系统的基本构建思路
基于系统论的高校科技创新体系的构建思路
科
技
进
步
与
对
策
ＶＯ１ ６ ＮＯ． ６ ． ２ １
Ｓ ｉｎｃ ｃｅ ｅ＆ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｙＰｒ ｇ ｅ ｓａ ｄＰｏｉｙ ｃ ｎ ｌ ｇ ｏ ｒ ｓ ｎ ｌｃ
Ａｕｇ ２ ０９ ．０
基 于 系 统 论 的高 校 科 技 创 新 体 系 的构 建 思 路
经 成 为 社 会 和 经 济 发 展 的 主 导 力 量 。 建 高 校 科 技 创 新 体 构 系是 国 家 在 知 识 经 济 时 代 实 现 创 新 发 展 的 战 略 部 署 ， 是 也 高校提 升科 学研 究 水平 的必 然选 择 。
２ 对 高 校 科 技 创 新 体 系的 系统 分 析
图１ 高校 科 技创 新 体 系 的 内外 环 境
要 任 务 是 构 建 政 策 保 障 体 系 （ 新 管 理 模 式 和 建 设 良好 的 创
政策 环境 ）后 勤保 障体 系 （ 证科 技人 员 的工作 条 件 和生 、 保
活条 件 ） …。
高 校 与政 府 有关 部 门 、 业 、 企 中介 机 构 和 研 究研 所 共 同构 成 国家 创新 主体 ， 科 技创 新体 系 都是 国家创 新体 系 其 的 一个子 系统 和有机 的组 成部 分 。 据 系统论 的整 体性 原 根 则 ．系 统 内相 互 依 赖 的若 干 子 系统 之 间存 在 着 有机 的联 系． 构成 一 个综 合 的整体 ， 以实 现 系统 的整体 功 能 。同样 ， 高校 科 技 创新 体 系 作 为 国家 科技 创 新 体 系 的重 要 组 成 部
．
研 究 与应 用研 究 的专 家 、 师 以及 相关 的学术 研 究 机构 组 教 成， 体现 创新 系统 知识 生 产 、 扩散 和 传播 的功 能 ； 术创 新 技
思想政治教育专业实践教学体系构建的原则和思路
《 国家 中长 期 教 育改 革 和 发 展 规 划 纲 要 》 出 ：坚 持 以 指 “
人 为 本 、 面 实施 素 质教 育 是 改 革 发 展 的 战 略 主题 ， 贯 彻 全 是 党 的 教 育 方 针 的 时 代 要 求 ， 核 心 是 解 决 好 培 养 什 么人 、 其 怎
样 培 养 人 的 重 大 问题 ， 点 是 面 向 全 体 学 生 、 进 学 生 全 面 重 促
摘
要 ： 想 政 治教 育 专 业 实践 教 学体 系的 构 建应 当遵 循 目标 性 、 体 性 、 思 整 多元 化 、 具体 性 和 全 面性 原 则 。 思 想政 治教 育
．
专 业 实践教 学体 系构 建 的基 本 思路 是 ： 变观 念 ， 转 高度 重视 实践 教 学 的地 位 和 作 用 ； 学生 为本 ， 出学 生 的 主 体 地 位 ； 确 以 突 正
一
个 整 体 。 者 说 是 一个 系 统 。 作 为 一 个 整 体 或 系 统 。 然 或 必
是 由许 多 方 面或 环 节 组 织 的 。从 实 践 教 学 的 内 容来 讲 ， 一般 来 说 包 含 着 基 础 专 业 技 能 培 训 和 科 研 创 新 能 力 培 养 两 个 环 节 ； 实 践 教 学 的 过 程 来 看 ， 包 含 着 实 践 教 学 设 计 、 践 从 则 实 技 能 传 授 、 范 和 引 导 、 践 技 能 训 练 、 果 总 结 与 反 恩 等 示 实 效
第 ３ ２卷 第 １ 期
２１ ０ １年 １月
云 梦 学 刊
Ｊ ｒ ａ ｏｕ ｌ Ｙｕｎ ｎ ｏｆ ｍｅｎ ｇ
Ｖｏ ．２，Ｎｏ １ １３ ．
Ｊ ｎ． １ ａ ２０ ｌ
基于CPD系统的研发管理体系的构建思路
规 范 产 品 生命 周期 管 理 ，保 持 产 品数 据 的一 致 性
和可 跟踪 性 。Ｃ Ｄ 的 核心 思 想是设 计 数据 的 有序 、 Ｐ
在 这 一 背 景 下 产 生 的 一 项 新 的研 发 管理 思想 的技 术 ，并首 先在 国外制 造型企 业取 得 了广 泛应 用 。
设 计过 程 的优化 和资 源 的共享 。
实 施内容 ： 产 品管理 零 部件及 分类管 理 设 计评审 流程 管理 文 档管理 变 更管理 Ｃ Ｄ项 目实 施 计 划 图 Ｐ
构 上 主 要 由 四个 方 面 的 内 容 构 成 ：组 织 架 构 、业 务 流程 、项 目管 理 和绩 效 管 理 。 结 合 Ｃ Ｄ 技 术 ， Ｐ 新 的研 发管理 体 系构建 思路 如 图 ４所 示 。 总 的来 说 ，该 体 系就 是 以新 产 品开 发 项 目为 工 作 主 体 ，建 立跨 部 门管 理 团队 和 工 作 团 队 ，公 司 层 面 统 筹 管 理 ， 各 业 务 部 门进 行 分 工 与协 作 ， 各 司其 职 。 ２３１组织架构及分工 ．． 研 发部 为 新产 品开 发项 目的承 担和 实 施部 门 ，
项 目和管 道 管 理 、 客 户需 求 分 析 和 优 化 投 资组 合
七 个 方面 ，其框 架如 图 ２所 示 。
流 程 重 组
负 责研 发 项 目的 整 体 质量 和 进 度 ，工 作 内容 贯 穿
新 产 品开 发 项 目的整 个 过程 ，直 至 项 目顺 利移 交 ；
图 ２ 研 发 管理 框 架 图
２３４ 绩效管理 ．． 最 后 ，不 能 忽视 的是 绩 效 管 理 工 作 ，绩 效 管 理 应该 包括 各 职 能 部 门 和 员工 个 人 的绩
铁路区间光通信系统思路构建
网管设备 的主要功能 为对区间光通信 系统予 以日常维护 管理与设备 配置 ， 在连接 于站 内设备时即可经 由 Ｌ Ａ Ｎ接 口的数据通信 网， 亦可使用现
作人员联系于管理人员、 车站值班 员以及调度 员等 ， 进 行业务交流 同时 ， 还系统还可 构建应急通 信传 输通道 ，主要用 于防洪抢险 与应 急救援活动 中。在传统区间通信系统中语音业务为主要方式， 通信则在极大程度上依 赖 已经沿着铁路敷设的铜质电缆， 造 价与维护成 本花费大， 可靠性低 ， 与 当
前宽带化与快速化发展要求不相符合 ，故而逐渐 开发出区间光通信系统 。 该系统延续 了传统通信系统中的语音功能， 同时还能够为既有业务例 如视 频监控与应急通信等构建宽带传输通道， 且具有稳定性与透 明性 。下文 首 先分析铁路区间光通信系统的主要构成， 而言探讨 其构建思路 。 Ｉ铁路 区间光通信系统构成 铁路 区间光通信系 统主要包括站 内设备、 区间设备 、 网管设备 以及用 户 终端等 ， 主 要使用 的技术为 Ｅ Ｐ Ｏ Ｎ（ 以太无源光 网络） ， 现分述如下 ：
科 学 论 坛
铁 路 区间光通信系 统思路构建
孙 金 锁 ，宁 东
（ 济南铁 路局 济南通信段枣庄通信 车间） 摘 要： 当前我国铁路逐渐迎来信 息化 ， 沿线逐渐使用图像、 数据、 话务以及视 频等 方式开展传输 ， 而它们均密切关联 于区间通信系统 随着我国社会 经济的快速发展 与高新技术的逐渐研发 ， 区间通信系统也面临着 挑战与机遇 。在传统区间通信系统中主要使用模拟与电缆设备， 诸多能力受到限制， 例如 通 信距离、 抗干 扰以及带宽等 。因此 ， 本文将对铁路区间光通 信系统予以重新构建 ， 以与 当前铁路 通信需求中的高可靠 性与高带宽等要求相符 ， 现探 讨其
幼儿教师观察行为评价指标体系的构建
幼儿教师观察行为评价指标体系的构建幼儿教师的行为对孩子的成长具有至关重要的作用，引导孩子发展出良好的行为习惯是育人工作的核心功能，是实现教育的价值主张的重要途径。
为了更好地推进教育教师的职业发展和职业素养提升，科学有效地进行教师行为评价已成为当前教育界研究和实践中的重要内容。
本文就幼儿教师观察行为评价指标体系的构建，从基本理论出发，介绍观察行为评价指标体系的构建应遵循的原则，提出了幼儿教师观察行为评价指标体系的系统构建思路，指出了幼儿教师观察行为评价指标体系的构建必须要遵循的原则，构建的过程应当贯穿质量与数量，以实现对教师教育行为的有效检验和评价，可以为教师发展提供客观可行的参考依据。
一、幼儿教师观察行为评价指标体系的构建应当遵循基本原则幼儿教师观察行为评价指标体系的构建是一个较为复杂的系统工程，它的构建过程需要充分考虑教师行为的多样性情况，决定构建指标体系的基本原则包括：（1）以德育目标为核心：德育的主要任务就是通过教师行为的引导以及良好的影响，使幼儿养成良好的生活习惯，培养良好的道德情操。
因此，教师观察行为评价指标体系的构建必须以德育目标为出发点，根据不同文化、不同时代、不同背景的社会需求，确定用于检验和评价教师行为的评价指标体系。
（2）以教师行为的根本特征为依据：教师行为的本质是通过意志活动和行为活动，以真实学校教育实践中的具体行为，引导学生形成良好的人格和自我发展，作为一种影响学生发展的重要因素，其行为应当与学校教育的思想观念和教育价值观相协调、相呼应。
因此，构建幼儿教师观察行为评价指标体系时，必须坚持以教师行为的本质特征为依据，结合教育实践的实际情况，构建可操作性强、可衡量的评价指标体系。
（3）以多维度的衡量为要求：教师的行为活动是多维度的，它不仅反映在表面表现上，也反映在背后的意志活动上。
因此，构建教师观察行为评价指标体系时，应当考虑到教师行为活动的多维度性，从教师的思想观念、行为活动、教育价值等方面确定衡量评价指标，以实现对教师教育行为的更全面的检验和评价。
现代农业产业体系的主要特征、根本动力与构建思路
细作 、 合利 用农 业 资源 、 动 密 集等 特 征 ， 分工 综 劳 但
现代科 技 应用 程 度低 、 营规 模 小 、 经 劳动 生 时 高度重视 农业 今后 将 日益 凸显 的功 能 ， 注意 不 断 不 发达 、 商 做 大做强粮 食产业 ， 力推进 生物质 产业发 展 ， 努 健全 产率低 、 品化 低 。传 统 农业 是 在 生产 力 水 平 不发
文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ０ ８ ３ ５ （ ０ １ ０ －０ ２０ １ ０ —４ ６ ２ １ ５０ ２ － ７ Ｊ
中 图分 类 号 ： ３ ３ ３ Ｆ ０ ．
农业 现代 化是世 界农业 的共 同发展 趋势 。现代 代农业 产业 服务体 系 。刘 涛［ 认 为现代农 业产 业体 ３ ］
体 化 、 络 化 和 综 合性 、 合 性 的 系 统 ， 有 产 业 组织 的专 业化 、 网 复 具 社会 化 ， 业 要 素 的高 端 化 、 成 化 ， 业 体 系 产 集 产
的一体化、 网络 化 ， 业 功 能 的多 元 化 、 合 化 ， 业 利 益 分 配 的 市 场化 、 约 化 等 特 征 。不 断 深 化 农 业 分 工 是 推 产 复 产 契 动 现代 农 业 产 业 体 系发 展 的 根 本 动 力 ， 围绕 优 势 特 色农 产 品 的产 业 化 经 营 是 构 建 现 代农 业 产 业 体 系 的 突破 口和 着力 点 ， 进农 业 的 多功 能 开 发 是 丰 富 和 发 展 现代 农 业 产 业 体 系 建 设 内容 的 主要 方 向 。 促 关键 词 现 代 农 业 ； 业 体 系 ； 业 分 工 ； 业 功 能 ； 业 产 业 化 经 营 产 农 农 农
现 代 农 业产 业 体 系 的 主 要 特 征 、 根本 动 力 与构 建 思 路 ＊
软件公司全面预算管理体系构建思考
软件公司全面预算管理体系构建思考随着软件行业的快速发展，软件公司的规模和复杂性也在不断增加。
为了满足公司的战略发展需求，提高财务管理水平，建立一个全面的预算管理体系是非常重要的。
本文将从预算管理的重要性、构建预算管理体系的思路和方法以及预算管理体系的优势等方面进行探讨。
一、预算管理的重要性预算管理是一种管理工具，通过制定和执行预算来实现公司战略目标。
预算管理的重要性体现在以下几个方面：1. 发挥规划和控制作用：预算管理有助于为公司制定规划和目标，并通过执行预算来控制与实际情况的差异，确保公司的财务目标得以实现。
2. 促进资源合理配置：预算管理可以使公司在资源有限的情况下，按照预定的目标和计划，合理配置资源，提高资源利用效率。
3. 提高决策质量：预算管理可以提供准确的数据和信息，帮助管理层制定正确的决策，减少风险，提高决策质量。
4. 加强绩效管理：预算管理可以通过预先设定的目标和指标，帮助管理层对业绩进行细致的监控和评估，并采取相应的措施来优化业绩。
二、构建预算管理体系的思路和方法1. 确定预算管理的目标：在构建预算管理体系之前，首先要明确预算管理的目标，如提高财务决策的准确性、加强资源的有效配置等。
2. 设计预算管理的流程：在预算管理的每个环节中，从制定预算计划、审核预算申请、执行预算计划、监控预算执行情况、分析和评估预算执行结果等方面进行设计，确保每个环节的顺畅运转。
3. 制定预算管理的指标体系：构建预算管理体系需要制定一套合理的指标体系，用于衡量预算管理的执行情况和效果，如预算执行率、预算与实际差异、预算控制率等。
4. 加强信息系统建设：预算管理需要大量的数据支持，因此加强信息系统的建设对于构建预算管理体系非常重要。
建立一个集中管理和共享数据的信息系统，可以提高数据的准确性和及时性，提高预算管理的效率。
三、预算管理体系的优势构建一个全面的预算管理体系可以带来以下优势：总结：构建一个全面的预算管理体系是软件公司提高财务管理水平、实现战略目标的重要举措。
高校稳定风险评估的基本思路及指标体系构建
中 田分 类 号 ： Ｇ ４ ７
文献标识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ０ ０ ７— ４ ０ ７ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ —０ １ １ ７— ０ ７
作者简介 ： 王 创峰 ， 男， 博士 ， 河 南 大 学哲 学 与 公 共 管理 学 院 副教 授 。
第３ ４卷
第２ 期
吉 首 大学 学 报 （ 社会科学版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｊ ｉ ｓ ｈ ｏ ｕ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｓｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
Ｖｏ １ ．３ ４ Ｎｏ ．２
分析 和评级 排序 ， 从 而在 全 面防范 的基 础上 做 到 重 点控制 ， 提 高高校 维稳 工作 的实效 性 。
一
当前 ， 加 强高校稳 定风 险评估具 有重 要 的现 实 意义 。首先 ， 有 利 于 实现 高 校 维 稳 工 作 思 路 的转 变 。 目前多 数高校 的维稳工 作侧重 于事后 处 理 ， 忽 视 事前预 防 ， 缺乏 日常稳 定 风险 的监 测 与评 估 ， 高 校 管理者疲 于应 付频 繁 发生 的各种 安 全稳 定 突发 事件 。加强稳 定风 险 评估 的 目的之 一 就 在 于推 动
高校 维稳工作从 事后处 理转变 为事前 预 防 ， 从 根本 上实 现维稳工作 思路 的转变 。其 次 ， 有 利 于最 大 限
、
高校 稳 定 风 险 的来 源及 风 险
识 别
当前 ， 高校 安全 稳定 风 险的 源 主要 有 以下 五 个 方面 ：
（ 一） 国内外 政 治 因 素。 高 校人 群 主要 由教 师
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系统的基本构建思路
随着计算机技术的发展，系统的构建已经成为了各行各业的重要工作。
一个成功的系统需要经过一系列的设计和开发过程，而这些过程中的基本构建思路是至关重要的。
本文将从需求分析、设计、开发、测试和维护等方面介绍系统的基本构建思路。
1. 需求分析
需求分析是系统构建的第一步，它的目的是确定系统的功能和性能要求。
在这一阶段，需要与客户进行充分的沟通，理解客户的需求和期望。
通过需求分析，可以确定系统的功能模块、数据流程以及用户界面设计等。
同时，还需要考虑系统的可扩展性和可维护性等因素，以确保系统能够满足未来的发展需求。
2. 设计
设计是系统构建的关键环节，它决定了系统的结构和组成。
在设计阶段，需要进行系统架构设计、数据库设计、界面设计等。
系统架构设计是系统设计的核心，它确定了系统的各个模块之间的关系和交互方式。
数据库设计则负责定义系统的数据模型和数据存储方式。
界面设计则关注于用户与系统的交互方式，包括界面布局、颜色搭配和交互逻辑等。
3. 开发
开发是系统构建的实施阶段，它将设计的概念转化为具体的代码实
现。
在开发阶段，需要选择合适的开发工具和技术，编写代码并进行调试。
在编码过程中，需要遵循良好的编程规范，确保代码的可读性和可维护性。
同时，还需要进行代码审查和单元测试，以确保代码的质量和功能的正确性。
4. 测试
测试是系统构建的重要环节，它旨在验证系统的功能和性能是否符合需求。
在测试阶段，需要制定详细的测试计划和测试用例，对系统进行功能测试、性能测试和安全测试等。
通过测试，可以发现和修复系统中的缺陷和问题。
同时，还需要进行用户验收测试，确保系统能够满足用户的期望和需求。
5. 维护
维护是系统构建的最后一步，它涉及到系统的运行和改进。
在系统运行过程中，可能会出现各种故障和问题，需要及时进行修复和优化。
同时，还需要根据用户的反馈和需求，对系统进行改进和升级。
维护阶段需要建立完善的问题追踪和反馈机制，确保系统的稳定性和可靠性。
系统的基本构建思路包括需求分析、设计、开发、测试和维护等环节。
每个环节都有其独特的任务和要求，需要进行细致的规划和执行。
一个成功的系统需要在每个环节上都做到严谨和准确，以确保系统的质量和性能。
只有按照这样的基本构建思路，才能够顺利地
完成系统的构建工作，为用户提供稳定、高效的服务。