《大雁》课件
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《大雁归来》优秀课件
加强实践指导
可以增加一些更具实践性的环节，如实地考察、模拟迁徙等，让学生更加深入地了解大雁 及其迁徙现象。
注重情感教育
可以通过更多感性的方式引导学生体验和感受大自然的魅力以及人与自然和谐相处的重要 性，增强学生的情感教育和价值观培养。
学生思考与讨论题目
大雁的迁徙现象说明了什么？
在我们的生活中，有哪些方面可以体现出人与自然的和 谐相处？
节日习俗
在中秋节等传统节日中，大雁作为 重要的节令食品之一，寓意着团圆 和幸福。
民间传说
有关大雁的传说和故事也是不胜枚 举，如“苏武牧羊”的故事中，大 雁就起到了传书的作用。
大雁归来在现代文化中的应用和影响
现代文学
在现代文学中，大雁仍是一个重要的象征和灵感来源，如莫言的小 说《红高粱家族》中就有对大雁的深刻描绘。
气候调节
大雁在迁徙过程中会对气候产生一定的影响。例如，它们在 北半球的繁殖期会增加降雨量，从而有助于缓解干旱和促进 植被生长。
04
大雁在生态环境保护 中的作用
大雁在自然生态系统中的作用
调节气候
大雁在迁徙过程中，有助 于带动气候变化，对全球 气候产生重要影响。
促进物种传播
大雁在飞行过程中，有助 于传播种子和花粉，对植 物繁殖和分布产生影响。
维持食物链平衡
大雁作为生态系统中的消 费者，有助于维持食物链 平衡，避免某些物种过度 繁殖。
大雁在生物多样性保护中的作用
维持生态系统多样性
大雁在迁徙过程中，会经过多个生态系统，促进不同生态系统之间的交流和平 衡，有助于维持生态系统多样性。
保护物种多样性
大雁的迁徙过程中，会经过多个物种的栖息地，有助于促进不同物种之间的交 流和繁殖，有助于保护物种多样性。
可以增加一些更具实践性的环节，如实地考察、模拟迁徙等，让学生更加深入地了解大雁 及其迁徙现象。
注重情感教育
可以通过更多感性的方式引导学生体验和感受大自然的魅力以及人与自然和谐相处的重要 性，增强学生的情感教育和价值观培养。
学生思考与讨论题目
大雁的迁徙现象说明了什么？
在我们的生活中，有哪些方面可以体现出人与自然的和 谐相处？
节日习俗
在中秋节等传统节日中，大雁作为 重要的节令食品之一，寓意着团圆 和幸福。
民间传说
有关大雁的传说和故事也是不胜枚 举，如“苏武牧羊”的故事中，大 雁就起到了传书的作用。
大雁归来在现代文化中的应用和影响
现代文学
在现代文学中，大雁仍是一个重要的象征和灵感来源，如莫言的小 说《红高粱家族》中就有对大雁的深刻描绘。
气候调节
大雁在迁徙过程中会对气候产生一定的影响。例如，它们在 北半球的繁殖期会增加降雨量，从而有助于缓解干旱和促进 植被生长。
04
大雁在生态环境保护 中的作用
大雁在自然生态系统中的作用
调节气候
大雁在迁徙过程中，有助 于带动气候变化，对全球 气候产生重要影响。
促进物种传播
大雁在飞行过程中，有助 于传播种子和花粉，对植 物繁殖和分布产生影响。
维持食物链平衡
大雁作为生态系统中的消 费者，有助于维持食物链 平衡，避免某些物种过度 繁殖。
大雁在生物多样性保护中的作用
维持生态系统多样性
大雁在迁徙过程中，会经过多个生态系统，促进不同生态系统之间的交流和平 衡，有助于维持生态系统多样性。
保护物种多样性
大雁的迁徙过程中，会经过多个物种的栖息地，有助于促进不同物种之间的交 流和繁殖，有助于保护物种多样性。
第7课《大雁归来》课件
使用了拟人、对比的手法，说明了大雁对季 节的判断非常准确，禁不住让人赞叹。
合作探究
3、“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道
很多事情，其中包括威斯康星的法规。”③应
如何理解？你能读出作者在此句中所含的感情
吗？ 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎
枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无 猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁 止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这 个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地 里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
合作探究
6、3月份的大雁和秋季南飞的大雁有什么不同？ 请根据内容填写下表。
飞行 路线
到达目的地表现
大雁的声音
表现不同的原因
大雁 特点
11月 的大雁
笔直 飞行
时而在宽阔的 水面上闲荡， 时而跑到刚刚 收割的玉米地 里捡食玉米粒。
即使发现了它们 所喜欢的沙滩和 沼泽，也几乎是 一声不响。
大雁知道，从黎 明到夜幕降临， 目标明 在每个沼泽地和 确，聪 池塘边，都有瞄 明机敏。
检查预习
正音
xǐ
ǎi
迁徙 雾霭
kuī jiān
窥探 缄默
shòu diāo
jì
pú
狩猎 凋零 顾忌 香蒲
zhì pǔ yù
环颈雉 半蹼鹬
检查预习
释义
凋零： 凋谢零落。
迁徙： 迁移。
缄默： 闭口不说话。
窥探： 暗中察看。 雾霭： 雾气。 狩猎： 打猎。 顾忌： 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
拓展延伸
（1）梅花雪中绽放，是在告诉我们要坚韧不拔。 （2）蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，是在告诉我们要勤劳。 （3）大海能容纳百川，是在告诉我们做人应心胸开阔。 （4）滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。 （5）铁杵可以磨针，是在告诉我们做事应一心一意。 （6）江河日夜不息地奔流，那是在告诉我们要珍惜时光。 （7）乌鸦反哺父母，那是启示我们要孝敬老人。 （8）长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。 （9）清澈的小溪无声流淌，那是启示我们要默默无闻； （10）大雁成群结队得飞过天际，那是在启示我们要目标一致
合作探究
3、“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道
很多事情，其中包括威斯康星的法规。”③应
如何理解？你能读出作者在此句中所含的感情
吗？ 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎
枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无 猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁 止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这 个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地 里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
合作探究
6、3月份的大雁和秋季南飞的大雁有什么不同？ 请根据内容填写下表。
飞行 路线
到达目的地表现
大雁的声音
表现不同的原因
大雁 特点
11月 的大雁
笔直 飞行
时而在宽阔的 水面上闲荡， 时而跑到刚刚 收割的玉米地 里捡食玉米粒。
即使发现了它们 所喜欢的沙滩和 沼泽，也几乎是 一声不响。
大雁知道，从黎 明到夜幕降临， 目标明 在每个沼泽地和 确，聪 池塘边，都有瞄 明机敏。
检查预习
正音
xǐ
ǎi
迁徙 雾霭
kuī jiān
窥探 缄默
shòu diāo
jì
pú
狩猎 凋零 顾忌 香蒲
zhì pǔ yù
环颈雉 半蹼鹬
检查预习
释义
凋零： 凋谢零落。
迁徙： 迁移。
缄默： 闭口不说话。
窥探： 暗中察看。 雾霭： 雾气。 狩猎： 打猎。 顾忌： 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
拓展延伸
（1）梅花雪中绽放，是在告诉我们要坚韧不拔。 （2）蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，是在告诉我们要勤劳。 （3）大海能容纳百川，是在告诉我们做人应心胸开阔。 （4）滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。 （5）铁杵可以磨针，是在告诉我们做事应一心一意。 （6）江河日夜不息地奔流，那是在告诉我们要珍惜时光。 （7）乌鸦反哺父母，那是启示我们要孝敬老人。 （8）长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。 （9）清澈的小溪无声流淌，那是启示我们要默默无闻； （10）大雁成群结队得飞过天际，那是在启示我们要目标一致
大雁归来课件(共25张PPT)
3月春分后，大雁离开食品丰足、冬季温暖的南方， 迁徙到北极冻土带，生育小雁，给北极带去玉米种子， 它的迁徙，是全球化的，是带着野性的诗歌，非常可爱， 是人类的朋友。
x,x探究四
作者在大雁身上找到了哪些“失去的 东西”？
作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然 的诗意。
今天将有一个人通过自己 的观察和了解,给我们讲了大雁 的趣事!
试用简洁的文字提取 本文信息。请大家速读课 文，说说自己的看大雁， 人类的朋友……
探究一
1 作者笔下的大雁具有哪些个性特点？ 2 表达了他怎样的感情？
提示：默读文本，把文中的“雁”字圈出来，备用。
大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机， 春天的希望，春天的喜悦。
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的 香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至
万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒 下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
•
选一句你喜欢的句子，仿照它另写一句。或者，仿写
老师从文中提炼的句子，来小试牛刀。
• 如：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的 雾霭时，春天就来到了。
例：一声知了的鸣叫说明不了夏天，但当一片蛙声划破了六 月禾田的沉寂时，夏天就来了。
• 一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金 黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
（9自然段）有翅膀耒上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音， 还有观战者们激烈的辩论所发出来的呼叫声。（排比 禁猎期的自由自在）
修辞的作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。 （2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
x,x探究四
作者在大雁身上找到了哪些“失去的 东西”？
作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然 的诗意。
今天将有一个人通过自己 的观察和了解,给我们讲了大雁 的趣事!
试用简洁的文字提取 本文信息。请大家速读课 文，说说自己的看大雁， 人类的朋友……
探究一
1 作者笔下的大雁具有哪些个性特点？ 2 表达了他怎样的感情？
提示：默读文本，把文中的“雁”字圈出来，备用。
大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机， 春天的希望，春天的喜悦。
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的 香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至
万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒 下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
•
选一句你喜欢的句子，仿照它另写一句。或者，仿写
老师从文中提炼的句子，来小试牛刀。
• 如：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的 雾霭时，春天就来到了。
例：一声知了的鸣叫说明不了夏天，但当一片蛙声划破了六 月禾田的沉寂时，夏天就来了。
• 一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金 黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
（9自然段）有翅膀耒上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音， 还有观战者们激烈的辩论所发出来的呼叫声。（排比 禁猎期的自由自在）
修辞的作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。 （2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
《大雁归来》PPT课件
④第一群大雁一旦来到这里，它们便 向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
⑤那接着而来的低语，是它们在论述 食物的价值。
（作者使用了打比方、拟人、比 较的说明方法，使文章充满生动性和 趣味性。）
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 1.“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包
人教部编版 初中语文 八年级下册
大雁归来
利奥波德
-.
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 大雁归来
它的行动轨迹与时间相关，秋 寒南征，春暖北返；它是古代诗人 笔下寄托羁旅之情，感慨岁月流逝 的意象；它就是大雁！今天我们学 习的《大雁归来》中，又是以什么 样的笔触来介绍这种候鸟的呢？让 我们跟随利奥波德，一探究竟。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 2.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”这句 话是什么意思？
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只雁群 是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而 感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。 为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥 的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。
整体感知—— 作家作品
利奥波德（1887—1948），美国著名
⑤那接着而来的低语，是它们在论述 食物的价值。
（作者使用了打比方、拟人、比 较的说明方法，使文章充满生动性和 趣味性。）
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 1.“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包
人教部编版 初中语文 八年级下册
大雁归来
利奥波德
-.
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 大雁归来
它的行动轨迹与时间相关，秋 寒南征，春暖北返；它是古代诗人 笔下寄托羁旅之情，感慨岁月流逝 的意象；它就是大雁！今天我们学 习的《大雁归来》中，又是以什么 样的笔触来介绍这种候鸟的呢？让 我们跟随利奥波德，一探究竟。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 2.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”这句 话是什么意思？
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只雁群 是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而 感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。 为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥 的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。
整体感知—— 作家作品
利奥波德（1887—1948），美国著名
《大雁归来》PPT课件
联系课文，参考上面的材料，说说作 者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东 西”?
保护野生动物，珍爱野生动物！
中国科学院生态与地理研究所提供 的资料表明，远古时代５００年才有一 种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就 有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率 的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科 学家们统计,在我们共同生活的家园中, 有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘， 其中我国已达３９０多种.
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
5．云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
—— 李清照《一剪梅》
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是 千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或 农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或人字形。
选自《辞海》
利 奥 波 德
作者及作品:
利奥波德：(1887-1947)，美国著名的 环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者 遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生 态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美 国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自 然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱 之书。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定
不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的 大雁相比，它的飞行也就成了曲线 。
通过作比较的说明方法，突出 了大雁飞行路线之直。
多角度理解主旨
保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然 人与自然和谐相处
请你带着一颗爱心，用欣赏的眼光品 读文中描写大雁的句子，采用“圈点批注” 法找出你最欣赏的句子来，先带着自己的 理解有感情地读给同学们听，再说说理由。
《大雁归来》优秀课件
2023-11-05contents •课程内容介绍•大雁归来故事及文化背景•大雁迁徙的生态学意义•大雁在生态环境保护中的作用•大雁归来在文化传承中的价值•课程总结与展望目录01课程内容介绍以“大雁归来”为线索，通过引导学生观察和研究大雁的生活习性和迁徙现象，培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识。
课程设计理念帮助学生了解大雁的生活习性和迁徙现象，培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识。
课程目标小学三年级至六年级的学生。
适用对象帮助学生了解大雁的生活习性和迁徙现象，包括大雁的习性、迁徙路线、食物来源等。
知识目标能力目标情感目标培养学生的观察和研究能力，以及表达和交流能力。
培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识，激发他们的环保意识和责任感。
030201课程内容概述模块一：认识大雁大雁的分类与分布大雁的外形特征与习性模块二：大雁的迁徙大雁的迁徙路线与季节大雁迁徙中的生存挑战与适应策略课程内容概述模块三：大雁与生态环境大雁的生态环境与栖息地保护大雁在生态系统中的作用与价值模块四：保护大雁，我们在行动保护大雁的措施与行动计划参与保护大雁的实践活动与宣传教育02大雁归来故事及文化背景大雁归来故事简介描述了大雁在飞行中相互帮助、团结协作的精神。
突出了大自然的美丽和神奇，强调了保护自然环境的重要性。
讲述了大雁从南方回到北方的过程，以及沿途所见所闻所感。
大雁在中国文化中的地位大雁是中国传统文化中的重要元素之一，被视为吉祥、忠贞和友爱的象征。
大雁在中国古代文学、诗歌、绘画等领域中经常被用作表现忠贞爱情的象征。
大雁在中国民间故事和传说中也有着广泛的影响，如“苏武牧羊”中的大雁传书。
大雁的生态特征及习性大雁是一种候鸟，每年都要进行南北迁徙。
大雁在飞行中有着严格的队形和纪律，通常是排成“人”字形或“一”字形。
大雁在迁徙过程中会经过多个国家和地区，沿途需要面对各种自然和人为的挑战。
03大雁迁徙的生态学意义能量守恒大雁在迁徙过程中需要消耗大量的能量。
《大雁归来》PPT课件
速读课文，整体感知内容:
作者对大雁作了哪些描写？
文中哪个句子最能表达这种心情？
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 三月春天 (1)大雁归来的季节是_________. 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. 叫,喧嚷 (3)三月的大雁一触到水就________. 一声不响 (4)十一月份的大雁_____________. 玉米粒 (5)大雁特喜欢寻食______________. 六 只列队飞. (6)大雁常_____ 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. 我们的朋友 爱鸟者 (8)大雁被作者称为 ________ 他和学生自称_________.
课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物,爱 护环境.
我国濒临灭绝的野生动物
穿山甲
(国家一级保护动物)
缅甸蟒蛇
(国家一级保护动物)
我国濒临灭绝的野生动物
亚洲水蜥 黄嘴天鹅
(国家一级保护动物)
(国家一级多养鱼爱好者最爱的观 赏鱼。日本鲤鱼的神奇之处在于，如果你在小鱼缸里 饲养它，它只会长到两三寸长；如果你把它放入大鱼 缸或者小池塘中，它就能长至六寸到一尺长；放到大 一点的池塘，它能长到一尺半长；如果把它放进大湖 之中，让它不受限制地充分成长，有朝一日它可能会 长达三尺。日本鲤鱼能长到多大，与池塘的大小有直 接关系。 人的成长与日本鲤鱼非常相似。不过，对于人类 而言， 限制我们成长的不仅仅是外部环境，还有我们的内心世 界。我们只有不断扩展我们的内心世界，才能不断地成 长。 得分标准：认识到外部环境和内心世界对人成长 的影响，各2分，能进一步强调内心世界重要2分。
《大雁归来》课获奖课件
难点解析
针对《大雁归来》中的难点段落或句子进行详细解读，帮助学生理解其内涵和 深层意义。
课文主题思想解读
主题概述
概括《大雁归来》的主题思想，阐述作者通过文本所要表达 的观点和情感。
主题深化
从多个角度对《大雁归来》的主题思想进行深入探讨，引导 学生思考文本所蕴含的哲理和人生启示。
03
教学方法与技巧
学浓厚的兴趣，积极参 与课堂活动。
学生普遍认为课程内容生动有趣，对大雁和自然 有了更深入的了解。
学生反馈与评价
• 部分学生希望在未来的课程中增加更多实践环节。
学生反馈与评价
01
评价
02
教师讲解清晰易懂，课堂组织有序。
03
多媒体课件制作精美，提高了学习效果。
《大雁归来》优质课 获奖课件
contents
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 教学方法与技巧 • 学生互动与实践 • 教师自我反思与总结
01
课程导入
课程背景介绍
课程背景
《大雁归来》是一篇介绍大雁迁徙现 象和生态价值的文章，通过深入浅出 的语言，向读者传达了保护野生动物 和生态平衡的重要性。
小组讨论
组织学生分组讨论问题， 促进交流合作，提高解决 问题的能力。
问题解决
通过小组讨论和教师指导 ，引导学生找到问题答案 ，加深对课文内容的理解 。
小组合作学习法应用
小组划分
将学生分成若干小组，每组4-6人， 确保每个小组都有不同层次的学生。
任务分配
成果展示
每个小组展示自己的学习成果，通过 互相评价和教师点评，提高学生的合 作意识和能力。
背景知识
介绍了大雁的迁徙路线、生态习性以 及与人类的关系等方面的知识，为后 续课程内容的学习奠定了基础。
针对《大雁归来》中的难点段落或句子进行详细解读，帮助学生理解其内涵和 深层意义。
课文主题思想解读
主题概述
概括《大雁归来》的主题思想，阐述作者通过文本所要表达 的观点和情感。
主题深化
从多个角度对《大雁归来》的主题思想进行深入探讨，引导 学生思考文本所蕴含的哲理和人生启示。
03
教学方法与技巧
学浓厚的兴趣，积极参 与课堂活动。
学生普遍认为课程内容生动有趣，对大雁和自然 有了更深入的了解。
学生反馈与评价
• 部分学生希望在未来的课程中增加更多实践环节。
学生反馈与评价
01
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02
教师讲解清晰易懂，课堂组织有序。
03
多媒体课件制作精美，提高了学习效果。
《大雁归来》优质课 获奖课件
contents
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 教学方法与技巧 • 学生互动与实践 • 教师自我反思与总结
01
课程导入
课程背景介绍
课程背景
《大雁归来》是一篇介绍大雁迁徙现 象和生态价值的文章，通过深入浅出 的语言，向读者传达了保护野生动物 和生态平衡的重要性。
小组讨论
组织学生分组讨论问题， 促进交流合作，提高解决 问题的能力。
问题解决
通过小组讨论和教师指导 ，引导学生找到问题答案 ，加深对课文内容的理解 。
小组合作学习法应用
小组划分
将学生分成若干小组，每组4-6人， 确保每个小组都有不同层次的学生。
任务分配
成果展示
每个小组展示自己的学习成果，通过 互相评价和教师点评，提高学生的合 作意识和能力。
背景知识
介绍了大雁的迁徙路线、生态习性以 及与人类的关系等方面的知识，为后 续课程内容的学习奠定了基础。
《大雁归来》精品PPT课件
题目解说
“大雁”就是鸿雁，是一种秋寒南 征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。 “归来”有两层含义，一是大雁返回， 二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文 章的核心内容，又透露出作者对大雁的 喜爱之情。
整体把握
作者对大雁作了哪些方面的描写？这些 描写突出了大雁哪些个性特点？
文章描写了三月大雁的归来，觅食 前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时 的鸣叫，即归来、觅食、集会。
合作探究
第2段运用了什么写法，有什么作用？
运用对比写法，反衬大雁对春天感 应的准确性，表现出大雁的迁徙是坚定 不移的。
合作探究
第2段中的“赌注”一词有什么特殊意 味？
“赌注”指赌博时所押的财物。此 处形象地说明了大雁迁徙的成本很高， 且不能轻易撤回，说明了大雁对季节的 判断非常准确，也表明大雁有坚定的信 念，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之 情。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国林 业学家、生态学家、科普作家，现代环 境保护主义的先驱，被誉为美国“生态 伦理之父”。1909年毕业于耶鲁大学林 学院，后长期在林业部门任职，1933年 成为威斯康星大学的一名教授，1935年 在威斯康星州买下一个农场。他根据农 场生活的经历写作了他的主要著作《沙 乡年鉴》。 1948年4月21日，邻居农场 起火。利奥波德在赶赴扑火的途中，不 幸因心脏病猝发逝世。
这句话从时间之久和空间范围之广 两个角度说明大雁联合的神奇。
合作探究
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆 所获得的是从3月的天空洒下来的一首 有益无损的带着野性的诗歌。”如何理 解“有益无损的”、“带着野性的”和 “诗歌”这几个词语的含义？
运用借喻的修辞，把大雁的鸣叫和 飞行比喻成“带着野性的诗歌”，给整 个大陆带来诗意。作者觉得大雁是人类 的朋友，大雁的迁徙活动对人类是有益 无损的。这一比喻赞美了大雁的坚定、
《大雁归来》PPT优秀课件
作者简介
利奥波德（1887—1948年）
美国著名的环境保护主义者。他是一位出色的视察家、敏锐 的思想家, 同时也是位造诣极深的文学家。《沙乡年鉴》是他最著 名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中, 利奥波德以抒情的文 学手法描述了大自然的绚丽多彩, 如歌如泣地叙述、抒发了崇尚自 然的乐趣。在他的文章里, 可以看到大自然的威力, 也可以看出他对 人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美、思想深刻, 被誉为“绿色圣经”。
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是 一个家庭，而“孤雁”之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“伤心的单身”，或者成为失去子女的父母，本来就为这样推断而感伤， 六年的研究也证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的伤感。为单调枯 燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，却包 含着丰富的意味，不能不令人动情。
联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎 枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星 的法规规定，春季制止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、 觅食。
（2）单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
文章描写了3月大雁的归来，描写了它们觅 食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜 间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集 会。
个性特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报 春使者，喜群居、重友 情，有联合观念。
问题探究
你从文中了解了有 关大雁的哪些知识？
(1)大雁来的季节是3月春天。 (2)大雁飞行的路线是笔直的。 (3)3月的大雁一触到水就叫，就喧嚷。 (4)11月份的大雁一声不响。 (5)大雁爱寻玉米粒。 (6)雁队以六只或以六的倍数组成。 (7)4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。