泥塑活动观察记录表

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泥塑活动观察记录表

观察对象 黄雨欣 观察班级 小二班 幼儿性别 女 观察时间 2016、4 活动容 自由创作 观察人 王艳霞

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在区角活动中由大部分幼儿都喜欢泥工（橡皮泥）活动，精品

文档，超值下载 喜欢用橡皮泥来涅出自己想捏的人或物。欣欣钟爱于泥工活动。每

次美工课捏橡皮泥时是最认真的一位小朋友。在今天的区角活动中，欣欣选择了泥工区。橡皮泥在她手里好像被赋予了生命，活了起来。一会变成饺子、一会变成各种餐具、一会又变成了水果，边捏嘴里还念念有词，给泥工过程配上自己编的小故事。如：“今天我家里来客人了，我要给他们包饺子吃，在捏些餐具来装饺子，还要捏些水果给他们吃。”（捏到什么说到什么）像这样的小故事在他的口中有很多版本呢。

评价 与 分析

欣欣在操作能力、绘画方面、逻辑思维能力以及想象力等方面发展都较好，尤其是在绘画和动手操作方面能力较强。在今后的教育活动中，可以在绘画活动中发展其它方面的能力，如：在绘画时让他加入自编故事，培养他的想象力，锻炼语言表达能力等，还要请家长注重家庭教育，家园配合，共同教育。 . .. .

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泥塑活动观察记录表 观察对象 王子辰 观察班级 小二班 幼儿性别 女 观察时间 2015、12 活动容 彩色饼干 观察人 程晓侠

观 察 情 况 记 录 区域活动开始了，王子辰宝贝自主选择了美工区的泥工活动，开始了彩色饼干的学习和制作。活动开始后，王子辰宝贝能认真的倾听老师讲解彩色饼干的制作方法：团圆——压扁——扎点刻花纹，参与的兴趣也很浓厚，起初需要跟着老师一起进行制作，当做到第二个的时候就可以自己独立制作，但在小尖刀的使用方面还是不够大胆，总害怕扎不好而不敢动手，在老师的指导帮助下完成一个饼干的制作后，得到了老师的鼓励和肯定，王子辰宝贝变更主动的参与活动，愿意尝试使用工具扎点装饰，作品完成效果较好。

评价 与 分析

区域活动的价值就是要依据幼儿的个体差异性进行有针对性的指导，当集体的教学活动结束后必须要适当的进行分组活动，以保证每位幼儿都能在充足的练习时间掌握相应的技能，对操作活动中出现问题的幼儿及时进行相应关注，适时适当的鼓励、肯定幼儿，激励幼儿更加自愿、主动、大胆的参与活动。 . .. . . .资料. .. 备注

泥塑活动观察记录表 观察对象 全体幼儿 观察班级 小二班 幼儿性别 男、女 观察时间 2016、3 活动容 毛毛虫 观察人 程晓侠

观 察 情 况 记 录

活动通过欣赏毛毛虫动画、观察制作好的毛毛虫、讨论如何制作等环节进行,大部分幼儿都想到要做很多个团圆连起来,可是他们却忽略了一些细节,如触角怎么做、小脚怎么做。于是在示过程中分泥、团圆等简单操作请个别幼儿来操作，最后的组合活动作为重点。教师先从团圆中挑出最大的做头,其余的一个接一个的粘连在一起,连好后就要给毛毛虫装上眼睛、触角和腿了,这时出示了火柴和牙签杆,罗雨泽一下就想到了利用这些小东西做触角和小脚了,在他的描述和帮助下毛毛虫很快就做好了，接下来孩子们自己操作的更是热火朝天,他们还评出了最漂亮的毛毛虫、最长的毛毛虫、最胖的毛毛虫等。

评价 与 分析

蝴蝶是从哪里来的呢?教师利用故事《毛毛虫》让幼儿了解蝴蝶是毛毛虫变成的，使幼儿对毛毛虫充满了好奇和兴趣，幼儿幼儿发展水平的差异性，教师对孩子进行了因材施教的讲解，针对个别幼儿的不同差异进行了相应的辅导,是每个幼儿都能积极参与到活动中。

备注 . .. . . .资料. .. 泥塑活动观察记录表 观察对象 王子琪 观察班级 小3 幼儿性别 女 观察时间 2016、3 活动容 小熊 观察人

观 察 情 况 记 录

月份泥工区每次都是最热闹、最受欢迎的区域，孩子争着想要来做泥。王子琪选了棕色的雪花泥，放在手里压扁拉长，搓成一个小长条，将泥分成大小不一的两部分。她先将小的泥团成圆球，再将大的泥团成表面的光滑的大圆球，将小圆球和大圆球组装起来，做好小熊的身体以后，她又选了黑色的泥，分成很小的两份，做小熊的眼睛，用黄色的泥团成小圆球做小熊的鼻子。粉色的泥分成两份，做成水滴，做小熊的胳膊。做好以后，她又选了一小块绿色的泥，做成一个小熊宝宝。

评价 与 分析

小熊是之前教授过的容，孩子基本都已掌握其做法和技巧，王子琪小朋友在做好小熊以后，觉得小熊有些孤单，又做了一个小熊宝宝抱着小熊，在造型上进行了变形，在技能上有了进一步的提高。 . .. .

. .资料. .. 备注 可提供牙签，帮助幼儿固定组装造型。

泥塑活动观察记录表 观察对象 观察班级 小三班 幼儿性别 女

观察时间 2016、3 活动容 泥塑游戏 观察人 王艳霞

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这次没有特定让孩子们去按照要求进行怎么样来玩橡皮泥，而是自由发挥，想怎么玩就怎么来玩。看得出来，小宝玩得非常的投入，当我走到他身旁蹲下来好奇的看着他的作品问他：“小宝，你在捏什么呀？”小宝迫不及待的就向我介绍说这是大海呀，“可是大海里不是还有鲨鱼吗？”“对呀，你看，在这里”“哦哦，原来是在海底的呀”过了一会儿，我看小宝小手在召唤我，我一过去，小宝就把自己刚才新捏的“大森林”展示给我看，其实看得出来，大森林是大海改造过来的，小宝还用橡皮泥工具插在了大森林中，表示小花和小草。我连忙鼓掌对着小宝说：“小宝你好棒哦！就像是会变魔术的一样，一会儿变大海，有鲨鱼，一会儿变大森林，有漂亮的小花和小草。

评价 与

小宝是一个比较有主见，乖巧的小男孩，对于第一次参加区域活动，

能够大胆的选择自己喜欢的区域进行活动就是一个非常好的开始。在自主玩橡皮泥时，还能够大胆、富有创造力的想象并与老师之间有很 . .. . . .资料. .. 分析 好的对话与交流，互动能力非常的强。在美工区中，也没有受到外界的干扰，一心一意玩着自己的橡皮泥，定力也很好。当制作完蛋糕后，还会积极主动的让老师来猜一猜自己制作的是什么。

备注

泥塑活动观察记录表 观察对象 静怡 观察班级 小五班 幼儿性别 女 观察时间 2015、11 活动容 熊猫 观察人 邢文佳

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静怡小朋友对泥工的兴趣特浓，因为泥塑活动中可以随意地搓、揉、捏、压等方法来改变它的形状，也可以根据自己的意愿来塑造物体的形象，塑造物体的主体感而产生兴趣，满足她的好奇心，所以泥工是深受幼儿喜爱的，泥工活动不仅能发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，还能培养幼儿手脑并用能力和审美能力。开展有趣的泥工活动能使幼儿学会观察，掌握了观察方法，在发展幼儿观察能力的同时也发展了幼儿的想象能力。 今天的活动容是《熊猫》，目的是引导孩子运用搓、团、压接、黏贴等技能来制作熊猫，活动中，首先引导幼儿观察《熊猫》的外形，在探讨《熊猫》的塑造方法。 她通过对图片、作品的观察，基本上能讨论出制作《熊猫》的步骤与方法。在制作过程中，她先做出熊猫的头，在做出身体，把身体和头装在一起，整体比例不协调，揉捏腿时间过长导致泥的表面过干无法黏贴等，最后在老师和同伴的帮助下基本能完成作品。 . .. . . .资料. .. 评价

与 分析

1、 分泥分的不均匀，导致头大身体小，整体不协调。 2、 熊猫的头做的很逼真，像真的一样。

备注

泥塑活动观察记录表 观察对象 毅 观察班级 小四班 幼儿性别 男 观察时间 2015、9 活动容 组合太阳 观察人 邢文佳

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雪花泥在他的手中，他特别开心。他欣赏了老师带来的许多不同造型的太阳图片，启发了他捏出不同造型的太阳，将心中最美的太阳捏出来。他没有用模具机械的复制就有些简单，自己有创意的捏橡皮泥。首先， 捏了一个太阳，用雪花泥做太阳，用普通泥做光芒， 他非常感兴趣，捏出一条条不同颜色的太芒，一块块彩色的泥在他稚嫩的小手中像变戏法似的，变出一轮轮造型独特，色彩鲜艳的太阳。他不停的举起太阳兴奋地说：“老师，你看我捏的太阳多好看！”看着他的杰作，老师很开心，不禁拿起相机将着精彩的瞬间扑捉下来。 . .. .

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与 分析 1、 毅小朋友很有自己的想法，在泥工活动中发挥的很好。 2、 细心是男孩子少有的特性，他特别适合做微小的作品。

备注

中班泥塑活动观察记录表.2 观察对象 唐锦飞 观察班级 中三班 幼儿性别 男 观察时间 2016、3 活动容 章鱼 观察人 安灵

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区域活动时间到了，唐锦飞选择了泥工区。他先把黄色的泥打开，将泥拉长搓了搓，将手里的泥均匀的分成两部分，接下来他把其中的一部分团圆用来做章鱼的头部，又将另一部分分成了大小不一的八部分，团成表面光滑的圆球，黏在章鱼的头下，用来做章鱼的触角。又选取了黑色的泥，来做章鱼的眼睛，将红色的团圆压扁来做章鱼的嘴巴，将它们组装在一起后，看着自己做出来的章鱼，他特别的开心。