站立式起跑完成(公开课)

教学设计

授课教师：

一、指导思想

在“健康第一”的指导下，根据初中阶段学生的身体和心理特点，有针对性的进行教学。在教学上，通过站立式起跑的学习，围绕站立式起跑的“快速反应”为目标进行开展。通过多种练习方法达成目标。从而提高学生身体、心理、健康水平，在体育课的设计，力求在教学中创造和谐、平等、友爱的运动环境，发展学生自信心。在教学活动中充分体现教师主导，学生主体，提高学生学习积极性，挖掘学生潜能。

二、课程分析

课的内容比较简单、枯燥、学生重视程度和兴趣不高，会造成课堂的效率底下，本课以游戏为主要活动形式，提高学生的学习兴趣，掌握站立式起跑动作要领，提高学生的快速反应能力，从而全面提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力。

三、教学目标

通过本次课练习，让学生掌握站立式起跑，有效的提高学生的速度、协调及反应能力。并有效地提高学生的短跑能力。

四、教学方法

教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解站立式起跑的技术结构，同时简化难点，使全体学生快速掌握该技术动作。

学法：采用模仿法、合作学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。

五、教学流程

课堂导入→课堂常规→准备部分→基本部分→放松→师生评价

六、预计达到效果

学生基本掌握站立式起跑的动作要领，能按各种形式声音发令作出快速的反应，并有效地提高精神集中能力和身体的反应能力，培养出自我思考、探究、合作的精神。

教案

准备部分一．热身

1、进行开口螺旋

跑

2、自编热身操

7

组织：在操场完成

教法：

1，认真讲解游戏规则

2，讲解，示范，师生按规则集体练习；

3，教师领跑

要求：

1、学生积极配

合；

2、认真看示范

3、练习时认真

自觉

基本部分

一，站立式起跑

1、今天我们来学习

一种起跑姿势—

—站立式起跑，

根据你的理解认

为站立式起跑动

作应该是怎么做

的？”启发学生

想象力，让学生

自己想象动作

2、观看挂图，模仿

动作，小组相互

探讨。

3、找学生示范、比

较引出站立式起

跑的技术动作要

领

4、教师讲解动作重

点和难点并示

范。

注意：两脚前后站立，

20

组织：

将学生分为四组，各两组相对，互相探

讨动作的要领

x x x x x

x x x x x

X

o o o o o

o o o o o

教法：

讲解示范，语言引导，纠正错误

1、指导学生分组做站立式起跑，加强

学生对动作要领的掌握，

2、图片演示，在让学生自己想象动作

后，通过观看图片上的技术动作进

行学习、模仿及纠正。

3、动作口诀：

左脚右手在前面

左脚站在白线后

左腿弯曲右脚踮

听到信号快快跑

学法：

1、接受教师的

指导，并体会动作

要领；

2、通过观察对

比自己与教师，同

学的动作是否一

致，努力提高技术

水平；

要求：

1，注意安全

2，鼓励同伴完

成任务

3．学生之间互

相评价

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