《颐和园》课件(1)
颐和园 第一课时教学设计
颐和园第一课时教学设计一、教材分析本册五单元教材以“我国的世界文化遗产”为专题，展现了中华文化的魅力，是引导学生了解祖国文明的一扇窗口。
《颐和园》一课是其中的一篇精读课文。
全文最大特点就是按移步换景的游览顺序，抓住景物特点，用简洁准确的语言写出了颐和园的美丽景色，展示出了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧才干。
根据文本特点和中年级学生边读书边想象的读书要求及学习作者表达方法的习作要求，我们力求用“读写结合”的教学思路，让教学走两个来回，让学生随着文字移步换景，抓住重点词句边读边想象，把书读厚，体会颐和园丰富的人文内涵。
反过来，引导学生通过朗读感受从不同角度欣赏到的不同景物的特点和作者简洁准确的表达方式，从而有效地学习游记的写法。
二、教学目标1．学习生字，正确流利朗读课文。
2．抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文。
教学过程：一、读课题，了解颐和园的历史背景。
1、读课题，2、“颐”在字形上要注意什么？3、“颐”字的解释？课件出示：颐：1、面颊、腮。
2、休养、保养、颐养天年。
4、“颐和”二字的意思？5、知道意思后，再来读读课题，谁来？二、从游览顺序入手，了解文章结构和课文内容1、在这样寄托美好愿望的皇家园林里，究竟有哪些景物呢？指名说。
同学们看大屏幕，这些词你会读吗？课件出示：长廊万寿山佛香阁排云殿昆明湖堤岸画舫十七孔桥2、理解多音字“佛香阁”，“佛”字是个多音字，为什么这里读“佛”？3、同学们，其实不管是长廊还是佛香阁，他们都是我国的传统建筑，在大城市里可不多见，我们一起去看看好吗？课件出示长廊、佛香阁、排云殿的图片。
长廊有顶，没有墙，为什么这样设计？（出示佛香阁排云殿的图片）这就是颐和园的主体建筑，特别是那高高的佛香阁，站在上面都能把颐和园的景色尽收眼底。
4、指导书写“廊、殿”。
5、同学们，让我们想着意思、想着他们的样子，再来读读这些词语吧。
三、整体把握课文内容1、由这些景物组成的颐和园究竟给人留下怎样的印象？自由读课文，要求：字音读准，句子读流利。
语文版中职语文(基础模块)下册第5课《中国园林的风格》ppt课件1
寒碧山庄
阅读寒碧山庄 说说我国园林的风格 特点在寒碧山庄有哪些具体体现?
⑴揖峰轩（ 的山溪廊馆（
静）观环绕中央池水 动）观
⑵中央水池西北的假山古峰，有宋元
山水画意。 （
）
讲究诗情画意
⑶“寒碧山庄”暗示园中栽植着白皮松 （ 讲究“含蓄”与“）耐人寻味”
⑷远翠阁可（ 俯瞰）全园，冠云峰则需 （ ）。仰视
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
课前演讲（抽三位同学上台， 每 人演讲2分钟。）（5分钟）
怀化市振华职业学校 易霞
• 教学目的：
• 1、了解中国园林的风格。
• 2、掌握引用等说明方法在文中的运用
• 3、领会课文语言典雅凝练的特点。
• 重点、难点：
•
了解中国园林的特点。
• 课 时：2课时
• 教法探讨： 启发式
第一课时
• 学习目标： • 直观了解中国的园林风格，把握课文结构与内容。 • 学习重难点： • 引导学生学以致用，培养学生的审美能力，分析、利用信息的能
拙 （zhuō ）政园 幽篁 (h攀
兴隆县第一小学五年级语文上册 第二单元 6《颐和园》原创教案 北京版五年级语文上册第二单元6颐和园
教学用具
录象、图片、古筝音乐
教学课时
2
板
书
设
计
6颐和园
仁寿殿 佛香阁 大戏楼 长廊 十七孔桥 铜牛（详)
谐趣园 “买卖街” 廓如亭 知春亭（略）
……
第 1课时
学生活动时间(约）34 分钟
教师活动时间（约）6 分钟
教学要求
初读课文，学会8个生字及新词，认读1个字。
一、导入新课（1）
（出示颐和园全景图）
“殿内设有地平台、屏风、宝座、御案、掌扇、鼎炉、鹤灯等精美豪华的摆设.想象这些摆设什么样或给学生图片看一看。
引导学生把自己的感受读出来。
佛香阁：（雄伟）
根据课文内容,结合生活实际想象佛香阁的雄伟。
指名读——范读——自由读—-指名读
结合学过的知识，谈对佛香阁的了解.
读出对劳动人民的惊叹之情.
大戏楼：（先进）
第一课时
一、板书课题，引导质疑：板书20、厄运打不垮的信念
1。看到这个题目，你会提出哪些问题呢？(估计学生会提出下列问题）
（1)“厄运”指什么？
（2）是谁遭到了厄运?
（3）他有着什么样的厄运？
2。同学们提出的几个问题，课文已经给我们做了回答。现在,我们就带着这几个问题读读课文.
二、初读课文,自学生字
颐和园
课 题
颐和园
课型
精读
授课时间
2课时
教学
目标
知识
1.学会11个生字及新词，认读7个字。2。了解课文内容，读通全文.
能力
了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
思品
了解颐和园的景物特点及其地位，产生热爱首都之情。
教学重点
了解颐和园的景物特点及其地位,产生热爱首都之情。
颐和园(第一课时教学设计)
介绍方法 ，引 出 “ 移 步换景” 。投影 出示 ：这些 动词写清 楚 了作者 的游览路线 ，我们随着作者脚步的移动 ，从长廊登上 了万寿 山 ，又从万寿山来到昆 明湖 。脚 步在变 ，看到 的景色也
关键 词 ： 颐 和 园 ；课 文 ； 写作 方 法 中图分类号：Ｇ ３ ２ ． ３ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ２ － ７ ６ ６ １（ ２ ０ １ ３ ）３ ２ — １ ３ ３ — ０ １
【 教学 目标 】
１ 、认 识 ７个 生 字 ，会 写 １ １ 个 生 字 ，积 累词 语 。
课 程 研 究
颐和 园 （ 第 一 课 时教 学设 计 ）
苏 艳
（ 安 徽 泗 县 泗城 中心 校 安 徽 宿 州 ２ ３ ４ ３ ０ ０）
摘
要：《 颐和 园》是 一篇 写景游记。作 者按 照游 览的顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ，用生动的语 言、恰 当的 比喻 ，再现 了颐和 园这座 古老的皇
家园林的美丽景 色。全 文层 次清楚 ，首尾 呼应 ，语 言生动优 美，刚好适合 这个阶段 儿童认 知与能力发展的需要 。
随 着 变 化 。按 着 这 样 的顺 序 把 所 见 的景 色 写 下 来 的写 作 方 法 就 是 “ 移步换 景” 。 生 读 画 横 线 的 句 子 。让 我 们 再 来 感 受 一 下 作 者 “ 移 步 换 景 ”的 写 作 方 法 。投 影 出示 句 子 ，把 这 几 句 话 连 起 来读看看 ： （ １ ）进 了 颐 和 园 的 大 门 ，绕 过 大 殿 ，就 来 到有 名 的 长 廊 。（ ２） 走 完 长 廊 ，就来 到万 寿 山脚 下 。（ ３） 登 上万 寿 山 ， 站 在 佛 香 阁 的前 面 向下 望 ，颐 和 园 的 景 色 大半 收 在 眼底 。（ ４） 从 万 寿 山下 来 ，就 是 昆 明 湖 。
解说词：历史纪录片《颐和园》解说词
解说词：历史纪录片《颐和园》解说词第一集清漪出锦绣修水利，建寺庙，意犹未尽下江南，访名胜，再兴土木一片清漪，十五寒暑，终现锦绣园林指点江山，移天缩地，只在一人胸怀【简介】位于北京西北郊的一片湿地，在清乾隆年间发生了翻天覆地的变化。
乾隆十四年，这里开始了一项水利建设，建成了京郊第一座水库和完整的水利系统。
然而，人们没想到的是，这项工程的结束却只是另外一项宏大工程的开始。
随着乾隆的一道道圣旨，曾经的湿地逐渐现出一片园林的雏形，这就是清漪园，颐和园的前身。
这个园林工程为何引起议论？它和人们熟悉的乾隆下江南有何关系？历经十五年寒暑，耗费数十万人工修建而成的究竟是一个什么样的锦绣华园？本集将利用特技与实景的结合重现消失一百多年的清漪园胜景。
【正文】自然孕育了艺术，建筑凝固了历史，艺术在自然中生长，历史在建筑中流传。
当岁月的尘埃被轻轻拂去，永恒的艺术和曾经的历史又重新熠熠生辉。
这是一座闻名中外的园林，它位于北京城西北郊，距离紫禁城大约十五公里，园里的这座山叫万寿山，山前的这个湖叫昆明湖。
这是中国最后一座皇家园林，它叫颐和园。
多年以前，它曾经叫作清漪园。
在这座园林的山水草木之间，亭台楼阁之中，随处可以触摸到历史的痕迹，这座屏风曾经属于清朝的乾隆皇帝，也正是乾隆皇帝让这里的山水发生了翻天覆地的变化。
在园林诞生之前的几百年间，这里是一片湿地，万寿山那时叫瓮山，山前的小湖叫瓮山泊，后来，位于京西的瓮山泊改称为西湖。
瓮山西湖一带风景优美，花草繁茂，人们常常来此登山游湖，吟诗作赋，捕鱼射猎。
公元1749 年，清乾隆十四年的农历十一月，瓮山西湖一带突然热闹起来，成千上万的民工汇聚在这里，他们铲起淤积在湖底的淤泥，再将挖出的泥土运到瓮山东麓。
这个工程的负责人是内务府总管大臣三和，按照乾隆皇帝的旨意，瓮山脚下的西湖将被彻底清淤、疏浚和扩大。
当时，人们没有想到这次看似普通的水利施工却成为此后一项宏大工程的开端。
从元代开始，西郊玉泉山的泉水是北京城的主要水源，清朝大内宫廷的饮用水以及西苑太液池，紫禁城护城河的水都来自玉泉山。
人教版《公顷和平方千米》ppt课件1(共42张PPT)
拓展训练
在下面的括号里填上合适的数。
30平方千米=（ 3000 ）公顷
900公顷=（
9 ）平方千米
6平方千米=（ 6000000）平方米
60公顷=（ 600000 ）平方米
4000000平方米=（
4 ）平方千米
2平方千米=（
）平方米
2000000
拓展训练
填空。
1.边长是（ 1 ）米的正方形，面积是1平方米。
计量特别大的 土地面积
巩固练习
“鸟巢”的占地面积约为20公顷，（
巢”的占地面积约为1平方千米。
5）个“鸟
课堂小结
3、北京天安门广场的占地面积大约是44（ ）。
50（ ）
6平方千米=（
）平方米
测算和计算大面积的土地，通常用“平方千米”
边长是100米的正方形面积是1公顷。
57、0（如果1平作方）米能单站16人位， ，边长为1000米的正方形土地，面积是1平方千米。
）公顷。
橡皮面积约 100米×100米
边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。
“鸟巢”真壮观，占地面积约20公顷。
4（ 平方厘米） 测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。
1平方千米＝1000000平方米＝100公顷 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 1平方米和10米比较，结果是（ ）。
10000×16=160000（人）
公 公顷 顷 和 平 方 平方 米 千米
100米×100米 ＝10000平方米
1公顷＝10000平方米
1平方千米 ＝1000000平方米
＝100公顷
“平方千米”（km2）
计量稍大的土 地面积
计量特别大 的土地面积
巩固深化
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》课件(共25张PPT)(1)
环绕一个意思来写就是要从它的不同方面来写。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙好像都在游动，真想像活了一样。
爪
智慧
石
设
跨
前
多音字
虎爪（zhǎo） 鹰爪（zhǎo） 龙爪（zhǎo） 张牙舞爪（zhǎo）
鸡爪子（zhuǎ） 猫爪儿（zhuǎ） 狗爪儿（zhuǎ）
“爪”指猛禽、猛兽的脚时，读zhǎo； 指小动物有尖甲的脚时，读zhuǎ。
梳理课文
第一节：赵州桥是（ ）的石拱桥。第二节：赵州非常（ ）、（ ）。第三节：赵州桥很（ ）。第四节：赵州桥是我国宝贵的（ ）。
课后小练笔
……
北京故宫
万里长城
都江堰
莫高窟
我是小导游
格式规范
用上给定的四字词语
声情并茂
具体
生有哪些建筑方面的宝贵的历史文化遗产呢？它们又有怎样的特点呢？试着环绕一个意思，把一段话讲清楚。
梳理课文
梳理课文
这座桥不但坚固，而且美观。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
梳理课文
这座桥不但坚固，而且美观。
过渡句
承上启下
梳理课文
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
我是小导游
假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
1.“这种设计”指什么样的设计?
3.“创举”是什么意思?
2.这样设计有什么好处?
梳理课文
桥长五十多米，有九XXX宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七XXX宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
四年级下册语文ppt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1
四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
喷泉随着音乐可以这样变化多端,夺人眼球。（直接抒情,表 达了小作者对音乐喷泉的喜爱）我站在那里欣赏了许久,直 到妈妈喊我,我才恋恋不舍地离开了音乐喷泉。
个个威武的士兵，守卫着宝石山。树林中时不时传来小 鸟悦耳的歌声，飘来泥土清新的幽香，让人心旷神怡。 风儿吹过树梢，树叶在枝头舞蹈，发出沙沙的声音。
四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
公园里的人们和天边绚丽的晚霞构成了一幅和谐美 满的画面,让我深深地感受到祖国的强盛和伟大。（表达 了小作者对祖国的热爱之情）
评析：本文记叙了小作者一家在国庆节到公园游玩的情 景。本文按照游览的顺序,将游览时看到的景物交代得 非常详细,并且综合运用多种修辞手法,使语句更形象生 动。结尾直抒胸臆,表达了小作者对祖国的热爱。
读了例文，讨论一下：这一段写出了昆明湖的什么特 点？哪些词用得特别准确？
ห้องสมุดไป่ตู้像一面镜子
滑过
不留一点儿痕迹
点拨：用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明 湖水的静和绿,用一个“滑”字来衬托昆 明湖的静美,意味无穷,颇具匠心。这些景 物描写很细致,很美,让读者仿佛身临其境。
四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1