《西方经济学》教学大纲
《西方经济学（宏观、微观）》教学大纲
《西方经济学（宏观、微观）》教学大纲《西方经济学（宏观、微观）》课程教学大纲第一部分说明部分一、适用专业2013级会计专业。
二、课程的性质和任务西方经济学是经济管理类各专业本、专科学生的通用基础课程之一，是经济管理类各专业本、专科学生进入各自的专业领域的必要知识储备。
西方经济学分为微观经济学、中观经济学和宏观经济学三部分。
通过这三大板块的学习，使同学们掌握西方经济学的基本原理和分析方法，能够清楚地解释价格形成的机理，决定价格的主要因素，并能够解释价格机制的作用和市场运作的原理，理解资源配置有效性的含义及其条件，了解并说明价格机制作用的局限性；让学生了解西方国家的政府进行经济决策的机制与过程，客观地认识各种经济现象，帮助学生们正确地运用经济学中的有关理论来分析中国经济运行中的问题和对策。
三、课程的目的和要求通过本课程的学习，使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起对经济运行的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程打下理论基础。
四、课程时间安排本课程总学时为48学时，其中包括4学时期末复习。
五、使用教材教材名称：《西方经济学》；主编：张建伟、李祥城；出版社：高等教育出版社；出版时间：2009年08月01日第1版。
六、参考教材1、教材名称：《西方经济学（宏观部分、微观部分）》（第四版）；主编：高洪业；出版社：中国人民大学出版社；出版时间：2007年03月第4版。
2、教材名称：《西方经济学基础教程》；主编：梁小民；出版社：北京大学出版社；出版时间：2003年01月第2版。
3、教材名称：《经济学原理》；主编：曼昆；出版社：北京大学出版社；出版时间：2009年04月第5版。
4、教材名称：《经济学》；主编：萨缪尔森；出版社：人民邮电出版社；出版时间：2008年01月第18版。
第二部分教学内容第一章导论一、教学目的：通过本章教学，让学生了解什么是西方经济学以及西方经济学企图解决的三个问题，主要了解西方经济学的由来和演变，认识学习西方经济学的意义，懂得辨证地看待西方经济学。
《西方经济学》教学大纲-电子商务本科48学时
武汉理工大学华夏学院《西方经济学》课程教学大纲课程名称：西方经济学/West Economics课程类别：学科基础课学时/学分：48学时/3学分开课单位：经济与管理系国际经济与贸易教研室开课对象：电子商务专业（本科）选定教材：《西方经济学简明教程》（第六版），尹伯成，格致出版社、上海人民出版社，2008年。
参考书：《西方经济学学习指导》（修订版），梁小民，北京，中国统计出版社，1996年。
《现代西方经济学》，宋承先，上海，复旦大学出版社，1997年。
《宏、微观经济学》，周军，武汉，武汉理工大学出版社，2003年。
《经济学原理》，刘树林，武汉，武汉理工大学出版社，2004年。
一、课程的性质、目的和任务1. 课程性质：西方经济学是经济学非经济专业及管理学各专业必修的共同基础课。
包括微观经济学与宏观经济学两部分。
微观经济学是以单个经济单位（家庭、企业）为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为及其相应的经济变量的决定来说明价格机制如何解决社会资源配置（生产什么、如何生产和为谁生产）问题的科学。
而宏观经济学是以社会经济总体为研究对象，通过总量分析方法来研究国民收入是怎样产生的，以及如何保持国民收入稳定增长。
2. 教学任务：通过本课程的学习，让学生全面、系统的了解并掌握现代经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法等理论知识，为专业课程学习奠定理论基础；同时培养学生能主动地将所学到的经济学知识运用到现实生活中去的基本能力。
二、课程内容的基本要求（一）理论讲授部分第一章导论要求掌握经济学的研究对象；经济学定义、微观经济学定义；生产可能性边界的定义、图形与变动；实证与规范研究方法的定义、区别。
第二章价格理论要求掌握需求定理：需求的概念、需求规律与需求曲线、影响需求变动的因素、需求水平变动与需求量的变动；供给定理：供给的概念、供给规律与供给曲线、影响供给变动的因素、供给水平变动与供给量的变动；均衡价格：均衡的含义、均衡价格和均衡数量、均衡价格的变动(比较静态分析)；价格政策：支持价格、限制价格。
西方经济学教学大纲
西方经济学教学大纲引言西方经济学是现代经济学的重要分支之一，作为全球经济研究的重要领域之一，西方经济学的教学意义不可忽视。
本文将介绍西方经济学的教学大纲，旨在为学习和教授西方经济学提供一种指导框架。
一、课程简介本课程旨在介绍西方经济学的基本概念、理论和方法，并围绕着市场经济、货币经济、供求关系等核心概念展开教学。
通过学习本课程，学生将深入了解西方经济学的发展历程、基本原理，从而为日后的经济研究和实践打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解西方经济学的基本概念和发展历程；2. 掌握西方经济学的基本理论和分析方法；3. 理解市场经济的基本原理和运行机制；4. 熟悉货币经济的基本概念和政策调控；5. 理解供求关系和价格形成的基本原理；6. 提高经济思维和分析问题的能力。
三、教学内容1. 西方经济学的基本概念和发展历程- 经济学的定义和分类- 西方经济学的起源和发展历程- 西方经济学的主要流派和代表人物2. 市场经济的基本原理和运行机制- 市场经济的定义和特征- 供求关系和价格决定机制- 市场失灵和政府干预3. 货币经济的基本概念和政策调控- 货币的定义和功能- 货币供应和需求- 货币政策和货币市场4. 供求关系和价格形成的基本原理- 供求关系的定义和要素- 价格弹性和消费者行为- 价格形成和市场机制5. 经济增长和发展的理论分析- 经济增长的原因和影响因素- 经济发展的类型和阶段- 发展经济学的基本理论和模型四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实例演示等。
教师将重点突出理论与实践的结合，通过实例和案例分析，启发学生的经济思维和问题解决能力。
五、考核方式本课程的考核方式以期末综合考核为主，包括平时作业、课堂表现、小组讨论和期末考试等。
其中，期末考试将占总成绩的一定比例，鼓励学生全程参与课堂学习和讨论。
六、参考书目1. Samuelson, P. A., & Nordhaus, W. D. (2010). Economics. New York, NY: McGraw Hill.2. Mankiw, N. G. (2015). Principles of Economics. Boston, MA: Cengage Learning.3. Krugman, P., & Wells, R. (2014). Macroeconomics. New York, NY: Worth Publishers.结语通过本课程的学习，学生将全面了解西方经济学的基本概念、理论和方法，为日后进一步学习和研究提供基础。
西方经济学教学大纲
西方经济学教学大纲引言：西方经济学是指西方国家在经济学领域的理论和研究成果。
作为一门重要的学科，西方经济学对于现代社会的发展起着重要的推动作用。
本教学大纲旨在介绍西方经济学的核心概念和理论，帮助学生建立起对于这一学科的基本认识。
1. 经济学的起源与发展1.1 古典经济学1.2 边际效用理论1.3 西方经济学的发展历程2. 需求与供给2.1 需求的概念与弹性2.2 供给的概念与弹性2.3 市场的均衡与失衡3. 市场经济与计划经济3.1 市场经济的特点与优势3.2 计划经济的特点与局限性3.3 市场与计划的比较4. 价格理论4.1 劳动价值论与边际效用理论 4.2 市场竞争与垄断4.3 价格的决定与调节5. 生产与成本理论5.1 生产要素与生产函数5.2 短期与长期生产函数5.3 成本与生产规模6. 市场结构与产业组织6.1 市场结构与竞争形式6.2 垄断与垄断竞争6.3 市场失灵与政府干预7. 货币与银行7.1 货币的本质与职能 7.2 货币供求与货币市场7.3 银行与金融机构8. 经济增长与发展8.1 经济增长的动力8.2 经济增长的影响因素8.3 经济发展阶段与规律9. 国际贸易与汇率9.1 比较优势与国际贸易 9.2 保护主义与自由贸易9.3 汇率制度与汇率变动10. 经济政策与经济周期10.1 财政政策与货币政策10.2 经济周期的特征与理论10.3 政府应对经济周期的手段结语：本教学大纲从经济学的起源与发展入手，系统地介绍了西方经济学的核心概念和理论，从供求关系、市场经济与计划经济、价格理论、生产与成本理论、市场结构与产业组织、货币与银行、经济增长与发展、国际贸易与汇率、经济政策与经济周期等方面全面展示了西方经济学的知识体系。
希望学生通过学习本课程能够对于西方经济学的理论和方法有一个系统和全面的了解，为今后深入研究和实践奠定坚实的基础。
同时，也希望学生能够运用所学知识分析和解决现实经济问题，为促进社会经济的发展做出自己的贡献。
《西方经济学II》教学大纲
《西方经济学II》教学大纲（修订版）大纲说明总学时：96学时（授课32课时，自学64课时）适用专业：经济、管理类课程性质、目的、任务：西方经济学II即西方经济学宏观部分，是一门专业基础课，它一方面是为以后的各门专业课打下理论基础，另一方面又对各门专业课起综合作用。
西方经济学以经济学原理为基础，强调基础性、强调培养学生的经济直觉感、强调借助于理性思维的穿透力来透视实践中的微观经济问题和宏观经济问题。
西方经济学II的有关知识是经济研究者和管理人员的知识结构中所不可或缺的组成部分，它是整个经济学体系的一块基石。
学习西方经济学II，可以帮助学生吸收、借鉴其科学、合理的成分，为我国改革开放和现代化建设服务。
该课程教学的目的和任务：一是为学生较为系统地介绍西方经济学的基本概念、基本原理、基本经济分析方法，使其能掌握这方面的基本知识和技能，进而能学好其它专业课并为之打下良好的基础。
二是为学生熟练运用经济理论和现代经济分析方法，独立地、创造性地研究经济问题提供经济理论和经济分析的思维框架；三是使学生了解企业、政府在市场经济体制中的地位，借鉴和吸收西方经济学反映现代社会化生产和市场经济运行规律的内容和方法，能运用经济理论和现代经济分析方法，独立地研究经济问题。
教学基本方式：本课程以课堂讲授和自学相结合的方式为主，课堂教学将充分利用计算机技术；教材配有相应的习题集和学习指南。
省级精品课程——《西方经济学》网络资源较为丰富，可在一定程度上实现教学互动，为学生提供全方位的帮助。
大纲的使用说明：1、各章重点是对本课程具有重大影响的知识内容，要求教师在授课过程中给予高度重视，通过深入细致地讲解使学生和熟练掌握这部分内容。
2、各章难点是大多数学生不易接受的内容，要求教师慎重选择有效的授课方法或清晰的事例，使学生能够顺利接受这部分内容。
3、各章节习题参见课本，其他相关课程资源参见课程网站。
大纲正文第一章导论学时：2学时（讲课2学时）基本要求：宏观经济学以整个国民经济活动作为研究对象，采取总量分析方法，所以又称总量经济学。
西方经济学教学大纲参考
西方经济学教学大纲参考《西方经济学》课程教学大纲课程编码：课程名称：西方经济学英文名称：Economics 开课学期：学时/学分：课程类型：专业课开课专业：会计专业专科生建议先修课程：选用教材：尹伯成：《西方经济学简明教程》格致出版社、上海人民出版社，2019年2月第一版主要参考书：1、高鸿业：《西方经济学（微观部分·第五版）》，中国人民大学出版社，2019年1月出版2、高鸿业：《西方经济学（宏观部分·第五版）》，中国人民大学出版社，2019年1月出版3、《西方经济学》编写组：《西方经济学（上、下）》高等教育出版社，2019年7月版。
4、缪代文：《西方经济学（第三版）》，中国人民大学出版社，2019年11月出版。
一、课程性质、目的与任务西方经济学是会计专业的一门基础课，对学生职业能力和职业素质培养起主要的支撑作用。
通过本课程学习，可以使学生掌握微观经济学的分析方法，边际分析、博奕思想，提升个人经济生活或企业经营中的决策效率；了解诺奖获得者的思想角度与研究途径；熟知国家宏观经济政策的选择背景与发展路径，能够通过政策理解宏观经济的发展走向，为个人决策与企业实践提供参考，为学习其他课程打下基础。
二、教学基本要求1、全面掌握西方经济学的基本概念和相关理论，对市场经济中的经济现象和政府的的宏观政策干预有简单的认识。
2、培养学生具备经济人的理性意识。
3、了解我国市场经济中的经济现象，并能用所学知识进行简单分析。
4、了解国家、政府的的宏观政策干预的目的和效果。
5、注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决办法。
三、各章节内容及学时分配第一章西方经济学概述（2学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生理解掌握西方经济学的前提与基本假设，了解主要内容与研究方法，了解西方经济学的产生及发展。
西方经济学项目化课程教学大纲
《西方经济学》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：参照《西京学院课程代码编写规则及课程库管理办法》2．课程名称：《西方经济学》3．课程类别：参照《西京学院课程代码编写规则及课程库管理办法》,填文字4．授课对象：物流管理本科5．开课单位：管理工程系6．教学时间安排：第一学期7．先修课程：高等数学需要用到高等数学中的计算方法8．后续课程：9．学时安排：二、课程教学目标及教学任务（一）教学目标（二）创新应用型人才能力体系（参照人才培养方案的指标体系）指标。
（三）教学任务列出本课程要完成的具体任务，如实习报告、程序设计、项目案例、作品等。
简要说明对实验报告的要求，明确程序设计、项目案例或作品预期达到的效果和要求。
三、各单元教学容及基本要求单元项目一分析现实商品价格变动情况关联项目：项目容：搜索定位一种现实商品，观察其近期价格变动情况，并用文字和图形相结合的方法找出影响其价格变动的原因。
实施方法：探究式学习、自主式学习、合作式学习课学时：4实践场所：课堂、课下、网络环境、图书馆任务一：搜索定位一种最近价格有变动的商品，观察其变化情况。
1.任务描述：搜索定位一种最近价格有变化的商品，观察其变化情况。
2.任务分析：通过观察其价格变动才能作出后续正确的原因分析。
3.知识：价格、需求、需求量、供给、供给量（记忆、理解、运用）4.任务实施：以组为单位，通过查阅网络、报纸、期刊上的各类财经新闻发现最近价格有变动的商品，并挑出本组有兴趣的商品。
在这个过程中教师可以给予指导，剔除不容易分析的商品。
任务二：分析商品价格变动的原因1.任务描述：分析商品价格变动的原因。
2.任务分析：只有真正了解了商品价格变动的原因，才能把握此商品未来价格的走向，对于消费者是否消费此产品、生产者是否生产此产品都有指导意义。
3.知识：需求曲线、供给曲线、均衡价格、需求定理、供给定理、供求定理（运用、分析、创造）4.任务实施：以组为单位，依据现实环境，运用相关知识展示价格变动原因。
《西方经济学》课程教学大纲
《西方经济学》课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务西方经济学是教育部规定的全国高校经济类专业八门核心课程之一，是为数学与应用数学专业金融数学方向本科生开设的一门专业课。
为一学期课程，主要内容为微观经济学。
该课程较全面地描述了微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等，从而为后续专业课程的学习打下良好的基础知识。
（二）教学目的和要求（1）通过本课程的学习，使学生对微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。
（2）通过本课程的学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。
掌握：需求和供给曲线概述以及有关的基本概念，效用论，生产论，成本论，完全竞争市场，不完全竞争的市场。
理解：生产要素价格决定的需求、供给，市场失灵和微观经济政策。
了解：一般均衡论、福利经济学。
（三）课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法，手段拟采用PowerPoint多媒体教学。
（四）课程与其它课程的联系《西方经济学》与《数学分析》、《高等代数》、《金融学》等均有较密切的联系。
（五）教材与教学参考书教材：高鸿业主编，《西方经济学》（第四版）（微观部分），中国人民大学出版社，2007年教学参考书：1、黎诣远主编，《西方经济学》，高等教育出版社，2001年2、Friedman. 《Microeconomic Policy Analysis. New York》，McGraw-HillInc.,1984(弗里德曼.《微观经济政策分析，纽约》，麦格劳－希尔公司，1984年)二、课程的教学内容、重点和难点第一章引论什么是西方经济学，现代西方经济学的由来和演变，西方经济学企图解决的两个问题，对西方经济学应持有的态度，为什么学习西方经济学。
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《西方经济学》教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程性质、目的与任务
1、课程性质
西方经济学课程是经济类专科学生应该学习的一门基础课,4学分,《西方经济学》运用与我国传统的计划经济理论完全不同的理论逻辑和数学模型推导，揭示市场经济运行的基本规律,以及厂商实现利润最大化，居民实现满足极大化,政府机构加强和完善宏观调控，实现充分就业，保证国民经济的良性运行的条件、机制和手段。
西方经济学的学习,有利于提高学员的理论思维、以及分析问题和解决问题的能力。
2、教学目的和要求
通过西方经济学的学习，使学生能够掌握微观经济学与宏观经济学的基本知识。
本课程对于没有经济学基础的学生具有一定的难度，为了更好的掌握这门课，学生课前预习和课后复习是非常必要的.在学习过程中，学生还应该注意完成一定的课后习题,这有助于学生对于问题的进一步理解。
各分校的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言使学生理解经济学比较深奥的理论，增加学生学习的兴趣。
任课教师还可自编一定的习题,让学生通过做题目来理解书本中的内容。
3、本课程的基本内容
本课程分为微观与宏观两部分。
微观经济学的基本内容包括：均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、分配理论以及相关的微观经济政策;
宏观部分的基本内容包括：国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期及经济增长理论、开放经济理论、宏观经济政策。
二、课程的教学层次
在课程中，对教学内容分成了解、掌握、重点掌握三个层次要求。
对于书中案例分析、参考资料部分的部分,以学生自学为主，不作考试要求。
第二部分媒体使用与教学过程建议
一、教学方法与教学形式建议
1、本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习微观部分和宏观部分经济学的基本内容.各教学点应聘请有一定经验的经济学的教师进行面授辅导;
2、在尽可能的情况下，帮助学生讲解一些习题及关键的案例;
3、整个教学过程中，各教学点可根据实际情况,安排学生书面作业3—4次，教师应该批改，对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。
二、教学媒体
教学中使用的媒体手段：
1、文字教材:《西方经济学教程》,中国统计出版社梁小民编著
2、网上课堂
(二)教学环节
1、学时分配
本课程的总学时72学时，课内学时为36学时,学分4学分。
2、教学研讨。
为保证西方经济学课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动，在教研活动中应以研讨的形式不仅解决课程中的问题，还要针对学生在学习中普遍存在的问题研讨.
3、网上辅导与教学服务包括：教学信息、教学进度、作业、BBS研讨等.
4、电话答疑
5、集中辅导:每两周一次集中面授辅导,辅导总时数原则上不超过课程总学时数的50％。
6、作业：在学习过程中学生应完成一次期中考试，至少两次作业,辅导教师应认真批阅,成绩合格者方可参加期末考试,平时成绩占期末考试一定比例的分数（10%）。
7、考试：考试是对教和学质量的检查，是不可缺少的教学环节。
考试内容应覆盖全面,符合大纲要求，要体现重点，难度适中，题量合适。
期末考试成绩占总成绩的90%。
第三部分教学内容和教学要求
周次章节
1、第一章导论
一般掌握:经济学的发展简史、生产可能线
重点：微观经济学和宏观经济学的基本概念；实证经济学与规范经济学；存量与流量
2、第二章需求、供给、价格一般掌握：价格对经济的调节
重点：需求、需求量、供给、供给量、均横价格、支持价格、限制价格
3、第三章弹性理论
一般掌握：总收益供给弹性交叉弹性
重点:需求价格弹性系数、需求弹性与总收益的关系
4、第四章消费者行为理论
一般掌握：效用、边际效用递减规律与需求定理
重点：边际效用递减规律、基数效用论与序数效用论的消费者均衡、无差异曲线、消费可能线
5、第五章生产理论
一般掌握：生产函数、规模经济
重点：边际效用递减规律、生产的三个阶段、生产者均衡
6、第六章成本与收益
一般掌握：短期、长期、机会成本
重点：短期、长期成本分析、利润最大化的原则
7、第七章厂商均衡理论(第一、第二节)
一般掌握:企业的组织形式
重点：完全竞争、完全垄断的条件，厂商长短期均衡的条件
8第七章厂商均衡理论(第三、第四、第五节）
一般掌握：产业政策
重点掌握：垄断竞争市场的长短其均衡寡头垄断的价格和产量的决定
9第八章分配理论
一般掌握：生产要素的需求与供给、地租理论
重点：工资理论、利息理论、正常利润、超额利润、基尼系数、洛伦斯曲线
10第九章市场失灵与政府干预
一般掌握：外部性垄断下的消费者剩余风险、信息不对称与市场行为
重点掌握：公共物品的竞争性与排他性如何解决市场失灵问题
11第十章国民收入核算理论和方法
一般掌握:国民生产总值的计算方法、实际、名义国民生产总值宏观经济学研究的问题
重点:国民经济核算中五个基本量间的关系物价指数失业率
11第十一章长其中的宏观经济
一般掌握：货币的基本知识货币数量论货币中性论零增长理论新增长理论
重点：经济增长的含义、特征决定经济增长的因素三个经济增长模型自然失业摩擦实业
12第十二章总需求——总供给模型
一般掌握：总需求曲线的移动总供给曲线的移动
重点掌握：总需求曲线总供给曲线总需求-总供给模型
13第十三章短期中的宏观经济与总需求分析
一般掌握：生命周期假说持久收入假说投资函数加速原理重点：消费函数总支出与实际国内生产总值的决定乘数原理
14第十三章货币与经济
一般掌握：货币与金融体系
重点掌握：IS-LM模型货币与利率的决定
15第十四章宏观经济政策
一般掌握：宏观经济政策目标、宏观经济政策工具、供给管理政策重点:货币政策、财政政策、不同时期政策的运用
16第十五章失业、通货膨胀与经济周期
一般掌握：奥肯定理经济周期
重点:周期性失业通货膨胀对经济的影响通货膨胀理论菲利普斯曲线
17
第十六章宏观经济政策
一般掌握：宏观经济政策概况宏观经济政策争论重点：财政政策货币政策
18第十七章开放经济中的宏观经济
一般掌握：国际贸易与一国经济国际收支开放经济中经济调节的困境重点掌握：对外贸易乘数固定（浮动）汇率制溢出效应与回波效应
19考试
牛志坤
2008年3月19日。