人教版初一生物上册期中知识点总结三篇
七年级上册期中生物知识点
七年级上册期中生物知识点【七年级上册期中生物知识点】一、细胞细胞是构成生物的基本单位，在一个单细胞生物中，只有一个细胞，而在多细胞生物中，许多细胞相互组成。
1. 细胞的结构细胞由细胞质、细胞膜、细胞核和细胞器组成。
细胞质是细胞内最大部分，包括胞浆、细胞器和无色透明的细胞液。
细胞膜包裹着细胞，起到隔离细胞内外环境和调节物质运输的作用。
细胞核是控制细胞生长和分裂的“指挥中心”。
细胞器有不同的形状和功能，包括内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等。
2. 细胞的生命活动细胞有吞噬、运输、分泌、呼吸、代谢、分裂等基本生命活动。
其中，细胞的呼吸和代谢产生的能量被储存起来，是维持生命活动所必需的。
细胞分裂是生命的传承方式，能保持遗传信息的完整性和稳定性。
二、遗传遗传是指生物种群内遗传信息的传递和变异。
遗传物质为DNA（脱氧核糖核酸）。
1. DNA的结构DNA是由四种碱基和磷酸、脱氧核糖分子组成的双链螺旋结构。
四种碱基分别是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。
A和T、G和C之间通过氢键结合。
2. 遗传信息传递DNA分子经由复制和转录等过程，从一个细胞传递到另一个细胞。
这些过程中，DNA分子的信息得到维持和传递，因此生命表现出遗传性和稳定性。
三、植物植物是自养生物。
胡萝卜、番茄和大葱等构成了植物的一部分。
1. 植物的形态结构植物由根、茎、叶和花组成。
根是植物贴附在土壤上的器官，可以吸取水和养分。
茎是支持和传输植物体内物质的器官。
叶能够产生光合作用，产生有机物质。
花是植物繁殖的器官。
2. 植物的生命活动植物进行光合作用，产生有机物质。
对于氧气充足的场合，生命活动受到保障。
四、动物动物是异养生物，通过摄取有机物质来获得能量和营养物质。
1. 动物的形态结构动物由不同种类细胞构成，可分为不同的组织和器官。
其中器官系统包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、感觉器官和繁殖系统。
2. 动物的生命活动动物进行呼吸作用，产生能量和二氧化碳。
初一上册生物重点知识点归纳优秀5篇
初一上册生物重点知识点归纳优秀5篇七年级上册生物知识点篇一1、知识点的认识：影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
所有生物的生活都会受到非生物因素的影。
当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
生物因素是指影响其中一种生物生活的其它生物。
自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。
2、命题的方向：本考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识。
常见题型为举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活造成的影响，并能进行简单地解析。
3、解题思路点拔：环境对生物的影响，经常了一些结合地理条件，如南、北方的温度明显不同或者山上山下温度差，导致一些生物在两地生长状况不同的试题。
如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”等。
另外要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆，有时还会出一些判断属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子。
如：芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。
判断这一事例是环境对生物的影响还是生物对环境的适应。
这个属于典型的环境影响生物的例子。
七年级上册生物知识点篇二一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响其中一种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
人教版七年级上册生物知识点背诵内容总结
人教版七年级上册生物知识点背诵内容总结以下是七年级上册生物知识点总结：第一章认识生物1. 生物的特征：生物是具有生命的物体，生命的基本特征包括新陈代谢、生长、繁殖和遗传。
生物体通过获取食物、消化、吸收、呼吸、排泄等过程维持生命活动。
2. 观察实验：观察是科学探究的一种基本方法，包括用肉眼、放大镜、显微镜等工具。
实验是探究生命活动的重要手段，包括提出问题、做出假设、设计实验、进行实验和得出结论等步骤。
第二章细胞的基本结构与功能1. 细胞的结构：细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
细胞膜具有选择透过性，控制物质进出细胞。
2. 细胞的功能：细胞质中含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等，它们各自承担着不同的功能。
细胞核是遗传信息库，负责储存和传递遗传信息。
第三章细胞分裂与分化1. 细胞分裂：细胞分裂是生物体生长、繁殖的基础，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式，过程中染色体、纺锤体、核膜等结构的变化规律明显。
2. 细胞分化：细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
分化的结果是形成不同类型的细胞，如上皮细胞、肌肉细胞、神经细胞等。
第四章绿色植物的组成1. 绿色植物的器官：绿色植物的器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
根是植物吸收水分和无机盐的主要器官；茎主要负责运输水分和营养物质；叶进行光合作用；花、果实和种子是植物繁殖的器官。
2. 植物组织：根据功能不同，植物组织可以分为分生组织、保护组织、薄壁组织和机械组织等。
分生组织具有分裂和分化能力，能产生新细胞；保护组织负责保护植物体；薄壁组织具有储存营养物质的功能；机械组织负责支持植物体。
以上内容仅供参考，具体背诵内容建议参考教辅书或询问老师。
初一上册生物知识点总结人教版
初一上册生物知识点总结（人教版）1. 生物学的基本概念生物学是研究生命现象的科学，包括生物的组成结构、功能特点以及生物之间的相互关系等方面的内容。
生物学研究的对象有单细胞生物和多细胞生物，研究方法主要包括实验法、观察法和比较法等。
2. 生物的层次结构生物从组成结构上可以分为细胞、组织、器官、器官系统以及个体等不同的层次。
细胞是生物的最基本单位，组织是由同类型细胞组成的，器官由不同组织构成，器官系统是由多个器官协同工作组成的，个体则包括有机体和种群等。
3. 细胞的结构与功能细胞由细胞膜、细胞质和细胞核构成。
细胞膜是细胞的外层包裹结构，能够控制物质的进出。
细胞质是细胞内的液体，包含有各种细胞器。
细胞核是细胞的控制中心，储存了遗传信息，并指导细胞的生长和分裂。
4. 细胞的代谢过程细胞的代谢过程包括物质的吸收、运输、分解、合成和排出等一系列的生化过程。
其中，光合作用是植物细胞进行的一种重要的合成反应，产生了氧气和有机物质。
呼吸作用则是所有细胞都会进行的代谢过程，通过有机物质的分解产生能量。
5. 细胞的分裂细胞的分裂是生物生长和繁殖的基础，分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是细胞按照一定的程序进行的，包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期等阶段。
无丝分裂则是细胞通过直接分裂产生新的细胞。
6. 遗传与进化遗传是生物世界中最基本的现象之一，它决定了个体特征和品质的传递。
遗传通过基因的传递和表达来实现，基因是一段能够编码蛋白质的DNA序列。
进化是生物种类在长时间内逐渐发生的变化，借助于自然选择和遗传变异，生物的适应能力得到了提高。
7. 生物多样性与分类生物多样性指的是地球上各种生物的多样性和丰富性，包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
为了更好地研究和了解生物，人们对生物进行分类，目前主要采用的分类系统是根据物种相似性进行分类的系统。
8. 生物在生态系统中的相互关系生物在生态系统中的相互关系包括食物链、食物网、物质循环和能量流动等内容。
2024新版生物七年级上册 章节知识点总结(人教版)
2024新版生物七年级上册章节知识点总结（人教版）七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、基础知识梳理：1.生物有什么特征？①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（病毒是生物）2.观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器。
观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
对于较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
3.调查是科学探究常用的方法之一，有普查和抽样调查两种。
人口普查和森林资源调查属于调查法。
调查首先要有明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案，调查过程要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。
4.生物按照形态结构特点，可分为动物、植物、其他生物三大类；按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物.5.地球上所有的生物及其环境的总和叫生物圈。
生物圈是所有生物共同的家园。
6.环境中影响生物生存和分布的因素叫生态因素，分为生物因素和非生物因素（如阳光，温度，水分等）。
7.影响某种生物生活的其它生物叫生物因素，生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生等。
8.例举一些非生物因素对生物影响的例子。
①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）②干旱使农作物减产（水分）③动物昼伏夜出（阳光）④沙漠中靠近水源的地方出现绿洲（水分）9.例举一些生物对环境的适应的例子。
①海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境②仙人掌的叶子变成了刺③动物冬眠④大雁南飞⑤旗形树⑥变色龙、竹节虫⑦骆驼刺的根系很发达10.例举一些生物对环境的影响的例子。
①蚯蚓疏松土壤②大树底下好乘凉③千里之堤溃于蚁穴④山羊啃食草根使草场退化⑤森林能进化空气，调节气候。
11.探究实验的步骤：①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达交流对照实验中只能有一个变量,遵循单一变量原则。
人教版七年级生物上册期中复习知识点
人教版七年级生物上册期中复习知识点第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构一、练习使用显微镜1.显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋（找物像）：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋（调清晰）：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升（顺降逆升）载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。
转换器：上面有低倍物镜和高倍物镜,转动转换器可选择低倍镜（视野亮）和高倍镜（视野暗）。
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的（光强时使用平面镜,光弱使用凹面镜。
）2.显微镜的使用取镜安放→对光（一转转换器,选低倍；二转遮光器,选大光圈；三转反光镜,看明亮圆形视野）→观察（安放玻片－转动粗准焦螺旋,下降镜筒,眼睛看物镜－转动粗准焦螺旋,上升镜筒,找物像－微调细准焦螺旋）①观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。
上下颠倒,左右相反（b→q）；物像在什么方向,玻片就往什么方向移动,从而使物像居于视野中央。
②从目镜内看到的物像是倒像。
显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数③放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
3.目镜长的放大倍数低,物镜长的放大倍数高。
显微镜放大倍数越高,视野中细胞数目(范围)越少且变暗。
4.污点位置：玻片、目镜、物镜。
光线入眼依次经过反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜→入眼。
二、观察植物细胞1.常用的玻片标本有三种：切片——用生物体上切取下来的薄片制成涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片,都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）2.制作洋葱内表皮细胞的临时装片。
七年级生物上册期中知识点
七年级生物上册期中知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级上册生物知识点归纳总结
人教版七年级上册生物知识点归纳总结本文旨在对人教版七年级上册生物知识点进行归纳总结，以帮助学生们更好地掌握生物的基础知识。
第一章生命的多样性和分类本章主要介绍生命的多样性和分类，内容包括：1.生命的多样性：生命的种类和形态各不相同，包括细菌、藻类、真菌、植物和动物等各种生物。
2.物种分类：物种是生物学中的基本分类单位，根据物种的相同特征划分不同的类群，例如门、纲、目、科、属和种等。
3.生物分类进化史：通过了解生物的进化历史，可以更好地理解生命的多样性和分类。
第二章植物的营养本章主要介绍植物的营养，内容包括：1.光合作用：植物利用阳光进行光合作用，将二氧化碳和水合成有机物质。
2.呼吸作用：植物通过呼吸作用将有机物质分解为二氧化碳和水，并释放出能量。
3.其他营养作用：植物还通过土壤中的营养物质进行吸收和利用。
第三章动物的营养本章主要介绍动物的营养，内容包括：1.消化吸收：动物通过消化系统将食物分解为营养物质，并通过吸收取得能量和营养。
2.呼吸作用：动物通过呼吸作用和氧气进行代谢反应，产生二氧化碳和水，并释放出能量。
3.气管和肺的作用：气管和肺是动物呼吸系统的重要组成部分，帮助动物获得氧气并排出二氧化碳。
第四章生物的遗传与变异本章主要介绍生物的遗传与变异，内容包括：1.DNA结构和复制：DNA是生物遗传信息的载体，能够通过拷贝和传递确保遗传信息的传承。
2.遗传与变异：遗传是指生物某些性状的遗传给后代，变异则是指基因在后代中发生的变异或突变。
3.环境对遗传的影响：环境因素也能够影响基因表达和遗传特征。
第五章生物与环境本章主要介绍生物与环境的关系，内容包括：1.生物的适应性：生物与环境的关系是相互作用的，生物适应环境的能力与其生存的能力密切相关。
2.自然生态系统：自然生态系统是生物与环境的综合体现，在其中各种生物之间相互依存，构成了生态平衡。
3.人类对环境的影响：人类活动对环境的影响非常大，在产生生产力的同时也会对环境造成一定的破坏。
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人教版初一生物上册期中知识点总结三篇生物学是研究生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。
下面是xx小编为您推荐的《人教版初一上册生物期中考点总结》，仅供大家参考。
人教版初一上册生物期中考点总结1一、花的结构（以桃花为例）1、花的主要部分是花蕊（花蕊包括雌蕊和雄蕊），因为它们与果实和种子的形成有关。
2、雄蕊由花丝和花药组成，花药里面有花粉，花粉萌发能长出花粉管，花粉管内有两个精子。
3、雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵细胞和极核。
二、传粉和受精1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。
2、传粉的方式：（1）昆虫传粉：靠昆虫传粉的花，叫虫媒花。
虫媒花一般具有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜。
（2）风传粉：靠风传粉的花，叫风媒花。
风媒花一般花粉多而轻盈，柱头常有分叉和粘液。
3、受精：花粉管内的两个精子，一个与卵细胞结合形成受精卵，一个与极核结合形成受精极核，这个过程叫双受精。
双受精作用是绿色开花植物特有的。
三、果实和种子的形成1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。
子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳；珠被发育成种皮。
2、果实=种子+果皮；双子叶植物种子=种皮+胚；单子叶植物种子=种皮+胚+胚乳3、一个子房可发育成一个果实；一个胚珠可发育成一个种子。
如果一个子房内有多个胚珠，则果实中可有多个种子。
4、人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
人教版初一上册生物期中考点总结2第一单元生物和生物圈1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
如：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等3、生物对环境的适应和影响看课本上的例子4、生态系统的组成植物生产者生态系统生物部分动物消费者细菌、真菌分解者非生物部分：空气、阳光、水等5、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了食物网。
6、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
7、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力具有一定限度的。
8、有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。
9、多种多样的生态系统种类有：森林生态系统森林；草原生态系统草原；海洋生态系统海洋；淡水生态系统河流、湖泊、池塘；湿地生态系统沼泽；农田生态系统农田；城市生态系统城市。
10、生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
11、生物圈是的生态系统12、科学探究的意义和过程提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流第二单元生物和细胞1、显微镜的基本结构和作用看书P362、植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体3、人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核4、细胞核在生物遗传中的重要作用。
细胞核指导和控制细胞中物质和能量变化。
5、*细胞分裂的基本过程染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁6、人体的基本组织及功能包括：上皮组织保护、分泌；肌肉组织收缩和舒张；神经组织调节和控制；结缔组织支持、连接、保护、营养。
7、人体的结构层次组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体8、植物体的几种基本组织及作用包括：保护组织保护；营养组织储藏营养物质（含叶绿体可进行光合作用）输导组织输送营养物质；机械组织支撑和保护分生组织不断分裂产生新细胞9、绿色开花植物有六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子10、单细胞生物的结构和生活看书P68图人教版初一上册生物期中考点总结3第一单元第一章第一节生物的特征生物的特征（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查周边环境中的生物1、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。
按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章第一节生物与环境的关系2、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类，非生物因素---是光、温度、水、等生物因素---影响生物生活的其他生物。
4、探究的过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
这类实验只有一个变量。
其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组6、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。
7、生物适应环境，也影响和改变着环境。
环境也影响生物。
第二节生物与环境组成生态系统8、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
9、生态系统的组成：生物部分---生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分-----阳光、空气、水、温度等10、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者。
箭头指向取食者或捕食者。
11、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
（能量多-- 少，有毒物质少--- 多、物种生物数量多--- 少）12、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
13、生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度第三节生物圈是的生态系统。
14、生物圈是的生态系统。
15、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面16、森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称。
湿地生态系统有地球之肾之称。
第二单元第一章第一节练习使用显微镜1、显微镜的使用（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。
对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。
（3）观察：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，眼睛一定要看着物镜。
（4）收镜：镜头脏，用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
2、（1）视野中的污点判断位置：移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。
（2）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。
3、光强时使用平面镜，小光圈；光弱时使用凹面镜，大光圈。
4、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。
（物高长）目镜没有螺纹，倍数越高。
镜头越短。
5、观察的物像是放大的倒像6、注意玻片的移动方向和视野中物象相反。
（物象在哪就往哪移）放大倍数=物镜倍数X目镜倍数7、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。
视野范围就越小，个数少。
放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。
8、光线到眼睛的路线；光源---反光镜反射---光圈---通光孔---物镜---镜筒---目镜--眼9、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，10、气泡和细胞的区别；气泡：厚黑边，不规则状细胞：明显的细胞结构，规则状第二节植物细胞第三节动物细胞11、（1）常用的玻片标本：切片、涂片、装片（2）实验：观察洋葱内表皮细胞操作步骤：擦（用纱布）滴（清水）撕（内表皮）展盖（盖片时要防止出现气泡）染（用碘液，作用是便于观察）吸（吸引碘液）（3）实验：观察人和动物细胞的基本结构操作步骤：擦滴（生理盐水，作用是保持细胞形态）刮涂盖（盖片时要防止出现气泡）染（用碘液，作用是便于观察）吸（吸引碘液）12、植物细胞的结构细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核叶绿体，线粒体，液泡动物细胞的结构细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体13、植物细胞与动物细胞相同点；都有细胞膜，细胞质，细胞核不同点：植物细胞有细胞壁，叶绿体，和液泡，动物细胞没有。
14、细胞壁：支持、保护作用。
细胞膜：控制物质的进出（在光学显微镜下不易看清楚）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
液态的，可以流动的。
细胞核：含遗传物质DNA，是细胞的控制中心叶绿体：进行光合作用的场所。
能量转换器，将太阳能转换成化学能储存在有机物中（光合作用的车间）线粒体：进行呼吸作用的场所。
能量转换器，能将有机物中储存的化学能释放出来。
（汽车发动机）液泡：内有细胞液。
第四节细胞的生活15、许多物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是比分子更小的颗粒。
有机物：分子较大，一般含碳，可燃，如糖类、脂质、蛋白质、核酸无机物：分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等16、克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传。
17、细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。
细胞核中的遗传信息的载体 DNA18、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段。
19、细胞是物质、能量和信息变化的统一体。
第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞20、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
21、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。
22、染色体容易被碱性染料染成深色的物质。
23、层次关系：基因 DNA-- 染色体-- 细胞核-- 细胞24、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
25、细胞分裂顺序a、细胞核（1个变2）b、细胞质分成两份（每份含一个细胞核）c、形成新的细胞膜（植物细胞还有细胞壁）细胞分裂中，染色体变化最明显，先复制加倍后再平均分配第二节动物体的结构层次1、动物和人体的发育都是从受精卵开始的。
2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。