浅谈如何培养军校学员的自我管理能力
如何提高军校学员的管理能力
如何提高军校学员的管理能力作者：王鑫王扬来源：《管理观察》2011年第13期摘要：军校学员只有具备了全面的管理能力，才能适应部队的现实需求，成为优秀的指挥人才。
根据”冰山理论”全面的管理能力包括显性管理能力和隐性管理能力。
本文将对军校学员如何发展这两方面的能力作出初步的阐述。
关键词：管理能力军校学员冰山理论《中国人民解放军院校教育条例》明确指出：军队院校人才培养的总目标，是适应军队建设和“打得赢”、“不变质”的需要，使受教育者成为德、智、军、体等方面全面发展的高素质人才。
“懂技术、会管理、能指挥”是我军现代化建设对新型军事人才的要求。
一、全面的管理能力海明威在他的作品《午后之死》中提出著名的“冰山理论”：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上”。
“冰山理论”告诉我们：人的管理能力就像一座冰山，呈现在人们视野中的往往只有八分之一，而视野之外的则占八分之七。
显然，浮在水面上的八分之一是显性管理能力，由知识、技能等构成；而潜在水面之下的八分之七则是隐性管理能力，由意识、作风、态度、责任心等共同形成。
显性管理能力和隐性管理能力的总和构成了一个人所具备的整体管理能力。
每个人的管理能力就如同一棵树，枝、干、叶、型就是其显性管理能力，而根系则是隐性管理能力。
因此，军校学员管理能力的培养应该着眼于整座“冰山”，并以培养显性管理能力为基础，重点培养隐性管理能力。
(一)显性管理能力显性管理能力，由知识、技能等构成，包括以下三种能力：计划组织协调能力：管理者为了组织的利益和实现既定的目标，运用一定的方法和技巧，把来自五湖四海的官兵组织在一个团结向上的集体之中，使官兵朝着一个共同方向和目标去努力、去奋斗的能力。
实时决策指挥能力：管理者在时间紧的情况下快速、果断地确定目标、组织指挥和调配人员的能力。
学员毕业后都是一线带兵人，是各种任务的具体执行者，往往需要在第一时间、第一现场，协调和处置各种各样的矛盾，这就需要较强的实施决策指挥能力。
学生军训锻炼学生的自我约束与自律
学生军训锻炼学生的自我约束与自律军训是我国大部分高校和中学普遍开展的一项重要活动，旨在通过严格的军事化管理和训练，培养学生的纪律意识和自律能力。
本文将探讨学生军训如何锻炼学生的自我约束与自律，并分析其对学生的影响和意义。
一、军事化管理与要求军训期间，学生被要求按照军队标准要求进行训练和生活。
比如，学生必须严格遵守纪律，按时起床、集合、排队等；服从指挥，听从教官的指示和命令；要求学生保持整洁，穿戴整齐，并注意卫生等。
这些军事化的管理措施使得学生始终处于严肃而有序的环境中。
二、锻炼自我管理能力学生军训的一个主要目的就是锻炼学生的自我约束能力和自律能力。
在军事化的管理下，学生必须自觉遵守各项规章制度，并自我约束自己的行为。
例如，他们必须自觉按时起床，保持良好的作息习惯；在训练时，要严格遵守规则，执行训练计划；在生活中，要保持整洁，做到有序排队，不随意扔垃圾等。
这些行为要求学生具备良好的自我管理能力和自律意识，不依赖他人的监督和提醒。
三、建立团队意识与集体荣誉感学生在军训中通常被分为若干个小组或连队进行训练，这要求学生必须具备良好的团队合作意识和集体荣誉感。
在集体中，每个个体的行为和表现都会影响整个团队的形象和声誉。
因此，学生在军训过程中需要时刻关注集体的利益，主动与其他队员合作，共同完成训练任务。
通过这种集体协作的方式，学生可以培养出团队意识和集体荣誉感，从而加强他们的自我约束和自律能力。
四、提高心理素质和适应能力军训是一项相对较为严苛的训练活动，对学生的心理素质和适应能力提出了较高的要求。
在训练过程中，学生可能会面临体力和心理上的疲劳、压力和困难。
然而，只有通过锻炼和适应，才能克服困难并挑战自我。
通过军训，学生可以逐渐提高心理素质，增强面对困难和压力时的坚韧和毅力，培养出良好的意志品质。
五、对学生的影响和意义学生军训不仅对学生的自我约束与自律具有重要意义，同时也对学生的全面发展和成长产生了积极的影响。
学生军训培养学生的自主学习与自我管理能力
学生军训培养学生的自主学习与自我管理能力学生军训是大多数学校在每年开学初期举行的一项重要活动。
通过参加军训，学生们不仅能够增强体质，培养集体荣誉感，还可以培养自主学习与自我管理能力。
本文将探讨学生军训对学生自主学习与自我管理能力的重要影响。
首先，学生军训培养学生的自主学习能力。
在军训期间，学生们通常要学习一些基本的军事知识和技能，如军事礼仪、战术应对等。
为了掌握这些知识和技能，学生们需要自主学习，通过课堂学习和实践操作进行积极学习。
他们需要主动查阅相关资料，参加集体学习和讨论，并通过自我总结、反思和多次练习来不断提高。
其次，学生军训培养学生的自我管理能力。
在军训期间，学生们需要按时参加各项训练和活动，如晨跑、操场训练、射击训练等。
这需要学生们具备良好的时间管理和自我约束能力。
他们需要自觉地制定作息计划，合理安排时间，保证自己的身体和精神状态良好。
同时，学生们还需要严格遵守军训规章制度，服从教官的指挥，保持良好的纪律和秩序。
此外，学生军训还能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在军训期间，学生们通常会分组进行各类训练和比赛。
在集体训练中，学生们需要密切配合，相互协作，互相支持。
他们要学会与队友沟通，协商解决问题，形成团队的战斗力。
通过与他人共同努力，学生们不仅能够加强团队意识，还能够锻炼自己的沟通能力和合作能力。
此外，学生军训还能够增强学生的自信心和自律意识。
在军训过程中，学生们要经历各种体能训练和考核，如跑步、体能测试等。
通过不断挑战自己的极限，学生们能够逐渐克服困难，提高自己的身体素质和心理素质。
他们会发现自己的潜能和能力，并形成积极向上的心态，从而培养自信心。
同时，学生们在军训期间要遵守纪律，严格要求自己，这有助于培养他们的自律意识和自我管理能力。
综上所述，学生军训是培养学生自主学习与自我管理能力的重要途径。
通过军训，学生们能够锻炼自主学习能力，提高自我管理能力，并培养团队合作精神和沟通能力。
提升学员的自我管理能力的措施
提升学员的自我管理能力的措施自我管理能力对于个人成长和发展至关重要。
学员在学习过程中需要不断提升自我管理能力，以确保学习效果和实现个人目标。
本文将从八个方面阐述如何提升学员的自我管理能力。
1. 目标设定制定明确、可实现的目标是提高自我管理能力的基础。
目标应该包括长期和短期目标，让学员知道他们所需要达到的地方。
此外，目标也应该考虑到实际情况并且合理。
学员应该学会如何制定目标和计划，以便更好地实现自己的学习目标。
2. 时间管理合理地安排时间表和分配时间是自我管理能力的重要组成部分。
学员应该学会如何分配时间，使其有意义并且能够对自己的学习和生活产生积极的影响。
学员应该学会制定时间表和计划，以便更好地管理自己的时间和提高效率。
3. 情绪管理良好的情绪管理不仅能够让学员保持高效的学习状态，还能够帮助他们更好地应对压力和挫折。
为了做到这点，学员应该培养自己的情绪调节技能，例如锻炼身体、与他人交流等。
同时，学员还应该学会如何处理压力和挫折，以保持积极的学习态度和动力。
4. 动力激发只有当学员具备了足够的动力才能够坚持自己的学习计划。
为此，学员应该培养自己的兴趣爱好，寻找学习上的成就感，同时减少无效社交时间。
学员还可以设置奖励机制，以激发自己的学习动力和积极性。
5. 有效沟通有效的沟通能够帮助学员更好地了解自己的想法和需求，也能够促进团队协作和个人成长。
为了做到这点，学员应该培养自己的沟通技巧和倾听能力。
在团队中，学员应该学会如何与他人合作和交流，以实现共同的目标。
6. 团队协作团队协作是现代社会的重要组成部分。
为了在未来职场中取得成功，学员需要学会如何在团队中合作和贡献。
为此，学员应该培养自己的团队合作技能，例如有效的沟通、领导力、信任和尊重等。
在团队项目中，学员应该积极参与并发挥自己的作用，以实现团队的目标。
7. 反思与调整反思自己的学习和生活过程，及时调整自己的方法和步骤，是提高自我管理能力的必要手段。
学员应该定期反思自己的学习计划和生活方式，评估自己的进展和成就，并找出需要改进的地方。
学生军训培养学生的自主学习与自我管理能力
学生军训培养学生的自主学习与自我管理能力学生军训是一项重要的学校活动，在培养学生自主学习与自我管理能力方面起到了积极的作用。
通过参加军训，学生有机会锻炼自己的意志力、纪律性和团队合作能力。
军训活动也让学生们体会到了艰苦训练、自我管理和自律等重要素质的重要性。
本文将从几个方面探讨学生军训如何培养学生的自主学习与自我管理能力。
首先，学生军训培养了学生的自主学习能力。
在军训期间，学生需要按时参加各项训练和学习活动。
在训练时间之外，学生有充分的自主学习时间。
这段时间不仅可以用来巩固之前学到的知识，还可以预习和自主学习新知识。
通过自主学习，在军训期间，学生可以提高自己的学习效率和学习能力。
其次，学生军训促进了学生的自我管理能力的形成。
在军训期间，学生需要自己安排日常生活、学习和训练的时间。
他们需要按时完成各项任务，如按时参加晨跑、集会和课堂讲解。
这种自我管理的能力对于学生的发展至关重要。
通过军训，学生能够学会合理规划时间，合理分配精力，提高自己的自我管理能力。
此外，学生军训还培养了学生的纪律性和团队合作能力。
参加军训的学生必须遵守军事纪律，服从命令。
而在团队合作中，学生需要与队友合作完成军事训练和各项任务。
只有具备纪律性和团队合作能力，学生才能更好地适应军训的要求，更好地完成各项任务。
最后，学生军训还让学生体验到了艰苦训练、自我管理和自律等重要素质的重要性。
军训是一项需要耐力和毅力的活动，学生们需要在极端天气条件下坚持训练。
通过这种锻炼，学生们能够更好地理解到自律和自我管理的重要性，并从中受益。
综上所述，学生军训在培养学生自主学习与自我管理能力方面起到了积极的作用。
通过自主学习、自我管理、团队合作以及锻炼意志力等方面的训练，学生们能够全面提升自己的能力。
因此，学生军训对于学生的成长和发展具有重要的意义。
军训中的自律培养纪律与自我管理的能力
军训中的自律培养纪律与自我管理的能力军训是大学生活中重要的一环，不仅锻炼了学生的体能，培养了团队协作精神，更重要的是通过军训，学生们能够逐渐培养自律纪律和自我管理的能力。
本文将从军训中的自律培养以及纪律与自我管理的能力两个方面进行论述。
自律是指个体在外部规范的基础上，能够自觉遵守规则，执行计划任务，并拥有自控力的能力。
军训是一种严格规定的训练制度，对学生的自律要求较高，它通过一系列的训练活动及组织安排，引导学生自觉遵守纪律、合理安排时间、严格要求自己。
在军训中，学生必须按时起床、按时参加训练、按时吃饭等，这些规定既培养了学生的纪律意识，又要求学生具备强大的自控力和执行力。
在执行这些规定的过程中，学生通过自我激励、自我约束等方式，逐渐养成了坚持的习惯，提高了对自己行为的自我批评和自我监督能力。
纪律与自我管理能力是军训中培养的另一个重要能力。
在军训中，学生们要遵守宿舍卫生、训练纪律、礼仪规范等一系列要求。
这些规定不仅要求学生能够严格遵守，还要求学生具备自我管理的能力。
比如，学生们需要按时清洁宿舍，保持良好的卫生环境；他们需要条理地安排自己的日程，确保能够按时参加各项训练；同时，学生还要时刻保持良好的礼仪与形象。
这些都需要学生具备一定的自我管理能力，能够自觉规划时间、合理安排任务、遵守纪律。
通过军训，大学生们逐渐意识到自律、纪律与自我管理的重要性。
在军训中，学生们体验到了自律带来的好处，懂得了纪律的重要性，并通过实践加深了对自我管理的理解。
这些能力的培养不仅在军训期间有着显著的效果，也将在大学生活和未来工作中发挥重要作用。
同时，军训中的自律培养纪律与自我管理能力也离不开教官的指导和引导。
军训中的教官不仅是学生们的严格要求者，更是学生们的良师益友。
教官以身作则，通过言传身教的方式引导学生，激发学生的自我管理能力，并为他们树立了榜样，使得学生们更加认识到自律的重要性及其积极的影响。
总之，军训中的自律培养纪律与自我管理的能力对大学生的成长起到了积极的促进作用。
学生军训培养学生的自我管理能力
学生军训培养学生的自我管理能力近年来，学生军训逐渐成为学校教育的重要组成部分。
这项旨在提高学生体质、培养自我管理能力的活动，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将从军训对学生自我管理能力的培养方面进行探讨。
一、军训营造纪律意识军训以严格的纪律要求为基础，促使学生逐渐形成自律和遵纪守法的习惯。
在军训过程中，学生必须按照指挥员的指示行动，严格遵守队列纪律、个人仪容仪表等，这有助于提高学生对纪律的敏感性，并培养自觉遵守纪律的能力。
二、军训强化时间管理意识军训通常对每天的活动安排非常严格，充分利用时间进行各种训练任务。
学生在军训期间需要按时起床、按时进食、按时参加训练，这些要求培养了学生的时间管理意识和自觉按时完成任务的能力。
时间是有限的资源，学生通过军训学会了如何合理安排时间，提高了效率。
三、军训锤炼自我约束力军训要求学生遵守规定，禁止私自离队或旷课，这对学生的自我约束力提出了挑战。
在军训中，学生必须坚持训练，战胜困难，培养了坚持不懈、自我控制的品质。
通过战胜自我与困难，学生的自我管理能力得到了提升。
四、军训培养团队合作能力军训强调的不仅仅是个人能力的培养，更注重学生的团队合作精神。
在集体生活和训练中，每一个学生都要承担自己的责任，与队友一起完成任务。
军训提供了学生与他人合作的机会，让他们体验到合作带来的成功和快乐，培养了团队合作能力。
五、军训让学生学会自我管理军训强调学生自己对自己的管理，而非对他人的管理。
学生需要自己保管好个人物品、保持个人卫生，不依赖他人的帮助，学会照顾自己和他人。
这种自我管理的能力让学生在以后的生活中可以更好地独立生活、独立学习。
六、军训塑造学生形象军训也是对学生整体形象的培养。
通过训练的刻苦与磨砺，学生的体型和体格能力可以得到提升，形象也因此得到改善。
通过整齐划一的衣着和举止，学生树立了积极阳光的形象，这对于他们今后进入社会和择业都具有积极的影响。
综上所述，学生军训在培养学生的自我管理能力方面起到了积极的作用。
学生军训提高自我管理能力的有效手段
学生军训提高自我管理能力的有效手段军训是每位学生都会经历的一段时期，它不仅是培养学生军事素养和纪律意识的重要环节，更是提高学生自我管理能力的有效手段之一。
通过参与军训，学生可以锻炼自己的意志力、纪律观念以及团队合作精神，从而更好地管理自己的行动和时间。
本文将探讨学生军训如何帮助学生提高自我管理能力。
自律与自我管理学生军训要求学生严格遵守规章制度和教官的命令，这要求学生具备良好的自律能力。
自律是自我管理的基石，只有做到自律，学生才能正确安排自己的学习和生活。
在军训中，学生会被要求按时起床、按时吃饭、按时训练等，这些规定旨在让学生培养良好的生活习惯和时间管理能力。
只有自觉地遵守这些规定，才能更好地管理自己的行动和时间，提高自我管理能力。
团队合作与协调能力军训不仅强调个人自律，也强调团队合作。
在军训中，学生需要与其他队员密切配合，共同完成各项任务。
这要求学生具备较强的协调能力和团队意识。
只有通过积极的沟通和协作，才能更好地完成军训任务。
这种团队合作的经验将对学生日后的工作和生活产生积极的影响，使他们能够更好地与他人合作，有效地管理团队与资源。
疲劳管理与战胜困难军训是一项体力和意志力的考验，学生在其中会面临疲劳、困难和挑战。
处理好疲劳管理和战胜困难，是学生自我管理的重要方面之一。
在军训中，学生需要学会分配自己的体力和精力，不仅要完成军事训练，还要同时完成学习任务。
这要求学生能够正确识别和处理疲劳现象，合理安排休息时间，调节自己的身心状态。
同时，在面对困难和挑战时，学生也需要坚持不懈，克服自己的心理障碍，不断超越自我。
通过面对疲劳和困难，学生能够培养坚韧的品质和战胜困难的信心，这对于学生的自我管理能力有着积极的影响。
自信与决策能力军训中的各项任务和训练常常要求学生作出决策并立即行动。
这要求学生具备较高的决策能力和执行力。
通过实践中的决策，学生能够培养自己的决断能力和责任感，培养正确的自信心态。
在军训中，学生会面临各种场景和考验，他们需要学会根据自身经验和情况做出判断，并迅速采取行动。
军训如何培养学生的自我管理能力
军训如何培养学生的自我管理能力军训是大多数学校在新学期开始前进行的一项重要活动，旨在培养学生的纪律意识和自我管理能力。
通过参与军训，学生不仅可以锻炼身体，还可以学习到许多重要的生活技能和价值观。
本文将探讨军训如何培养学生的自我管理能力。
首先，军训要求学生遵守严格的纪律。
在军训期间，学生必须按时起床、按时吃饭、按时完成任务等等。
这种严格的纪律要求迫使学生养成良好的时间管理习惯。
他们需要准时完成各项任务，否则将面临相应的惩罚。
通过这种方式，学生能够逐渐意识到时间的重要性，并学会合理安排自己的学习和生活。
其次，军训还要求学生保持整洁和卫生。
在军训期间，学生必须保持个人卫生，保持宿舍和周围环境的整洁。
这种要求促使学生养成良好的卫生习惯，如每天洗漱、整理床铺、清洁环境等。
通过这些细节的培养，学生能够逐渐培养出自觉保持整洁和卫生的习惯，进而在日常生活中更好地管理自己的生活环境。
此外，军训还注重培养学生的团队合作精神。
在军训期间，学生需要与同伴一起完成各项任务，如搭建帐篷、进行队列训练等。
这种团队合作的活动能够培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会与他人相互配合、相互支持。
通过这种方式，学生能够更好地适应集体生活，并学会与他人和谐相处。
此外，军训还注重培养学生的自我约束能力。
在军训期间，学生需要遵守各项规定，如禁止吸烟、禁止使用手机等。
这种自我约束的要求迫使学生克制自己的欲望，学会控制自己的行为。
通过这种方式，学生能够逐渐培养出自我控制和自我约束的能力，进而在日常生活中更好地管理自己的行为。
最后，军训还注重培养学生的领导能力。
在军训期间，学生有机会担任小组长、班长等职务，负责组织和指导其他学生完成各项任务。
通过这种领导角色的锻炼，学生能够培养出领导能力，学会与他人合作、指导他人，并在集体中发挥自己的作用。
综上所述，军训是培养学生自我管理能力的重要途径。
通过军训，学生可以学习到纪律意识、时间管理、卫生习惯、团队合作、自我约束和领导能力等重要的生活技能和价值观。
理论素质培养：军校学员实现自我管理的路径选择
理论素质培养：军校学员实现自我管理的路径选择作者：文宇琳赵睿王筱来源：《祖国》2016年第11期摘要：理论素质是指个体在学习和实践过程中，为实现一定的理想人格，对自身行为和思想进行选择后形成的一种品质。
是个人的理念、态度、定位、信仰的综合体现。
在贯彻落实党中央提出的强军战略目标的背景下，自主管理对军校学员提出了更高的要求和挑战。
实现自主管理，主要要从思想观念和综合技能上进行重点培养和提升。
面对日益开放的世界格局和错综复杂的国际环境的影响，只有将科学的理论作为前行路上的指向标，才能不断引领军校学员进行有效的自我管理。
军校学员作为未来战斗一线的中坚力量，加强对其理论素质的培养是部队思想建设工作的的重中之重。
所以，将思想性学习加入到常态化工作的重要一部分，将常态化工作常抓不懈，才能进一步提高军校学员整体素质，使军校学员自主管理的实效性取得更大的进步。
关键词：军校学员综合素质自我管理一、军校学员理论素质的考察表征及现状分析（一）思想政治维度军校学员拥有主题教育、理论讲座、辩论等各种可以参与政治活动的形式，社会实践活动以及社会热点问题的辩论和讨论等形式在军校学员中比较容易接受，是军校学员政治教育的重要部分。
军校学员参与政治生活的自觉意识要比普通高校学生更高一些，政治接受能力更强一些，形式更丰富一些。
自主参与政治生活对实现自主管理有一定的积极作用，使得其实现自主管理的程度和水平也更高一些。
（二）认知观念维度当代军校学员通常会从切身需要出发对自身观念进行审视，通过结合自己的价值观和理想、目标做出判断。
军校学员与普通大学生一样，在利益考量时会优先考虑到自己的切身利益。
只有将军校学员真正意识到先进的思想理念与自身利益切实相关，改变自己的认知方式，充分发挥先进思想理念的引领作用，使得军校学员能够自主地对自己人生道路进行选择，对自己的未来进行规划，才能达到自主管理的效果。
（三）价值取向维度1.价值取向的兼容性。
随着社会的深入发展，军校学员在进行人生自我价值实现的过程中，不仅有着自身价值实现的需求，也同时考虑到了集体利益、国家进步与社会和谐。
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浅谈如何培养军校学员的自我管理能力
随着我国军改战略的不断深入实施，广大人民和军队对于军校学员的岗位胜任能力也提出了更高的要求。
而军队岗位任职能力培养工作中，自我管理能力则是其中非常重要的一项内容，而适度放宽军校管理，强化学生的自我管理水平，不断培养学生的自我管理能力，也已经从实践方面证明了可以有效提升军校学员的自我管理能力，从而顺利实现强军目标。
标签：军校；学员；自我管理；能力培养
军校教育为我国的国防力量培养出了大量优秀的人才，大量数据也表明，学员的自我管理水平高低直接影响其入伍之后的工作能力和参与作战任务的质量。
但需要说明的是，和普通院校比起来，军事院校的教学管理相对比较特殊，因此，有必要结合军校教育的特征，深入分析如何培养军校学员的自我管理能力。
一、军校学员自我管理的内容
所谓自我管理，即自我控制，是指个体对自身以及自身的目标、心理、思想和行为等等表现进行的管理，自己管理自己的事物，将自己组织起来，最终实现自我奋斗目标的一个过程。
军校学员的身份有着“双重性”，既是军人，同时也是大学生，他们肩负着职业军人和进行学习军事知识研究者的双重责任，有鉴于此，军事院校通常会对学员采取管训结合的方式进行管理。
而和普通院校学生自我管理方式的区别就在于，军校学员在自身的心理、情绪以及其他行为等多个方面均需要全方位地进行管控，从而实现自身各项能力的均衡发展。
二、军校学员自我管理的重要性
1、能够有效提升军校学员的职业素质和能力。
军事院校在人才培养方面的主要目标是培养一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，因而有着较强的针对性与指向性，对于学员各项职业素质和能力也有着较高的要求，通常也会将学员自我管理能力作为一项重要的考核指标来进行考核。
这就可以导致学员在积极学习现代军事方面的知识之外，还可以学会积极的面对学习当中出现的问题与困难，从而有效提升自己的军事职业素养。
2、进一步丰富和完善军校教育的训练模式。
和普通高校一样，军校学员的自主学习同样离不开辅导员的教导，只有在辅导员的引导下，学生的自我管理能力才能有效的培养起来，从而最终具备完善自我与实现自我价值的能力。
而随着学生自我管理能力的逐渐提高，传统的讲授式教学模式也将会逐步被淡化，军校教育的训练模式也将会进一步得到丰富和完
善。
而与此同时，学生的独立思考能力也将会一点一滴的得到提高，从而切实激发自身在学习上的潜能，学会独立处理并解决学习过程中面临的问题。
3、不断改革并创新军校学员的管理方式。
当前，高校学生的自我意识普遍较强，军校学员自然也不能例外，针对这一情况，军事院校应该不断改革并创新军校学员的管理方式，使学校监管和学生自我管理实现有机结合，将院校的教学管理制度和学生的自我管理制度统一起来。
有鉴于此，在培养学员的自我管理意识的过程中，还可以重点激发学生的军事素养能力，从而最大程度地提升学员的核心竞争力。
三、培养军校学员自我管理能力的建议
1、引导学员建立起自我管理的意识。
军校学员自我管理的主体是学生自身，因此，军校学员自我管理的过程中，学生的主体地位将会得到明显的提升。
但在军事院校中，学员的自我管理也会受到一定的条件约束，即需要在学校的监督和指导下，自觉培养其自我管理的意识。
这就要求军事院校相关教职员工应当及时和学生进行沟通和交流，切实发挥自身的督导和引导作用，从而有效激发并培养学生建立起自我管理的意识。
2、积极提高学员的自我管理能力。
军事院校应当积极完善学员自我管理能力的相关培养机制，具体可以从以下几方面做起：第一，坚持理论和实践相结合的指导原则，大力重视学生自我管理能力的培养工作，并通过实习让学生拥有更多的锻炼机会，从而培养学生的自主学习能力；第二，在学习规划方面，对学生的专业学习能力和军事素养能力的培养必须严格进行指导，对于学生在训练和学习方面遇到的困难，也应当及时发现并给出合理建议，从而帮助学员更好地处理生活和学习之间的关系，进而实现自我约束与自我控制。
3、努力做好学员的心理干预工作。
军校学员在自我管理的过程中，不可避免会出现各种各样的心理问题，有鉴于此，在军校这一特殊的环境当中，必须重点关注学生的心理问题，对于出现心理问题的学员应当及时进行干预，帮助他们在心理、思想以及行为等方面树立起正确的认知。
建议多采取交流会、心理测试、讲座等方式与学员面对面地进行交流和讨论，通过不断的沟通来发现学生存在的心理问题，并及时进行疏导。
四、结束语
总而言之，随着中央军委提出了关于深化国防和军队方面进行改革方面的逐渐深入，军事院校必须紧跟时代发展的步伐，积极做好新形势下军校教育改革的工作。
这就要求军事院校在人才培养方面，必须重点关注学员自我管理能力的培
养工作，全面提升学生的综合素养，强化学生的军事职业能力，不断提高军校学员的核心竞争力，从而为我国的强军道路不斷向前发展贡献出最大的力量。
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