2019七年级数学上册 第五章5.4 一元一次方程的应用 5.1.3 百分率、销售与储蓄问题同步训练
2019秋北师大版七年级数学上册教案:5.4应用一元一次方程-打折销售

一、教学内容
2019秋北师大版七年级数学上册教案:5.4应用一元一次方程-打折销售
本节课我们将围绕第五章《一元一次方程》的4节“应用一元一次方程-打折销售”进行深入学习。教学内容主要包括以下方面:
1.了解打折销售的概念,掌握实际应用中打折销售与一元一次方程的关系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-本节课的核心内容是运用一元一次方程解决打折销售问题。以下是具体的教学重点:
-理解打折销售的概念,明确原价、折数和折后价格之间的关系。
-学会建立一元一次方程模型,解决与打折销售相关的实际问题。
-掌握求解一元一次方程的基本方法,并能熟练应用于打折销售问题的解答中。
-例如,对于问题“一件商品原价为200元,商店进行8折销售,求折后价格”,学生需要能迅速建立方程200 × 0.8 =折后价格,并计算出折后价格。
2.教学难点
-以下是本节课的难点内容,需要教师采取有效方法帮助学生突破:
-折数的理解:学生可能对折数的概念理解不深,难以将其与实际折扣联系起来,如“8折”即为0.8。
-方程的建立:对于如何从实际问题中抽象出数学模型,建立一元一次方程,学生可能会感到困难。
-方程求解的步骤:在解方程的过程中,可能会涉及到去分母、移项、合并同类项等步骤,这些步骤的熟练掌握是学生解题的难点。
五、教学反思
在今天的教学中,我尝试通过生活中的实例来引导学生们理解一元一次方程在打折销售中的应用。我发现这种方法能够有效激发学生的兴趣,让他们感受到数学与实际生活的紧密联系。然而,教学过程中也暴露出一些问题,值得我深思。
在讲解打折销售的基本概念时,我发现部分学生对折数的理解不够深入,导致在后续建立方程的过程中出现困难。因此,我决定在接下来的教学中,加强对折数概念的讲解,通过更多实例让学生明白折数与实际折扣的关系。
冀教版2024新版七年级数学上册《5.4.4 用一元一次方程解决储蓄问题与销售问题》教学设计

5.4 一元一次方程的应用
第4课时增长率、销售及储蓄问题
【师生活动】学生独立完成,然后同学间交流,师生共同解决.
2.类比探究,学习新知
【探究1】某企业2011年的生产总值为95 930万元,比2010年增长了7.3%. 2010年该企业的生产总值为多少万元?(精确到1万元)
2021年 2022年
【师生活动】学生思考讨论交流:
教师总结.
①分析找出本题中的等量关系;
原有数量+增长数量=现有数量.
②设该企业2011年的生产总值为x万元.
则根据题意得
x+x×7.3%=95 930.
解得x=89 404.
答:该企业2010年的生产总值为89 404万元.
【探究2】
某期3年期国债的年利率为2.8%,这期国债发行时,3年期定期存款的年利率为 3.0%.小红的爸爸有一笔钱,如果用来存3年期定期存款比买这期国债到期后可多得利息48元,那么这笔钱是多少元?(提示:利息=本金×年利率×年数)
【师生活动】学生自主探究,完成后交流讨论.
解法一:设这笔钱是x元.依题意,得
x×3.0%×3-x×2.8%×3=48.。
2019秋北师版七年级数学上册 5.4 应用一元一次方程--打折销售教案

一元一次方程的应用复习课教学设计秤架民族学校麦剑雄出处:七(上)第五章《一元一次方程》第3节至第6节一、学生起点分析1、学生的知识基础:学生在前面已经学习过列方程解应用题,会解较简单的一元一次方程的应用题,本节课所学习的内容是前面知识的继续与提升。
前面有四节书专门讲述应用题的解法与步骤,学生已经初步掌握了一元一次方程的应用题的解法,所以本节课主要的目的就是使学生能够更熟练地掌握一元一次方程的应用题的解法。
2、学生的活动经验基础:学生在前面四节的学习中已经学习了利用图、表来解决一些简单的应用题,已经初步感受到方程是解决实际问题的一种有效途径。
二、教学任务分析:讲述一元一次方程的应用题,为进一步学习分式方程的应用、一元二次方程的应用等起到启蒙作用,也有利于其它学科的学习的应用。
本节课在前面学习一元一次方程的应用的基础上复习一元一次方程的应用,本节课的教学任务是要求学生通过审题,借助图、表等分析问题中的数量关系,根据应用题的实际意义,找出相等关系,列出一元一次方程,并利用一元一次方程解决生活中的实际问题。
所以,确定了如下的本节课的教学目标。
三、教学目的:(一)知识目标:1、通过身边的故事,引导学生对生活中的问题进行探讨和研究,学会用方程的思维解决问题。
2、借助找关键句或关键词、画线段图或示意图等方法,引导学生正确找出题中的等量关系,列出方程。
(二)能力目标:通过以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题,包括列方程、求解方程和解释结果的实际意义及合理性,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力以及用方程思维解决问题的能力。
(三)情感目标:1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验,探索意识、创新意识得到有效发展。
2、在分析应用题的过程中,培养学生勇于探索、自主学习的精神,感受到生活中处处存在数学,体验数学的趣味性。
四、教学重点、难点:本章的其中一个重点是考查一元一次方程的应用及求解等,根据应用题的实际意义,找出相等关系,列出一元一次方程是本节的难点。
2019年初中数学-七年级5.4 应用一元一次方程—打折销售

5.4 应用一元一次方程——打折销售学习目标:1.进一步经历运用方程解决实际问题,体会运用方程解决实际问题的一般过程.2.掌握销售过程中的等量关系.3.提高学生找等量关系列方程的能力;培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力;学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景.重点:1.如何从实际问题中寻找等量关系建立方程,解决问题后如何验证它的合理性.2.解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现实问题.学习过程:【知识回顾】1.请说明打折、利润、利润率、提价及降价的含义分别是什么?(1)进价:购进商品时的价格.(有时也叫成本价)(2)售价:在销售商品时的售出价.(有时称成交价,卖出价)(3)标价:在销售时标出的价.(有时称原价,定价)(4)利润:在销售商品的过程中纯收入,即:利润=售价-进价.(5)利润率:利润占进价的百分率,即:利润率=利润÷进价×100%.(6)打折:卖货时,按照标价乘以十分之几或百分之几十,则称将标价进行了几折(或理解为:销售价占标价的百分率).例如某种服装打8折即按标价的百分之八十出售.【尝试练习】2.算一算:(1)原价100元的商品,打8折后价格为 80 元;(2)原价100元的商品,提价40%后的价格为 140 元;(3)进价100元的商品,以150元卖出,利润是 50 元.【典例分析】3.一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以8 折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的成本是多少元?分析:这15元的利润是怎么来的?即等量关系式是:现在售价-进价=15元.解:设这种服装每件的成本是x元.根据题意,得方程为:(1+40%)x×80%-x=15x=125A.不赔不赚 B.赔8元 C.赚8元 D.赚32元【达标测评】1、商店对某种商品打折出售,打折后商品的利润率是10%,此商品的进价是1600元,原来售价为2200元,此商品是按几折销售的?2、商店对某种商品打“8折”出售,已知它原来的售价是2200元,打折后的利润率是1 0%,求此商品的进价?3、将5000元按一年期的定期储蓄存入银行,到期支取时的本利和为5110元,问年利率是多少?4、某商品的进价是1000元,标价是1800元,商店要求以利润率不低于8%的售价打折出售,售货员最低可以打几折出售此商品?答案:1、设此商品按x折销售,由题意得2200·x=(1+10%)1600,得x=0.8,故打八折销售。
2019年秋七年级数学上册北师大版作业课件:5.4 应用一元一次方程——打折销售(共18张PPT)

解:(1)设一共去了 x 个成人,则学生有(12-x)个, 依题意得 35x+325(12-x)=350,解得 x=8,12-x=4
(2)因为 16×35×0.6=336<350,所以按 16 人买团体票更省钱
方法技能: 理顺商品销售中的进价、标价、售价、利润及利润率之间的关系,利用它们之间的关系建立一元一 次方程.
(1)下列食物中,能提供大量维生素的是 A 。
A.蔬菜
B.牛肉
C.大米
D.花生油
(2)加钙牛奶中的“钙”是指 元素 (填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)下列物品所使用的主要材料属于合金的是 B 。
A.塑料保鲜膜
B.不锈钢菜刀
C.棉布围裙
D.陶瓷蒸锅
(4)厨房中能用来除去水壶中水垢(主要成分 CaCO3)的物质是 食醋 。 (5)用洗洁精清洗餐具上的油污,是因为洗洁精对油污具有 乳化作用 。 (6)剧烈运动后宜喝适量淡盐水,盐水中所含的微粒有 H2O、Na+、Cl- (填符号)。
5.(宁夏中考)某种商品每件的进价为80元,标价为120元,后来由于该商品积压,将此商品打七折销 4
售,则该商品每件销售利润为___元.
6.某商店将彩电按成本价提高50%,然后在广告上写“大酬宾, 八折优惠”,结果每台彩电仍获利270元,那么设每台彩电成本价为x元, 可列方程为__________________________.
C
3.某人以八折优惠价买一套服装省了25元,那么买这套服装实际用了( )
D
A.31.25元 B.60元
C.125元 D.100元
4.某商贩同时以120元卖出两双皮鞋,其中一双亏本20%,另一双盈利20%,在这次买卖中,该商贩盈
亏情况是( )
冀教版-数学-七年级上册数学教案:第五章 5.4一元一次方程的应用(3)

课题5.4一元一次方程的应用(3)课型新授课主备人教材分析本节课的内容是一元一次方程的应用,本课时是“增长率”的相关问题,其本质特征仍然是“各分量之和=总量”的数量关系。
因此,所展现的内容的认知结构基本是相同的。
学情分析学生在学习了解一元一次方程及应用后,从引例和示例出发,获得进一步的体验、感受、经验,提高用方程解决问题的能力。
教学目标知识与技能:一步掌握利用一元一次方程解决实际问题;经历分析“原有数量+增长数量=现有数量”的过程,培养分析问题和解决问题的能力。
过程与方法:通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识和语言表达能力;培养学生的观察、分析能力以及用方程思维解决问题的能力。
情感态度与价值观:在分析应用题的过程中,培养学生勇于探索、自主学习的精神。
感受到生活中处处存在数学,体验数学的趣味性。
教学重点解决有关百分率问题是重点教学难点寻找相等关系是难点教学方法指导探究,合作交流教学过程环节教师活动学生活动设计意图活动一:情景引入一、复习前面所学的解一元一次方程的步骤。
二、复习上一节列方程解应用题的一般步骤。
今天我们继续来学习用方程解决实际问题,先看下面的问题:某企业2011年的总产值为95930万元,比2010年增长了7.3%。
2010年该企业的生产总值为多少万元?(精确到1万元)师生互动,共同复习旧知识。
复习已掌握知识用它来解决新问题。
活动二:一起探究1、试着做做:2、 1.找出本题中的等量关系:3、 2.2010年的总产值和2011的总产值差在哪儿?4、 3.列出方程:5、 4.请解这个方程。
6、分析:2010年生产的总产值+2011年比2010年的增长产值=2011年的生产总值7、这就是我们要找的“等量关系”8、解:设2010年的生产总值为X万元。
9、由题意,得X+7.3%X=95930X≈89403.5答:2010年的生产总值约为89403.5万元。
师生互动,共同解决问题出示思考问题,让学生养成思考问题的习惯。
2019年秋北师大版七年级上册数学课件:第5章 4 应用一元一次方程——打折销售(共24张PPT)
第7课时 应用一元一次方程——打折销售
目录导航
01 学 习 目 标 02 精 典 范 例 03 变 式 练 习 04 巩 固 训 练
学习目标
1.分析实际问题中的数量关系,建立方程解决问题. 2.进一步经历运用方程解决实际问题的过程,体会数学的应用价 值.
精典范例
【例 1】一件外衣的进价为 200 元,按标价的 8 折销售时,利 润率为 10%,求这件外衣的标价为多少元? 注:利润率=售价进-价进价×100%
12.王老师带领生物兴趣小组去黄山春游,现有甲、乙两旅 行社,收费一样,但优惠标准不一样:甲表示带队老师免费, 学生按 8 折收费;乙表示师生一律按 7 折收费.细心的王老 师算了一下,甲、乙两旅行社的实际收费正好相同,那么生 物兴趣小组共有多少人? 解:设生物兴趣小组共有学生 x 人,根据题意,得 0.8x=0.7(x+1),解得 x=7. 答:生物兴趣小组共有 7 人.
解:设这件外衣的标价为 x 元,依题意,得 0.8x-200=200×10%,解得 x=275. 答:这件外衣的标价为 275 元.
【例 2】某超市用 6 800 元购进 A,B 两种计算器共 120 个, 这两种计算器的进价、标价如下表.
价格 类型 A 型 B 型 进价(元/个) 30 70 标价(元/个) 50 100
巩固训练
3.某种商品进价为 800 元,标价 1 200 元,由于该商品积压,
商店准备打折销售,但要保证利润率为 20%,则可以打( C )
A.6 折
B.7 折
C.8 折
D.9 折
4.书店把一本新书按标价的九折出售,仍可获利 20%,若该
书进价是 21 元,则标价是( C )
2019年浙教版七年级数学上册5.4 一元一次方程的应用(4)课件
5.4 一元一次方程的应用(4)
新课引入
银行存款涉及哪些数量? 它们有什么样的联系呢?
新课引入
本金 利息 年利率 存期 税率 实得本利和
本金利率存期 利息 利息 税率=利息税
本金+利息-利息税=实得本利和
新课讲解
本金×利率×存期=利息
利息税率 利息税 本金 利息利息税 实得本利和 (1)小明把10000元钱按定期一年存入银行. 一年 期定期存款的年利率为3.87%,则一年后的利息为
本金 利息利息税 实得本利和
分析: 本金多少?利息多少?利息税多少?
设哪个未知数为x?根据哪个等量关系列出方程?
新课讲解 解 :设小明存入银行的压岁钱有x元, 则到期支取时,利息为1.98%x元,应缴 利息税为1.98%x×20%=0.00396x元,根 据题意,得
x+0.0198x-0.00396x=507.92
答:该储户存入本金3000元。
新课讲解 例8 七年级二班有45人报名参加了文学 社或书画社,已知参加文学社的人数比 参加书画社的人数多5人,两个社都参加 的有20人,问参加书画社的有多少人?
你从题中得到哪些信息?
只参加书画社的人数
只参加文学社的人数
参加 书画社 的人数
参加 文学社 的人数
两个社团都参加的人数
随堂即练
1.某班有学生45人,会下象棋的人数是 会下围棋的人数的3.5倍,两种棋都会或都不 会的人数都是5人,求只会下围棋的人数.
会下 围棋
会下 象棋
随堂即练
2.如图,一个盛有水的圆柱形玻璃 容器的内底面半径为10厘米,容器内水 的高度为12厘米,把一根半径为2厘米 的圆柱棒垂直插入水中,问容器的水将 升高多少厘米?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
精 品 试 卷
推荐下载
第3课时 百分率、销售与储蓄问题
知识点 1 百分率问题
1.[2017·深圳]一球鞋厂,现打折促销卖出330双球鞋,比上个月多卖10%,设上个月卖出x双,列出方程为
( )
A.10%x=330 B.(1-10%)x=330
C.(1-10%)2x=330 D.(1+10%)x=330
2.某品牌自行车2月份销售量为90辆,比1月份的销售量减少了10%,则1月份的销售量为( )
A.110辆 B.100辆
C.99辆 D.80辆
3.有一位旅客携带了质量为30 kg的行李从上海乘飞机去北京,按民航总局规定:旅客最多可免费携带质量
为20 kg的行李,超重部分每千克按飞机票价格的1.5%购买行李票,现该旅客购买了180元的行李票,则飞机票价
格应是多少元?
知识点 2 销售问题
4. 超市店庆促销,某种书包原价每个x元,第一次降价打八折,第二次降价每个又减10元,经两次降价后
售价为90元,则可得到方程为( )
A.0.8x-10=90 B.0.08x-10=90
C.90-0.8x=10 D.x-0.8x-10=90
5.[2017·恩施]某服装进货价为80元/件,标价为200元/件,商店将此服装打x折销售后仍获利50%,则x
为( )
A.5 B.6 C.7 D.8
6.已知面包店的面包一袋15元,小明去此店买面包,结账时店员告诉小明:“如果你再多买一袋面包就可以
打九折,价钱比现在便宜45元”,小明说:“我买这些就好了,谢谢.”根据两人的对话,判断结账时小明买了多少
精 品 试 卷
推荐下载
袋面包.( )
A.38 B.39 C.40 D.41
7.小华的妈妈为爸爸买了一件上衣和一条裤子,共用306元,其中上衣按标价打七折,裤子按标价打八折.若
上衣的标价为300元,则裤子的标价为________元.
8.世界读书日,某书店举办“书香”图书展,已知《汉语成语大词典》和《中华上下五千年》两本书的标价
总和为150元,《汉语成语大词典》按标价的50%出售,《中华上下五千年》按标价的60%出售,小明花80元买了这
两本书,求这两本书的标价各多少元.
精 品 试 卷
推荐下载
知识点 3 储蓄问题
9. 爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄(3年期的年利率为4.5%),3年后能取5675元,则他开始时存入了
________元.
10.将一笔资金按一年定期存入银行,年利率为3%,到期支取时,得本息和6695元,求这笔资金有多少元.
11.“家电下乡”农民得实惠,村民小郑购买一台双门冰箱,在扣除13%的政府财政补贴后,再减去商场赠送的
“家电下乡”消费券100元,实际只花了1648.7元,那么他购买这台冰箱节省了________元钱.
12.书店举行购书优惠活动:
①一次性购书不超过100元,不享受打折优惠;
②一次性购书超过100元但不超过200元,一律按原价打九折;
③一次性购书超过200元,一律按原价打七折.
小丽在这次活动中,两次购书总共付款229.4元,第二次购书的原价是第一次购书原价的3倍,那么小丽这两
次购书原价的总和是________元.
13.某天,一蔬菜经营户用114元从蔬菜批发市场购进黄瓜和土豆共40千克到菜市场去卖,黄瓜和土豆这天
的批发价和零售价如下表所示:
精 品 试 卷
推荐下载
品名 批发价(元/千克) 零售价(元/千克)
黄瓜 2.4 4
土豆 3 5
(1)他当天购进黄瓜和土豆各多少千克?
(2)如果黄瓜和土豆全部卖完,他能赚多少元?
精 品 试 卷
推荐下载
14.某商店卖出两件衣服,每件60元,其中一件赚25%,另一件亏25%,那么这两件衣服卖出后商店是赚了还
是亏了?若赚了,则赚了多少元?若亏了,则亏了多少元?
15.国庆期间,小明、小亮等同学随家长一同到瘦西湖公园游玩,下面是购买门票时,小明与他爸爸的对话(如
图5-4-3),试根据图中的信息,解答下列问题:
图5-4-3
(1)小明他们一共去了几个成人,几个学生?
(2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱,并说明理由.
精 品 试 卷
推荐下载
16.红旗商场进行促销活动,出售一种优惠购物卡(注:此卡只作为购物优惠凭证不能顶替货款),花300元买
这种卡后,凭卡可在这家商场按标价的8折购物.
(1)顾客购买多少元的商品时,买卡与不买卡花钱相等?在什么情况下购物合算?
(2)小张要买一台标价为3500元的冰箱,如何购买合算?小张能节省多少元钱?
(3)小张按合算的方案,把这台冰箱买下,如果红旗商场还能盈利25%,那么这台冰箱的进价是多少元?
精 品 试 卷
推荐下载
【详解详析】
1.D [解析] 利用等量关系:上个月卖出的双数×(1+10%)=现在卖出的双数,即可列出方程.
2.B [解析] 设1月份销售了x辆.依题意,得(1-10%)x=90,解得x=100.
3. 解:设飞机票价格应是x元.由题意,得
(30-20)×1.5% x=180.解得x=1200.
答:飞机票价格应是1200元.
4.A
5.B [解析] 根据题意,得200×x10-80=80×50%,解得x=6.故选B.
6.B [解析] 设小明买了x个面包.根据题意,得15x-15(x+1)×90%=45,
解得x=39.故选B.
7.120 [解析] 设裤子的标价为x元,则300×70%+80%x=306,解得x=120.
8.解:设《汉语成语大词典》的标价为x元,则《中华上下五千年》的标价为(150-x)元.
根据题意,得50%x+60%(150-x)=80,
解得x=100,
150-100=50(元).
答:《汉语成语大词典》的标价为100元,《中华上下五千年》的标价为50元.
9.5000 [解析] 设他开始时存入了x元.根据题意,得x(1+4.5%×3)=5675,
解得x=5000.
10.解:设这笔资金有x元.
根据题意,得(1+3%)x=6695.
解得x=6500.
答:这笔资金有6500元.
11. 361.3 [解析] 设节省了x元.由题意,得(1648.7+100)÷(1-13%)=1648.7+x,
解得x=361.3,即他购买这台冰箱节省了361.3元钱.
12.248或296
精 品 试 卷
推荐下载
[解析] 设第一次购书的原价为x元,则第二次购书的原价为3x元.根据x的取值范围分段考虑,根据“付款
金额=第一次付款金额+第二次付款金额”即可列出关于x的一元一次方程,依题意得:
② 当0
③当2003
13.解:(1)设他当天购进黄瓜x千克,则购进土豆(40-x)千克.
根据题意,得2.4x+3(40-x)=114.
解得x=10,
所以40-x=40-10=30.
答:他当天购进黄瓜10千克,土豆30千克.
(2)(4-2.4) ×10+(5-3)×30=16+60=76(元).
答:如果黄瓜和土豆全部卖完,他能赚76元.
14.解:设赚25%的衣服进价为x元.
根据题意,得(1+25%)x=60,解得x=48.
设亏25%的衣服进价为y元,则
(1-25%)y=60,解得y=80.
所以一件赚了60-48=12(元),另一件亏了80-60=20(元),所以商店亏了,亏了
20-12=8(元).
15.解:(1)设去了x个成人,(15-x)个学生.
根据题意,得120x+60(15-x)=1260,
解得x=6,则15-x=9.
答:一共去了6个成人,9个学生.
精 品 试 卷
推荐下载
(2)因为120×0.6×16=1152(元),
1152<1260,所以按团体票买16张票更省钱.
16.解:(1)设顾客购买x元的商品时,买卡与不买卡花钱相等.
根据题意,得300+0.8x=x,
解得x=1500.
所以当顾客消费少于1500元时不买卡合算;
当顾客消费1500元时买卡与不买卡花钱相等;
当顾客消费大于1500元时买卡合算.
(2)小张买卡合算.
3500-(300+3500×0.8)=400(元).
所以小张能节省400元钱.
(3)设这台冰箱的进价为y元.根据题意,得
(300+3500×0.8)-y=25%y,
解得y=2480.
答:这台冰箱的进价是2480元.