学案：多媒体作品中的图形、图像(二)
多媒体课件：图形图像处理
01
03
02
5.2.2 模板变换
叠加处理
图像相加一般用于对同一场景的多幅图像求平均，以便 有效地降低加性（additive）随机噪声。
另外，图像相加也可以用来将一幅图像的内容叠加到 另一幅图像上去，以达到二次曝光的效果，或者两幅 图像做线性加权处理，可以得到朦胧感效果
高亮度具有轻感，白色最轻
05
低亮度具有重感 ，黑色最重
色彩与心理
列具有硬感 饱和度越高越具有硬感 强对比色调具有硬感，
多媒体画面色彩搭配 亮度较高的色彩系列具有软感 饱和度越低越具有软感 弱对比色调具有软感
多媒体画面色彩搭配
色彩明快感和忧郁感与亮度有关 亮度高而鲜艳的色彩具有明快感 强对比色调具有明快感 深暗而混浊的色彩具有忧郁感 弱对比色调具有忧郁感
多媒体画面色彩搭配
多媒体画面色彩搭配
色彩搭配
稳定就是通过颜色的搭配实现稳重、平衡
黑白搭配
无彩色与有 彩色搭配
同色相不同亮 度和饱和度
无彩色 同色相
图形图像的获取方法； 图形图像的处理； 多媒体画面构图及色彩搭配。
1
总结
2
透镜
光线投射
CCD
A/D
模拟信号
R
G
B
数 字 信 号
平板扫描仪
手持扫描仪
滚筒式扫描仪
5.1.2 图像扫描
④ 将图像朝下放在扫描仪玻璃上，图像的一角对齐基点 ； ⑤ 在mirascan窗口的底部单击“预览”按钮 ；
① 准备好扫描仪，并安装好驱动； ② 打开图像编辑软件，如ACDSee或PhotoShop ； ③ 在“文件”菜单下单击“从中选取图像”下的TWAIN 项，选“获得” ；
2.1多媒体作品中的图形图像一
采样
采样
像素 是构成某些图片类 型的最小单位，其画面的精
细程度和清晰度，取决于组 成这幅图的像素数目的多少。 由于像素的分布是沿水平和 垂直两个方向排列的，任何 一个位图总是有一定数目的 水平像素和垂直像素。
分辨率 是用来描述图片所 包含的像素多少的，它最基 本的作用就是用来说明数字 图像信息的数量和密度的。
分辨率——输出分辨率
上图展示的是惠普403D黑白激光打印机，它的输出分辨率是600dpi。
采样
位图的色彩深度
2位灰阶
8位灰阶
RGB24位真彩色
色彩深度就是指位图图像中用来表示每个像素点 颜色的二进制数的位数。
很明显，位数越高，能描述的色彩范围越广。
采样
位图的色彩深度
色彩深度为4位的位图
色彩深度为16位的位图
采样
图像分辨率
分辨率
输入分辨率 （数码相机、扫描仪） 设备的分辨率 输出分辨率（打印机）
显示分辨率 （显示器）
分辨率的表述方式： ①以总信息量来描述，例如 800 X 600像素 ②以每英寸的点数（DPI）来描述，例如：72dpi分辨率的1英寸 X 1英寸的图像 总共包含 72 X 72 个像素。
热身活动
流感病毒长什么样子？
描述：
流感病毒呈球形，其结构自外而内可分为 包膜、基质蛋白以及核心三部分。 核心包含了螺旋状的遗传物质 基质蛋白构成了病毒的外壳骨架 包膜上有糖蛋白形成的突起—刺突。
热身活动 流感病毒到底什么样子？
1.图形图像的视觉意义与特点
图形、图像不仅能够恰当地表现和传达 信息、承载大量而丰富的信息之外，还具有 更为生动直观的视觉特性，所以有效设计的 图形、图像既能充分地展示信息主题，又能 启发人的思维，引起共鸣，这正是图形、图 像的视觉意义所在。
多媒体作品中的图形图像PPT16页
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以ຫໍສະໝຸດ 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
多媒体作品中的图形图像
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
多媒体信息的加工与表达—图像(教案设计)
播放演示2：查看文字处理（Word）中的“剪贴画”插图讨论：图片具有直观、形象、信息量大等主要特征。
）在计算机中的图形图像是以文件形式来保存的。
请问都有哪些常见的文件格式？讨论：JPG、BMP、GIF和WMF、CDR、DXF、EPS、AI等）播放演示3：“JPG、BMP、GIF和WMF、CDR、DXF、EPS引入新课：提问探究1：随着调节矢量图的旋转和大小变化，图形的精细程度是否有变化？图形是否变粗糙？（结论：图形的精细程度基本上没有变化。
）播放演示5：课堂练习矢量图的定义。
放大前后的图像对比课堂练习》一、填空题⒉）（如：神舟飞船火箭升空图片和传真查看器）中打开查看。
提问探究2：随着调节位图的旋转和大小变化，图像的精细程度是否有变化？图像是否变粗糙？（结论：当位图逐渐地被放大到一定的倍数后，图像也就开始变得越来越粗糙模糊不清。
）图5面部修复：（见《课堂练习》二、选择题⒊）试将“操作体验4：试将“牧牛归来⑴.jpg”修复为“牧牛归来⑶问题探究5：（见《课堂练习》二、选择题⒋）如何调节亮度、对比度的参数值，使图像达到最佳状态？如何裁剪图像的长宽比例？问题探究6：在采集图像现场拍摄用于拼接、缝合的相片时，应当注意哪些问题？（如：现场的光线反差不可太大，相机要保持水平从左向右移动，镜头不可倾斜，相邻的相片要有1/3左右的重叠图像。
）操作体验5：利用“Photo Stitch”软件，对图像（如：千年古柏.jpg、千年古柏⑶.jpg）进行垂直拼接、缝合加工。
（如：图操作体验6：利用“Photo Stitch”软件，对图像（如：360度-石景山元君庙外景⑴~⑺.jpg）进行旋转360度拼接、缝合加工。
（如：图9问题探究7：如果图像的拼接缝隙有错位现象，如何解决？（选中“显示接缝”后，采用方法：□指定重叠区域。
□指定两个或多个对应区域。
总结归纳：（2分钟）图像信息媒体的加工与表达一、矢量图与位图二、采集图像三、加工图像课堂练习（满分：100分）学校：班级：高一( ) 姓名：日期：成绩：一、填空题（20分）⒈（10分）随着矢量图旋转和缩放变化，将操作与观察的结果填入表1中。
2.1多媒体作品中的图形、图像(一)
第二章图形、图像教材分析本册书主要内容就是多媒体技术的应用，是对上册书多媒体知识的一个拓展延深。
《图形图像》是教科版高二信息技术内容。
从全书结构体系看，它是重要组成部分，是多媒体技术应用的重要内容。
图形图像是人类表达与交流信息的普遍载体，而且在很多软件中都有应用。
学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息，是高中学生应该具备的基本信息素养，也为以后学习多媒体技术的应用奠定了基础。
因此这一节无论从知识点还是对学生信息培养的培养上，都起着十分重要的作用。
根据新课改的教育理念，我们是这样设计的，第一节是关于图形图像理论知识，教师以学生的QQ空间为切入点，学生通过观察，感受图形、图像在表达、交流中的重要作用，了解信息表达中对图形图像的需求，明确运用图形、图像是实现有效表达、交流的重要方法，激发学生兴趣，让学生了解图形、图像的数字化表示方法，及其压缩存储的基本方法，掌握图形、图像文件压缩工具的用法。
完成从感性认识到理性认识的知识发生发展的认知过程。
第一节理论知识较抽象，学生难以理解，所以教师采取预设问题，学生先各自独立学习，后合作学习的学习方法，在合作学习过程中差异互补，提出同学们共同的重难点问题再集中解决，并由老师制作相关课件结合同学们身边的实例解决问题的教学方法较为合适，为第二节学生学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息实践操作打下理论基础，第二节内容主要是学生实践，从实例体现图形图像的获取与加工。
利用学案导学让学生提前对本节课有了解，完成学案导学中的前置内容，通过上课具体实践来充分掌握每一个教学内容。
从贴近学生生活的实例入手，体验图形图像获取加工的过程有助于培养学生基本信息素养。
本章的教学主线是能够合理的选择图像加工工具进行图像设计，让学生学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息。
高二信息技术2．1多媒体作品中的图形、图像（一）（2.11 ——2.12）（1课时）教学设计所在学校：西宁三中设计者：包红设计时间：2011年8月26日教学内容及课时安排（1课时）：1、了解图形、图像的表达特点；2、了解信息表达中对图形、图像的需求，明确运用图形、图像是实现有效表达、交流中的重要作用，激发学生利用图形、图像表达信息的兴趣。
多媒体技术教案 (图形图像常用处理软件及色彩模式)
【课题名称】 图形图像常用处理软件及色彩模式 课程标准内容： 1、了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。 2、能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能根据对创作过程与结果进行评价。 作用和地位多媒体作品的开发离不开图形图像素材的准备，因此在多媒体作品开发的素材准备过程中，图形图像素材准备是一项重要和关键的工作。图形图像素材的来源很多，采集和制作、加工图形图像素材的过程中要使用的硬件、软件也很多，掌握好图形图像采集和加工的方法，对提高作品的主题表达能力，提高作品的感染力有重要作用。 教学目标知识与技能（1）了解各种图形图像处理软件的主要功能及他们对应的文件格式。 （2）认识色彩模式及其主要类型。 过程与方法本节教学中，教师应注意配合学生已有的知识和经验，将学生自学和教师讲授结合起来进行教学。 情感态度与价值观（1）认识不同的图形图像软件各有特点，各有优劣。 （2）建立根据不同的制作要求适当选用不同的处理软件的观念。 教学重点难点重点：各种图形图像处理软件的特点。 难点：色彩模式的概念。 环节学习流程(教师活动)学生活动(设计意图) 教学环节教师活动时间学生活动 交流引入教师让学生简单说说他们所用过的图形图像软件，引入本节的教学内容 学生根据自己的经验和技能介绍自己用过的图形图像处理软件。 内容一常见的图形图像软件 教师让同学们自己阅读书中有关内容，然后开启3~4种同学生们不常见的图形图像软件给学生们认识。 学生自己阅读有关的书本内容。 内容二色彩模式
教师利用示例文件和PHOTOSHOP软件的色彩模式菜单，向学生介绍什么是色彩模式及不同的色彩模式的特点和作用。 结合自己的实践经验和在美术课中所学的知识理解色彩模式及其用途。
学习资源索引三、参考答案 表4-2的作用是为了让学生了解使用不同格式的图形图像文件及他们对应的工具软件。选用图形图像文件格式时要考虑作品集成工具软件是否能识别这些格式，以避免准备好的图形图像素材以后无法使用，或使制作好的图形图像素材质量下降。
2024版多媒体技术教案图形图像的加工
细
节
2024/1/26
30
06
CATALOGUE
输出与分享：多媒体展示方式探讨
2024/1/26
31
不同输出格式选择依据
01
图像分辨率和清晰度
根据展示需求和设备支持，选择适当的图像分辨率和清晰度，如高清、
4K等。
02
文件大小和传输速度
考虑文件大小和传输速度，选择压缩比高、质量损失小的输出格式，如
JPEG、PNG等。
2024/1/26
03
兼容性和可编辑性
根据使用场景和需求，选择兼容性好、易于编辑和修改的输出格式，如
PSD、AI等。
32
网络传播注意事项
2024/1/26
压缩文件大小
在保证图像质量的前提下，尽量压缩文件大小，以便快速传输和 分享。
选择适当的网络传播平台
根据目标受众和传播需求，选择适当的网络传播平台，如社交媒体、 博客、论坛等。
多媒体技术教案 图形图像的加工
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 图形图像基本概念与分类 • 图形图像处理软件介绍 • 图形图像编辑技巧与方法 • 色彩调整原理与实践操作 • 滤镜效果制作与创意设计 • 输出与分享：多媒体展示方式探讨
2
01
CATALOGUE
图形图像基本概念与分类
2024/1/26
调整步骤
演示使用色彩调整工具对照片进行优化的具体操作步骤。
效果对比
展示优化前后的效果对比，让学生直观感受色彩调整的效果。
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25
05
CATALOGUE
滤镜效果制作与创意设计
2024/1/26
多媒体课件：图形图像处理
色彩信息
色光反应值
数字量
像素值
彩色滤镜
CCD
A/D
软件
人民邮电出版社 / 重庆工学院
主编： cqpczxc@ , zxc@
进程： 7
2019/9/19
5.2.1 灰度变换
教材：《多媒体技术及应用》
亮度调节
通过调节亮度，可以营造特殊的气氛或者制作暗淡的
背景效果
LL
进程： 5
2019/9/19
5.1.2 图像扫描
教材：《多媒体技术及应用》
扫描质量
光学分辨率，即扫描仪的感光元件CCD的分辨率，一 般用每英寸的像素数目dpi（Dot Per Inch）作为单位， 分为水平分辨率和垂直分辨率。
Windows信息显示——72-96DPI 普通彩色印刷——300DPI 高级彩色印刷——600DPI 彩色喷墨打印——720-2880DPI
照片底片扫描 1200-4800DPI
人民邮电出版社 / 重庆工学院
主编： cqpczxc@ , zxc@
进程： 6
2019/9/19
5.1.3 数码拍摄
教材：《多媒体技术及应用》
“数码拍摄”是指利用数码照相机，或者数码摄像机
直接获取自然影像的技术 。
拍摄步骤
开机 → 聚焦及测光 → 拍照 → 图像处理 → 图像合成 → 图像压缩 → 图像保存 → 图片输出
图像对比度对图像的直观效果有很大影响，对比度 高的图像看起来更为清晰，图像细节也较容易分辨， 反之亦然 。
原理：使亮的更亮，暗的更暗
人民邮电出版社 / 重庆工学院
主编： cqpczxc@ , zxc@
进程： 8
2019/9/19
5.2.1 灰度变换
图形图像的制作多媒体案例教程
收集素材：根据主题，收集相关的图 片、文字等素材
设计布局：使用图形图像制作软件(如 Photoshop、Illustrator等)设计海报 的布局，考虑文字、图片的排版和色 彩搭配
制作细节：对海 报进行细节处理 ，如调整图片亮 度、对比度，添 加文字效果等
导出与分享：完 成设计后，导出 海报并分享给其 他人
案例一：制作海报
PART 1
任务目标
本案例旨在帮助读者 掌握使用图形图像制 作软件设计海报的技 能。通过实际操作， 了解海报设计的基本 要素，掌握海报设计 中的排版、色彩、图 片处理等方面的技巧
案例一：制作海报
案例一：制作海报
操作步骤
确定主题：首先需要确定海报的主题 ，例如电影宣传、品牌推广等
图形图像的制作 多媒体案例教程
授课人：XXXX
20XX.XX
-
01
引言
02
案例一：制作海报
03
案例二：制作动画短片
04
总结与展望
引言
PART 1
引言
图形图像制作是多媒体技术的重要组成部分，广泛应 用于广告、设计、教育、游戏等领域
x
本文将通过具体案例，介绍图形图像制作多媒体案例 教程，帮助读者掌握相关技能
导出与分享：完 成制作后，导出 动画短片并分享 给其他人
案例二：制作动画短片
案例二：制作动画短片
注意事项
在制作过程中：注意保持动 作的自然流畅
注意文件管理：避免出现文 件丢失或损坏的情况
在分享时：注意选择合适的 文件格式和分辨率
总结与展望
PART 1
总结与展望
01
通过以上两个案例，我们了解了图 形图像制作在多媒体领域的应用
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第二章 图形、图像（学案）
第一节 多媒体作品中的图形、图像（二）
学习目标：
1、掌握常见的图形、图像存储格式和特点。
2、理解图形、图像文件的压缩的原理、过程和方法。
学习重难点：
1、常见图形、图像的存储格式和特点。
2、多媒体文件的压缩方法
学习的主要内容：
一、图形、图像的存储格式
在计算机中所有的数据都是文件的形式而存储的，文件又有其固定的命名格
式，其扩展名就是文件的存储格式。
对于图形、图像在计算机中总是以文件的形式存在，存储格式即图形、图像
文件的格式。不同的图像工具软件获取或加工图像后进行存储时，采用的不同编
码形式就是相应图像文件的格式；出于不同需要，在生成图形、图像时会选择不
同的存储格式，这样就产生了多种不同格式的文件。要想了解某个图像文件是以
何种格式存储的，其方法就是看该文件的扩展名。
常见图形、图像的格式与特点
格式 优点 缺点 综述
BMP 在Microsoft 只能在Microsoft 可以以包含每个像素1位、4
windows下得到广泛使用 windows下使用 位、8位或24位的图像
GIF 文件小巧，支持动画 不能储存CMYK或HIS色彩模式的数据 具有顺序的组织形式
PCX 最老的存储格式 不能储存CMYK或HIS色彩模式的数据 可使用各种调色板技术，但多
数读图程序不能处理所有的
PCX格式的图形
JPG 是一种压缩位图格式，是目前为止用于摄影图像的最好压缩方法 软件压缩和还原速率较慢，格式的标准仍在发展变化 是静态图像通用的压缩标准，
是数字化图像的主要存储格式
PDF PDF文件使用了工业标准的压缩算法，易于传输与存储。 只能使用特定的浏览器才能浏览此文件。 文档能够在多种平台上阅读，
包含了字体、图表、图像和打
印控制数据
说明：1、目前图形、图像格式种类有几十种之多。
2、对于著名的图形、图像处理软件PhotoShop7.0而言，文件格式有30
多种。
3、对于同一幅图像可以采用不同的格式进行存储，其文件大小各有相同。
4、网页中使用的图片文件应该传输快、比较小、失真小，故常用的图像
格式是.JPG和.GIF。
二、图形、图像文件的压缩
思考题：为什么要对图形、图像文件进行压缩？怎样压缩？用什么软件进行
压缩？压缩过程是什么？
问题分析：对于数字化的多媒体信息，如图像、音频、视频的数据量很大，
对存储空间的要求较高，必须对数据文件进行压缩，以减小数据文件所占空间，
以可以非常方便地对其进行解压缩。
1、数据压缩的基本原理
数据压缩是对数据重新进行编码，以消除数据序列中的冗余性，实现原数据
序列变换成较短的输出数据序列（又称压缩数据序列）的技术。
压缩比：将压缩数据序列与原数据序列长度之比称为压缩比。
数据压缩系统中的两个算法：编码（Encoding）、解码（Decoding）。
说明：1、进行数据压缩的根本目的就是尽量减小压缩比，以减少数据存储
所需空间。
2、压缩比越小，数据压缩的效果越显著，其损失也越多。
3、采用不同编码方式会得到不同的压缩效果。
4、数据压缩分为无损压缩和有损压缩；无损压缩是可逆的，有损压
缩是不可逆的。
5、对于图像、音频、视频等多媒体文件，通常采用有损压缩；对于
文档、可执行文件等普通的数据文件，则采用无损压缩。文本文件的压缩与多媒
体文件的压缩是不同的。
6、有损压缩的压缩比很小，能达到1:10、1:20，甚至1:40；无损压
缩的压缩比很大，一般只有1:2到1:4。
2、多媒体文件的压缩
⑴图像文件的压缩
①高质量压缩图像文件的可能性：图像都存在空间冗余度、色谱冗余度、心理视
视觉冗余度。
②无损压缩与有损压缩：无损压缩用于认证签名图像处理和档案图像、医疗图像
处理中；有损压缩常用于风景、人物照片；大家接触的JPG图像格式都是有损压
缩。
⑵图像压缩的基本过程：由变换部分、量化部分和编码部分。
⑶其他多媒体文件的压缩。
如音频和视频文件它们所携带的信息量大、精细且准确，同样需要压缩。音频的
压缩是利用人耳听力范围的有限性，将一些人耳听不到或者不敏感频率范围的声
音去掉，来达到压缩的目的。视频文件的压缩是利用人眼对某些图像信息的不敏
感，或者是图像信息的相关性对视频文件进行压缩的。
小常识：视频一般以25帧/秒的速度播放。人耳只能听到20HZ~20KHZ频率范围
内的声音。
小结：本部分知识点比较多，但大部分知识只要求同学们了解，而对于常用图像
的类型（bmp/jpeg/gif），压缩的两种基本方式（无损压缩和有损压缩）则要求
大家一定掌握。
作业：见随堂练习（上节课已发）。
教学反思：本节课知识主要考察学生一些常识知识如文件类型的掌握。我们应紧
扣高考出题的方向，广撒网，多演示，使同学们能真正在理解的基础上掌握知识。