铁及其化合物复习公开课
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人教版《铁及其化合物》公开课课件PPT
步骤
实验现象
结论或解释
(2)铁
①取 3 mL FeCl3 稀溶液加入试管
盐
的氧 中,加入几小块铜
化性 片,振荡,过一会儿,
观察现象
FeCl3 溶液为 棕黄 色。加入铜片后, 铜片逐渐溶解,溶液 2FeCl3+Cu 颜色由棕黄色逐渐变 2FeCl2+CuCl2 为浅绿色
实验 实验操作
步骤
实验现象
结论或解释
亚铁离子处于中间价态,既有氧化性也有还原性。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 亚铁离子处于中间价态,既有氧化性也有还原性。 药品:CuSO4溶液、FeCl3稀溶液、FeCl2溶液、FeSO4溶液、KMnO4酸性溶液、KSCN溶液、KI溶液、淀粉溶液、蒸馏水、锌片、铜片、铁粉、铁丝。 如何检验实验室中的硫酸亚铁溶液已经变质,但未完全变质? 若高锰酸钾酸性溶液紫色褪去,则说明溶液中仍存在亚铁离子,即说明未完全变质。 通过Fe与CuSO4溶液的反应,分析铁单质的还原性。 有志不在年高，无志空活百岁。 通过Fe与CuSO4溶液的反应,分析铁单质的还原性。 利用铁离子与KSCN溶液反应后溶液呈红色,明确铁离子检验的方法。
二、探究过程 答案:FeCl2溶液与锌片发生置换反应,说明亚铁离子可被还原性物质锌还原,具有一定的氧化性;亚铁离子还可使高锰酸钾酸性溶液褪色,说明具有还原性。
心随朗月高，志与秋霜洁。 认识铁及其化合物的重要化学性质。
(一)实验步骤、现象及解释 认识可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质间的相互转化。
后,溶液 变为红色
2.铁离子的检验。
实验 实验操作
步骤
实验现象
结论或解释
在一支试管中加入 2 mL
铁离子与
(1)
实验现象
结论或解释
(2)铁
①取 3 mL FeCl3 稀溶液加入试管
盐
的氧 中,加入几小块铜
化性 片,振荡,过一会儿,
观察现象
FeCl3 溶液为 棕黄 色。加入铜片后, 铜片逐渐溶解,溶液 2FeCl3+Cu 颜色由棕黄色逐渐变 2FeCl2+CuCl2 为浅绿色
实验 实验操作
步骤
实验现象
结论或解释
亚铁离子处于中间价态,既有氧化性也有还原性。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 亚铁离子处于中间价态,既有氧化性也有还原性。 药品:CuSO4溶液、FeCl3稀溶液、FeCl2溶液、FeSO4溶液、KMnO4酸性溶液、KSCN溶液、KI溶液、淀粉溶液、蒸馏水、锌片、铜片、铁粉、铁丝。 如何检验实验室中的硫酸亚铁溶液已经变质,但未完全变质? 若高锰酸钾酸性溶液紫色褪去,则说明溶液中仍存在亚铁离子,即说明未完全变质。 通过Fe与CuSO4溶液的反应,分析铁单质的还原性。 有志不在年高，无志空活百岁。 通过Fe与CuSO4溶液的反应,分析铁单质的还原性。 利用铁离子与KSCN溶液反应后溶液呈红色,明确铁离子检验的方法。
二、探究过程 答案:FeCl2溶液与锌片发生置换反应,说明亚铁离子可被还原性物质锌还原,具有一定的氧化性;亚铁离子还可使高锰酸钾酸性溶液褪色,说明具有还原性。
心随朗月高，志与秋霜洁。 认识铁及其化合物的重要化学性质。
(一)实验步骤、现象及解释 认识可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质间的相互转化。
后,溶液 变为红色
2.铁离子的检验。
实验 实验操作
步骤
实验现象
结论或解释
在一支试管中加入 2 mL
铁离子与
(1)
铁及其重要化合物复习-课件
(1)请指出该结论是否合理,
(填“合理”或
“不合理”),并说明理由: 。
(2)请完成对铁元素价态的探究。限选实验仪器与试 剂:烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管 夹;3 mol·L-1 H2SO4、3%H2O2、6 mol·L-1 HNO3、0.01 mol·L-1 KMnO4、NaOH稀溶液、0.1 mol·L-1 KI、20% KSCN、蒸馏水。
KI(I-)、Na2SO3(S
O
2 3
-)等。Cu虽不是强的还原剂,但因Fe3+
具有较强的氧化性,可被Cu还原成Fe2+。
Cu+2FeCl3
CuCl2+2FeCl2;H2S+2FeCl3
HCl;2KI+2FeCl3
FeCl2+I2+2KCl
2FeCl2+S↓+2
5.Fe3+→Fe常发生在金属的热还原反应中。如高温下用
2FeCl3。
2.Fe→Fe2+需要较弱的氧化剂,如S、Cu2+(CuSO4)、H+ (稀H2SO4、盐酸)等。
Fe+CuSO4
FeSO4+Cu;Fe+2HCl
注意Fe与O2、H2O的反应:3Fe+2O2 Fe3O4+4H2
FeCl2+H2↑ Fe3O4;3Fe+4H2O(g)
Fe3O4可以看做是由FeO、Fe2O3所组成的化合物,其中
①提出合理假设
假设1:催化剂中铁元素的价态为+3价;
假设2:催化剂中铁元素的价态为+2价;
假设3:
。
②设计实验方案证明你的假设(此题不作答)
铁及其化合物的性质公开课优质课课件
淀 法
④Fe2+----K-M---n--O--ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ------Fe3+
氧化还原滴定法
总结:测定物质百分含量的基本方法 注意：操作规范、现象明显
气体法：转化为气体，测量气体的质量或体积。 沉淀法：通过反应使其转化为稳定的沉淀。 滴定法：酸碱中和滴定或氧化还原滴定法或沉淀滴定
【课堂探究二】
Fe2+、Fe3+的性质在反应原理中的应用
专题：铁及其化合物的性质
【学习目标】
1、掌握Fe2+和Fe3+的性质，根据性质对其进行检验、除杂。 2、能根据性质设计实验测定Fe2+和Fe3+百分含量。 3、根据高铁酸盐的性质及其制备方法，书写方程式。
化 合 价
+3
+2
Fe
0 单质
酸 、碱 反应
Fe2O3
Fe3+
Fe3O4
FeO
Fe2+
氧化物
2.铁元素含量的测定
过滤、洗涤、灼烧、称量
Fe2+-O--H-------Fe(OH)2---------Fe(OH)3--------Fe2O3
沉
FFeeS2+O--4-K---3-B--[--Fa--e--C--(l--C2--N------)B-6-]a--S-O--F4↓e3[Fe过(C滤N、洗)6涤]↓、干（燥、腾称氏量 蓝沉淀）
C
C
沉淀溶解平衡 盐类水解 (物质除杂问题） 电化学
FeSO4溶液
结论：物质的氧化性和还原性的强弱与反应条件有关， 氧化性和还原性的强弱并不是绝对的，
与浓度、温度、溶液的酸碱性、电压等有关
盐
金属及其化合物教学辅导及复习课件 复习课公开课课件 教案 1
金属及其化合物单元复习
思考与交流
若将不同实验小组铁与水反应 后的固体剩余物溶于盐酸，所 得到的溶液A中可能含有哪些 阳离子？分析这些阳离子的来 源。
思考与交流
检验Fe3+ 、Fe2+还可以选用哪 些试剂？ 选择试剂时依据了Fe3+ 、Fe2+ 哪方面的性质？
一、铁---变价金属
1.反应主要发生在 氧化还原体系中； 2.试剂氧化性或还原性 的强弱决定了铁元素在 产物中为Fe3+ 或Fe2+。
活泼金属
两性元素 酸碱体系
变价金属 氧化还原体系
四、物质性质结构化的基本方法
1、比较法：
同类物质 ---同中求异 2、概念图： 含有核心元素的一系列物 质的转变 ---异中寻变
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
思考与交流
若将不同实验小组铁与水反应 后的固体剩余物溶于盐酸，所 得到的溶液A中可能含有哪些 阳离子？分析这些阳离子的来 源。
思考与交流
检验Fe3+ 、Fe2+还可以选用哪 些试剂？ 选择试剂时依据了Fe3+ 、Fe2+ 哪方面的性质？
一、铁---变价金属
1.反应主要发生在 氧化还原体系中； 2.试剂氧化性或还原性 的强弱决定了铁元素在 产物中为Fe3+ 或Fe2+。
活泼金属
两性元素 酸碱体系
变价金属 氧化还原体系
四、物质性质结构化的基本方法
1、比较法：
同类物质 ---同中求异 2、概念图： 含有核心元素的一系列物 质的转变 ---异中寻变
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
2020届高三化学一轮复习课件：铁和化合物 复习公开课(共18张PPT)
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考纲解读
（1）了解铁的物理性质和用途
（2）理解铁及其化合物的化学性质及其相互 间的转化关系（Fe与O2、Cl2、氧化性酸、 非氧化性酸、Cu2+的反应，Fe3+与Fe、Cu的 反应，Fe2+与Cl2的反应）。
（3）能从氧化还原的角度分析Fe 、Fe2+、 Fe3+与常见氧化剂和还原剂的反应
A．在含大量Fe3＋的溶液中 NH4＋、Na＋、Cl－、SCN－
B．在强碱性溶液中
Na＋、K＋、〔Al（OH)4〕－、CO32－
C．在c(H＋)=10－13mol·L－1的溶液中 NH4＋、Al3＋、SO42－ 、NO3－
D．在PH=1的溶液中 K＋、Fe2＋、Cl－、NO3－
练习二：以Fe(OH)2为载体考查实验创新能力
思考：如何将混合在一起的铁粉与镁粉在最 短的时间里分开？
2、特性：铁能被磁体吸引。
（三）铁的化学性质
1、铁与非金属反应 ⑴铁丝在Cl2中燃烧产生棕色的烟。
2Fe+3Cl2 点燃 2FeCl3
⑵加热时与硫反应生成黑色固体。
Fe+S △ FeS
（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
点燃
3Fe+2O2=Fe3O4
受热易分解
4Fe(OH)2+2H2O+O2
2Fe(OH)3 △ Fe2O3 +3H2O
＝4Fe(OH)3
方法一 直接滴加法
方法二 微型混合法
橡皮管
（1）将右边注射器中的NaOH溶液推入左边注射器，可观察 到的现象是 有白色絮状沉淀生成 。 （2）若拔去连接管，将有白色沉淀的注射器抽入空气，振 荡，则可观察到 白色沉淀迅速转变为灰绿。色，最后
考纲解读
（1）了解铁的物理性质和用途
（2）理解铁及其化合物的化学性质及其相互 间的转化关系（Fe与O2、Cl2、氧化性酸、 非氧化性酸、Cu2+的反应，Fe3+与Fe、Cu的 反应，Fe2+与Cl2的反应）。
（3）能从氧化还原的角度分析Fe 、Fe2+、 Fe3+与常见氧化剂和还原剂的反应
A．在含大量Fe3＋的溶液中 NH4＋、Na＋、Cl－、SCN－
B．在强碱性溶液中
Na＋、K＋、〔Al（OH)4〕－、CO32－
C．在c(H＋)=10－13mol·L－1的溶液中 NH4＋、Al3＋、SO42－ 、NO3－
D．在PH=1的溶液中 K＋、Fe2＋、Cl－、NO3－
练习二：以Fe(OH)2为载体考查实验创新能力
思考：如何将混合在一起的铁粉与镁粉在最 短的时间里分开？
2、特性：铁能被磁体吸引。
（三）铁的化学性质
1、铁与非金属反应 ⑴铁丝在Cl2中燃烧产生棕色的烟。
2Fe+3Cl2 点燃 2FeCl3
⑵加热时与硫反应生成黑色固体。
Fe+S △ FeS
（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
点燃
3Fe+2O2=Fe3O4
受热易分解
4Fe(OH)2+2H2O+O2
2Fe(OH)3 △ Fe2O3 +3H2O
＝4Fe(OH)3
方法一 直接滴加法
方法二 微型混合法
橡皮管
（1）将右边注射器中的NaOH溶液推入左边注射器，可观察 到的现象是 有白色絮状沉淀生成 。 （2）若拔去连接管，将有白色沉淀的注射器抽入空气，振 荡，则可观察到 白色沉淀迅速转变为灰绿。色，最后
届一轮复习人教版 铁及其重要化合物 课件(71张)
(5)Fe 与 Cl2反应生成 FeCl3，推测 Fe 与 I2反应生成 FeI3。 (×)
(6)FeCl3 腐蚀 Cu 制印刷电路板是由于铁比铜的金属性 强。( × )
(7)Fe2＋与 H2O2 在酸性溶液中的反应：2Fe2＋＋H2O2＋ 2H＋===2Fe3＋＋2H2O。( √ )
(8)向 Fe2(SO4)3 溶液中加入过量铁粉：Fe3＋＋Fe===2Fe2 ＋。( × )
2．下列有关铁及其化合物的说法中正确的是( ) A．铁的化学性质比较活泼，所以铁在自然界中全部以 化合态存在 B．铁在纯氧中燃烧或在氯气中燃烧所得产物中铁的化 合价均为＋3 价 C．工业上可用铁质容器储存浓硝酸和浓硫酸，原因是 铁在常温下与两种酸不反应 D．工业上用 CO 在高温条件下还原含 Fe2O3 的铁矿石 炼铁
氧化性。
①向 FeCl3 溶液中滴入几滴 KSCN 溶液，再加入过量活 泼金属(如 Fe)，若溶液红色褪去，证明 Fe3＋具有氧化性。反 应原理： 2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋ 。
②向 FeCl3 溶液中加入淀粉-KI 溶液，若溶液变成蓝色， 证明 Fe3＋具有氧化性。反应原理：2Fe3＋＋2I－===I2＋2Fe2＋。
4．用下面两种方法可以制得白色的 Fe(OH)2 沉淀。 Ⅰ.方法一：用 FeSO4 溶液与不含 O2 的蒸馏水配制的 NaOH 溶液反应制备。 (1)除去蒸馏水中溶解的 O2 常采用__煮__沸____的方法。 (2)生成白色 Fe(OH)2 沉淀的操作是用长滴管吸取不含 O2 的 NaOH 溶液，插入 FeSO4 溶液液面下，再挤出 NaOH 溶液。这样操作的理由是_避__免__生__成__的__F_e_(_O__H_)_2 _沉__淀__接__触__O__2。
新高考一轮复习人教版-第7讲铁及其重要化合物-课件(106张)
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＋2 ＋3 ＋3
第三章 金属及其化合物
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(2)铁的物理性质 纯 铁 具 有 金 属 的 共 性 ， 如 具 有 _银__白____ 色 金 属 光 泽 和 良 好 的 延 展 性，是电和热的良导体，具有能被__磁__铁___吸引的特性。铁在地壳中含 量占第4位。
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第三章 金属及其化合物
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(4)铁单质的制备方法
①工业上利用铁矿石在高炉中炼铁，以赤铁矿为例写出该反应的化 学方程式_F_e_2_O_3_＋__3_C_O__═高_═_温_═_2_F_e_＋__3_C_O__2__。
②利用铝热反应焊接无缝钢轨，写出以氧化铁和铝粉为铝热剂反应 的化学方程式_2_A__l＋__F__e2_O__3═_高_═温_═_2_F__e＋__A__l2_O__3 __。
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特别提醒
(1)在判断铁的化合物与酸反应的产物时，要注意铁在化合物中的价 态，利用铁的价态及与其反应的化合物的氧化性或还原性判断发生反应 的类型属于复分解反应还是氧化还原反应。
(2)成功制备Fe(OH)2的关键 Fe(OH)2具有很强的还原性，易被氧化为Fe(OH)3。在实验室中制备 Fe(OH)2，并使Fe(OH)2长时间保持白色沉淀状态，成功的关键有以下两 点： ①溶液中不含Fe3＋和O2等氧化性物质； ②制备过程中，保证生成的Fe(OH)2在密闭的隔绝空气的体系中。 (3)实验室中制备Fe(OH)2常用的三种方法
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名师点拨：Fe及其化合物的性质是高考热点之一。高考对本讲知识 的考查以工业生产过程为载体，常与离子方程式的书写、电化学知识、 实验探究融合在一起综合考查。备考时要抓住“铁三角”之间的转化关 系，特别要重视Fe2＋、Fe3＋的鉴别与检验的实验试题，以Fe2＋的还原 性、Fe3＋的氧化性为核心的氧化还原知识及离子方程式的书写也是考查 的热点，预计今后高考对本讲的考查点基本不变。
铁及其化合物复习正式PPT课件
方案2：取样，分别滴加KSCN溶液，溶液呈血红 色的试液为FeCl3溶液
方案3: 取样，加NaOH溶液， 方案4：取样，分别加Fe片（Cu片）， Fe片溶解
的溶液是FeCl3溶液 方案5：取样，通H2S气体，溶液变混浊的是FeCl3
溶液 方案６：检验阴离子……
思考：我们在解决上述问题的时候分别利 用了铁及其化合物的什么性质？你能否用 一个形象的图示表示出来呢？你觉得你遇 到一个陌生的物质如何分析该物质的性质？
颜色大观
请回忆铁及其化合物的颜色。
纯氧四 氢氢硫氯氯
铁化氧 氧氧氰化化
铁化 化化化铁亚
三 亚铁铁
铁
铁铁
思考三：实验室有两瓶溶液，一瓶是
FeSO4溶液，另一瓶是FeCl3溶液，但瓶上无 标签，请你设计方案判断哪一瓶是FeCl3？
方案1：观察溶液的颜色（ FeCl2溶液浅绿色， FeCl3溶液是棕黄色），或观察瓶内有无黑色粉末
把等物质的量的Cu、Fe、Zn粉末混合物 一起放入一定量的FeCl3溶液中，充分反应 后： 若加入的金属中还有Zn粉剩余，那么溶液 中存在的离子有__Z__n_2+_、___C_l_－，粉末的质量在 反应前后有何变化_____减__少_.
3、根据Fe的原子结构特点分析，Fe单质应 有哪些化学性质？
•
结构 （决定） 性 质
①最外层仅有2个电子
--23ee--（ （HK如F弱 强如NMeOn：3氧 氧：3O+、4、化 化…HC浓剂剂l+S…、2、））、H2C+SBIu2Or2价422…、+、、（…Fe2+）
+3价（Fe3+）
偏移6e-
呈___色 粉 KI试液
Br2 和CCl4
方案3: 取样，加NaOH溶液， 方案4：取样，分别加Fe片（Cu片）， Fe片溶解
的溶液是FeCl3溶液 方案5：取样，通H2S气体，溶液变混浊的是FeCl3
溶液 方案６：检验阴离子……
思考：我们在解决上述问题的时候分别利 用了铁及其化合物的什么性质？你能否用 一个形象的图示表示出来呢？你觉得你遇 到一个陌生的物质如何分析该物质的性质？
颜色大观
请回忆铁及其化合物的颜色。
纯氧四 氢氢硫氯氯
铁化氧 氧氧氰化化
铁化 化化化铁亚
三 亚铁铁
铁
铁铁
思考三：实验室有两瓶溶液，一瓶是
FeSO4溶液，另一瓶是FeCl3溶液，但瓶上无 标签，请你设计方案判断哪一瓶是FeCl3？
方案1：观察溶液的颜色（ FeCl2溶液浅绿色， FeCl3溶液是棕黄色），或观察瓶内有无黑色粉末
把等物质的量的Cu、Fe、Zn粉末混合物 一起放入一定量的FeCl3溶液中，充分反应 后： 若加入的金属中还有Zn粉剩余，那么溶液 中存在的离子有__Z__n_2+_、___C_l_－，粉末的质量在 反应前后有何变化_____减__少_.
3、根据Fe的原子结构特点分析，Fe单质应 有哪些化学性质？
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结构 （决定） 性 质
①最外层仅有2个电子
--23ee--（ （HK如F弱 强如NMeOn：3氧 氧：3O+、4、化 化…HC浓剂剂l+S…、2、））、H2C+SBIu2Or2价422…、+、、（…Fe2+）
+3价（Fe3+）
偏移6e-
呈___色 粉 KI试液
Br2 和CCl4
高三化学一轮复习优质课公开课学案第10讲铁及其化合物
高三化学第1页（共4页） 高三化学第2页（共4页）铁及其化合物【研读•聚焦♢规划】【展示•交流♢点拨】1.铁在人类的生产和生活中有着非常重要的作用，铁的应用，经历了“铁--普通钢---不锈钢等特种钢”的演变过程。
从元素种类，性能等方面，了解这几种铁的合金。
2、五颜六色的铁家族-----FeO 、Fe 2O3、Fe 3O4、Fe(OH)2、Fe(OH)3、Fe 2＋、Fe 3＋、 Fe 3[Fe(CN)6]2【归纳•探究♢建构】一．从氧化还原的角度掌握铁及其重要化合物的转化 （化合价） +6+3+20单质 氧化物 盐 碱 （物质类别）完成下列问题：1、请将所熟悉的含铁物质填入下列二维坐标图中。
2.结合酸碱反应理论、氧化还原反应规律尝试建立横向、纵向、交叉的转化关系--- 选择合适的试剂，完成转化关系。
高三化学第3页（共4页） 高三化学第4页（共4页）.二、具体情境下的离子检验电子工业中，人们常用FeCl 3溶液腐蚀覆在绝缘板上的铜箔制造印刷电路板。
用耐腐油墨把预先设计好的电路印刷在覆铜板上，然后把覆铜板放到FeCl 3溶液中，未被油墨覆盖的铜被腐蚀掉，再将油墨清洗后就得到了电路板。
回答以下问题： 1、用上述方法制造印刷电路板的原理（用化学方程式表示）2.请设计方法检验腐蚀液中的Fe 2＋、Fe 3＋？【检测•反思♢评价】1.完成下列问题：①在价类二维图中标注出钢铁的腐蚀、工业炼铁的过程。
②补铁剂中为什么要加入维生素C ，原理是什么?③高铁酸钠(Na 2FeO 4)是一种新型的绿色净水消毒剂,高铁酸钠消毒后还具有净水作用，解释净水原理为？2．(双选)(2019·黑龙江名校联考)某同学采用硫铁矿焙烧取硫后的烧渣(主要成分为Fe 2O 3、SiO 2、Al 2O 3，不考虑其他杂质)制取绿矾(FeSO 4·7H 2O)，设计了如下流程图：下列说法正确的是( )A ．溶解烧渣可选用足量稀盐酸，试剂X 选用铁粉B ．固体1是SiO 2，固体3是Al(OH)3C ．从溶液3中得到绿矾的操作方法是调节pH 、蒸发浓缩、冷却结晶、过滤D ．若在溶液1中直接加NaOH 溶液至过量，得到的沉淀用稀硫酸溶解，其溶液经结晶分离也可得到绿矾3. (2020·山东高考)实验室分离Fe 3+和Al 3+的流程如下：已知Fe 3+在浓盐酸中生成黄色配离子[FeCl 4]-，该配离子在乙醚（Et 2O ，沸点34.6℃）中生成缔合物+-24Et O H FeCl ﹒﹒[] 。