六年级数学兴趣小组活动计划
新北郊中学数学兴趣班2013.11.30活动方案
一、活动目标：
通过兴趣班的学习，提高学生的学习兴趣，能让学生扎实数学基础知识与基本技能，训练其思维，养成良好的学习习惯。让学生在探索解法、反思的过程中，培养分析、推理能力，促进数学学习水平的提高。
二、采取的措施：
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
三、教学时间：
2013.11.30上午9：00-9:40。
四、教学地点：
1号楼
五、指导教师：
张晓帆
六、教学内容：
分数乘法简算
新北郊中学
数学兴趣班活动方案
2013.11.30
数学活动方案策划(6篇)
数学活动方案策划(6篇) 数学活动方案策划篇1 一、指导思想 1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。 2、增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。 3、培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。 二、成立数学兴趣小组的目的 通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性。 三、兴趣小组计划 (一)培养学生对数学的极大兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 (二)培养学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 (三)增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 (四)丰富学生的第二课堂。 从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
(五)成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,，以班级为序分别命名为第二小组，第六小组，由自己担任该组指导老师。 数学活动方案策划篇2 一、指导思想 20____版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。 二、活动目的 通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、竞赛年级 一、三、五年级 四、竞赛时间 1、一年级：____月____日(星期____)上午11：10-11：20进行计算大比拼。 2、三、五年级：____月____日(星期____)上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在____月____日(星期四)上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。 3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。 五、竞赛形式 (一)一年级组 竞赛类型：计算大比拼。 1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5
最新小学六年级数学兴趣小组活动计划
小学六年级数学兴趣课计划 一、指导思想 当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。以激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。 二、活动目标： 通过开设数学笔记课外兴趣课的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。 三、具体措施： 1、让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。 2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，力求做到周周有内容，有目标。
3、开展阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读，要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生 开展阅读前搜集一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思考题、你 知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介 绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。 4、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的 实用价值。生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。一方面 教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息，一方面要求学生针对学习 内容收集生活中的各种数学问题，旅游中购买门票的数学问题等等，然后 组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材 内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学 的信心！ 5、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学 生潜力，激发学生学习兴趣。 6、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价。 四、活动安排 1-----2周分数乘除法应用题专练 3—— 4周趣味数学(一) 5—— 6周圆 7—— 8周趣味数学（二）
实验小学六年级数学兴趣小组活动计划
六年级6班数学兴趣小组活动计划一、活动目的： 趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。针对班级中存在一部分学生是学有余力的情况,为了让这一部分的学生的学习兴趣不被忽视,让他们的学习潜力得到最大程度的发挥.趣味数学以有趣的比课堂上稍深的学习内容来吸引学生,期待通过数学为载体,让培养学生的学习兴趣,训练学生的思维。趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力。 二、具体措施： 1、进一步完善兴趣小组集体研究的环节，让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。 2、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。 3、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。 4、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，为在教学中改进教学方法提供依据，从而进一步提高教学水平。 三、活动内容：
１、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。 每周四一个专题，讲与练，交替进行。 活动安排：
六年级数学兴趣小组活动计划[1]王坤
六年级一班数学社团活动计划 王打卦中心小学王坤一、指导思想 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；又能填补课堂教学的不足，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。 二、活动目标 1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 三、教学措施 1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。
3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 四、教学内容 第一次简便运算（一） 第二次转化单位“1”解题 第三次解方程 第四次比的应用 第五次可能性趣味游戏 第六次趣味口算 第七次表面积与体积 第八次比较数的大小 第九次填一填 第十次一题多解 第十一次简便计算（二） 第十二次周期问题
数学兴趣活动方案（精选10篇）
数学兴趣活动方案（精选10篇） 数学兴趣活动方案篇1 一、指导思想： 数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学米源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1、引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2、丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。 三、活动对象 云台乡中七、八、九年级所有学生 四、活动时间 20xx年4月9日（星期二晚自习一、晚自习二） 五、比赛内容 （一）猜谜语（猜数学名词） （二）按要求写出数学公式 （三）填表（使横纵之和等于定数） （四）根据信息写出数学家的名字 （五）运用所学符号完成运算 （六）趣味数学 （七）明七暗七游戏 六、比赛规则
1、前6关，每1关都选择不同的 2、3名学生坐在前排指定位置代表班级参赛，每一个班参赛的学生合作答题，而且每个班只用一只白板笔在纸上作答，在计时老师发出交卷指令后选手将答案交给评委老师打分，主持人先公布竟赛题目答案然后在公布选手本轮得分，本关选手退场后迅速换下一关参赛选手上场。 2、每班选8名同学参加，每一位同学最多有2次答题机会。 3、第七关以班级为单位（哪个班说到的数字最大则获胜）。注意：活动期间各班要注意会场纪律，不要大声喧哗，被主持人维持一次纪律，则一次扣除班级得分5分。 七、参会人员 工作安排主持人：杨丽军 评委：王华（七一）、蔺江文（七二）、田晓娟（八一）、冯永妮（八二）、王丽萍（九年级）记分员：李伟照相：王芳灯光：王凡纪律：各班班主任 八、比赛流程 第一关：猜谜语（猜数学名词）（每班选2名学生参加比赛，限时1分钟） 第二关：按要求写出数学公式 （每班选2名学生参加比赛，限时2分钟） 第三关：填表（使横纵之和等于定数）（每班选2名学生参加比赛，限时2分钟） 第四关：根据信息写出数学家的名字（每班选2名学生参加比赛，限时1分钟） 第五关：（每班选3名学生参加比赛，限时2分钟） 第六关：趣味数学（每班选2名学生参加比赛，限时1分钟） 第七关：明七暗七游戏（全班参与） 九、奖项设置 本次比赛设班级奖：一等奖、二等奖。个人奖：一等奖、二等奖三等奖各1名学生。 数学兴趣活动方案篇2
六年级数学兴趣小组教学工作计划
六年段数学兴趣小组教学工作计划 为了培养学生对数学的爱好和兴趣，不断促进学生生动活泼地全面成长，本着根据因材施教的原则，针对一部分学有余力的学生，帮助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对数学学习的兴趣。激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯。以使数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。下面就是我本学期为兴趣小组指定的计划. 一.工作目标： 1、通过兴趣小组的学习，培养学生学习数学的兴趣，让学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。 2、训练学生的思维能力，引导学生掌握学习数学的思想方法，培养分析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思维，发展学生的创造力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。 3、在奥数学习中，体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。 4、培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想. 二.工作思路： 1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。 2、将数学知识分成若干专题，内容尽可能与教材相结合，力求大众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和掌握，增加学
生的理解能力。 3、精心准备，上好每一节兴趣培养课，确立知识的产生和结束。 4、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。 5、合理安排各个知识的先后顺序。 6、个别学生的重点辅导。 7、建立良好的朋友关系。 8、树立兴趣班带来的各种好处和对今后的帮助。 三.活动地点：待定 四.辅导时间：待定 五.辅导内容： 1.教材后的提升题 2.相应的奥数题（详见活动记录）
最新六年级数学兴趣小组活动计划
卸旗小学六年级数学兴趣小组活动计划 (2017-2018学年度第一学期) 闵诗义 一、前言 为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校数学教研组根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。 二、指导思想 深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。 三、活动安排 1.活动时间：周三下午 2.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排） 3.活动课题：口算、速算；思维开发；行程问题；解决问题的逻辑思维训练 4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等 5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组 四、活动内容 各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活
指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。 五、活动措施 1、处理好课内与课外、基础与兴趣之间的关系； 2、精心准备、上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系； 3、培养学生对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导； 4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序； 5、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣； 6、集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 六、活动要点 认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。 1.开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。 2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。 3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。 4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。初中历史 总复习填空题版知识记忆（全6册） 初一上册 1、是我国境内最早的人类，距今年约为170万年，已经使用天然火。
六年级数学社团计划
六年级数学兴趣小组社团活动方案 2015-09-1 六年级数学兴趣小组社团活动方案 一、指导思想 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、活动目的： 趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。为了让这一部分的学生的学习兴趣不被忽视,让他们的学习潜力得 到最大程度的发挥.趣味数学以有趣的比课堂上较丰富的学习内容 来吸引学生,期待通过数学为载体,让培养学生的学习兴趣,训练学 生的思维。 三、具体措施： 1、进一步完善兴趣小组集体研究的环节，让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。 2、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入课堂，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
3、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。 4、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，为在教学中改进教学方法提供依据，从而进一步提高教学水平。 四、活动内容： １、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。 ２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。 预期达到的目标： 使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力，提高学生学习数学的动力，跟上班级学习的步伐。 五、授课具体老师：潘春林郭兴平李玉梅 六、授课地点：六（1）班教室 具体活动安排如下： 活动时间：每周四下午第三节课 活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。 指导思想：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻
六年级数学兴趣小组活动计划[2]
六年级数学兴趣小组活动计划 六年级数学兴趣小组活动计划 六年级数学兴趣小组活动计划制定人：周邦云吴天健 一、指导思想 为了丰富学生的课外生活，提高同学们的学习兴趣。根据学校的兴趣活动安排，数学兴趣小组通过兴趣学习，让更多的学生能快乐的进行学习。为了更好的将这项活动深入下去，现制定工作计划如下：二、活动目标 1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。三、具体措施 1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。 2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。 3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。 4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。
5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。 7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。四、授课教师吴天健周邦云五、授课地点电教室六、授课时间 每周三下午课外活动时间七、活动形式 课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。 附：活动内容表 活动内容表 周次28911121314 备注：（1）、9、10两周为期中考试复习测评 （2）、17周以后准备期末复习与测评 辅导教师内容六年级数学老师讨论制定数学兴趣小组活动计划吴天健周邦云吴天健周邦云吴天健周邦云数图形找规律加减法的巧算有余数的除法周期问题巧添符号 白碗窑镇中心小学六年级数学兴趣小组 活动计划 202*.3 扩展阅读：六年级数学兴趣小组活动计划 黎平县尚重镇中心小学
小学六年级数学兴趣小组活动计划
小学六年级数学兴趣小组活动计划 Fill in the approver at this time
小学六年级数学兴趣课计划 一、指导思想 当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习;希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长..教师应积极组织各种数学课 外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境;它比课堂教学更具开放性;更有利于因材施教..以激发儿童的兴趣为着眼点;使学生喜欢活动;乐意参与..无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应 体现趣味性..趣味性是针对活动课的内容和方法而言;以吸引学生参与;使学生 在活动过程中寓学于乐、寓智于趣;生动活泼主动地获取知识..让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感;创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围;培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格.. 二、活动目标： 通过开设数学笔记课外兴趣课的形式;激发学生稳定而有效的数学学习兴趣;产生积极的内部动机;培养思维创新能力..更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯;全面提升学生的数学素养.. 三、具体措施： 1、让集体研究由“形式化”转为“实效化”;努力促进兴趣小组质量的提高;为真正提高课堂教学质量奠定基础.. 2、兴趣小组活动定课程;为开展广泛的数学活动提供切实素材..把学生的 数学活动落到实处;为学生安排一定的时间; 每周的活动时间;力求做到周周有 内容;有目标.. 3、开展阅读数学书籍活动..指导学生广泛阅读;要求有条件的学生自行购 买数学书籍;课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅..教师在学生开展阅读前
小学六年级数学兴趣小组活动计划
小学六年级数学兴趣小组活动计划小学六年级数学兴趣小组活动规划 小学六年级数学兴趣课规划 一、指导思想 当学生承受肯定的课本数学学问后已不满意课内的学习，盼望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽学问、进展特长。教师应积极组织各种数学课外活动为学生制造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。以激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜爱活动，愿意参加。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应表达趣味性。趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参加，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地猎取学问。让学生一个良好的学习环境中培育了学生安康的学习情感，创设了一个敢于竞争、擅长竞争的学习气氛，培育了学生忠诚、坚决、自信的意志品行。二、活动目标： 通过开设数学笔记课外兴趣课的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培育思维创新力量。更重要的是有利于培育学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。三、详细措施： 1、让集体讨论由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量
的提高，为真正提高课堂教学质量奠定根底。 2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动供应切实素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排肯定的时间，每周的活动时间，力求做到周周有内容，有目标。 3、开展阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读，要求有条件的学生自行购置数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前搜集一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思索题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的学问，鼓舞学生自行阅读、独立思索等。 4、留意收集学生较为熟识的资料，教学过程中努力表达“从问题情境动身、建立模型、寻求结论，应用与推广”的根本过程，培育学生应用数学的意识和提高解决问题的力量。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的有用价值。生活中到处有数学，各种媒体中数学内容也特别丰富。一方面教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息，一方面要求学生针对学习内容收集生活中的各种数学问题，旅游中购置门票的数学问题等等，然后组织学生在课堂中争论讨论收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增加了学生学好数学的信念！ 5、对数学兴趣小组活动课进展改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动
六年级数学课外兴趣小组活动计划
六年级数学课外兴趣小组活动计划 二街第二小学李仁敏 一、指导思想 为了丰富学生的课外生活，提高同学们的学习兴趣。根据学校的兴趣活动安排，数学兴趣小组通过兴趣学习，让更多的学生能快乐的进行学习。为了更好的将这项活动深入下去，现制定工作计划如下： 二、活动目标 1尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 三、具体措施 1处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。 2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。 3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。 4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。 5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。 7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。 四、授课教师 李仁敏 五、授课地点 六年级教室 六、授课时间
每周三下午课外活动时间。 七、活动形式 课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合附：活动内容表 活动内容表 备注：（1）第9周为期中考试复习测评。 （2）第10周为五一黄金周。
小学数学兴趣小组活动计划
小学数学兴趣小组活动计划 小学数学兴趣小组活动计划1 一、指导思想： 为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此特制定兴趣小组活动计划。 二、工作目标 (一)培养学生对数学的兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 (二)扩大学生的知识面。 在兴趣小组中将输入更多的数学知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 (三)增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在"无聊"的计算
上，而更大的就是"从生活中来，到生活中去"，使他们意识到学习数学的用处。 (四)丰富学生的第二课堂。 从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不仅限于在课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣。 三、工作思路 1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。 2、将数学知识分成若干专题，内容尽可能与教材相结合，力求大众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和掌握，增加学生的理解能力。 3、精心准备，搞好每一次兴趣小组活动，确立知识的产生和结束。 4、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。 5、合理安排各个知识的先后顺序。 6、建立良好的朋友关系。 7、树立兴趣班带来的各种好处和对今后的帮助。 四、具体安排 辅导教师：章金辉赖小得 学生来源：对数学感兴趣的学生。 开展形式：课外辅导，培养兴趣。 辅导内容：第一周：植树问题的运用 第二周：辅导数学竞赛
六年级奥数兴趣小组活动计划
小学六年级奥数兴趣小组活动方案 张新荣 指导思想：教育学生掌握数学根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。培养学生应用数 学知识解决问题的能力。 工作目标：培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的开展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的根底，引领学生走进神奇的数学的海洋。 工作思路： 1、处理好课内和课外、根底与兴趣之间的关系。 2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。 3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。 4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。 5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形
式。 6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。 7、通过兴趣小组的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。 活动内容： 1、分数运算技巧； 2、组合图形面积的计算； 3、抽奖问题； 4、列方程解应用题； 5、点阵规律； 6、相遇问题。
六年级上学期学困生辅导方案 一、根本情况： 由于本班学生男生较多，且淘气者居多，对学习不太重视，家长辅导不够，所以学习成绩不够理想，甚至还有极个别学生脑子反响迟钝，痴痴呆呆，不知学习是什么，让老师大费脑筋，见于这种的情况，需要耐心的下一番功夫，为此特制订辅导方案如下： 二．查明原因： 1、家庭的不良影响，对学生太娇惯，听之任之，孩子任性，不听父母教诲，有些家长文化水平低，无辅导能力，对孩子的学习不过问。 2、教学方法不当，现代教育形成的不断改革，对学生应该有新的教育方法，有的教师只考虑自己怎么教，不管学生怎么学，更不考虑怎样调动学生的积极性，使学困生越来越差。 3、学生学习目的不明确，缺乏主动性，对学习毫无兴趣。 三、方法措施： a)查缺补漏，对症下药，个别辅导。 b)克服偏见，树立信心，沟通情感，理解尊重学困生。 c)发挥他们的特长，因材施教，因势利导。 d)实行学校、家庭、社会三结合的教育方法。 e)加强心理疏导。 通过各种方式多给学困生表现的时机，对他们的进步及成功 学习文档仅供参考