红黄蓝早教中心教案
红黄蓝早教亲子课教案
红黄蓝早教亲子课教案教案标题：红黄蓝早教亲子课教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的学习态度和自信心；2. 促进幼儿的身体和认知发展；3. 培养幼儿的社交技能和情感表达能力；4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
教学重点：1. 通过亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提升幼儿的社交技能和情感表达能力。
教学内容：1. 活动一：亲子互动游戏- 目标：促进家庭关系的发展，增强亲子互动。
- 活动描述：家长和幼儿一起参与各种游戏，例如拍手游戏、捉迷藏等，通过亲子互动增进感情。
- 教学方法：示范引导和激励。
2. 活动二：动手制作- 目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
- 活动描述：幼儿和家长一起制作手工艺品，例如折纸飞机、拼图等，鼓励幼儿动手实践并展示自己的创作。
- 教学方法：示范引导和激励。
3. 活动三：社交游戏- 目标：提升幼儿的社交技能和情感表达能力。
- 活动描述：幼儿和家长一起进行社交游戏，例如角色扮演、合作游戏等，通过游戏培养幼儿的合作意识和表达能力。
- 教学方法：示范引导和激励。
4. 活动四：艺术创作- 目标：培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
- 活动描述：幼儿和家长一起进行艺术创作，例如绘画、手工制作等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
- 教学方法：示范引导和激励。
教学评估：1. 观察家长和幼儿的互动情况，评估家庭关系的发展程度；2. 观察幼儿的动手能力和创造力，在制作手工艺品时的表现；3. 观察幼儿在社交游戏中的合作意识和情感表达能力；4. 观察幼儿在艺术创作中的想象力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励家长在日常生活中继续与幼儿进行亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 提供更多的动手制作和艺术创作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 组织更多的社交游戏，培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
教案撰写者：教案专家日期：[填写日期]。
幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思
幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思一、教学目标1.认得“红黄蓝”三种基本颜色，把握颜色的基本概念。
2.能够在日常生活中发觉和区分不同颜色，提高幼儿的颜色敏感度。
3.通过颜色搭配的方式来培育幼儿的审美本领。
二、教学内容1.颜色的基本概念2.认得红、黄、蓝三种颜色3.通过游戏、唱歌、绘画等方式进行颜色培育三、教学步骤1.引入老师围绕颜色的基本概念进行引入，让幼儿了解颜色在我们生活中的应用价值。
2.认得三种基本颜色（1）游戏老师拿出红、黄、蓝三种颜色的球拍，让幼儿逐个进行察看、摸索、感知，然后依照颜色的不同分类，搭配成三个小组，老师帮忙幼儿明确每个颜色的名称。
（2）歌曲老师让幼儿听《红黄蓝》歌曲，并手拿相应颜色的小旗，让幼儿随听颜色变化拿出相应的小旗。
这种方式可以让幼儿全面了解红黄蓝三种颜色，同时由于音乐的参加更有趣味味、更富有感染力，幼儿会特别简单记忆。
3.练习和巩固（1）绘画老师拿出不同颜色的颜料，让幼儿涂鸦绘画。
这实际上是一个让幼儿渐渐适应各种颜色的过程。
在幼儿作画时候，老师激励幼儿使用各种颜色进行搭配，来培育幼儿的审美本领。
（2）游戏老师在颜色齐全的情况下，让幼儿去找寻指定的颜色球拍、小旗等，这可以帮忙幼儿进一步把握颜色的应用，培育幼儿的视域、感知和运动本领。
四、反思（1）此次教学内容设计合理，符合幼儿认知进展规律和课程要求，教学过程和教材有确定的针对性；（2）在实在的实施过程中，幼儿参加热诚度高，并能积极、自动地积极运用所学内容；（3）在后续教学中，应当进一步探讨颜色的搭配规定，这样才能真正培育幼儿的审美本领，提高幼儿的艺术修养，为其日后的进展打下坚实的基础。
红黄蓝2岁早教课程教案
红黄蓝2岁早教课程教案【篇一：红黄蓝2岁早教课程教案】注 : 相识礼仪、热身运动、走线、是每次活动的必要环节 , 故不做特殊说明。
每节课结束教师布置家庭游戏 , 可以与教案相同 , 也可以根据本节课重点进行延伸 , 教师安排把握。
第一节核心能力 : 注意力、参与尝试、言语表达活动准备 : 大的身体挂圈 , ( 大的图画纸上给有人体结构的简单轮廓 ) .各种声音的音效录音带 ( 如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等 ) 。
活动过程 :一、相识礼仪目的 : 感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 , 体验不同的友好方式。
重点 : 让孩子们体验大家一起活动的乐趣 , 营造愉快交往氛罔。
方法 : 自选一首欢快乐曲 , 随音乐教师逐一与宝宝家长相互握手问候 , 然后鼓励宝宝与老师、同伴相互握手 , 还可以选择拥抱、蹦跳、拍手等友好方式 , 不局限于国定的位置 , 孩子们可以随意的移动位置 , 帮助宝宝尽快泊除恐惧 , 体现一种自由活泼的活动氛围 , 但是老师要熟悉每个孩子的名字 , 并亲切的呼唤宝宝名字 , 音乐停止宝宝回到自己的座位。
二、热身运动目的 : 开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性 , 同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。
方法: 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。
线上活动〈感知认知〉走钱 :教师组织幼儿及家长在轻柔的音乐声中学习蒙氏走线活动 , 舒缓刚刚热身后的情绪 , 为认知活动做好准备。
教师要将一期的走线活动有难易程度的递增 , 达到舒缓情绪与身体平衡能力的双效果。
第一节课 , 可以大家排好队 , 拉着妈妈的衣襟 , 或者妈妈倒着走 , 宝宝正着走 , 与宝宝面对面 , 一对一对的拉手走 , 体验走线与亲情的交流。
第一节课 , 可以大家排好队 , 拉着妈妈的衣襟 , 或者妈妈倒着走 , 宝宝正着走 , 与宝宝面对面 , 一对一对的拉手走 , 体验走线与亲情的交流。
红黄蓝早教课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能够识别和命名红、黄、蓝三种颜色，并理解它们是基本颜色。
2. 学生能够通过观察和比较，分辨出不同物体表面的红、黄、蓝颜色。
3. 学生了解红、黄、蓝三原色可以混合成其他颜色的基本知识。
技能目标：
1. 学生能够运用红、黄、蓝三色进行简单的绘画创作，培养初步的艺术表现力。
二、教学内容
1. 引入红、黄、蓝三原色概念，让学生通过观察教具、实物等，直观认识这三种颜色，并学会用语言表达。
教材章节：《颜色世界》——红、黄、蓝的认识
2. 通过红、黄、蓝三色混合实验，让学生了解颜色混合的基本原理，引导学生观察混合后的颜色变化。
教材章节：《பைடு நூலகம்色魔法》——三原色混合
3. 绘画创作环节，指导学生运用红、黄、蓝三色进行简单的绘画创作，如画花、画太阳等，培养学生的艺术表现力。
课程性质：本课程为美术学科早教课程，结合幼儿的认知特点，以红、黄、蓝三原色为主题，开展绘画活动。
学生特点：学生年龄为3-4岁，好奇心强，喜欢色彩鲜艳的事物，动手操作能力强，但注意力和耐心有限。
教学要求：课程内容需生动有趣，教学方法应注重启发引导，鼓励学生主动参与和探索，培养他们的艺术素养和基本技能。通过课程目标的设定，将学习成果具体化，便于教学设计和评估。
相关教材：《教学环境布置》
4. 课间休息：每两个课时之间安排10分钟的课间休息，让学生休息、放松，为下一课时保持良好的学习状态。
5. 教学资源：教师提前准备与课程相关的教具、实物、绘画材料等，确保教学过程中资源的充足和适用。
相关教材：《教学资源配备》
6. 个性化教学：针对学生的兴趣爱好和特长，教师在教学过程中适当调整教学内容和方法，激发学生的学习兴趣。
红黄蓝早教教案
红黄蓝早教教案第一节核心能力 : 感受能力、精细动作、感知认知教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个音乐感知 : 2 只公鸡纸偶 : <斗斗鸡 , 虫虫飞>音乐光盘感觉统合活动 : 大龙球课前互动:1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和 l 注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
3 、教师可以让家民坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍.注意事项 :l 、这是小宝宝和家长开始的第一节课 , 教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方.2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便家长模仿为宜.趴在第一节课, 对不适应肢体接触的宝宝不要勉强,给宝宝留出适应环境和课程的空间,尽量用语言沟通。
二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 .2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
红黄蓝早教教案
-f-H节核心能力：感受能力、精细动作、感知认知教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个音乐感知:2只公鸡纸偶:< 斗斗鸡，虫虫飞 >音乐光盘感觉统合活动：大龙球课前互动：1欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和I注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程：一、相识礼仪教学目的：1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备：请家长带宝宝围坐M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开始教学活动。
教学方法：1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清晰的示范，便于模仿。
2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与同伴握手、相识。
3、教师可以让家民坐在原地进行介绍，也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍• 注意事项：1、这是小宝宝和家长开始的第一节课，教室的环境布置要整洁清新，教师的打扮要得体大方•2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便家长模仿为宜.趴在第一节课，对不适应肢体接触的宝宝不要勉强，给宝宝留出适应环境和课程的空间，尽量用语言沟通。
二、热身运动教学目的：1、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育，从而促进宝宝智能的发展2、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备：1仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动作。
2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3、教师熟记健身操1-4节的基本动作，能规范操作。
4、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习。
教学方法1请出仿真娃娃，可以为娃娃取个名字，教师先介绍四节操的名称，井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作，使家长心中有数• 2、 播放音乐，请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上，开始我们的健身操。
红黄蓝早教教案
红黄蓝早教教案教案标题：红黄蓝早教教案教案目标：1. 了解红黄蓝早教的基本理念和教学方法；2. 掌握利用红黄蓝早教教具和材料进行教学的技巧；3. 培养幼儿的认知、语言、社交和运动等综合能力；4. 促进幼儿的身心健康发展。
教材与教具：1. 红黄蓝早教课程教材；2. 互动教具，如绘本、拼图、模型等；3. 音乐教具，如乐器、音乐CD等；4. 运动教具，如球类、跳绳、平衡器械等。
教案步骤：一、导入活动（5分钟）1. 呈现一段红黄蓝早教相关的视频或图片，引发幼儿的兴趣；2. 提问：“你们了解红黄蓝早教是什么吗？你们希望学习什么内容？”二、热身活动（10分钟）1. 运动活动：引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、跳跃等；2. 音乐活动：播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐舞动身体。
三、主体教学（30分钟）1. 通过展示教具和材料，引导幼儿认识不同的形状、颜色和图案；2. 运用绘本等互动教具，讲述有趣的故事，培养幼儿的语言和想象力；3. 利用拼图等教具让幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的空间认知和手眼协调能力；4. 进行简单的音乐游戏，教唱儿歌或演奏简单的乐器，培养幼儿的音乐感知和协调能力；5. 利用球类等运动教具进行运动游戏，促进幼儿的运动发展和社交互动。
四、巩固练习（10分钟）1. 指导幼儿进行相关的书写或绘画活动，巩固所学的知识；2. 提供一些简单的问题，让幼儿进行思考和回答。
五、结束活动（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享他们的收获；2. 表扬幼儿的参与和表现，给予肯定和鼓励。
教案特点：1. 结合红黄蓝早教的理念和方法，全面促进幼儿的发展；2. 创造丰富多样的教学环境，提供多样性的教具和材料；3. 引导幼儿主动参与，积极互动，激发他们的学习兴趣；4. 综合运用游戏、音乐、运动等多种形式，培养幼儿的各方面能力。
备注：以上教案仅为示例，具体执行时需根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行调整和补充。
红黄蓝早教内部教案
红黄蓝早教内部教案第一章：认识颜色1.1 教学目标：让学生能够认识红色、黄色和蓝色。
培养学生对颜色的兴趣和敏感度。
1.2 教学内容：介绍红色、黄色和蓝色的基本概念。
通过实物展示和图片引出红色、黄色和蓝色的物品。
进行颜色识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固颜色知识。
1.3 教学方法：实物展示法：通过展示红色、黄色和蓝色的物品，让学生直观地感受和认识颜色。
游戏教学法：通过颜色识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固颜色知识。
第二章：感知形状2.1 教学目标：让学生能够认识圆形、正方形和三角形。
培养学生对形状的敏感度和观察能力。
2.2 教学内容：介绍圆形、正方形和三角形的特征和名称。
通过实物展示和图片引出圆形、正方形和三角形的物品。
进行形状识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固形状知识。
2.3 教学方法：实物展示法：通过展示圆形、正方形和三角形的物品，让学生直观地感受和认识形状。
游戏教学法：通过形状识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固形状知识。
第三章：数字认知3.1 教学目标：让学生能够认识数字1、2和3。
培养学生对数字的敏感度和计数能力。
3.2 教学内容：介绍数字1、2和3的概念和书写。
通过实物展示和图片引出数字1、2和3的物品。
进行数字认知游戏，让学生在实际操作中学习和巩固数字知识。
3.3 教学方法：实物展示法：通过展示数字1、2和3的物品，让学生直观地感受和认识数字。
游戏教学法：通过数字认知游戏，激发学生的学习兴趣，巩固数字知识。
第四章：生活常识4.1 教学目标：让学生能够了解日常生活中的基本常识。
培养学生的生活自理能力和安全意识。
4.2 教学内容：介绍日常生活中的基本常识，如穿衣、洗手、吃饭等。
通过实物展示和图片引出生活中的安全知识和注意事项。
进行生活实践操作，让学生在实际操作中学习和巩固生活常识。
4.3 教学方法：实物展示法：通过展示生活中的物品，让学生直观地了解和生活相关的常识。
情景教学法：通过创设生活情景，让学生参与其中，培养生活自理能力和安全意识。
红黄蓝3岁早教课程教案
红黄蓝3岁早教课程教案红黄蓝3岁早教课程教案3岁幼儿时期的孩子神经系统发育很快，同时也是各种潜能开发的关键时期，是进行早教的最佳时机。
以下是小编搜集的红黄蓝3岁早教课程教案，欢迎大家查看!篇一：红黄蓝3岁早教课程教案活动目标(1)加深红黄蓝三种颜色的认识，并能用简单语言表达。
(2)通过变魔术、找糖果、等游戏活动培养幼儿的观察能力。
(3)培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
教学重点、难点重点：认识红黄蓝三色难点：用语言表达三色活动准备盒内放彩色包装糖许多(红黄蓝三色)、装有小半瓶水的透明塑料瓶3个、在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝字卡图片、各种红黄蓝物品图片(苹果香蕉衣服)、红黄蓝积木、红黄蓝三色积木筐活动过程、1、引起兴趣：教师出示装有半瓶水的.塑料瓶问幼儿，老师手里拿的什么?水里有颜色吗?今天老师当魔术师给小朋友变颜色。
小朋友要和老师一起说摇摇摇，变变变。
当老师变出红色时，教师问幼儿哪些物品是红色的。
教师出示红色图片、红色苹果、红色字卡教幼儿认识红色。
2、教师请幼儿当魔术师变出黄色、蓝色。
在幼儿变色时其余的幼儿要大师说摇摇摇，变变变。
当幼儿变出黄色时教师问幼儿黄色物品都有哪些。
教师出示黄色图片、黄色香焦、黄色字卡教幼儿认识黄色。
当幼儿变出蓝色时，教师让幼儿说出蓝色物品都有哪些。
教师出示蓝色图片、蓝色衣服、蓝色字卡、教幼儿认识蓝色。
3、教师出示糖果盒，让幼儿猜想里面可能有什么?找幼儿把手伸进盒内摸一摸里面有什么?当幼儿摸到糖时让幼儿把糖果拿出来，说一说拿到的糖是什么颜色的。
4、出示红黄蓝积木，告诉幼儿积木没有家，让幼儿把积木送回家。
如把红色积木放入红色筐内。
黄色积木蓝色积木如同。
5、结束活动：吃糖果。
让幼儿选择自己喜欢的颜色糖果吃。
认识红黄蓝教学反思《红黄蓝》是一节色彩知识课，主要是让幼儿认识红、黄、蓝三色，通过游戏活动培养幼儿观察能力、动手操作能力和参与活动兴趣。
本堂课的成功之处一、目标达成较好通过变魔术、动手操作等活动一堂课下来，幼儿认识了红黄蓝三色，基本能说清三色。
红黄蓝早教课程设计
红黄蓝早教课程设计一、教学目标本课程旨在通过红黄蓝早教课程，让学生了解和掌握基本的颜色认知，培养学生的观察力、想象力和创造力。
知识目标方面，学生需要能够识别红、黄、蓝三种基本颜色，并能理解颜色混合的基本原理。
技能目标方面，学生需要通过实践活动，提升手工操作能力和色彩搭配能力。
情感态度价值观目标方面，我们期望学生能够培养对美术的热爱，提升对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括红、黄、蓝三种基本颜色的认知，颜色混合的原理，以及相关的美术实践活动。
我们将按照颜色认知、颜色混合、美术实践的顺序展开教学，每个部分都会有详细的教学内容和活动设计。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法。
包括讲授法，用于传授颜色认知和颜色混合的基本知识；讨论法，用于引导学生思考和交流颜色搭配的心得；案例分析法，用于分析具体的颜色搭配实例；实验法，用于让学生亲自动手进行颜色混合和美术创作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备丰富的教学资源。
包括教材、参考书，用于提供理论知识的支持；多媒体资料，用于展示颜色搭配的实例和作品；实验设备，用于进行颜色混合的实践活动。
我们将充分利用这些资源，提升学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和表现，包括学生的观察力、想象力和创造力。
作业部分将包括颜色认知练习和美术创作，评估学生的理解和应用能力。
考试部分将包括选择题和简答题，评估学生对颜色认知和颜色混合知识的掌握程度。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度将按照颜色认知、颜色混合和美术实践的顺序进行，共计10课时，每课时45分钟。
教学时间安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点将安排在教室和美术实验室，以满足学生的实践活动需要。
同时，教学安排还将考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五节
1-6节
拍气球
数字歌(英文)
小猴子
玩球
第六节
1-6节
辨认物品
哈罗
丑小鸭
看谁举得高
第七节
1-7节
侧位抓物
问好
小花猫
从高处把玩具拿下来
第八节
1-7节
抓握玩具
这是宝宝的
小手
爱吃的小猪
大龙球
压滚游戏
第九节
1-7节
打手势
摇篮曲
打秋千
梳头游戏
第十节
1-7节
手指认物
划船歌
小板凳
托气球
第十一节
1-7节
主要内容:以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.
内容来源于生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物动作亲子园及自我现象,融入亲子互动
内容,妈妈宝宝直相喜爱:同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.
七、感觉统合活动:
所需时间: 5分钟
具体方法:教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动.
所需时间: 5分钟
具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容:结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:
学习小乐器的操作方法:教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风格.
六、语言节奏:
所需时间: 5分钟
具体方法:教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝
二、第十节课到第十二节课复习全部操节。
走线教师可自行安排。
背景音乐:根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。
四、综合认知活动:
所需时间: 10分钟
具体方法:教师讲解活动目标及方法,井做示范,请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容:融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
课节
重点智能领域说明
通过综合认知活动,发展触摸、抓握能力,学习用拇指、食指担取及玩弄物体的动作。
通过有趣味的游戏活动,发展宝宝注意、观察、记忆等能力。
四、音乐感知
通过音乐感知,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中,引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律,培养宝宝初步的音乐素质和表现欲望。感知2/4拍音乐的节奏,练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。
提示家长那些需要注意或配合的地方:
宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。
背景音乐:
二、相识礼仪:
所需时间: 5分钟
具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。
主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈
第一节
认知能力
第二节
内省智能
第二节
大运动能力
第四节
音乐智能第五节人际交 Nhomakorabea智能第六节
空间智能
第七节
精细运动发展
第八节
感觉统合能力
第九节
语言智能
第十节
逻辑智能
第十一节
自然智能
第十二节
总结课程
活动建议:教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时在活动结
束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知:
的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介
绍自己,配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手、出怪样、
叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具
调动家长参与教育的积极性,主动性,丰富活动的情趣与内容。
五、语言节奏
在发展昕觉、视觉的活动中激发宝宝学习语言的兴趣和潜能,发展宝宝对语言的理解能力,学习执行简单的指令,做一些简单的事情。学习词与实物的对应,如:小金鱼、小猴子等。
六、感觉统合活动
通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、敢的性格。本期课运用大量的感统器材,如:木马、平衡木、大龙球等。
主要内容:学做健康宝宝操,及走线。
共八节操,包括: 1、起坐运动: 2、起立运动:3.提腿运动:4.弯腰运动:5、托腰运动:
6、游泳运动: 7、跳跃运动; 8、整理运动.
活动建议:健身操可以分为两个两面7
一、第一节课学习囚节操,第二节课复习,第二节课复习,第三节课多学一节操,第四节课复习,
依此类推,直到宝宝和家长学习完全部操节严
布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。
背景音乐:
爱心二班教育活动结构安排
内容
课堂基本结构
课节
热身运动
综合认识
音乐感知
语言韵律
感统活动
第一节
1-4节
笑的游戏
斗斗鸡虫虫飞
小眼睛小鼻子
大龙球
第二节
1-4节
伸伸手和脚
小猫
甜嘴巴
木马
第三节
1-5节
找带子
你是谁
小金鱼
钟摆摇
第四节
1-5节
敲敲打打
在农场里
小耳朵小嘴巴
三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识,可运用多种音
乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行,如:妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击
出节奏与音阶等。
背景音乐:根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线.
所需时间:热身3分钟,走线2分钟
具体方法:教师用娃娃做示范,请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容:根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习:
结合宝宝大肌肉运动关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行.
背景音乐:节奏欢快明晰的音乐
八、告别活动:
所需时间: 2分钟
具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容:总结本节课内容,井对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
喂小兔
跟随节奏做
动作
摇啊摇
蹦蹦跳跳
第十二节
1-7节
找玩具
跟随音乐打
节奏
萤火虫
踢踢球
第一节
核心能力:感受能力、精细动作、感知认知
教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个
七、课程线索
本期课主要的课程线索是以发展宝宝触觉为主,触觉的发展和抓握运动的发展有密
切关系。我们每节课都设置了发展宝宝触觉的环节,如笑的游戏、侧位抓物、抓握玩具等。
教学活动流程
一、课前说明:
所需时间: 3分钟
具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:
爱心一班亲子教育活动目标(10个月--12个月〉
一、相识礼仪
通过相识礼仪,开发宝宝人际交往和自我认识潜能。培养正确的与人交往、自我认识
的态度与方法。
二、热身运动
通过热身运动,促进宝宝大肌肉动作和协调能力。通过一些发展宝宝大肌肉的活动,以及促进宝宝
身体协调性的活动,达到锻炼身体的目的。
三、综合认知活动