师德测试题及答案
教师职业道德案例分析题及参考答案
1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这是幼
儿园李老师对自己教育工作的体会。李老师在日常教学中不像有的老师
那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比
较胆小、很少回答问题的幼儿。有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，
李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，
培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的
培养方法。
试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。（2
分）（2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。
2 分）（
3 ）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职
业
道德规范。（2 分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形
成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积
极意义。（2 分）
2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩
子”。
有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。
老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。
1）教师请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。
的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。（2 分）2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。依法执
教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。（4分）（3）教师的做法违背了热爱学生的教师职业
道德规范的要求。热爱学生要求教师要深入了解学生、充分尊重学生的人格，教师当众批评明明会伤害他的自尊心。（4 分）
3、某市大桥小学的张老师任教18 年，每年都坚持订阅与教学有关
的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同
行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣物；放假时，领她回家一同玩耍,, 慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。
1）张试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。
老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。（ 2 分）2）张老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。
2 分）严谨治学、不断进取要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。（2 分）（3）张老师的做法践行了热爱学
生这一教师职业的基本道德规范。（2 分）热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，平等对待学生。（2 分）
4、从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的小学
教师，先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。
试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。（1）赵老师的
做法模范践行了教师职业道德规范和修养，值得每一位教师学习。（2
分）（2）赵老师做法践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范。
2 分）严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。（2分）（3）赵老师做法践行了热爱学生这一教师
职业道德规范。（2 分）热爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。（2 分）
5、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常
严厉，课堂上如果有学生
在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。
再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（ 2分）（ 2）教师的行
为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。（ 2 分）热爱学生是教师的 天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都 是平等的，教师要充分尊重学生的人格（ 2 分）（ 3）教师的行为违背
了依法执教者这一教师职业道德规范。（ 2 分）依法执教，教师就要模 范遵守《教师法》、《教育法》等教育法律法规，依法开展教育教学活 动，保证每一个学生都享有受教育的权利。（ 2 分）
6、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任
教于某市一重点中学。刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实， 教学方法先进，吃老本足够了，背不背课都无所谓。前两学年还勉强适
应教学要求， 可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了， 越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。
试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。
的做法是错误的。（ 2分）（ 2）他违背了严谨治学这一教师职
业的基
本道德规范。（ 2 分）他违背了爱岗敬业（没有认真备课）这一教师职 业的基本道德规范。（ 2 分）（ 3）他违背了锐意创新这一教师职业的 基本道德规范。（ 2 分）创新是时代对教师职业道德的新要求，教师必 须要更新教育观念，不断探索。（ 2 分）
7、小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作，
他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等变相体罚的方式来 惩罚试用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析：
1）这一事件
教学效果 1）小王
犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的学生，小王觉得他们见识不广，在许多问题上更多地采纳城市学生的意见，而不太注意农村的学生的感受。学生和家长对他的做法意见很大。据此，学校领导也善意地批评过他，但是小王却不以为然。
1）王老试运用所学的教师职业道德知识对小王的做法进行分析。
师的行为是错误的，再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（2
分）（2）王老师的行为违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范，依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动，要尊重学生的人格，不能体罚甚至侮辱学生。（4分）（3）王老师的行为违背了热爱学生这一教师职
业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁的对待学生。（ 4 分）
8、马老师在高中任教已近30 年，教学成绩突出，深受学生喜爱，
曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学，马老师对这种要求不以为然，校长早他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：
我课本、粉笔加黑板照样能超过多媒体。”
试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。（1）马老师的做法是错误的（2分）（2）马老师违背了锐意创新
这一教师职业的基本道德规范。（4 分）（3）创新是时代对教师职业
道德的新要求，教师必须要更新教育观念，不断探索。（ 4 分）
9、某校的评教活动结束后，王老师获知学生对他的评价不高，学生
认为他对待教学没有耐心、经常歧视成绩落后的学生，他恼羞成怒。当天放学后，王老师把全班同学都留了下来，情绪激动地批评了全班学生，并要求学生在下次评教时都填好评。
试从教师职业道德的角度对王老师的做法进行分析。（1）该案例中
王老师的做法是错误的，这说明了加强教师职业道德修养的重要性。（2分）（2）教师职业道德要求教师应该依法执教、提高教学素质，提升
道德修养，对待学生一视同仁。通过评教的结果可以获知，王老师并没
有做到以上要求。（4分）（3）对待评教结果，王老师应该端正态度，
提高认识，认真对待，深刻反省，但是他却迁怒于学生，没有做到热爱学生，全心全意为学生服务，以身作则，为人师表的要求。（ 4 分）
10、某所中专的教师刘老师，从某著名高校毕业后，就一直在这所
中专任教。刘老师在多年的教学中，不仅认真组织好教育教学工作，而且刻苦专研教学理论，并多次参加学校组织的各种说课、评课比赛，同时也参与很多科学研究，获得了多项的研究成果。刘老师对学生也非常关爱，非常注意自己的言行举止，成为学生心目中的好老师，深受学生喜爱。
试分析刘老师的做法。（1）刘老师的行为值得广大教师学习。（2
分）（2）刘老师的做法践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基
本道德规范。（ 2 分）严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。（2分）（3）刘老师的