浅谈我的学生观

浅谈我的学生观

胜坨镇中心小学宋红艳我做学生的时候，最希望的师生关系就是和谐。现在自己做了老师，与学生建立和谐的师生关系将是我所追求的目标，并以此来促进学生发展，让每个学生都能成为一道亮丽的风景。正确的学生观和教师观才能促进良好师生关系的建立。

千教万教教人学真,千学万学学做真人.这是我的教师观,同时也是我的学生观. “让你手中多一把尺子”是我评价学生的标准。我们班有这样一位学生，他当然算不上聪明的孩子，因为他的学习成绩是让各科老师都无可奈何的，纪律总是让各科老师摇头。在他身上似乎也找不到什么闪光点。但是当我真正走进他的时候，我发现他原来是这样的可爱，善良。一次学校要体检了，我班有一个智障学生体检时像只无头的苍蝇，不知该怎么去做，当时忙起来我也把这位智障学生给忘了，这时我突然看到他正带着这位智障的同学去抽血，细心的为他解说步骤，鼓励他勇敢一些，还带他去检查视力。也许这些小事真的是微不足道，但却是这小细节，让我看到他的爱心与责任感。我们要培养的不就是这样的人吗？我不期望每一个学生都能成材,但我希望我的学生都能成人.“尺有所短,寸有所长”，我从不以学习成绩的好坏论英雄。每个人都有自己的长处，做教师的就要有一双雪亮的眼睛，善于发现孩子们身上的亮点，并把它记在心间，及时的赞赏，让每个学生都有成功的体验，这样，无论在生活中，还是学习上，他们才有自信，才会做得更好！

学生是发展着的人。每天我看到学生，都感觉与昨天的他们不一样，有的一下子懂礼貌了，有的开始用功了，作业笔迹端正，上课认真听讲了。发展需要一个过程，上个月中，我们班因为教室打扫不彻底，在班级量化管理中扣了分，在全校排名进了倒数的名次，当时我看到分数时，心中一团怒火，想着班会课好好教训他们一顿。可当我把这个情况告诉给学生后，他们却异口同声的告诉我，老师下个月，我们不会再是最后了。听了他们的话，我一下子好感动，泪水都快在眼睛里打转了，我没有多说什么，只是告诉他们,老师相信你。

果真他们做到了，进入十月以来，我们班进步了很多。这就是我们的学生可爱之处，自己已经意识到了班级荣誉关系每一个人，我要为集体争光，这比什么都重要。我们不可能期望一个人在一天之内就能改掉自己的坏习惯，成年人都做不到的事情，凭什么让孩子去做呢。好习惯的养成不是一朝一夕，我们需要给学生改正的时间，这才符合人性的发展。

作为班主任，我尽可能多的了解学生，正确认识、分析每一个学生，找出差异，探求符合其中特点的方式，尊重每一个学生，赢得学生的信任，我庆幸我具有一颗宽容理解的心。既然我如此有幸，与那么多具有独立个性的学生交朋友，那么让他们张开自由快乐的翅膀飞吧，飞上高空，飞入云霄。我与学生相互尊重!

做一名优秀的教师，我要走的路还很漫长，但心中有渴望，世事无艰难。为了一切的学生，为了学生的一切，我会把学生的发展当作第一要务处处考虑，把工作当成一种享受时时珍惜，把工作当成一种幸福多多体味。