教育小故事
教师的十个教育小故事
教师的十个教育小故事教师是在学生心中留下深刻印象和影响的人，他们的教育方式和思想不仅仅是纸上谈兵，而是生动活泼的教育小故事，这些小故事一起组成了一个色彩斑斓的教育画卷，深深扎根于学生心中。
下面我将分享十个教师的小故事，希望对广大教育工作者和学生有所启示。
小故事一：为学生费心而感动有一位名叫张老师的在职教师，他在执教中遇到了一位学习成绩较差的学生。
那名学生不仅学习成绩差，而且家境十分贫困，无法买到适合的课外读物。
张老师了解了这一情况后，在细心思考后，为学生写了一篇文言文故事，把学生的名字嵌入其中，让学生在快乐的阅读中提高语文水平，并且让孩子在收到这份小礼物时感受到老师的关怀和爱心。
小故事二：寓教于乐，学习变得有趣教师刘老师在教授数学时，总能找到有趣的例子来生动形象地让学生了解各种数学概念。
每次上课，他都会带着各种形状的物品，如三角形、正方形等，并通过这些形状来演示各种数学公式，让学生在寓教于乐中愉悦地学习。
刘老师让学生重新认识数学，从看似枯燥无味的事物中，发现数学的美妙和神奇。
小故事三：在学生身上发掘闪光点教师李老师发现班里有一名学生连续参加了三次江苏省数学竞赛，都取得了优异的成绩。
聪明的李老师看到了这名学生的潜力，便专门给他发了邮件，希望鼓励他多参加数学竞赛，进一步挖掘他的数学潜力。
这一举措不仅使这名学生受到了更多关注，也让同学们看到了努力和付出获得的成就。
李老师用自己的方式，引导学生成为自己的闪光点。
小故事四：人文关怀，不忘初心老师王绪深知孩子们的成长不仅是学业成绩的提高，也体现在对生活的认识和对人的情感关怀上。
于是，她为学生争取了一次休息时间，在教室里听听古典音乐，发现身边美好的事物。
她说：“孩子们需要什么？是关注、欣赏、激励、鼓励，以及通过思考、互动和交往促进情感成长。
”这让学生感受到了人文关怀，增强了自我认知和自信心。
小故事五：分享生活体验，成为共同的记忆教师胡老师有一个特别的卡片箱，里面装满了她的生活回忆，如各种旅游胜地、美食、运动等，还有她的一些个人经历。
教育小孩子的寓言故事(7篇)
教育小孩子的寓言故事（7篇）教育小孩子的寓言故事（7篇）寓言曾哺育了很多代的孩子，今日，古老的寓言对当代儿童，同样具有深远的意义。
下面给大家共享一些关于教育小孩子的寓言故事(7篇)，盼望能够对大家有所关心。
教育小孩子的寓言故事【篇1】从前，有一只老虎，又笨又懒。
有一天，它肚子饿了，想到野外找点东西吃。
找着，找着，它看到一只刺猬朝天睡在前面的草地上，圆乎乎略带鲜红鲜红的，以为是块肉，便急赶忙忙地走拢去，正预备张口咬住它，冷不防被刺猬卷住了鼻子，老虎被这突如其来的攻击吓得不得了，鼻子上的刺猬越卷越紧，扔也扔不掉。
它又痛苦又可怕，吓得赶快跑，赶快跑……老虎跑着，跑着，始终跑到大山中，又困又乏，实在是不能动弹了，便无可奈何地躺在地上，不知不觉地昏昏沉沉睡了。
受惊的刺猬见老虎不动了，对自己没有什么威逼了，这才放开老虎的鼻子，迫不及待地逃走了。
老虎一觉醒来，突然发觉鼻子上的刺猬走开了，也不再可怕了，用舌头舔了几下，觉得鼻子还在，很兴奋，肚子饿也遗忘了，便到半山腰的橡树下面去玩。
老虎低头走着、玩着。
不知不觉间观察一个橡子的壳儿，圆溜溜地躺在地下，以为又是只小刺猬。
它心头猛一惊，不知不觉又有点可怕起来，可怕自己的鼻子又要被这只“小刺猬”卷着了，赶快侧着身子，提心吊胆但又不得不很客气地对橡子的壳儿说：“我刚才遇上了您的父亲，您父亲真厉害呀!他的本事我已经领教过了。
现在我不和您小兄弟计较了，还是盼望您小兄弟让让路，放我走吧!”这个寓言故事告知我们：一个人在受到惊吓后，不要心有余悸，假如马马虎虎、粗枝大叶，到头来只能是自己恐吓自己。
教育小孩子的寓言故事【篇2】很久很久以前，有一个笨人，他不管做什么事情都不动脑筋、不加思考，经常做出一些糊涂事来惹人家笑话。
有一次，他在家里熬一锅菜汤。
熬得差不多了，他想试试咸淡合不合适，就用一把木勺舀了一勺汤出来尝。
这人喝了一点汤，咂了咂嘴巴，觉得好像淡了一些，就顺手把装着剩汤的木勺放到一边，抓了一把盐撒到锅里。
我的教育小故事30篇
《我的教育小故事》【篇1：我的教育小故事】师生交融撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队。
这是我的教育夙愿！去年我接了新班。
学初，为了让学生简单地步入英语的殿堂，充分调动其学习英语的用心性，我给学生讲清英语的重要性，天天讲很多有关很多学英语的例子。
如：北京的老太太为了迎接2008年奥运，还在练习说英语。
当前各种商标、说明书都用英语书写，世界上四分之三的书籍，都离不开英语。
课堂是，我利用电教、图片、体态语等教育手段来调动学生的用心性和主动性。
经常给学生以成就感，good、better、best、excellent、clever的运用，调动了学生的用心性。
我每一天都找学生耐心地做思想工作并和他们谈心，让他们亲其师，信其道。
一个月后，我本着出题尽量简单的原则，想测测学生的成绩如何时，但是，结果却出乎我的意料，使我很失望：为什么我的付出却和收获不成正比？百思不得其解，我为此迷茫了。
但是，凭多年的教学经验，我并没有大声训斥学生，而是先查找自身的原因，学生的学习困难。
于是，我找来王健伟同学谈心、交流。
这个学生很调皮，也很聪明，但学习不扎实。
由于我的态度诚恳，他最后道出了事情的原委。
他说老师，实话对你说吧，此刻同学们都说我是中国人，不学外国话，英语不及格，说明我爱国，我认为也是如此，学好了外语如果考不上学，也是没用。
老师你说对吗？他用异样的眼神看着我，好像在说：老师，气死你！我笑了笑问：你家里有几口人？他直言不讳地说：三口。
我说：是爸爸、妈妈和你对吗？这时，他低下了头小声说：你说错了，老师，是爸爸、奶奶和我。
于是，我立刻感到，这是一个特殊家庭的孩子。
我之后问：你爸爸是干什么工作的？爸爸此刻喂鸭子。
此时此刻，他的泪珠已在眼眶里打转。
我趁热打铁：你怎样明白将来就考不上学呢？只要你付出努力，考大学是不成问题的。
我，我能行吗？每一天看到爸爸累得难受的时候，我也想过，好好学习将来必须考上大学，让爸爸、奶奶跟着我享福。
我语重心长地说：只要努力就有机会！他深深地鞠了一躬，谢谢！老师，我必须努力。
教师的十个教育小故事
教师的十个教育小故事教育是一项充满责任和使命感的事业，而教师是这项事业中最为重要的人物。
教师不仅需要具有一定的教育背景和专业知识，更需要有丰富的生活经验和教育智慧，来指引学生走向正确的人生道路。
本文将分享十个有趣的教育小故事，希望能够激励教师们在教育实践中更加精益求精，更好地完成自己的使命。
故事一：点亮学生热情的一堂课有位老师在教学生科学时，决定在实验室进行一次“火箭升空”的实验。
实验过程中，学生们纷纷加入到实验中，激动地观察着火箭升空的过程，他们从实验中获得了深深的满足感。
这次实验不仅增强了学生对科学的兴趣，也激发了他们对未知世界的好奇心。
从此，学生们开始涌现出各种不同的科学探索方向，也让他们更加认真地对待科学学习。
故事二：讲述教育经验和智慧的一堂课有一位老师在课堂上讲述了自己的教育经验和智慧。
他说不管是在教育上还是生活中，都需要有耐心和毅力，如果你能克服先前的挫折和失败，努力追求成功，那么最终你一定会取得成功。
这位老师的言语深入人心，激励了学生们不断努力学习，也教给了学生们一些宝贵的人生道理。
故事三：关爱学生的一堂课有一次，一群小学生在上课时忘记了自己身上挂着的烟花，老师为了保护学生，当即将所有烟花收走。
这位老师并没有直接警告孩子们，而是带着孩子们到后面做了一个安全教育演示，让孩子们了解烟花的危险性，也让他们感受到老师的关心和爱。
这位老师用自己的方式来保护学生，也让学生们对老师更加尊重和信任。
故事四：展开学生思维的一堂课某位老师在课堂上让学生自主研究并解决一道难题。
这个问题有多种解决方法，每组小组都可以找到自己的思路和解决方案。
这样的教学方式不仅让学生们在思考和探究中提高了解决问题的能力，也让他们在解决问题过程中体会到了学习的乐趣。
故事五：激发学生自信的一堂课在一位老师的课上，有个学生的发音不是很标准，为此受到了同学们的嘲笑和无情的排挤。
老师并没有对学生进行指责，相反，他鼓励学生继续努力，放下心防，相信自己的能力，这些鼓励和支持使该天地的孩子更加自信，并以此作为前进的动力。
教育小故事范文精选5篇
教育小故事范文精选5篇【篇一】教育小故事范文记得在一节体操新授课上，由于上节课学生们学习的辅助动作前滚翻成蹲立--挺身跳的情况较好，因此在课的最后我简要讲解并示范了这节课前滚翻交叉转体180°——挺身跳的动作。
所以这节课的开始我首先问大家：“同学们，你们还记得我上节课最后做的那个动作吗?谁能给我们表演一下。
”“你会不会，就是老师做的前滚翻交叉转体180°——挺身跳的动作……”学生们一个个七嘴八舌的议论开来。
“我来试试。
”只见我们班的“调皮鬼”孙永智跑了出来，他打开垫子，迅速做了个完整动作。
“做得真不错!大家给他鼓鼓掌。
”我高兴的说，并结合他的动作仔细的讲解了动作要领，接着我要求同学们在本组的垫上自己练习。
没过多久，部分学生已经开始不耐烦了，有的开始做自己的事了。
为了激发学生的学习积极性，我说：“同学们，张老师来和大家比一比，大家都来帮我打打分，好吗?”同学们都有些吃惊，但也很赞同。
可由于我在学生们做准备活动时，只是口令指挥了一下，并没有和他们一起做，所以当前滚翻翻好之后我就一阵头晕，接下来的交叉转体180°加挺身跳的动作做的有些勉强。
刚做完，孩子们就叽叽喳喳讨论起来，我微笑着说：“没关系，大家可以随便发表意见。
”可没有一个敢站出来说的。
我只好点名说：“体育委员带个头。
”体育委员站出来说：“老师第一个前滚翻做得很漂亮，接下来的动作虽然质量不高，可是连贯性很好。
”她刚一说完大家都点头赞同，于是我说：“非常感谢你对我的鼓励。
还有其他的意见吗?”孩子们互相看了看，都不说话。
“孙永智，你说说。
”他先是支支吾吾的不肯说，后来在我的鼓励下他评议道：“总的来说李老师做得不错，就是做交叉转体180°时转体不够充分，使得后面的挺身跳有些歪。
”听完后我说：“评价的很不错，我能看的出刚才每位同学都很仔细的观看了我的动作，并且动了脑筋，对我的动作进行了这么细致的分析。
下面张老师根据你们的建议再做一个，你们再来帮我打打分，好吗?”学生们都说：“好!”我活动了一下头部，深吸了一口气，做了个优美的示范，学生们纷纷打出了满分，并鼓起掌来。
关于教育的名人小故事
关于教育的名人小故事父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的教育很重要。
下面是关于教育的名人小故事的内容，欢迎阅读！陶行知的教育故事1陶行知（1891—1946），安徽歙县人，我国近代人民教育家。
1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。
1917年回国后推行平民教育，认为“教育是共和国的保障”，并把毕生精力投入到了教育中。
格言：人生天地间，各自有禀赋。
为一大事来，做一大事去。
陶行知在担任一所学校校长时，一次，他看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。
陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。
没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。
”王友惊疑地瞪大了眼睛。
陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。
”陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”知这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。
”蔡元培的教育故事2蔡元培（1868—1940）字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，我国近现代着名民主革命家和教育家，为改革和发展中国的高等教育事业，做出了重要的贡献。
格言：捧着一颗心来，不带半根草去。
蔡元培于1912年就任中华民国教育总长后，无意中读到一个叫胡玉缙的人写的一篇文章。
由于内容生动、材料丰富、详实，引起了他的浓厚兴趣。
他一连读了几遍后，便决定将其聘请到部中任职。
于是，他指示下属官员起草了一封信。
后成为着名国学大师的胡玉缙在当时学术界还是无名小卒，他与蔡元培素昧平生，有蔡元培这样的大人物来举荐他，本应是感激不尽。
可出乎预料的是，胡玉缙接到邀请信后，非但没有感激，还给蔡元培写了一封抗议信。
15个教育哲理小故事
15个教育哲理小故事关于失去一个卖瓷碗的老人挑着扁担在路上走着，突然一个瓷碗掉到地上摔碎了，但是老人头也不回继续向前走。
路人看到很奇怪，便问：“为什么你的碗摔碎了你却不看一下呢？”老人答到：“我再怎么回头看，碗都是碎的。
”失去的东西就要学着去接受，学着放下，毕竟很多事并不会因为你的悲伤，结果就会被改变。
关于取舍老师问：“有个人要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，他该怎么办?”有的同学说赶快去找，有的说去借、去买。
老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些呢?”。
同学顿悟……世事总不能万般如意，有舍才有得。
年龄越大，精力越来越有限，不如“倒掉一些水”，只专注自己喜欢的人和事吧！关于友情猫和猪是好朋友。
一天猫掉进大坑，猪拿来绳子，猫叫猪把绳子扔下来，结果它整捆扔了下去。
猫很郁闷的说：这样扔下来，怎么拉我上去？猪说：不然怎么做？猫说：你应该拉住一头绳子啊！猪就跳下去，拿了绳子的一头，说：现在可以了！猫哭了，哭得很幸福……有的人不是很聪明，却值得你终生拥有。
关于思考老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死，后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去”。
天无绝人之路，人生路上遭遇进退两难的境况时，换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还是路。
关于顾虑有人问农夫：“种了麦子了吗？”农夫：“没，我担心天不下雨。
”那人又问：“那你种棉花没？”农夫：“没，我担心虫子吃了棉花。
”那人再问：“那你种了什么？”农夫：“什么也没种，我要确保安全。
”顾虑太多，思虑太多，就会导致束手束脚，一事无成。
不如放开自己，大胆去尝试。
关于积累毛竹用了4年时间，仅仅长了3厘米，但从第5年开始，以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅用6周，就长到了15米。
其实，在前面的４年，毛竹将根在土壤里累计延伸了数百平方米。
做人做事亦是如此，不要担心付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根，等到时机成熟，你会登上别人遥不可及的巅峰。
关于包容一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水立即变色，不能喝了；一滴墨汁融在大海里，大海依然是蔚蓝色的大海；为什么？因为两者的肚量不一样。
教育孩子的经典小故事
教育孩子的经典小故事
教育孩子的经典小故事有很多，以下是一些常见的经典小故事：
1. 《卖火柴的小女孩》
这个故事讲述了一个贫穷的小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴。
尽管遭遇了许多困难，但她依然充满希望和坚持。
这个故事教育孩子要珍惜并感恩拥有的一切，同时也要勇敢面对困难和困境。
2. 《乌鸦和狐狸》
这个寓言故事讲述了一只狐狸欺骗一只乌鸦，偷走了它的美味食物。
它通过夸夸其谈，赞美乌鸦美丽的鸣声而诱骗了它。
这个故事教育孩子要警惕欺骗和奉承，并懂得保护自己的财物和隐私。
3. 《拔萝卜》
这个故事讲述了一个贪婪的兔子试图通过拔萝卜来解决饥饿问题，但结果却陷入了困境。
只有腼腆的小乌龟通过与其他动物合作才成功解决了问题。
这个故事教育孩子要懂得与他人合作，分享和互助。
4. 《勇敢的小蛇》
这个故事讲述了一条小蛇想要过河，但害怕水。
最终，它决
定克服恐惧，勇敢地游过河流。
这个故事教育孩子要勇敢面对自己的恐惧，并克服困难，迎接挑战。
这些经典小故事以简洁的语言和生动的情节，通过故事情节中的角色和事件来传递一些关于道德和价值观的教育理念。
它们可以帮助孩子们理解生活中的挑战和困境，并激发他们的思考和学习兴趣。
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我的教育小故事
王菊梅
不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的，不是每个孩子都聪
明，但他们一定是独特的。袁新伟同学是我班的一个顽皮、淘气的小
男孩，但这学期我发现他变得热情、乐于助人、愿意为班级做贡献，
是个积极向上的好孩子了。
记得还是在刚上一年级的时候，我看到他课堂上思维活跃、发言
积极、我还以为他是个聪明可爱有潜力可挖的好孩子，可后来渐渐发
现他有许多缺点，如：上课精力不集中、经常迟到、不守纪律、说谎、
偷拿别人的东西、话还特别多，没有没话说的时候，好像什么也知道。
如：有一天早上，和他邻桌的龚泽同学刚到校不久就告诉我说：“老
师，我的彩笔不见了”。我问他是不是忘带来，他说带来了，这时袁
新伟说话了：“老师，他带来了，我刚才还看到了。”我以为有人还看
到了那一定是真的了，就让同学们都看看自己的抽屉洞和书包里有没
有，是不是放错了，结果都没有，我只好让李浩同学中午放学回家再
找找，结果下午一到学校，龚泽就告诉我说：“老师，彩笔找到了，
在家里，是我忘了带。”事后我找到金冬冬同学跟他谈，要他做一个
诚实的孩子，不能说谎，你这一说谎耽误了全班同学多少时间，以后
知道就如实地说，不知道的就不要抢着乱说。诸如迟到、“多说话”
等，我多次与其母亲沟通，家长都是主动将错误揽在自己头上，说：
“孩子睡得晚，早上起不来我又舍不得叫他，多说话随我”。我还了
解到这孩子是单亲家庭，从小跟妈妈生活，我明白了，这孩子的很多
缺点是与家庭教育有关的，有时可能是想引起别人的注意。对此，我
经常找他谈心，和他交朋友，让他认识到他的这些行为为什么是错的，
会带来怎样的后果，对他的行为做有针对性的指正，我还给他买了本
子、铅笔等，经过一段时间的沟通教育，他无论是在纪律上，还是在
学习上都有了明显地进步，当他有一点进步时，我就及时给予表扬。
让他感受到老师的关心和真诚的爱。他也逐渐明白了做人的道理，明
确了学习目的，端正了学习态度。
这学期袁新伟同学就像变了个孩子，从没迟到过，不管是不是值
日，到校后拿起拖把就拖地，经常为班级做好事，多次拿花美化教室，
拿卫生纸给同学用，捡到东西都主动还给失主或交给老师，不管是学
习还是纪律是我班这学期进步最大的一个，其他老师也多次向我反
映，说他经常做好事，是个懂事的好孩子。