分数=实际数值×百分数/100%）四、教学方法1. 探究法教学法通过提问、解释、举例等探究法教学法让学生参与到课堂讨论中，提高学生的自主学习、自我探究和创新能力。
2. 端对端教学法通过让学生参与实例演练、反馈和共同探讨来实现端对端的教学效果，提高学生的学习成果。
六年级上册数学教案-7.4 百分数的应用四 利息的计算｜北师大版
六年级上册数学教案-7.4 百分数的应用四利息的计算｜北师大版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解利息的概念，掌握利息的计算公式。
2. 学会运用百分数来计算利息，并能解决相关的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容1. 利息的概念和计算公式。
2. 运用百分数来计算利息。
3. 解决与利息相关的实际问题。
教学重点与难点重点：利息的计算公式，运用百分数计算利息。
难点：理解利息的概念，运用百分数解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：计算器，练习本，笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的例子，引出利息的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解利息的概念和计算公式，通过例题演示如何运用百分数来计算利息。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计1. 利息的概念和计算公式。
2. 运用百分数来计算利息。
3. 解决与利息相关的实际问题。
作业设计1. 基础题：计算给定数据下的利息。
2. 提高题：解决与利息相关的实际问题。
3. 拓展题：研究利息与其他金融概念的关系。
课后反思本节课通过生活中的实例引入利息的概念，让学生能够更好地理解和掌握利息的计算方法。
通过例题的演示和练习，学生能够熟练运用百分数来计算利息，并解决相关的实际问题。
在课后，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并根据学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效理解和掌握利息的计算方法。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过提问或者展示与利息相关的生活场景，如银行存款、贷款利息等，来引导学生思考利息在日常生活中的应用，从而激发学生对本节课内容的好奇心和兴趣。
六年级上册数学教案-7.4百分数的应用(四)(4)-北师大版
六年级上册数学教案7.4 百分数的应用（四）（4）北师大版一、教学内容今天我要为大家讲授的是北师大版六年级上册数学的第七单元中的第四节内容——百分数的应用（四）。
这一节的主要内容是让学生能够运用百分数解决实际问题，加深对百分数概念的理解。
我们将通过实例来讲解如何运用百分数进行数据的分析和处理。
二、教学目标1. 理解百分数在实际生活中的应用，能够运用百分数进行数据分析。
2. 掌握如何将实际问题转化为百分数问题，提高解决问题的能力。
3. 培养同学们的数学思维和实际问题解决能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够运用百分数解决实际问题，难点在于如何将实际问题转化为百分数问题，以及如何进行数据的分析和处理。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家展示一份市场调查报告，报告中包含不同品牌手机的市场占有率数据。
通过这个实例，让大家了解百分数在实际生活中的应用。
2. 讲解百分数的含义：我会简要回顾百分数的定义，帮助大家巩固对百分数概念的理解。
3. 例题讲解：我会选取一些与生活密切相关的例题，讲解如何运用百分数进行数据分析。
例如，某品牌手机在市场上的占有率为30%，如果市场上共有100部手机，那么这个品牌手机的数量是多少？4. 随堂练习：我会给大家发放一些练习题，让大家动手实践，巩固所学知识。
5. 作业讲解：我会选取一些典型的作业题目进行讲解，让大家了解如何将实际问题转化为百分数问题，并掌握解题方法。
六、板书设计板书设计如下：百分数的应用（四）1. 理解百分数在实际生活中的应用2. 学会将实际问题转化为百分数问题3. 掌握百分数数据的分析和处理方法七、作业设计1. 计算练习：某品牌手机在市场上的占有率为25%，如果市场上共有80部手机，那么这个品牌手机的数量是多少？答案：20部手机2. 应用练习：某班级有40名学生，其中男生占60%。
请问这个班级有多少名男生和女生？答案：男生24名，女生16名八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，希望大家能够掌握百分数在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。
7.4百分数的应用(四)(教案)北师大版六年级上册数学
7.4 百分数的应用（四）（教案）北师大版六年级上册数学今天，我们来学习百分数的应用。
我们来回顾一下已经学过的内容。
在前面的学习中，我们已经了解了百分数的定义，知道了百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。
我们还学习了如何将百分数转化为小数和整数，以及如何进行百分数的加减乘除运算。
例如，如果一个产品的销售额为100万元，今年比去年增长了20%，那么今年的销售额是多少？我们可以用百分数来表示去年的销售额为80万元，今年的销售额为100万元，增长率为20%。
通过计算，我们可以得出今年的销售额为120万元。
再比如，如果一件商品原价为1000元，商家给出了8折的优惠，那么优惠后的价格是多少？我们可以用百分数来表示折扣为20%，原价为1000元，优惠后的价格为800元。
这些都是百分数在实际生活中的应用，希望通过学习，大家能更好地理解和运用百分数。
在教学过程中，我会通过具体的例题来讲解如何运用百分数解决实际问题。
同时，我也会给大家布置一些随堂练习，让大家在实践中掌握百分数的应用。
我会给大家设计一些作业，让大家在课后进一步巩固所学的内容。
作业题目可能会包括一些实际的计算题，也可能包括一些应用题，让大家在解决实际问题的过程中运用所学的百分数知识。
希望通过今天的学习，大家能更好地理解和运用百分数，解决实际问题。
重点和难点解析：在今天的教学中，有几个重点和难点需要我们特别关注。
百分数的定义和表示方法是基础，但也是容易混淆的部分。
如何将百分数转化为小数和整数，以及进行百分数的加减乘除运算，是理解百分数应用的关键。
如何利用百分数解决实际问题，如增长率、折扣、税率等问题，是应用部分的重点。
我们要明确百分数的定义。
百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。
例如，50%表示一个数是另一个数的一半，100%表示一个数等于另一个数。
这个概念在数学中非常重要，但在日常生活中也可能被误解。
因此，我会花时间让大家通过具体的例子来理解百分数的含义。
六年级上册数学教案-7.4 百分数的应用(四)-北师大版
六年级上册数学教案-7.4 百分数的应用（四）-北师大版教学目标知识与技能1. 理解百分数的概念，并能够正确运用百分数解决实际问题。
2. 掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。
3. 学会利用百分数进行数量的大小比较和比例计算。
过程与方法1. 通过实例分析，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生进行数据分析和处理的能力。
3. 增强学生合作交流的能力，提升团队协作意识。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学学习的兴趣，激发其探索和创新的欲望。
2. 通过数学学习，增强学生逻辑思维能力和解决问题的自信心。
3. 引导学生认识到数学在生活中的重要性，树立正确的学习态度。
教学内容1. 百分数的定义及其在生活中的应用实例。
2. 百分数与分数、小数之间的转换方法及其应用。
3. 利用百分数进行数量的大小比较和比例计算。
4. 综合应用百分数解决实际问题。
教学重点与难点重点1. 百分数的概念及其在实际生活中的应用。
2. 百分数与分数、小数之间的转换方法。
3. 利用百分数进行数量的大小比较和比例计算。
难点1. 百分数与分数、小数之间的转换技巧。
2. 运用百分数解决实际问题的策略和方法。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、计算器。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的百分数实例，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：- 讲解百分数的定义和性质。
- 举例说明百分数在实际生活中的应用。
- 讲解百分数与分数、小数之间的转换方法。
3. 练习：让学生进行一些基本的百分数转换练习，加深对知识点的理解。
4. 深入：通过一些实际问题，引导学生运用百分数进行数量的大小比较和比例计算。
5. 合作学习：分组讨论，共同解决一些复杂的实际问题，提高团队协作能力。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计1. 百分数的应用（四）2. 重点内容：百分数的定义、百分数与分数、小数之间的转换、百分数的实际应用。
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第七单元百分数的应用·第5课时百分数的应用（四）·教案班级：课时：课型：一、学情分析在本课时的学习之前，学生对于百分数的认识及其简单应用已经有了很深刻的印象。
在实际生活中，六年级的学生对储蓄有一定的了解。
因此，从学生的生活经验出发，进一步学习百分数在储蓄中的应用，学生教易掌握。
二、教学目标1.了解储蓄的意义，掌握本金、利息和利率的关系。
2.能利用百分数的有关知识解决一些与利率有关的实际问题。
三、重点难点【教学重点】掌握利息的计算方法。
【教学难点】理解本金、利息、利率的含义及三者之间的关系。
四、教学过程设计第一板块【联系生活引入新课】课前布置学生调查银行利率，了解有关储蓄的知识。
师：每年过年都会收到一些压岁钱，你是怎么处理的？生1：买书。
生2：让爸爸妈妈帮我存到银行，留给我以后上大学用。
……师：其实呢，把钱存入银行就叫储蓄。
课前我们有做一个关于储蓄知识的小调查。
请同学们汇报一下调查的情况吧。
学生汇报：生1：我了解到我们日常生活中进行储蓄的场所有很多，比如，中国银行，中国建设银行，中国农业银行……生2：我知道储蓄可以支援国家建设；可以增加一些收入；还使个人钱财更安全。
生3：储蓄分有活期、整存整取、零存整取、定活两便。
……师：同学们真厉害，了解了这么多关于储蓄的知识。
在储蓄时，我们都会得到银行支付的利息。
今天我们就来研究有关利息的问题。
（教师板书课题）设计意图：从学生的生活实际出发，激发学生的求知欲，体会数学就在身边，从而对学习数学产生浓厚的兴趣。
第二板块【合作交流探索新知】1.本金、利率、利息的含义及利息的计算公式课件出示银行存单，组织学生观察并回答。
师：什么是本金？什么是年利率？怎样计算利息？请学生先说明含义，再在图中找出具体的数。
生1：本金是存入银行的钱，40000元是本金。
生2：年利率是一年利息占本金的百分之几。
2.25%是利率。
生3：取款时银行多支付的钱就是利息。
利息=本金×利率×时间。
师：（出示课本利率表）老师这里收集到一些存款利率，你们能说一说表格中的信息吗？生1：一年的存款利率是2.25%，三年的存款利率是3.33%，五年的存款利率是3.60%。
师：这里的2.25%其实就是什么与什么的比？生：一年的利息与本金的比。
师：如果把100 元存到银行一年，到期时获得的利息是____元。
生：100×2.25%=2.25（元）师：还能在表格中发现什么？生2：我发现存的时间越长，年利率越大。
2.利息计算公式的应用师：如果现在你有300 元，打算怎样存款，你是怎么想的？生1：我想存三年，时间长利息就会多一些。
生2：我想存一年，如果时间太长，需要用钱的时候取出来，利息就少了。
师：淘气得到了300 元压岁钱，想存一年，到期时有多少利息？请你帮他算一算。
学生独立计算，指名汇报。
预设：300×2.25%×1=6.75（元）师：在这里，300元是什么？2.25%是什么？6.75元又是什么？学生逐步回答。
师：所以想要求出利息，必须知道哪些条件？生：本金，时间和利率。
师：笑笑跟淘气的想法不同，她想把300 元存为三年期，到期时有多少利息？提问：改变了什么条件？生：时间变成了三年，年利率变成了3.33%。
学生在练习本作答，抽点一名学生上黑板作答。
预设：300×3.33%×3=29.97（元）师：对比300 元存为一年期和三年期的利息，你有什么发现？生：存三年的利息多。
3.小结说说这节课你学到了哪些知识？教师根据学生回答进行小结：（1）本金：存入银行的钱。
（2）利息：取款时银行多支付的钱。
（3）年利率：一年利息占本金的百分之几。
（4）利息=本金×利率×时间设计意图：虽然学生有了解到关于储蓄的相关概念，但为了实现有个体认知到全体的普及，要让学生对有关储蓄的名词有一个准确的认识；在利息公式的运用时，不断提问强化学生对于名词的理解，巩固学生对知识的记忆。
第三板块【应用迁移巩固提高】1.想一想，填一填。
（1）本金和时间一定，利率越高，利息越_____。
（2）本金和利率一定，时间越短，利息越_____。
（3）时间和利率一定，本金越_____ ，利息越多。
2.下面是张阿姨购买一笔国债的信息，这笔国债到期时，可得本金和利息共多少元？（教材P97第3题）3.明明把2000 元存入银行，年利率为2.25%，三个月后取出，到期时明明可以得到利息多少元？设计意图：通过对已学知识的迁移，让学生掌握利息的计算公式，并能计算本息和及非整年存期的利息。
【答案】1.（1）多（2）少（3）多2.5000×3.39%×3=508.5（元）508.5+5000=5508.5（元）3.2000×2.25%×14=11.25（元）第四板块【随堂练习巩固新知】1.填空。
（1）利息=（）×（）×（）（2）单位时间内，（）与（）的比值叫利率。
（3）妮妮把500 元压岁钱存入银行，定期一年，到期后妮妮不仅拿回自己存入的500 元，还拿到了银行按存款额的 1.75% 结算的8.75 元。
在这里，（）元是本金，利息是（）元，（）是利率。
2.选择。
（1）张奶奶把儿子寄来的1500 元存入银行，存期为两年，年利率为 2.75%。
到期时，张奶奶能得到多少元利息？下面列式正确的是（）。
A.1500×2.75%×2B.1500×2.75%C.1500×2.75%+1500D.1500×2.75%×2+1500（2）德德的爸爸为她办理了 2 万元教育储蓄，存期五年，年利率 3.2%。
到期可以取回本金和利息共多少元？下面列式正确的是（）。
A.2×3.2%×5B.20000×3.2%×5C.20000×3.2%+20000D.20000×3.2%×5+200003.淘气前年10 月1 日把800 元存入银行，定期两年，年利率是 2.79%。
到期后淘气应得到的利息是多少？（教材P97第1题）设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固新知，掌握新知。
【答案】1.（1）本金；利率；时间（2）利息；本金（3）500；8.75；1.75%2. A；D3.800×2.79%×2=44.64（元）第五板块【当堂检测及时反馈】1.判断。
（1）存入银行的本金越多，利率也就越高。
（）（2）本金不变，利率上调，单位时间内得到的利息将增加。
（）（3）利息就是利率。
（）（4）郑老师买了3000 元国债，定期五年，年利率是 5.32%。
到期他一共可以取出798 元。
（）2.李叔叔购买了五年期的国家建设债券20000 元，年利率是3.81%。
到期时，李叔叔应得到的利息有多少元？（教材P97第2题）3.笑笑将350 元人民币存入银行（整存整取两年期），年利率为 3.06%。
两年后，她能买哪个品牌的语言学习机？（教材P97第4题）设计意图：旨在落实基础，巩固学习效果，同时通过反馈情况改进今后的教学。
【答案】1.×；√；×；×2. 20000×3.81%×5=3810（元）3.350×3.06%×2=21.42（元）350+21.42=371.42（元）375 元＞371.42 元＞365 元两年后，她能买乙品牌的语言学习机。
第六板块【拓展延伸能力提升】1.笑笑把参加少儿艺术大赛获得的奖金200 元存入银行 2 年，到期后得到利息9 元，笑笑存钱时的年利率是多少？2.爸爸计划把20000 元存入银行，存期两年。
现有两种储蓄方法：一种是先存一年期的年利率是2.5%，到期时再把本金和利息取出后再存一年；另一种是存两年期，年利率3%。
你认为怎样存更划算？3.了解银行最近的利率情况，记录在下表中。
（教材P97第5题）乐乐的爸爸打算把5000 元存入银行（两年后用）。
他如何存取才能得到最多的利息？设计意图：综合性练习，拓展学生学会利用综合知识解决问题，并进一步巩固本节课所学知识。
【答案】1.9÷200÷2=2.25%2.一年一年地存可得利息：20000×2.5%×1=500（元）（20000+500）×2.5%×1=512.5（元）500+512.5=1012.5（元）存两年期可得利息：20000×3%×2=1200（元）1012.5 元＜1200 元存两年期更划算。
3.提示：先了解银行最近的利率情况，记录在表中，然后计算。
第七板块【板书设计思维导图】百分数的应用（四）利息=本金×利率×时间一年期：300×2.25%×1=300×0.0225×1=6.75（元）三年期：300×3.33%×3=300×0.0333×3=29.97（元）。