语文课时特训七年级上册答案
七年级语文上册课时练答案

七年级语文上册课时练答案【篇一:人教版七年级上册语文练习题及答案全套课时】>学习目标1.阅读(1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
(2)了解文章的写作思路,体会文章的结构特点。
(3)抓住文中关键的字词、短语、句子,进行揣摩、品味,从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。
(4)明确整体阅读的步骤,学习整体把握课文的方法。
(5)阅读时注意结合自己的经历和体验,深入体会作者在文中表达的情感,进一步感悟生活。
2.写作(1)阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落,并进行仿写练习。
(2)学习安排文章结构的方法,写作文前要列出作文的写作提纲。
(3)学习运用“插叙”的记叙顺序。
3.口语交际(1)努力做到声情并茂地复述课文。
(2)按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。
学法指导1.单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主,内容主要讲述的是自己的经历。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。
作品是一篇传统课文,感染了一代又一代读者。
林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展示自己不断成长的过程,学习本文可以了解插叙的巧妙作用。
安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事,却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度,告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折,坚信未来是美好的;弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,必须慎重,不能随波逐流。
这两首诗虽然是关于人生的,但也与成长有关。
王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程,点明他才能衰退的原因是“不使学”,这对我们的成长也有一定的指导作用。
2.文章阅读建议(1)熟悉相关知识,适当了解历史背景。
七年级上册语文部编版课时练第4课《古代诗歌四首--观沧海》03(含答案)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!第4课《古代诗歌四首--观沧海》课时练观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,其出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.这首诗选自_________,是组诗_________中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。
2.诗中展现海岛生机勃发的诗句是_________。
3.汉“乐府”是配乐诗,最后八字是配乐时加上的,其中“歌以咏志”揭示诗歌的_________特点。
4.有人说,曹操的诗以慷慨悲壮见称,《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗?若算不上,请你试作概括(最好也是四个字),并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。
同步导学案七年级上册语文课时练答案,人教版。

同步导学案七年级上册语文课时练答案,人教版。
2016同步导学案课时练2014人教版语文七年级上册课时特训答案篇一:同步导学案七年级上册语文课时练答案,人教版。
人教版七年级上册语文练习题及答案全套课时篇二:同步导学案七年级上册语文课时练答案,人教版。
第一单元成长足迹学习目标1.阅读(1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
(2)了解文章的写作思路,体会文章的结构特点。
(3)抓住文中关键的字词、短语、句子,进行揣摩、品味,从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。
(4)明确整体阅读的步骤,学习整体把握课文的方法。
(5)阅读时注意结合自己的经历和体验,深入体会作者在文中表达的情感,进一步感悟生活。
2.写作(1)阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落,并进行仿写练习。
(2)学习安排文章结构的方法,写作文前要列出作文的写作提纲。
(3)学习运用“插叙”的记叙顺序。
3.口语交际(1)努力做到声情并茂地复述课文。
(2)按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。
学法指导1.单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主,内容主要讲述的是自己的经历。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。
作品是一篇传统课文,感染了一代又一代读者。
林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展示自己不断成长的过程,学习本文可以了解插叙的巧妙作用。
安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事,却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度,告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折,坚信未来是美好的;弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,必须慎重,不能随波逐流。
这两首诗虽然是关于人生的,但也与成长有关。
七年级上册语文2023-2024学年人教部编版课时练第1课《春》01(含答案)

《第1课春》课时练1.解释下列句中加点的词语。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿...。
(2)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿..。
(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴....地卖弄清脆的喉咙。
(4)“一年之计在于春.......”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
(5)春天像小姑娘,花枝招展....的,笑着,走着。
2.本文作者从不同角度对春天进行了描写,请仿照示例从文中找出相应的句子。
示例:嗅觉描写:①花里带着甜味儿。
②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
(1)视觉描写:。
(2)听觉描写:。
(3)触觉描写:。
3.填空。
(1)《春》是一篇(体裁),作者朱自清,字,原名自华,江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
著有诗文集《》,散文集《》《欧游杂记》《你我》等。
其散文多缘情写景,以景衬情,使作品不仅具有绘画美,而且富有情趣美和意境美。
(2)全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了图、图、图、图、图五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。
(3)文章写春花运用了从到的顺序和描写的方法,写出了春花、、香气浓郁的特征。
4.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神,生动地表达了某种感受。
仿照示例,指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
示例:春风又绿.江南岸(视觉角度)①两只黄鹂鸣.翠柳()②踏花归来马蹄香.()(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。
(80字之内)张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡。
阅读课本全文,回答问题。
5.说说下面句中加点词的表达效果。
(1)小草偷偷地...从土里钻.出来,嫩嫩的,绿绿的。
点对点特训七年级上册语文答案

语文课时特训七年级上册答案【篇一:实用[附答案]2016-2017年人教版七年级语文上册练习:《我的老师》课时训练】识及运用。
1.给下面加点字注音或根据注音写出汉字纷2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
①一个老师排除孩子世界里的一件小小的咎纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我漠大的支持!②我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依练!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么慢长!3.下面是专门为老师拟写的一副对联,只有上联,没有下联,你能对出下联吗?上联:三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;下联:__________________________________。
4.综合性学习。
有些新闻图片,常常让人感动不已。
一个人、一件事,被定格在那一瞬间……(图片1)老人名叫阎琼玛,家住甘肃省迭部县腊子口乡朱立村,今年76岁。
虽然每天要打柴背柴,但老太太总是面带笑容。
那是一种发自内心的笑容,没有丝毫做作,没有丝毫埋怨。
几十年的风雨历程,这位老人早已习惯了艰难困苦,习惯了微笑面对人生。
是血的男孩从废墟中被救出。
就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。
担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动,让无数的人深受感动。
后来人们知道,这位小男孩名叫郎铮。
(1)给这两幅图片分别拟一个标题。
_________________________________________________________________________(2)假如见到阎琼玛老人或者郎铮小朋友,你会对其中的一位说点什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二.阅读理解、分析。
七年级上册语文2023-2024学年人教部编版课时练第1课《春》03(含答案)

《第1课春》课时练一、选择题1.下列各句中,加点字的注音和字形全都正确的一项是()A.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕.(yūn)的光,烘.托.出一片安静而和平的夜。
B.舒活舒活筋骨..,抖擞.(sǒu)抖擞精神,各做各的一份事去。
C.春天像健壮..的青年,有铁一般的胳膊.(bei)和腰脚,他领着我们上前去。
D.有撑.(chēng)起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着立.的。
2.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是()A.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
(反复、拟人)B.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
(比喻)C.他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讽刺战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。
(排比)D.我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问)二、现代文阅读“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
3.选文中引用的“吹面不寒杨柳风”一句是谁的哪首诗里的句子?4.用三个字概括这段文字。
5.作者是从人的哪四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
6.春风的特点是?7.本段运用的修辞方法有?三、语言表达8.指出下列语句的修辞方法。
(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
()(2)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
()(3)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
()(4)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
()9.体会下列句子中词语的生动性。
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
钻:(2)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄:四、句子默写10.请写出几句带“春”字的古诗名句。
部编人教七年级语文上册全册同步课时练习(共31套含答案)

部编人教七年级语文上册全册同步课时练习(共31套含答案)1.《春》第一课时 1.《春》是一篇优美的________散文。
作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。
抒发了________之情,表达了作者________的情怀。
2.为下列加点的字选择正确的义项。
①呼朋引伴() A.指引B.牵引 C.引申 D.招引②欣欣然张开了眼() A.然而B.……的样子 C.这样 D .对③一年之计在于春() A.计算B.主意计谋 C.打算 D.策略④与轻风流水应和着() A.声音相呼应 B.依照别人的样子做 C.和谐 D.和悦 3.下列没有使用两种修辞方法的一句是()A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
B .红的像火,粉的像霞,白的像雪。
C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
4.课文中有两处引用,请你填写。
(1)“________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(2)“________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
5.“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”这一句描写的是________,表现了它们的________。
6.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是________的意思,本句是否运用了比喻的修辞方法?________。
“仿佛”一词能否删去?为什么?________。
7. 阅读下文,回答问题。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
(1)“酝酿”一词的原意是_______,本文指___________________,还经常用来比喻事物_____________________________。
七年级上册语文部编版课时练第4课《古代诗歌四首--闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》01(含答案)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!《4.2古代诗歌四首--闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课时练1.给加粗字注音或根据拼音写汉字。
碣石()澹澹()竦峙()()萧瑟()()枯téng()天yá()2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.解释下列句中加粗的词语。
(1)东临碣石临:__________(2)水何澹澹澹澹:__________(3)山岛竦峙竦峙:__________(4)幸甚至哉至:__________(5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁:__________(6)杨花落尽子规啼杨花:__________4.填空。
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语文课时特训七年级上册答案【篇一:实用[附答案]2016-2017年人教版七年级语文上册练习:《我的老师》课时训练】识及运用。
1.给下面加点字注音或根据注音写出汉字纷2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
①一个老师排除孩子世界里的一件小小的咎纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我漠大的支持!②我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依练!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么慢长!3.下面是专门为老师拟写的一副对联,只有上联,没有下联,你能对出下联吗?上联:三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;下联:__________________________________。
4.综合性学习。
有些新闻图片,常常让人感动不已。
一个人、一件事,被定格在那一瞬间……(图片1)老人名叫阎琼玛,家住甘肃省迭部县腊子口乡朱立村,今年76岁。
虽然每天要打柴背柴,但老太太总是面带笑容。
那是一种发自内心的笑容,没有丝毫做作,没有丝毫埋怨。
几十年的风雨历程,这位老人早已习惯了艰难困苦,习惯了微笑面对人生。
是血的男孩从废墟中被救出。
就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。
担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动,让无数的人深受感动。
后来人们知道,这位小男孩名叫郎铮。
(1)给这两幅图片分别拟一个标题。
______________________________________________________ ___________________(2)假如见到阎琼玛老人或者郎铮小朋友,你会对其中的一位说点什么?______________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________二.阅读理解、分析。
(一)【篇二:新人教版七年级上册语文配套练习册答案】一、1.2.略3.⑴将“发达”改为“发展” ⑵将“附和”改为“赞成”二、1.“海”指的是理想的境界,“山”指的是重重困难。
隐含的道理是:理想的实现是要历尽千辛万苦的。
2.⑴这句话运用拟人的修辞方法,赋予山人的情态,生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑,表达我看不到海的失望、沮丧的心情。
⑵运用比喻的修辞方法,用大海比喻理想,群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,生动形象地说明历尽千辛万苦,艰苦奋斗才会实现理想。
3.诗人坚信理想可以实现,这个信念鼓舞着他不懈奋斗,使心灵永远不再枯干,充满活力。
4.黄山位于皖南地区,面积千余平方公里,多为花岗岩山峰。
(原文以注意抓主要信息,如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比,以后者为重要。
)三、1.(1)烈士暮年,壮心不已。
(2)不知我者,谓我何求。
2.冰心《飞鸟集》第2课走一步,再走一步一、 1.略2.莫顿?亨特美我在父亲的引导下,克服困难爬下悬崖的故事在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地战胜小困难,终将战胜大的困难,赢得最后胜利。
3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
参考答案第1页4.⑴把“基本上”删去(或将“根除”改为“消除”)⑵在“朗诵”后加“表演”5.c a b二、1.57年前七月里一个闷热的日子费城我和小伙伴们、父亲天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了我困在悬崖上,伙伴们走光了在爸爸的引导下,我一小步一小步地爬下悬崖2.倒叙设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;同时也交代事情的起因。
3.略(运用记叙、描写、议论三种表达方式)第3课短文两篇一、1.略2.小思香港《承教小记》席慕容画家作家《幻思——席慕容散文赏析》《七里香》《有一首歌》等3.先抑后扬为了生命延续,必须好好活着。
4.⑴删掉“我们选” ⑵删去“原因”或“等原因造成的”二、1.⑴秋天一到,蝉就结束了自己短暂的生命,但这短暂的生命完成了生命的延续,因而那烦人的鸣声是可以原谅的。
这是作者心灵受到震动,思想转变,对蝉有了好感甚至敬意。
⑵比起贝壳的生命,人的生命更长、空间更多,应该尽可能把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。
这样才能让有限的生命更加有意义、高质量。
2.不能换。
“小心翼翼”是谨慎小心,丝毫不敢疏忽的意思。
这里指极度害怕的我十分小心地从悬崖往下爬;“一丝不苟”是办事认真,连最细微的地方也不马虎的意思,这里指上苍精心给贝壳制造出精致的居所。
参考答案第2页3.⑴绿树村边合,青山郭外斜。
⑵开轩面场圃,把酒话桑麻。
⑶少壮不努力,老大徒伤悲。
第4课紫藤萝瀑布一、 1.略2.宗璞《铁箫人语》花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
托物言志或借景抒情。
3.⑴删掉“对于” ⑵在“素质教育为主”加“的方针”4.给我一次苦难让我变得坚强二、1. ⑴运用拟人的修辞方法,赋予花人的行为,生动形象地写出花朵繁密的特点,富有情趣。
⑵运用比喻的修辞方法,把盛开的花比作张满的帆,形象地写出花儿生机勃勃的特点;又把花比作忍俊不禁的笑容,形象地写出花美丽可爱,表达作者的喜爱之情。
⑶运用比喻的修辞方法,把盛开的藤萝比作瀑布,生动形象地写出藤萝开得盛大,气势非凡、灿烂辉煌的特点,表达作者喜爱、赞美之情。
2.略第5课童趣一、沈复清文学家《浮生六记?闲情记趣》二、 1.2.3.略三、之:的 /不译/代词,代”昂首观之”/ 代词,它们,指蚊子为: 当作,作为 / 因为 / 被观: 看 / 景观其:代词,它的 / 自己的 / 代词,这2.物外之趣观蚊如鹤神游土墙花台观虫斗,驱蛤蟆语文, 的, 练习册3.视力好并且乐于仔细观察;还拥有丰富的联想和想象力。
参考答案第3页四、1.⑴曲径通幽处,禅房花木深。
⑵山光悦鸟性,潭影空人心。
2.母爱第6课理想一、 1.2.3.略4.⑴删掉“看到”或“使”⑵删掉“以后”5. 示例:(1)辛勤的汗水是您无私的奉献,桃李满天下是您最高的荣誉。
(2)清风带去我的祝福,明月捎走我的问候,送你一丝风儿,赠你一缕月儿——人间有情,中秋快乐!二、1.⑴运用比喻的修辞方法,把理想比作罗盘和船舶,生动形象地说明理想能给人指明方向,有巨大的作用。
⑵运用比喻的修辞方法,把理想比作还魂的仙草和慈爱的母亲,形象地写出理想能唤醒人的良知,引导浪子走上正途。
⑶运用比喻的修辞方法,把理想比作今日之花、今日之芽,形象地说明只要为理想而奋斗,明日就会收获成功。
2.树立远大的理想,从此为理想而奋斗,趁着这个美好的时代。
三、1.⑴闻道龙标过五溪。
⑵我寄愁心与明月2.好逸恶劳贪得无厌第7课短文两篇一、 1.2.3.略4.假如我是春风,我将吹绿所有荒凉的原野;假如我是阳光,我将温暖所有冰冷的心灵。
5.⑴描写、议论⑵议论、抒情⑶记叙、议论二、1.⑴从事伟大的事业也就意味着要牺牲许多,所以说神圣的事业总参考答案第4页是痛苦的,但是,也正因为承受住了这种磨砺生命才有价值。
⑵经历的第一次越多,生命的体验就越多,生命就更加丰富多彩。
2.略第8课人生寓言一、 1.2.略3.周国平《周国平文集》拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患厄运能使脆弱的人变得坚强起来4.⑴删掉“由于” ⑵把“一倍”改为“一半”5.⑴汶川地震后,国人积极捐钱捐物,争当志愿者。
⑵全国人民救灾的图景表现了中华民族坚强不屈、坚忍不拔的精神。
二、1.⑴“绷”是把心弦拉得紧紧的意思,这里形象地写出白兔因为拥有月亮而变得紧张不安,患得患失,失去了原有的闲适心情。
⑵用“牢牢”来修饰“盯”,形象地写出白兔惟恐宝藏丢失,紧张不安的样子。
2.⑴力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
⑵人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
第9课我的信念一、 1.2.略3. 玛丽?居里波兰《现代人的智慧》4.⑴删掉“的原因”或“为什么” ⑵把“充分”调到“发挥”的前面5. ①奥运会开幕式表演肯定是色彩斑斓、千姿百态的。
②向全球公开征集儿童笑脸的照片将在文艺表演尾声的一个特别瞬间展现。
二、1.人类需要那些为了事业而不惜一切,根本不考虑物质利益的科学参考答案第5页家。
也正因为有了这些全身心投入到事业的人,社会才得以发展。
2.⑴问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
⑵字不得减,乃知其密。
⑶不积跬步,无以至千里。
⑷师者,所以传道受业解惑也第10课《论语》十则一、1.2.3.4.略5.之:代词,代“学过的知识”/ 主谓间,不译 / 代词,指”一言”为:替,给 / 当,做 / 就是以:凭借 / 把 / 来而:却 / 顺接关系,之后 / 并列关系,而且第11课春一、1.2.略3.朱自清《朱自清全集》散文春草图春花图春风图春雨图迎春图热爱赞美之情4.⑴删掉“基本上”或“完全”⑵删掉“是否”5.三峡大坝全线竣工(建成)二、1.⑴运用拟人的修辞方法,赋予花人的行为,生动形象地写出花开得热闹、繁多的特点。
表达作者的喜爱之情。
⑵运用比喻的修辞方法,把春雨比作牛毛、花针、细丝,生动形象地写出春雨细密、闪亮的⑶运用比喻的修辞方法,把春天比作娃娃、小姑娘和健壮的青年,生动形象地写出春天发展壮大的过程以及每个过程的特点:新、美和力。
2.⑴道之所存,师之所存也。
⑵以今知古,以所见知所不见。
参考答案第6页第12课济南的冬天一、 1.2.略3.⑴删掉“不”⑵删掉“由于”或“使”3 初一答案4.①2008年初以来,上海、深圳、武汉、南京等地都不同程度出现消费者宁愿赔偿违约金也要求开发商退房的现象。
②开发商是不会轻易接受退房的,而最坏的结果是补偿差价。
二、1.⑴运用拟人的修辞方法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,形象地表现冬天的济南暖和安适的特点。
⑵运用比喻的修辞方法,把这一圈小山比作摇篮,形象地交代济南的地理特点,突出济南城暖和安适的特点。
还运用拟人的修辞,赋予小山人的行为,体现小山温情的特点。
⑶运用比喻的修辞方法,把小村庄的雪景比作“小水墨画”,形象地写出雪景的清雅美丽。
第13课夏感一、 1. 2.略3.⑴把“任意”和“被帝国主义列强”调换位置⑵删掉“以上”4.①能源和原料价格的上涨带动日化企业也开始提价,宝洁公司全球总部正式宣布全球提高产品售价,最高提价幅度达16%。
②所有产品的调整都会根据不同国家和地区市场的具体情况有所不同。
1.(1)运用比喻的修辞方法,把植物的长势比作一锅水逐渐沸腾起来,生动形象地表现生命力的蓬勃。
(2)运用比喻和拟人的修辞方法,把麦浪比作海浪,又赋予麦浪人的行为,形象地写出金黄的麦浪翻滚的壮阔场面。
2. “酿”是逐渐形成的意思,这里写出春天的灵秀之气经过半年的积蓄,发展壮大,形象地表现夏天到来时气势之盛。