初二语文下册作业本答案

初二语文下册作业本答案

第一单元 1藤野先生

1 .啡匿鉴洁逊杳

2 . ( 1 )居然(2 )瞥见

3 ( 1 )死在异国他乡。( 2 )原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。

4 .对日本“爱国

青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极

为陵慨的感情。5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的

中国人6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。7 .弃医从文。因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的

重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。8

提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。第二次：孙犁

坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心

谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。10 .不认同省内长者对《灶火的故事》

的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以

普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。(2 )反复强调，突出地表现

了孙犁始终如一的质朴形象。(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人

读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? (写出任意一点“阿，

品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。

12 .不例：( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为

一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。(2 )国民的不觉醒是

一个国家不强盛的重要原因。要使国家强盛，首先要使国民觉醒。(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。

2 我的母亲

1 质恕当给嬉绰豁

2 . ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含着作者羡慕、惋惜之情。(2 )即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。

3 .示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能

毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。4 我母亲管束

我最严，她是慈母兼任严父。5 .因为说轻薄话，母亲重责“我”;母

亲用舌头舔“我”的病眼。6 .为了顾及孩子的自尊心。因为处罚的目

的是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，不是借此出气给别人听的。7 示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。旧式妇女把“相

夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教了责任重大，将孩子

视为全部的精神寄托。(言之有理即可)8 . ( 1 )母亲深夜敲盆赶鼠。(2 )母亲跪在田中插秧。9 . ( 1 )使用比喻的修辞手法，写出了水田

中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。(2 )通过对母亲的动作描写，形象地体现了母亲插秧的艰难，突出了毋亲的体力不支和过度劳累，

表现了母亲的坚强。

10 . “白发”是全文叙事的蘸鬓

线索;“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这个特征，突出

了母亲的辛劳，表达出作

者对母亲的

心疼、爱和怀念。11 吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。事例略。

12 .略

3 我的第一本书

1 .掺幽盈蹭奥覆

2 . ( l )凄渗(2 )崇敬

3 . C

4 .温和善良，

乐十助人，理解孩子，尊重孩子的友隋，对孩子负责。事例略。5 .既

包含着对儿子的做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。

6 .突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。

7 .表现r 作者对苦难生活中

的伙伴的深切同情，也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和

人十。感晤略，台之有理即可8 .父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。9 .

父亲冷峻的外表;父亲对“我”深深的爱.10 ( l )

卖驴让“我”复读;( 2 )给“我”打点行李、借学费;( 3 )专程赶回家送“我”。11 . “你哥这孩子，让人放心? ? ? ”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。12 .示例：比尔? 盖茨的父亲让孩子从小懂得要凭本事挣钱。盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。