《都江堰》ppt
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都江堰ppt课件
25
2、没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁 的政治纲领
余秋雨散文作品中始终贯穿着一条鲜明的主线，那就是对中 国历史、中国文化的追溯，思索和反问。具有一种自信、理性、 从容、智慧的贵族气质，并以游记的方式将“人、历史、自然” 交融在一起，对中国文化进行回顾和反思。人们称之“文化散 文”。
“用理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现 代散文推向了一流。”
16
感知与领悟（二）
• 第一段： 欲扬先抑，给人造成一个都江堰不值得一顾的错觉。
• 第二段： • 第三段：
侧面渲染，为正式写景作了层层铺垫。
正面描写都江堰的水流。
前三句拿海水和都江堰的水流作对比，突出都江堰的水流灵动活泼精神焕发的特 点；中间四句正面具体描写（拟人）都江堰的水流；最后一句再一次强调了都江堰水 流的魅力。
长城 秦始皇时
都江堰 比长城早数十年
规模
宏大
表面不如长城宏大
占据 社会功用
辽阔的空间 早已废弛
邈远的时间 至今在输送清流
水流外观 文明状态 心态
突兀在外
细细浸润，节节延伸
僵硬的雕塑
灵动的生活
摆出老资格，等待人们 修缮
卑处一隅，绝不炫耀， 毫无所求，只知贡献 14
感知与领悟 （一）
1、标题：都江堰工程的伟大与不朽
2 堰（堰塘） 偃（偃旗息鼓） 揠（揠苗助长）
3 浚（浚理） 竣（竣工） 骏（骏马） 俊（英俊）
4 炫（炫耀） 眩（头晕目眩）
5 诘（诘问） 拮（拮据）
6 焕（精神焕发） 涣（涣散）
11
辩易混词
1、浚理： 2、圭臬： 3、钹磬： 4、众目睽睽：
5、衮衮诸公： 6、傩戏：
2、没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁 的政治纲领
余秋雨散文作品中始终贯穿着一条鲜明的主线，那就是对中 国历史、中国文化的追溯，思索和反问。具有一种自信、理性、 从容、智慧的贵族气质，并以游记的方式将“人、历史、自然” 交融在一起，对中国文化进行回顾和反思。人们称之“文化散 文”。
“用理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现 代散文推向了一流。”
16
感知与领悟（二）
• 第一段： 欲扬先抑，给人造成一个都江堰不值得一顾的错觉。
• 第二段： • 第三段：
侧面渲染，为正式写景作了层层铺垫。
正面描写都江堰的水流。
前三句拿海水和都江堰的水流作对比，突出都江堰的水流灵动活泼精神焕发的特 点；中间四句正面具体描写（拟人）都江堰的水流；最后一句再一次强调了都江堰水 流的魅力。
长城 秦始皇时
都江堰 比长城早数十年
规模
宏大
表面不如长城宏大
占据 社会功用
辽阔的空间 早已废弛
邈远的时间 至今在输送清流
水流外观 文明状态 心态
突兀在外
细细浸润，节节延伸
僵硬的雕塑
灵动的生活
摆出老资格，等待人们 修缮
卑处一隅，绝不炫耀， 毫无所求，只知贡献 14
感知与领悟 （一）
1、标题：都江堰工程的伟大与不朽
2 堰（堰塘） 偃（偃旗息鼓） 揠（揠苗助长）
3 浚（浚理） 竣（竣工） 骏（骏马） 俊（英俊）
4 炫（炫耀） 眩（头晕目眩）
5 诘（诘问） 拮（拮据）
6 焕（精神焕发） 涣（涣散）
11
辩易混词
1、浚理： 2、圭臬： 3、钹磬： 4、众目睽睽：
5、衮衮诸公： 6、傩戏：
《都江堰》阅读课件
品味语言
②“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、 铁戟钢锤反复辩论，他失败了，终究又 胜利了”
失败了 是因为李冰极不擅长争权夺利、 尔虞我诈的“为官之道”。 胜利了 是因为留下一座利于当代,造福 子孙的都江堰，受到百姓世世代代的膜 拜和崇敬。
②参考答案： 失败的原因从政治上来说，李冰走的 是与别人不同的政治道路，必然会收到其他官僚的 压迫，李冰的长锸难以抵挡金杖玉玺、铁戟铜锤， 所以失败。 成功主要是因为他所修建的都江堰造福千年， 使多旱涝的四川成为天府之国，庇护、濡养、灌溉 了中华民族。
的独特感悟
第二部分：描绘都江堰水的壮
观图景
第三部分：赞颂李冰父子的精
神 道） 风采（治水之道，为人之
总结段意的方法：
1、抓中心句→抓关键句（领起句、总结句、过 渡句、议论句、 抒情句） 2、抓表现手法 3、抓过渡段→抓关键段（首段、尾段、领起段、 总结段、过渡段） 4、抓叙述主体 5、抓主要内容 6、抓关键词（但是、因此、总之等）
都江堰
余秋雨
都江堰建成后，从此成都平 原“水旱从人，不知饥馑， 时无荒年，天下谓之天府 也”。 —— 《史记》
都江堰是全世界至今为止， 年代最久、唯一留存、以 无坝引水为特征的宏大水 利工程， 2000年被 确定为世界文化遗产。
左上：鱼嘴堰 右上：飞沙堰 左下：宝瓶口
鱼嘴堰设在岷江出山
后的一段弯道上，把 江流划然中分为内外 两支。外江（处于河 床弯道凸岸）为岷江 自然走水河道 ，内江 （处凹岸 ）水进入成 都平原。鱼嘴的设置 极为巧妙，它利用地 形、地势，巧妙地完 成分流引水的任务， 而且在洪、枯水季节 不同水位条件下，起 着自动调节水量的作 用。
至今在输送清流
细细浸润，节节延伸
都江堰 ppt
李冰简介
李冰，战国时期水利家。约公元前 256——前251年被秦昭王任为蜀郡守。他 征发民工在岷江流域兴办多项水利工程， 以都江堰最著名，二千二百多年来在川西 平原效益卓著。他还主持了凿平青衣江的 溷崖（今四川夹江县境）；治导什邡等县 的洛水和邛崃等县的汶井江；又穿广都 （今双流县境）盐井诸陂池等工程。见 （《华阳国志· 蜀志》）
——《辞海》
感知课文
寻 找 对 比
听读第一部分
第一部分运用________和 ________的对比。 修建时间 规模影响 社会功用 延伸距离 文明特征 结论：中国历史上最激动人心的工程不是长 城，而是都江堰。
听读第二部分
第二部分运用________和 ________的对比 海水特点： 江水特点： 江水与都江堰的关系：
三大对比
都江堰与长城的对比——突出“造福”。 江水与海水的对比——突出都江堰“化害 为利”，治水人手段不凡。 李冰与上至秦始皇、下至普通官员的官僚 群体的对比——突出政治的含义是浚理， 是消灾，是滋润，是濡养。
作者由赞叹都江堰的伟大而进一步写到工 程创建人的伟大，并从一个新的角度去反 思中国传统政治体制的弊端，去重新评价 我们的文化传统和价值观念。
自 主 思 考
1、第二部分开始没有直接切入对都江堰的 描写，为什么先写看到都江堰前得慵懒心 绪？
2、“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、 铁戟钢锤反覆辩论”的含义是什么？ “他失败了，终究又胜利了”又指什么？
游览前作者没有体会到都江堰的价值，参 观后对其高度赞美并深为陶醉，欲扬先抑， 既深刻的表现了都江堰难以抗拒的魅力， 为后文突出水的震撼力做好铺垫，又使文 章波澜起伏，可读性强。
这种辩论，就是两种判然不同的政治走向的辩论， 就是两种政治纲领的辩论。李冰手中的长锸说， 政治要做的事儿，既具体又质朴，就是要像长锸 这样，为百姓消灾，给百姓濡养；金杖玉玺和铁 戟钢锤则在为权势、征战和镇压辩解。“他失败 了”，因为千年政治是站在另一边，他的失败甚 至表现在本世纪60年代的中国，因为那时候利民 富民的政治走向也是要遭到批判的；“他终究又、利民富民的政治路线和正直的 政治品质，不但为世人首肯，而且与当代社会发 展的基本思想相通，与当代社会所要求的人格品 质相融，从而受到人们的高度评价。
高三语文《余秋雨 都江堰》PPT
感（文章第一部分）
看（文章第二部分）
想（文章第三、四部分）
“感”（第一部分）：
1、作者感到了什么？
“中国历史上最激动人心的工程不是长城， 而是都江堰。” 2、作者从哪几方面将长城与都江堰进行比 较？为什么要把都江堰和长城进行比较？
比较对象 比较项目
长
秦始皇时 宏大
城
都 江
堰
修建时间 规 模
比长城早数十年 表面不如长城宏大
2、“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢 锤反覆辩论”的含义是什么？“他失败了，终究又 胜利了”又指什么？ 这种辩论，就是两种判然不同的政治走向的辩论， 就是两种政治纲领的辩论。 长锸——百姓消灾，给百姓濡养； 金杖玉玺和铁戟钢锤——权势、征战和镇压 “他失败了”，因为千年政治是站在另一边； “他终究又胜利了”，因为在今天的中国，长锸 象征的朴素的唯物主义思想、利民富民的政治路 线和正直的政治品质，不但为世人首肯，而且与 当代社会发展的基本思想相通，与当代社会所要 求的人格品质相融，从而受到人们的高度评价。
4、“在这里”，作者为什么会“突然产生了 对中国历史的某种乐观”？ • 李冰通过轰鸣的都江堰江水传达的遗言是： 政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力 地去为百姓谋福利。中国历史上有这样杰 出的人物，这样璀璨的精神，当然值得骄 傲，当然应当产生“某种乐观”。 • 另一方面，作者相信这个遗言会长留人间， 李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代 代繁衍，这当然是更加值得乐观的。
影
响
辽阔空间
已废弛 突兀在外 僵硬的雕塑 摆出老资格 等待人们修缮
邈远的时间
至今在输送清流 细细浸润，节节延伸 灵动的生活 卑处一隅，绝不炫耀，毫无 所求，只知贡献
社会功用 外 观
看（文章第二部分）
想（文章第三、四部分）
“感”（第一部分）：
1、作者感到了什么？
“中国历史上最激动人心的工程不是长城， 而是都江堰。” 2、作者从哪几方面将长城与都江堰进行比 较？为什么要把都江堰和长城进行比较？
比较对象 比较项目
长
秦始皇时 宏大
城
都 江
堰
修建时间 规 模
比长城早数十年 表面不如长城宏大
2、“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢 锤反覆辩论”的含义是什么？“他失败了，终究又 胜利了”又指什么？ 这种辩论，就是两种判然不同的政治走向的辩论， 就是两种政治纲领的辩论。 长锸——百姓消灾，给百姓濡养； 金杖玉玺和铁戟钢锤——权势、征战和镇压 “他失败了”，因为千年政治是站在另一边； “他终究又胜利了”，因为在今天的中国，长锸 象征的朴素的唯物主义思想、利民富民的政治路 线和正直的政治品质，不但为世人首肯，而且与 当代社会发展的基本思想相通，与当代社会所要 求的人格品质相融，从而受到人们的高度评价。
4、“在这里”，作者为什么会“突然产生了 对中国历史的某种乐观”？ • 李冰通过轰鸣的都江堰江水传达的遗言是： 政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力 地去为百姓谋福利。中国历史上有这样杰 出的人物，这样璀璨的精神，当然值得骄 傲，当然应当产生“某种乐观”。 • 另一方面，作者相信这个遗言会长留人间， 李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代 代繁衍，这当然是更加值得乐观的。
影
响
辽阔空间
已废弛 突兀在外 僵硬的雕塑 摆出老资格 等待人们修缮
邈远的时间
至今在输送清流 细细浸润，节节延伸 灵动的生活 卑处一隅，绝不炫耀，毫无 所求，只知贡献
社会功用 外 观
匠心传承：都江堰—水利之光PPT教学课件
开
工程局有限公司白鹤滩水电站机电安
来
装工程项目部天车班班长。2023年，
获评2022年“大国工匠年度人物”。
2023年5月，荣获第26届“青海青年
五四奖章”。2023年7月2日，担任成都第31届世界大学生夏季运动会火
炬传递成都站火炬手。
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回目录
匠
1. 李冰和吉当普身上有哪些共同品质？他们的事迹对你有何启发？
在水利建设中的创新做法：
名
1.大胆废弃前人设计，重新规划，将都江堰的引水口
匠
建在岷江冲积扇顶部的玉垒山，以保证渠首能承载巨大的
引水量。
2.设计了以鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等为重点工程的渠道网。
3.建造了3个立在水中的石人。水量小的时候，不会露出石人的脚，水量大
的时候，不会没过石人的肩膀，以此观察水量，堪称我国最早的水位标尺。
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回目录
匠心兴水利
造
◎主体枢纽工程
物
小
史
主体枢纽工程名称
功能
鱼嘴分水堤
它把岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪
飞沙堰溢洪道
洪水期不仅可泄洪水，还能利用水漫过飞沙堰流入外江水流的 漩涡作用，有效减少泥沙在宝瓶口前后的淤积
宝瓶口引水口
除了引水，还有控制进水流量的作用
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回目录
2. 中国水利工程史上，除了李冰、吉当普，还有大禹、孙叔敖、王
心
景、马臻、姜师度、潘季驯等著名人物，他们都在治水修渠等方面作出
接
了重要贡献。请查阅资料，收集整理中国古代治水工匠（李冰、吉当普
力
、郭守敬除外）的事迹，为其他同学做介绍。
《都江堰》课件
展现李冰父子的精神风采。
怎样理解“两种判然不同的政治走向”
一种是一些官场丑类的政治走向，他们 或是无所事事，根本无视百姓的疾苦，玩弄 权谋，不惜置百姓于水深火热之中；
另一种是李冰的政治走向，即拥有利民 富民的胸怀与责任感，认定在旱涝成为百姓 最大祸患的时候，治水就是最大的政治，政 治家就应该成为水利家。
都江堰
余秋雨，当代作家、学者， 1946年生，浙江余姚人。余秋雨 毕业于上海戏剧学院戏剧文学系. 并曾获“国家级突出贡献专家” 的称号，并担任多所大学的教授。 代表作品有《文化苦旅》《文明 的碎片》《山居笔记》《霜冷长 河》《秋雨散文》等。散文的内 容多是对中国文化的回顾和反思， 被人们称为“文化散文”。
奠定了文章抒情基调，“我 以为”流露出本文强烈的主观意 识和个性风格。
赏析第二部分：
赞美都江堰的壮丽景观
抑
未见之前 水利工程罢了、
虚
心绪 懒懒的、胡逛
欲
虚
扬
脸面滋润、眼前清
实
先 抑
走近之后 朗、紧张、趋附、 陡然一惊
相 生
见到之后 精神焕发、壮丽的 驯服、咆哮、心魄
实
扬
俱夺、
情 感： 赞美之情
赏析第三部分：
为什么说李冰“大愚又大智， 大拙又大巧”？
“大愚大拙”是说李冰极不擅长无所专攻或 蝇营狗苟的“为官之道”，而只具有田间老 农的思维；
“大智大巧”是说政治家正是由于具有了田 间老农的思维，才具备了可贵的民本思想， 从而能够清晰而透明地观照人类生存的重大 问题。
“在这里”，作者为什么会“突然 产生了对中国历史的某种乐观”？
外ห้องสมุดไป่ตู้
了中华民族
细细浸润、节节延伸、延 伸的距离并不比长城短
怎样理解“两种判然不同的政治走向”
一种是一些官场丑类的政治走向，他们 或是无所事事，根本无视百姓的疾苦，玩弄 权谋，不惜置百姓于水深火热之中；
另一种是李冰的政治走向，即拥有利民 富民的胸怀与责任感，认定在旱涝成为百姓 最大祸患的时候，治水就是最大的政治，政 治家就应该成为水利家。
都江堰
余秋雨，当代作家、学者， 1946年生，浙江余姚人。余秋雨 毕业于上海戏剧学院戏剧文学系. 并曾获“国家级突出贡献专家” 的称号，并担任多所大学的教授。 代表作品有《文化苦旅》《文明 的碎片》《山居笔记》《霜冷长 河》《秋雨散文》等。散文的内 容多是对中国文化的回顾和反思， 被人们称为“文化散文”。
奠定了文章抒情基调，“我 以为”流露出本文强烈的主观意 识和个性风格。
赏析第二部分：
赞美都江堰的壮丽景观
抑
未见之前 水利工程罢了、
虚
心绪 懒懒的、胡逛
欲
虚
扬
脸面滋润、眼前清
实
先 抑
走近之后 朗、紧张、趋附、 陡然一惊
相 生
见到之后 精神焕发、壮丽的 驯服、咆哮、心魄
实
扬
俱夺、
情 感： 赞美之情
赏析第三部分：
为什么说李冰“大愚又大智， 大拙又大巧”？
“大愚大拙”是说李冰极不擅长无所专攻或 蝇营狗苟的“为官之道”，而只具有田间老 农的思维；
“大智大巧”是说政治家正是由于具有了田 间老农的思维，才具备了可贵的民本思想， 从而能够清晰而透明地观照人类生存的重大 问题。
“在这里”，作者为什么会“突然 产生了对中国历史的某种乐观”？
外ห้องสมุดไป่ตู้
了中华民族
细细浸润、节节延伸、延 伸的距离并不比长城短
《都江堰》全国比赛课件
千年的官场与李冰的官场
李冰的为官思想与传统官场有 何区别？ 两种截然不同的政治走向。 千年的官场是将一批批有所执 持的学者遴选为无所专攻的官僚。 李冰的官场是具体而质朴、造 福百姓的民本思想。
衷心感谢同学
文化是一种力量 思考是一种智慧
阅读是一种人生 交流是一种风景
长城与都江堰
作者为什么说“中国历史上最激动人心 的工程不是长城，而是都江堰”？
主要从社会功用角度出发。长 城的社会功用早已废弛，而都江堰 至今送来汩汩清流。它永久性地灌 溉了中华民族。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请简要概括李冰的形象
蜀郡守，没有证据说明政治 才能，未曾留下什么生平资料。 大愚、大拙。 田间老农的思维，务实求真， 实践科学家。大智、大巧。
请找出文中三部分的对比并思考对比目的
长城—都江堰，赞美都江堰是 “最激动人心的工程”； 海水—都江堰的水，赞美都江 堰的水独具“魅力”； 千年的官场—李冰的官场，赞 美李冰的为官之道。
海水与都江堰的水
作者为什么说“要看水，万不可忘了 都江堰”？
绘其声：隐隐然的骚动，响声充 斥周际， 大地震颤。 描其形：翻卷咆哮，强悍撒野， 驯顺规整。 传其神：股股叠叠都精神焕发， 具有永久的生命力。
课件《都江堰 余秋雨》
从人，不知饥馑，时 无荒年，天下谓之天府也”。 —— 《史记》
初读
结合文章内容，给全文三部分拟写小标题
初读
一、叹伟大，感意义远大 二、临堰口，看江水壮丽 三、思筑者，佩奉献精神 ——张扬晟
一、叹默默无闻之工程 二、观精神焕发之水流 三、赞李冰精神之传承 ——王若萱
初读
一、中国史上，造福千年，灌溉中华，当 属都江堰 二、伏龙观前，激流浩荡，震撼人心，只 看江堰水 三、千年官场，名垂青史，冰清玉洁，唯 有李父子 ——姜帆
初读
一、古长城横跨宏大空间抵御外敌 都江堰纵穿邈远时间造福百姓 二、心想青城山却被都江堰吸引 身在都江堰也被都江水震撼 三、嬴政残忍修长城存千年 李冰智慧筑江堰耀万世 ——吴佳航
初读
一、民族的灌溉者 二、江水的指挥者 三、精魂的延续者
——闫泽雨
初读
（君主专制） 一、残城摇立高山上， 蜀坝定矗低地间。 （平民） 二、水腾地颤天亦晃， 当初只道是寻常。 三、天子外刚 蜀守内柔 ——慕思雄
细读
都江堰美在哪里？
品读
李冰美在哪里？
深读
作者的“苦”体现在哪里？ 如何理解作者的乐？
研读
文化和都江堰之间有怎样的 联系？
全书话文化， 谁解其中味？
作业
重读作者自序，用红颜色的笔做第 二次批注
初读
一、古长城雄伟壮观绵延万里 都江堰卑处一隅造福千年 二、观之前心绪懒散毫不在意 观之时陡然一惊深受震撼 三、秦始皇蛮吓凶狠残忍忧见 蜀郡守智慧仁慈清明可鉴 ——申思嘉
初读
一、颓壁残垣万里长城不比都江堰有益 汩汩清流坚固水坝依旧蜀天府犹存
二、心懒步散始不觉工程之撼动人心 身吸足驱后才知水景之夺取魂魄 三、至庸至恶枭雄始皇筑长城大失天下民心 大智大巧功臣李冰修水利造福万代百姓 ——孙璞
初读
结合文章内容，给全文三部分拟写小标题
初读
一、叹伟大，感意义远大 二、临堰口，看江水壮丽 三、思筑者，佩奉献精神 ——张扬晟
一、叹默默无闻之工程 二、观精神焕发之水流 三、赞李冰精神之传承 ——王若萱
初读
一、中国史上，造福千年，灌溉中华，当 属都江堰 二、伏龙观前，激流浩荡，震撼人心，只 看江堰水 三、千年官场，名垂青史，冰清玉洁，唯 有李父子 ——姜帆
初读
一、古长城横跨宏大空间抵御外敌 都江堰纵穿邈远时间造福百姓 二、心想青城山却被都江堰吸引 身在都江堰也被都江水震撼 三、嬴政残忍修长城存千年 李冰智慧筑江堰耀万世 ——吴佳航
初读
一、民族的灌溉者 二、江水的指挥者 三、精魂的延续者
——闫泽雨
初读
（君主专制） 一、残城摇立高山上， 蜀坝定矗低地间。 （平民） 二、水腾地颤天亦晃， 当初只道是寻常。 三、天子外刚 蜀守内柔 ——慕思雄
细读
都江堰美在哪里？
品读
李冰美在哪里？
深读
作者的“苦”体现在哪里？ 如何理解作者的乐？
研读
文化和都江堰之间有怎样的 联系？
全书话文化， 谁解其中味？
作业
重读作者自序，用红颜色的笔做第 二次批注
初读
一、古长城雄伟壮观绵延万里 都江堰卑处一隅造福千年 二、观之前心绪懒散毫不在意 观之时陡然一惊深受震撼 三、秦始皇蛮吓凶狠残忍忧见 蜀郡守智慧仁慈清明可鉴 ——申思嘉
初读
一、颓壁残垣万里长城不比都江堰有益 汩汩清流坚固水坝依旧蜀天府犹存
二、心懒步散始不觉工程之撼动人心 身吸足驱后才知水景之夺取魂魄 三、至庸至恶枭雄始皇筑长城大失天下民心 大智大巧功臣李冰修水利造福万代百姓 ——孙璞
都江堰PPT教学课件
鲁教版高中语文高一年级必修三
《都江堰》
都江堰
余秋雨
明目标
1. 品味散文语言，感受都江堰水的魅力。
2. 把握李冰的形象特征，树立民本观念。
查 预习
颓壁残垣 惊慌 庇护
修缮 卑处一隅 魅力
强悍
铁戟
遴选
韬略
怦然心动 诘问
傩戏
衮衮诸公
理思路
快速浏览课文，用简短的语言概 括文章每一节的主要内容。
要求：尽量用原文回答。
究精神
李冰的激动人心之处体现在 哪里？
请在文章的第三部分找出评价 李冰的语句，分析并概括李冰的 人物形象特征。
思启示
应
活
？ 该
着
站
或
在
死
哪
了
里
布置作业
考察一处名胜古迹，探寻其蕴涵的 文化精神，写一篇短文。
谢谢大）李冰 （4）李冰文化
析文本
都江堰的“最激动人心”之处体现 在哪里？
请结合全文回答。
品语言
也许水流对自己的 驯顺 有点愤慨了，突 然撒起野来，猛地 翻卷咆哮，但越是这样越 是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让 人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。
水的特点 修辞 作用
《都江堰》
都江堰
余秋雨
明目标
1. 品味散文语言，感受都江堰水的魅力。
2. 把握李冰的形象特征，树立民本观念。
查 预习
颓壁残垣 惊慌 庇护
修缮 卑处一隅 魅力
强悍
铁戟
遴选
韬略
怦然心动 诘问
傩戏
衮衮诸公
理思路
快速浏览课文，用简短的语言概 括文章每一节的主要内容。
要求：尽量用原文回答。
究精神
李冰的激动人心之处体现在 哪里？
请在文章的第三部分找出评价 李冰的语句，分析并概括李冰的 人物形象特征。
思启示
应
活
？ 该
着
站
或
在
死
哪
了
里
布置作业
考察一处名胜古迹，探寻其蕴涵的 文化精神，写一篇短文。
谢谢大）李冰 （4）李冰文化
析文本
都江堰的“最激动人心”之处体现 在哪里？
请结合全文回答。
品语言
也许水流对自己的 驯顺 有点愤慨了，突 然撒起野来，猛地 翻卷咆哮，但越是这样越 是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让 人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。
水的特点 修辞 作用
《都江堰》课件(1)
2、既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”， 为什么还说“因有过他，中国也就有过了一种冰 清玉洁的政治纲领”？
从表面上看，李冰显示的只是水利学方面 的才能；但是，当治水成为政治家的首要任 务时，政治家对治水的倾力投注就成了一种 清明的政治，政治家在水利工程上的实绩就 成了他的第一政绩。。
思考领悟
2、为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”？
其一，因为“他的这点学问”是水利学界的重要成果， 说“水气淋漓”，显得形象生动。 其二，是为了与厚厚典籍的“风干松脆”对比。这里 的典籍，是腐朽政治纲领的代名词，它们貌似堂皇威 严，却失却了活力；而李冰的学问，渗透着民本思想 的不朽思想，造就了都江堰的辉煌，当然永远生生不 息、“水气淋漓”。
余秋雨Leabharlann 造福百姓李冰为什么能名垂千古？
务实求真 淡泊名利
贴近苍生
永 久 性 地 灌 溉 了 中 华 民 族
1、怎样理解“两种判然不同的政治走向”？
一种是一些官场丑类的政治走向，他们或是无所 事事，根本无视百姓的疾苦，玩弄权谋，不惜置百 姓于水深火热之中； 另一种是李冰的政治走向，即拥有利民富民的胸怀 与责任感，认定在旱涝成为百姓最大祸患的时候， 治水就是最大的政治，政治家就应该成为水利家。
3、“在这里”，作者为什么会“突然产生了对 中国历史的某种乐观”？
李冰的遗言：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心 尽力地去为百姓谋福利。中国历史上有这样杰出的人 物，当然值得骄傲，当然应当产生“某种乐观”。 另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精 魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是更 加值得乐观的。
品味文中含义丰富的句子
1、怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、登月线 路遥相呼应”？