交大自动化专业指导性培养方案
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案一、培养目标本专业培养有理想、有良好的道德素质、有创新精神和协作精神、面对生产实际、具有坚实理论基础和工程实践能力、具备自动化工程及其相关学科领域的基本知识和基本技能的高级应用型人才。
使毕业生具备在电力电子与运动控制、工业过程控制等领域从事系统分析、设计、运行、管理、开发及研究等方面工作的能力。
二、培养要求和专业特色本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、自动检测技术、计算机应用技术、网络控制技术及运动控制技术等方面的基本理论和基本知识, 受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的自然科学基础和工程技术基础理论，具有较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2．系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识及相关学科的工程基础知识，具有运用专业知识分析、设计和解决工程实际问题的能力；3．有较强的自学能力，能够不断扩展知识面和获取新知识；4．具有创新能力和适应社会发展、科学技术发展的能力；5．在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
三、主干学科控制科学与工程四、主要课程高等数学A、大学物理、电路原理、电子技术基础、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、电力电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC技术、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、控制系统仿真、工业企业供电、自动化仪表与过程控制、现代控制理论、变频器应用、Ｃ++程序设计等。
五、主要实践环节军训、金工实习、电子实习、工程教育、电子技术课程设计、生产实习、微计算机应用及计控技术实训、电机拖动与PLC实训、电力电子及拖动控制系统实训、流程控制自动化技术实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。
六、修业年限标准学制4年，弹性范围3～8年。
七、授予学位工学学士。
八、教育平台构成、学分安排、毕业学分要求九、教学安排（一）基础教育平台（四）教学数据统计十、辅修专业教学计划十一、说明1．各学期学时安排表中的A表示安排在前半学期上课，B表示安排在后半学期上课，以保证课程的衔接。
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案1.引言自动化技术在现代工业和社会中扮演着重要的角色。
随着工业自动化水平的不断提高以及人工智能和机器学习的快速发展，自动化领域的需求也越来越高。
为了培养具有专业知识和技能的自动化技术人才，我们设计了一套全面的自动化专业培养方案。
2.培养目标我们的自动化专业培养方案旨在培养掌握自动化领域核心理论和技术的专业人才，具备工程实践能力和创新能力，能够独立开展自动化系统设计、安装、调试和维护工作的高级专业人才。
3.课程设置我们的自动化专业培养方案包含了丰富多样的课程设置，以确保学生能够全面掌握自动化领域的知识和技能。
主要的课程包括：- 自动控制原理：介绍自动控制系统的基本概念和原理，包括控制器设计、系统建模和参数辨识等内容。
- 电气工程基础：介绍电气工程的基本原理和技术，包括电路分析、电机原理和电力系统等内容。
- 传感器与测量技术：介绍传感器和测量技术的原理和应用，包括温度传感器、压力传感器和流量传感器等内容。
- 自动化系统设计：介绍自动化系统的设计方法和工程实践，包括PLC编程、SCADA系统和工业机器人等内容。
- 工程实践与实习：提供实践和实习机会，让学生能够将所学知识应用于实际工程项目中，锻炼工程实践能力。
4.实践教学除了传授基础理论知识外，我们的自动化专业培养方案还注重实践教学。
我们设有实验室和实践基地，为学生提供实践教学的机会。
学生将有机会参与实验室实验、项目实训和企业实习等活动，通过实践操作和项目研究，提高自己的工程实践能力和解决问题的能力。
5.创新与科研自动化专业培养方案中，我们也注重学生的创新与科研能力的培养。
我们鼓励学生参与科研项目、学术论文的撰写和竞赛等活动，提升学生的科学研究能力和创新精神。
6.综合素质培养除了专业知识和技能的培养外，我们的自动化专业培养方案还注重学生的综合素质培养。
我们鼓励学生参加社团组织、志愿者活动和体育运动等，培养学生的团队合作能力、沟通能力和领导能力。
自动化专业学分制培养方案讲解
自动化专业学分制培养方案一、培养目标本专业培养学生具有良好的科学素养，掌握电工、电子、控制和计算机技术与应用等方面较宽广的技术基础和专业知识，能够在工业自动化、自动控制、电力电子、计算机应用等自动化工程领域从事设计、研发、安装和维护等工作的高级工程技术应用型人才。
其专业特点是：学生除了掌握传统的电工学科中有关电气自动化、生产自动化等内容，还包含运用电子技术、计算机技术等对其进行控制的知识。
本专业是一个强弱电结合的需求广泛的宽口径专业。
二、培养要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质；具有良好的人际关系和协作精神；有独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、本专业学生主要学习电子技术、控制理论、工业自动化、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发研究和安装维护的基本能力。
使学生在工业自动化领域、嵌入式控制系统开发领域具有较强的工程实践能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1) 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；(2)掌握本专业必需的技术基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础及应用等；(3)较好地掌握工业过程控制及自动化仪表等方面的知识；(4)获得较好的控制系统分析、设计及开发方面的工程实践训练；(5)在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
三、学制、毕业与学位实行弹性学制。
基本学制为四年，弹性学制年限为三至六年，允许学生在三年内完成学业提前毕业。
在特殊情况下，经主管教学校长批准，也允许学生延长至六年完成学业滞后毕业。
自动化专业人才培养方案
自动化专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自动化领域的基本理论、基本知识和专业技能，并能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、制造系统自动化、自动化仪表和设备、机器人控制、智能监控系统工程、物联网等方面的工程设计、技术开发、系统运行管理与维护、科学研究和教学等工作的宽口径、高素质、复合型的自动化工程技术人才。
三、业务培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制、计算机技术、电力电子技术、电机拖动控制技术等自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有较高的道德修养并遵守学术道德规范和保证职业诚信；2. 掌握从事自动化领域工作所需的数学、物理、化学等自然科学知识，以及电子电气、计算机与通信等技术基础知识，具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等的人文与社会学的知识；3．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；4．掌握本专业的1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业的学科前沿和发展趋势。
本专业的主要专业方向有：运动控制、工业过程控制、检测与自动化装置等；5．获得较好的系统分析、系统集成、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；具有较熟练的计算机应用能力；6．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力；具有团队合作精神，良好的科学精神和职业道德。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1．主干学科：控制科学与工程、电气工程。
2．学位课程：马克思主义基本原理概论、大学英语、高等数学、大学物理、C语言程序设计、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、单片机原理及应用、过程控制系统及装置、电力电子技术、运动控制系统。
01自动化专业培养方案
三、课程设置
1.数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；
2.物理基础：物理力学、电磁学等；
3.电子信息技术基础：模拟电路、数字电路、信号与系统等；
4.自动控制系统基础：控制原理、控制系统设计、自动控制器、传感器与执行器等；
5.计算机技术基础：计算机原理、编程语言、数据结构与算法等；
2.掌握自动控制系统的基本理论和方法，包括自动控制原理、传感器、执行器、控制器等方面的知识；
3.了解电气工程、机械工程、计算机科学与技术等相关专业的基础知识，具备跨学科的综合能力；
4.了解自动化技术的最新发展和应用，具备自主学习和掌握新知识的能力；
5.能够运用所学的知识和技术，进行自动化系统的设计、开发、运行和管理；
2.实习课程：安排实习环节，使学生能够亲身参与自动化系统的设计、开发、运行和调试，加深对自动化工程实践的理解和掌握。
3.毕业设计：要求学生在毕业设计中选择一个具体的自动化系统或问题，进行系统设计、开发和实施，锻炼学生的综合运用能力。
五、实践环节
1.校外实习：学生在规定的时间内进行校外实习，了解企业的自动化技术应用和工作流程，加深对自动化工程实践的认识。
2.科研项目：学生可以参与导师或团队的科研项目，学习科研方法和技能，培养创新能力。
3.竞赛和实践项目：学生可以参加学校或社会组织举办的各类竞赛和实践项目，提高实践能力和团队合作精神。
六、实践基地
1.实验室：校内建立自动控制系统实验室和机器人实验室，提供实践教学和科研的场所。
七、就业和发展
自动化专业毕业生可在工业、制造、能源、交通、医疗等领域从事自动化系统设计、运行与维护、自动化设备开发与销售、系统集成与工程管理等工作。也可以从事科研和教育等行业，参与自动化技术的研究与教学。同时，可以通过继续深造获得硕士或博士学位，从事更深入的研究和教育工作。
自动化专业本科培养方案
自动化专业本科培养方案学科门类：工学专业大类：自动化类专业名称：自动化专业代码：080801 学制：四年授予学位：工学学士一、培养目标培养具备良好的人文素养、社会责任感和职业道德；具有较强的创新意识和工程实践能力；具有国际视野和跟踪控制科学前沿领域发展的能力；具有团队合作精神和组织管理能力；具有扎实的数理知识和计算机应用技能；具备电工技术、电子技术、控制理论、检测技术、计算机技术与应用等较宽广领域知识。
毕业5年左右，能够独立从事电子产品质量检测与分析工作；能够对运动控制或过程控制系统进行性能分析，能够熟练运用相关工具，设计运动控制或过程控制系统。
二、毕业要求本专业毕业生应达到如下在知识、能力和素质等方面的要求：1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂控制工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂控制工程问题，以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂控制工程问题的解决方案，设计满足特定需求的自动控制系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究：能够基于控制理论并采用自动控制方法，对复杂控制工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂的控制工程问题，开发选择与使用恰当的技术、资源、现代工具和信息技术工具，包括对复杂控制工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.工程与社会：能够基于控制工程相关背景知识进行合理分析，评价控制工程实践和复杂控制工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂控制工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在控制工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
自动化专业培养方案
附件7自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，人文素质与科学素养深厚，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高级复合型应用人才。
毕业生可胜任运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、电力电子技术及信息处理等领域的系统分析、设计、运行、科技开发与研究等工作。
二、培养规格毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2.掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路、电子技术、自动控制理论、计算机软硬件基础及应用、生产过程检测与控制技术、电机拖动、电力电子技术等；3.较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电子与计算机技术、电力电子技术及信息处理等方面的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；4.在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力；5. 掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力；6.掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文资料。
三、学制与学位基本学制：4年（弹性学制3至8年）。
授予学位：工学学士。
四、毕业总学分及学时基本要求与分配毕业总学分及学时基本要求与分配表1五、主干学科控制科学与工程、计算机科学与技术。
六、主要课程自动控制理论、微机原理及应用、过程参数检测与变换、集散控制系统、控制仪表及系统。
七、集中进行的实践教学环节安排与要求1.军训、入学教育：2周。
学生进校后进行的军事理论学习与技能培训。
2.电子技术课程设计（课余进行、不安排停课）：2周。
学生修完电路、模拟电子技术课程后，在教师指导下拟定题目，综合运用所学的电路及电子技术知识，设计（仿真）实验、分析实验结果、撰写报告。
初步掌握电子设计方法。
23.金工实习：2周。
到学校工程训练中心开展机床电器，机械加工等实践活动。
自动化专业本科培养计划
自动化专业本科培养计划一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，培养具备自动化技术应用与开发能力的高级技术人才。
本文将详细介绍自动化专业本科培养计划，包括培养目标、培养方案、课程设置、实践教学和毕业要求等方面的内容。
二、培养目标自动化专业本科培养计划的培养目标是培养学生具备以下能力：1. 具备扎实的数理基础知识和自动化专业基础知识；2. 具备自动化系统设计与开发的能力；3. 具备自动化技术应用与维护的能力；4. 具备团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作；5. 具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求。
三、培养方案1. 课程设置自动化专业本科培养计划的课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程。
基础课程主要包括数学、物理、电路等方面的知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。
专业核心课程包括自动控制原理、信号与系统、电子技术、计算机控制技术等内容，培养学生的专业能力。
选修课程则根据学生的兴趣和发展方向进行选择，如机器人技术、工业自动化、智能控制等。
2. 实践教学自动化专业本科培养计划注重实践教学环节的设置，以培养学生的实际操作和解决问题的能力。
实践教学包括实验课程、实习和课程设计等。
实验课程通过搭建实验平台，让学生亲自操作，实践掌握自动化技术的基本原理和方法。
实习环节则通过学生参与实际工程项目，了解行业实践和应用场景。
课程设计则要求学生独立完成一个小型自动化系统的设计与实现，培养学生的综合能力。
四、毕业要求自动化专业本科培养计划的毕业要求主要包括以下几个方面：1. 理论知识：学生应掌握自动化专业的基本理论知识，并能够熟练运用于实际工程中；2. 技术能力：学生应具备自动化系统设计、开发和应用的能力，能够独立完成自动化项目；3. 实践能力：学生应通过实验、实习和课程设计等实践环节，培养实际操作和解决问题的能力；4. 创新能力：学生应具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求；5. 综合素质：学生应具备良好的团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作。
自动化专业培养实施方案新实施方案终稿
自动化专业培养方案一、培养目标本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测和仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识。
能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等宽广领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
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二、基本要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应当达到以下几个基本要求：聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
1、热爱祖国、拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿意为社会主义现代化服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵守纪律、团结合作的品质；具有良好的思想道德、社会公德和职业道德。
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2、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力。
3、掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等。
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4、较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1至2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。
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5、获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。
6、在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
7、掌握一门外语，具有一定的外语综合能力，能较熟练地阅读本专业外文书刊和资料，具有一定的听、说、写、译的能力。
自动化培养方案
自动化培养方案引言随着科技的不断发展，自动化技术在各个行业中的应用越来越广泛，尤其是在工业制造领域。
自动化技术的应用可以大幅提高生产效率、降低劳动强度，并且可以保证产品的一致性和质量稳定性。
在这篇文档中，我们将探讨自动化培养方案的设计和实施，以帮助企业更好地实现自动化生产。
自动化培养方案的设计1.需求分析在设计自动化培养方案之前，我们首先需要进行需求分析。
了解自动化培养的目的、培养对象、培养过程以及培养资源的可用性，有助于确定设计方案的具体要求。
2.系统架构设计自动化培养方案的系统架构设计是整个方案设计的基础。
通过分析需求，确定自动化培养系统的各个模块，包括传感器模块、控制模块、执行器模块等。
同时，需要确定各个模块之间的协作方式和数据传输方式，确保系统的高效运行。
3.硬件选型在自动化培养方案中，硬件设备的选型是非常重要的。
根据需求分析和系统架构设计，选择适合的硬件设备，包括传感器、控制器、执行器等。
同时，需要考虑设备的可靠性、稳定性以及成本等因素，并进行合理的预算。
4.软件开发自动化培养方案的软件开发是将硬件与控制逻辑相结合的过程。
通过编写软件程序，实现对硬件设备的控制，包括数据采集、处理和反馈控制等。
软件开发需要考虑实时性、稳定性和扩展性，并进行充分的测试和调试，以确保系统的正常运行。
5.系统实施系统实施是将自动化培养方案投入使用的过程。
在系统实施之前，需要进行充分的准备工作，包括设备调试、软件安装、培训人员等。
同时，需要进行系统的测试和优化，及时发现问题并进行处理。
在系统实施完成后，需要进行系统的维护和监控，确保系统的稳定性和可靠性。
自动化培养方案的应用案例1.工业制造领域在工业制造领域，自动化培养方案可以应用于生产线的自动化控制。
通过自动化培养系统，可以实现对生产线上各个环节的自动化控制和监控，提高生产效率和产品质量。
例如，在汽车制造领域，可以使用自动化培养系统对机器人进行培养和控制，实现自动化的汽车生产。
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自动化专业指导性培养方案 一、培养目标与基本要求 培养目标：本专业培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神，能在自动化领域从事系统分析、设计、运行、科研开发与管理等方面的应用型高级专门人才。 基本要求： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。 3、掌握科学的思维方法，具有创新能力和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。 4、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。 5、具有扎实的自然科学、人文科学和工程技术基础理论、宽厚的专业知识和外语综合应用能力。 6、熟练地掌握自动化领域的理论知识和专业技能，具有进行控制系统的分析、设计和开发能力。 7、受到良好的控制工程实践训练，有较强的工程实践能力以及一定的管理、决策能力。 毕业生应获得的知识和达到的能力： 1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础以及正确运用语言、文字的表达能力。 2、较系统地掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括电子电工技术、计算机原理及技术、控制理论、电机与拖动、检测仪表与控制仪表、电力电子技术、计算机控制技术与应用、智能楼宇控制、网络通信、管理与决策等较宽领域的基础知识。 3、具有本专业必需的分析、设计、绘图、计算、测试、文献检索的基本技能。 4、具有较强的科学实验、分析解决本专业工程技术问题的能力，对本专业的学科前沿和发展趋势有所了解。 5、具有较强的自学能力和创新意识，具有初步的科学研究、技术开发及生产组织管理能力。 6、具有较强的计算机软硬件综合应用能力和软件编程设计能力。 7、具有团队合作精神，良好的科学精神和职业道德。 8、必须达到本培养计划规定的总学分要求和各类学分要求。 业务范围： 1、生产机械自动控制及过程控制系统的设计、开发、调试工作。 2、交直流驱动、工厂供配电系统的设计、开发、调试工作。 3、计算机控制、管理系统的设计、开发、调试工作。 4、网络通信和智能楼宇系统的设计、开发、调试工作。 5、自动化领域的相关工作及学校的教学、科研和管理工作。 二、专业方向
1、工业电气自动化 2、 工业过程控制 3、智能楼宇自动化 三、主干学科、主要课程、主要实践教学环节
主干学科：电气工程，控制科学与工程，计算机科学与技术。 主要课程：马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，高等数学，大学英语，大学物理，电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，电机基础，自动控制理论，电力电子技术，微机原理及应用I，单片机原理及应用，计算机控制技术，传感器原理及技术，（电机与电力拖动*，供配电技术*，电力拖动控制系统*——工业电气自动化方向），（控制仪表及装置*，智能仪器与接口技术*，过程控制系统Ⅰ*——工业过程控制方向），（楼宇供配电技术*，智能仪器与接口技术*，智能楼宇控制系统*——智能楼宇自动化方向）。 主要实践教学环节：电工电子实习，专业生产实习，专业综合实验，毕业设计（论文）。 四、专业指导性培养计划表：见表一～表三。 表一、实践教学环节表 序号 编 号 名 称 周数 学分 学期 内 容 及 其 安 排 1 入学教育 1 1 2 42351010 军事训练 2 2 1 3 生产劳动 3 1~8 课外，假期进行 4 社会实践 3 1~8 课外，假期进行 5 15351020 金工实习Ⅲ 2 2 2 6 02351010 专业认识实习（电子仪器实践） 1 1 4 7 02351020 电子技术课程设计 2 2 4 8 15352010 电工电子实习Ⅰ 3 3 5 9 专业方向课课程设计 1 1 5 10 02352020 电力电子技术课程设计 1 1 6 11 02352030 单片机原理及应用课程设计 1 1 6 12 0235204* 专业综合实验 (1)~ (2) 4 4 6、7 13 专业方向课课程设计 1 1 7 14 02352051 计算机控制技术课程设计 1 1 7 15 02352070 专业生产实习 3 3 7 16 02352080 毕业设计（论文） 18 15 8 17 18 19 20 21
合 计 41 37 课内 表二、指导性培养计划表（1）—必修课计划及总表 类 别 序
号 课程编号 课程名称 总 学 时 课内学时 课外学时 学 分 数 各学期课内开课总学时分配 理论 实验 一 二 三 四 五 六 七 八 13 16 18 15 14 14 11
公 共 基 础 课
1 12313030 思想道德修养与法律基础 48 44 4 3 44 2 12315050 马克思主义基本原理 48 44 4 3 44 3 12315060 中国近现代史纲要 32 32 2 32
4 1231604* 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(1)(2) 96 84 12 6 48 36
5 1331101* 体育(1)～(4) 128 128 4 32 32 32 32
6 07311010 计算机文化基础 48 26 22 2.5 48 7 1231302* 就业指导(1)～(2) 38 16 22 1 16 (22) 8 13312010 军事理论 36 12 24 1 12 9 1231101* 形势政策1、(1)～3、(4) 112 56 56 2 8 8 8 8 8 8 8 10 1131101* 大学英语(1)～(4) 280 280 16 70 70 70 70 11 0831101* 高等数学Ⅰ（1）～（2） 176 176 11 80 96 12 0831201* 大学物理（1）～（2） 112 112 7 48 64
13 0831202* 物理实验（1）～（2） 48 48 2 24 24 小 计 1202 1010 70 122 60.5 294 322 230 158 44 24 8 (22)
专 业 基 础 课
1 02322000 自动化专业概论 16 16 1 16 2 01321030 工程制图基础 60 60 3.5 60 3 08321010 线性代数 32 32 2 32 4 01323010 机械基础 60 54 6 3.5 60 5 08321040 复变函数与积分变换 40 40 2.5 40
6 02321010 电路分析 80 80 5 80
7 02321020 电路分析实验 24 24 1 24 8 07321010 C语言程序设计 60 36 24 3 60 9 08321030 概率论与数理统计 40 40 2.5 40 10 02321030 模拟电子技术Ⅰ 64 64 4 64 11 02321040 模拟电子技术实验 20 20 1 20 12 02321050 数字电子技术 56 56 3.5 56 13 02321060 数字电子技术实验 20 20 1 20
14 07321020 微机原理及应用Ⅰ 80 60 20 4.5 80 15 02322010 自动控制理论Ⅰ 80 70 10 5 80 16 02322020 电机基础 48 42 6 3 48 17 02322030 电力电子技术I 60 50 10 3.5 60
18 02322040 Modern Control Theory(现代控制理论) 40 34 6 2.5 40 19 02326490 信号分析与处理 32 28 4 2 32
小 计 912 762 150 54 76 92 204 200 208 132
专 业 课
1 02333010 传感器原理及应用 40 30 10 2.5 40 2 02322050 可编程序控制器 40 30 10 2.5 40 3 02322060 单片机原理及应用Ⅰ 48 36 12 3 48 4 02322070 集散控制系统（DCS） 48 40 8 3 48 5 02322080 计算机控制技术Ⅰ 48 40 8 3 48 6 02322090 控制系统CAD 40 22 18 2.5 40 7 02322100 智能控制 32 26 6 2 32
小 计 296 224 72 18.5 40 136 120 专业方向课 224 224 14 48 64 112 专业任选课 160 160 10 32 32 32 64 公共选修课 — — — — 5 — － － — — － — — 实践教学环节 47周 41周 6周 37 3 2 3 4 4 7 18 综合素质学分 2 合 计 2794 2368 304 122 201 370 414 466 390 340 388 304